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大学生成长中感恩教育对人际关系的改善研究大学生活是一个人成长的重要阶段，不仅是学习知识的地方，更是塑造人格、培养人际关系的关键时期。
在这个过程中，感恩教育作为一种重要的教育理念，对大学生的人际关系起着积极的作用。
本文将探讨大学生成长中感恩教育对人际关系的改善，通过深入研究和分析，探讨感恩教育在大学生人际关系中的作用和影响。
一、感恩教育的概念和重要性感恩教育是一种培养学生感恩之心、学会感恩的教育理念。
在当今社会，人们普遍缺乏感恩之心，忽视了身边人和事的付出和帮助。
感恩教育的重要性在于引导学生正确认识和感激他人的帮助，培养学生的感恩之心，提高学生的社会责任感和人际关系能力。
二、大学生成长中感恩教育的实施方式大学作为学生成长的重要阶段，感恩教育的实施方式至关重要。
可以通过课程设置、活动组织、导师辅导等方式，引导学生学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。
感恩教育的实施方式需要与大学生的实际情况相结合，注重培养学生的感恩之心和人际关系能力。
三、感恩教育对大学生人际关系的影响感恩教育对大学生人际关系的影响是积极的。
学会感恩的学生更加懂得珍惜身边的人和事，更加愿意帮助他人，建立起良好的人际关系。
感恩教育可以提高学生的社会责任感和人际关系能力，使大学生在人际交往中更加和谐、积极。
四、感恩教育在大学生人际关系中的作用感恩教育在大学生人际关系中起着重要的作用。
学会感恩的学生更加懂得尊重他人、理解他人，建立起良好的人际关系。
感恩教育可以帮助大学生更好地与同学、老师、家人等建立良好的关系，提高人际交往的质量和效果。
五、感恩教育的不足和改进尽管感恩教育对大学生人际关系有积极的影响，但也存在一些不足之处。
感恩教育的实施方式需要进一步改进，注重培养学生的感恩之心和人际关系能力。
同时，学校和社会需要共同努力，营造感恩的氛围，引导学生学会感恩，建立和谐的人际关系。
六、结论大学生成长中感恩教育对人际关系的改善是一个重要课题，通过深入研究和分析，可以发现感恩教育对大学生人际关系的积极影响。
大学生成长中感恩教育对团队合作能力的影响研究在当今社会，团队合作能力已经成为大学生必备的重要素质之一。
团队合作能力不仅仅是指个人在团队中的表现，更是指团队成员之间的协作、沟通和协调能力。
而大学生成长中的感恩教育，作为一种重要的教育理念，对于大学生的团队合作能力有着积极的影响。
本文旨在探讨大学生成长中感恩教育对团队合作能力的影响，并通过深入研究和分析，为大学生的团队合作能力提供一定的启示和指导。
一、感恩教育的概念和内涵感恩教育是指通过教育手段，培养学生感恩的情感和行为。
感恩教育的内涵包括感恩的意义、感恩的表现形式、感恩的重要性等方面。
感恩教育旨在引导学生学会感恩、懂得感恩、表达感恩，培养学生的感恩意识和感恩情感，使其在成长过程中形成一种感恩的生活态度和行为习惯。
二、团队合作能力的重要性和内涵团队合作能力是指个体在团队中有效地协作、沟通和协调的能力。
团队合作能力不仅仅是指个人的表现，更是指团队成员之间的协作和协调能力。
团队合作能力包括团队意识、沟通能力、协作能力、领导能力等方面。
团队合作能力对于大学生的成长和发展具有重要的意义，是大学生必备的重要素质之一。
三、感恩教育对团队合作能力的积极影响1.培养团队意识感恩教育能够培养学生的团队意识，使其意识到在团队中的重要性和作用。
通过感恩教育，学生能够更加珍惜团队合作的机会，懂得团队合作的重要性，形成团队意识，提高团队合作能力。
2.促进团队沟通感恩教育能够促进团队成员之间的沟通和交流。
在团队合作中，沟通是非常重要的一环。
通过感恩教育，学生能够更加主动地与团队成员沟通，表达自己的想法和看法，促进团队成员之间的沟通和交流，提高团队合作能力。
3.增强团队协作能力感恩教育能够增强团队成员之间的协作能力。
在团队合作中，协作是非常重要的一环。
通过感恩教育，学生能够更加愿意与团队成员合作，携手共进，共同完成团队任务，增强团队协作能力，提高团队合作效率。
4.培养团队领导能力感恩教育能够培养学生的团队领导能力。
学生感恩教育的内容和方法途径研究一、内容1.培养正确价值观：感恩教育的核心是培养学生正确的价值观。
教育者应当引导学生树立正确的人生观、价值观，使他们认识到人与人之间的相互依赖和帮助，培养出感恩的内心。
2.感恩家庭：学生在家庭中接受教育是感恩教育的重要环节。
家庭是孩子成长的温床，父母应该以身作则，倡导家庭感恩文化。
例如，可以鼓励孩子参与家务劳动，帮助他们认识到家庭成员之间相互关爱、互相帮助的重要性。
3.感恩学校：学校是学生成长的重要环境。
学校可以通过感恩教育活动，引导学生尊重教师和同学，学会感恩学校所提供的学习资源和机会。
例如，可以组织学生参观社会弱势群体，了解他们的生活状况，激发学生对社会的关怀。
4.社会实践活动：社会实践活动是感恩教育的重要内容之一、通过参与社会实践活动，学生可以亲身感受到他人的关爱和帮助，增强对他人的感恩之情。
例如，学生可以到敬老院为老人们提供服务，或者到社区协助做公益活动。
二、方法途径1.家庭教育：家庭是培养孩子感恩之心的重要场所。
家长可以通过和孩子分享自己的感恩经历，让孩子了解到感恩的重要性。
同时，家长还可以带领孩子参与一些公益活动，培养孩子的关爱他人的能力。
2.学校课程设置：学校可以将感恩教育融入到日常教学中。
例如，在语文课中，教师可以选取一些有关感恩的优秀作品进行解读；在班会上，可以组织学生分享自己的感恩故事。
3.志愿者活动：参与志愿者活动是一种培养学生感恩之心的有效途径。
学校可以在周末或暑假等时间安排学生参与志愿者活动，让他们亲身体验到帮助他人的快乐，感受到他人对他们的感恩之情。
4.感恩教育活动：学校可以组织一些感恩教育活动，帮助学生增强对他人的感恩之情。
例如定期举办感恩晚会，邀请学生表演感恩的节目，让他们在表演中体会到感恩的价值。
总结起来，学生感恩教育的内容主要包括培养正确价值观、感恩家庭、感恩学校和社会实践活动。
而方法途径则可以通过家庭教育、学校课程设置、志愿者活动和感恩教育活动等来进行实施。
２０２０年９月第３９卷第９期黑龙江教师发展学院学报ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｅｉｌｏｎｇｊｉａｎｇＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＴｅａｃｈｅｒＤｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔＳｅｐ．２０２０Ｖｏｌ．３９Ｎｏ．９ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．２０９６ ８５３１．２０２０．０９．０３３ 收稿日期：２０１９ １１ ２９基金项目：广东省大学生科技创新培育专项资金项目（攀登计划一般项目）“探析高校学生奖学金制度融合思政教育———以东莞某高校感恩教育为例”（ｐｄｊｈ２０１９ｂ０４８８），项目成员：吴嘉倩、翟佩滢、莫梓晴、赵嘉丽、熊云建、袁乐怡、刘金秀、冯钰婷、杨宇泽作者简介：吴嘉倩（１９９９—），女，广东湛江人，２０１７级汉语言文学（师范）专业本科学生。
高校思政工作中感恩教育现状的调查与分析———以东莞某高校为例吴嘉倩，翟佩滢，莫梓晴（东莞理工学院，广东东莞５２３８０８） 摘 要：感恩教育与大学生在各个方面都密切相关。
在问卷调查的基础上，对大学生感恩意识及感恩教育现状进行分析与探讨，首先对大学生感恩意识的现状，从对待父母、亲人方面，对待老师、母校方面，自我影响方面等进行相关数据分析，然后从大学生感恩教育认知，高校感恩教育的形式与内容待拓展两方面进行总结。
为大学生感恩教育提出了从形式、氛围、实践、课堂渗透来加强和改进大学生的感恩教育。
关键词：感恩教育；感恩意识；大学生；调查分析中图分类号：Ｇ６４１ 文献标志码：Ａ 文章编号：２０９６ ８５３１（２０２０）０９ ０１０９ ０３ 感恩教育是从社会、学校、家庭等多方面对受教育者运用一定的教育手段、采用一定的教育形式，实施一定的教育内容，受教育者从而在思想到行为上受到良好的教育影响的带有人文色彩、渗透于道德和情感等层面的人性教育［１］。
大学生大多珍惜能够上大学的机会，感激对成长路上或多或少有着良好正面影响的人或事物，用自己的实际行动回报它们。
但也有一些大学生出现许多不良的行为，如上课迟到、逃课等现象在学校比比皆是；父母辛苦供养其上大学，孩子却瞧不起没有受过高等教育的父母等现象屡见不鲜；国家、社会、他人的帮助被认为是理所应当，缺乏集体荣誉感等现象也是常见，导致大学生不懂感恩的原因很复杂。
大学生感恩意识现状分析及其对策张晨园政教1001 100204143摘要：“滴水之恩，当以涌泉相报”、“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”、等感恩古训在我国源远流长。
知恩图报，是中华民族的优良传统美德，也是做人的根本道德准则。
然而市场经济化带来经济蓬勃发展的同时，严重地冲击着中华名族的传统美德。
当前感恩意识的缺失已成为大学生的共性问题，同时也成为社会所关注的热点，影响了和谐校园和和谐社会的建设。
大学生感恩意识缺失主要表现有对父母养育、学长和学校以及社会与国家的培养缺乏感恩。
究其原因，家庭感恩教育的缺失、学校教育重知能轻品德的偏差、社会不良风气的熏染和自我感恩意识缺失是造成大学生感恩意识缺失的成因，应通过重视和发挥家庭教育的示范作用、创造和利用校园文化熏陶作用、搭建和强化社会实践的平台作用、树立和发挥教师的榜样作用来强化感恩教育，增强大学生感恩意识。
关键字：大学生感恩意识感恩教育对策一、感恩的含义感恩即感谢感激之意，亦有感恩戴德之讲。
社会的发展，人类的进步，无不渗透着感恩的情愫。
因此，在对大学生进行思想政治教育时，积极开展感恩教育是非常重要的。
所谓“感恩”《现代汉语词典》解释为“对别人所给的帮助表示感激。
”《说文》解释“恩，惠也。
从心因声”恩就是恩惠，与仇怨相对。
有学者将感恩定义为“对自己生存发展的有利因素表示友好并且回报。
”而本文中的“感恩”具有独特的语境，指向当代大学生的人文素质培育与思想情感熏陶，主要指：当代大学生对他人、社会、自然给予自己的恩惠和方便在心中产生认可并希望回馈的一种认识、一种情怀和行为。
马克思曾说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。
在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”人是生活在社会关系中的人，是不能脱离社会恩惠单独存在的个体，所以个人接受社会、他人的援助和支持是不能避免的，个人也应该对他人社会给予的恩惠和方便心存感恩，大学生作为社会特殊群体，其感恩意识状况直接关系到整个民族道德水准的发展，而当前我国正处在改革发展的关键阶段，伴随社会的急剧转型不少大学生出现了不懂感恩、忘恩、情感冷漠、自我意识膨胀等现象。
浅谈感恩教育的论文3000字感恩，是中华民族的传统美德，感恩作为一种伟大的人文精神，在人类历史上源远流长。
下面是店铺给大家推荐的浅谈感恩教育的论文3000字，希望大家喜欢!浅谈感恩教育的论文3000字篇一《浅谈大学生的感恩教育》摘要：感恩，是中华民族的传统美德，感恩是一种伟大的人文精神。
然而，随着社会经济日益发展、文化更替不断加快等因素，流传了几千年的中华传统美德却逐渐被一部分大学生忽略甚至遗忘。
本文结合我国当代大学生感恩思想现状，从家庭、学校和社会三个方面对造成大学生感恩意识淡薄的原因进行了深入的分析，进而提出了唤醒他们的感恩意识，让其学会感恩的切实可行的具体措施。
关键词：大学生感恩教育一、感恩的起源及含义感恩，是中华民族的传统美德，感恩作为一种伟大的人文精神，在人类历史上源远流长。
感恩，中国现代汉语词典解释为“对别人所给的帮助表示感激”，牛津字典的定义是“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。
古今中外，感恩情愫、感恩教育无不显得重要。
“感恩”一词的初步了解源于西方的“感恩节”。
在西方基督教徒都要感恩，吃饭前他们要祷告，感谢上帝赐予食物;有人生病时，他们也要祷告，祈求上帝保健康;有人做了错事，也要向神父忏悔，以求心灵上的慰藉。
在中国，感恩的思想源远流长，“感恩”一词最早出自晋代文豪潘岳《关中》诗“观遂虎奋，感恩输力”亦取“感恩戴德”之意。
我国古代，感恩与感恩教育主要以“孝”和“孝道”的表现形式散见于《四书》《五经》、名人诗词等中，《诗经》里有“投我以木桃，报之以琼瑶”的经典诗句，唐代诗人孟郊有“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖”的感人诗篇。
在中国历史上感恩的例子也很多，民族英雄袁崇焕去世后，佘家义士“冒死葬忠魂”，子子孙孙，生生死死，守墓遗训，口口相传，17代人为他守墓三百多年。
这些都诠释了中华民族优良的传统美德，有着五千年悠久历史文化的中华民族是一个知恩图报的民族。
当代大学生感恩教育及建议摘要：感恩教育既是高校思想政治教育的重要组成局部，也是新时期高校实施思想政治教育的重要途径。
当代大学生作为将来我国社会主义事业的建设者和接棒人，正在成为高校的主力军。
全面培养当代大学生的感恩意识,既需要充分发挥家庭教育的辅助合力作用，也需要充分激发当代大学生自我教育的内生动力，更需要充分发挥高校思想政治教育教育的强大作用。
关键词：感恩教育；当代大学生；思想政治教育感恩教育既是高校思想政治教育的重要组成局部，也是新时期高校实施思想政治教育的重要途径。
当代大学生作为将来我国社会主义事业的建设者和接棒人，正在成为高校的主力军。
感恩教育不仅直接影响着当代大学生的成长成才以及高校人才培养的质量，也直接影响着中华民族整体素养的提升和良好社会风气的形成。
一、加强当代大学生感恩教育的重要性1.传承和弘扬中华民族传统美德的需要。
知恩、报恩历来都是中国优秀传统文化中大力传承弘扬的价值理念，有“滴水之恩当涌泉相报”“知恩图报，善莫大焉”“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”“父恩比天高，母恩比海深”这样深入人心、广为流传的词语。
中国优秀传统文化中歌颂的恩情，往往都是把感恩实施为报恩的具体行为。
如，父母对子女的养育之恩叫作慈。
所谓“慈母手中线，游子身上衣”，就是爱子之恩的最直接呈现。
子女报父母之恩叫作孝。
孟子说“孝子之至，莫大乎尊亲”，所谓尊亲之恩就是孝。
总之，感恩承载着我们千百年来的文化传统，既是一种人生态度，也是生命中的大智慧。
当代大学生作为高校的主力军,对其进行感恩教育既是继承和发扬我国优秀传统文化的需要,也是延续我国传统美德的需要。
对大学生进行感恩教育，可以潜移默化地培养他们的感恩意识，让他们真正做到知恩、感恩、报恩，用实际行动弘扬我们中华民族的传统美德。
2.大学生健康成长和建立和谐社会的需要。
感恩教育是一种价值观教育，培养当代大学生的感恩意识可以关心他们完善人格，树立正确的价值观。
目前，当代大学生是高校传承弘扬中华民族优秀传统文化的主力。
感恩不仅是中华民族的传统美德，也是每一个人应该坚守的基本道德准则。
为了能够提出对加强大学生的感恩教育，提升当代大学生的道德水准和感恩意识以及建设和谐校园、和谐社会的具有重视和加强高校感恩教育的必要性和相关的对策与建议，分析了当前高校（以浙江师范大学为例）感恩教育的现状，进行了本次的调查研究活动。
一、研究背景（你所研究课题的理论或实际背景，国内外研究的现状）“90后”这个阶层普遍特立独行，是家庭里的“宠儿”，从小被父母宠爱，有些甚至是在溺爱中长大的。
在前人的研究中得到大学生感恩意识的缺乏主要表现在以下几个方面：1．缺乏对父辈辛勤培养和教育的体悯之心当代大学生的整体素质是积极、健康的，但有些共性问题仍然值得深思和探讨。
当前部分大学生与父母联系的主要动机是要钱，仅少数学生记得父母的生日。
一些大学生以自我为中心，只注重自己的感受，不懂得体谅父母的辛劳，养成了惟我独尊、骄横任性的坏习惯。
这种与主流价值观偏离的忘恩情绪，正成为部分高校里的一股暗流。
这些问题确实反映出当今一些大学生身上存在这种令人忧虑的倾向。
2．中学时期过分追求升学率，道德教育缺失尽管国家一直在大力提倡素质教育，但是迫于高考的压力，从小学到高中，老师和家长都把孩子的学习看作第一要素，始终将考试成绩作为衡量孩子是否成才的重要砝码。
同时，近年来，农村大力推行计划生育政策，很多家庭都是独生子女，过于溺爱，不少父母都在外面务工，很多中小学生都是留守子女，这都是十分严重的社会现实；学校教育和家庭教育缺乏沟通和互补，逐渐导致德育养成的关键时期教育和引导缺失。
部分中学教师也感觉教育的压力太大，有时候部分家长也缺乏对教育工作者的体谅和沟通，这些因素都直接影响了对大学生早期的德育的养成和培育。
3.社会责任感淡薄，缺乏自立、自强、自尊的意识当前部分大学生由于后天教育和当代社会的影响逐渐形成了一种社会责任感淡薄，缺乏自立、自强、自尊的意识状态，形成了他们“事不关己，高高挂起”、“有回报才奉献”等心态，造成了不少负面效应。
当代大学生感恩意识的培养
1.自我感恩:通过正视自己所拥有的资源，即使是最简单的事情，也要感恩。
例如每一个积极健康的人应该感恩自己拥有健康的身体，并时时珍惜。
2.珍惜家庭:家庭是我们生命的重心之一，可能是我们最有影响力的社会环境。
我们要珍惜家庭，感恩父母、祖父母的教养之道学会关心、呵护和尊重家人。
3.关心他人:帮助他人是需要付出时刻留心和注重细节的。
当我们关心别人生活中的细节，例如贫困孩子的教育，或者与他人建立更深厚的感情时，我们会更加积极的实践我们的感恩之心。
4.学会表达:感恩不仅是在心中，更要有体现。
如果你的同学帮你把东西拾起来，你要感谢他的帮助;同样地，如果你妈妈为你做了家务，你也应当感谢她的辛苦。
5.持久感恩:真正的感恩是两全其美的，它不仅激励馈社会，也使我们的感受到更广泛的人生视野。
我们可以活中减少不必要的消费和浪费，用一些节约的行动来反映我们对环境和资源的感恩。
总之，感恩是一种永恒不变的情感和态度，在当代社会中，我们应当注重培养感恩的精神，这不仅有利于人生的成长追求，还有助于保持心态的福泽和力量，将正能量持续地反馈回社会，助推我们的生活和前景愈发光明。
·61·高校教育赤子 ＳＰＩＲＩＴＵＡＬ ＬＥＡＤＥＲＳ2016年 总第３８３期从大生活观、大文化观看大学生感恩意识和感恩能力的培养研究——以徐州工学院为例张 岩（徐州工程学院，江苏 徐州 221000）【摘要】感恩教育，不仅是一个意识提醒，同时也是一种能力的培养，它是牵涉到生活观价值观的一个概念范畴。
在当代大学生中“践行核心价值观 倡导青年好活法”，对当代大学生进行感恩意识教育和感恩能力的培养,可以使当代大学生增强对社会、对父母的责任感,激励他们努力学习,以回报社会、回报他人、回报父母,以达到加强和改进大学生思想政治教育,提高大学生基本道德素养的目的。
因此,高校教育工作者应重视对大学生感恩教育培养的研究。
【关键词】感恩意识；感恩能力培养；大学生１ 从我校办学理念看感恩教育徐州工程学院是一所以工科为主，理、工、文、经、管、教、艺、体等多学科协调发展的应用型本科院校。
学校紧扣地方性、应用型办学主线，践行“大应用观、大工程观、大生活观、大文化观”办学理念，目前学校大力实施“系统研读一本书、学会一些音乐知识或者一种乐器、爱上一项体育运动、参加一次社会实践活动、参加一个科技创新团队”的大学生素养提升“五个一”工程，着重培育学生“幸福生活观”，这也是真正贯彻“以人为本”的教育方针的有力举措。
在多年的学生工作中，在贯彻当前教育方针和学校教育理念的过程中，我不断地思考如何培养学生成为一个幸福的人？很自然，感恩这个论题一下子浮出了水面。
感恩是每个人都应该具备的基本道德素质,是一种生活态度,是一种处事哲学,也是一种责任。
感恩意识是指人们感激他人对自己所施的恩惠并设法报答的心理要求,是一种普遍存在于人类社会中的行为规范,是一种责任意识、自立意识、自尊意识以及健全人格的体现。
感恩意识可以说是常识性的观念、基础性的品质、必备的素质。
耶鲁大学校长在毕业生离校的演说中反复提出很多哲学家，从西塞罗到塞内加、阿奎奈、斯宾诺莎、霍布斯、休姆，再到康德，都认识到表达感恩的能力不仅是社交礼貌，也是一种核心竞争力。
这些哲学家担忧社会的主流价值观会被不懂感恩的人颠覆，这对于普通大众来说是不公平的，因为在这样一种氛围下，整个社会都会走向衰败和毁灭。
感恩是中华民族几千年的传统美德, 是每个人都应该具备的基本道德准则。
随着我国社会的不断发展,感恩意识已成为新型人才的重要内涵。
高校是人才培养的重要基地,理应将感恩教育作为大学生德育的重要环节,让学生学会识恩、知恩、感恩、报恩、施恩,增强大学生对自己负责、对父母负责、对社会负责的责任意识,并使这种意识转化为孜孜以求、自强不息的学习精神,作为大学生思想政治教育的重要内容。
大学生感恩教育就是高校教育者在大学生思想政治工作中运用一定的教育方法与手段,通过一定的教育素材和心理引导,帮助大学生树立正确的感恩意识的人文教育。
但是目前,许多大学生感恩意识比较淡薄,他们从小接触和感受的大多是经济社会中个人的存在价值,对感恩缺乏足够的认识,因此经常表现出以自我为中心的行为倾向,一切先考虑自己,把父母的无私付出和他人及社会对自己的关怀和帮助看成理所当然的事情。
缺乏感恩意识严重侵蚀了大学生的德性根基,导致大学生在亲情、师生情、社会责任感等方面的缺失。
基于以上原因,本文以我校为例，以当前大学生为研究对象,立足实际,对其感恩意识培养的现实理论进行研究。
使当代大学生增强对社会、对父母的责任意识,增强回报社会、回报他人、回报父母的感恩意识,以达到加强和改进大学生思想政治教育,提高大学生的基本道德素养的目的。
２ 大学生感恩意识和感恩能力培养的理论意义1.我校思想政治教育需要感恩教育党的十八大以来更加重视对大学生的教育培养，习近平总书记高度重视当代大学生的成长和青年工作，多次发表讲话，对当代中国大学生寄予了殷切期望，为共青团和青年工作指明方向。
中青报2014年开设了“践行核心价值观 倡导青年好活法”专栏，中青在线网站同时开辟“解读习近平青年工作系列论述”网络专题，通过系统梳理和精心提炼，更深入领会论述精髓。
习总书记近两年出席孔子诞辰纪念大会时，对传统文化进行了“去粗取精”，他谈到包括儒家思想在内的中国优秀传统文化中，蕴藏着解决当代人类面临难题的重要启示，其中包括十五大类思想，比如关于孝道和感恩的思想；关于自强不息、厚德载物的思想等。
多名政协委员提案建议将中华民族传统的“孝道”纳入公民道德教育范畴,呼吁倡导“感动、感激、感恩”的“三感”教育,引起了各界人士的高度关注。
在从事学生教育和管理工作的实践中，笔者也不断思考思想政治教育究竟如何贴近学生的生活,如何能走进学生的心灵?感恩意识的培养无疑是思想政治教育能贴近实际、贴近生活、贴近学生并取得实效的一个重要突破口。
我校要在思政教学教育中，在学生管理工作中，,注重渗透感恩意识，加强对学生感恩能力的培养。
我校素质教育强调以德育为首位,教育学生首先要成人，其次才是成才，学校近几年来践行“大应用观、大工程观、大生活观、大文化观”办学理念，通过“五个一”工程提升学生素养，着重培育学生“幸福生活观”。
我校以课堂和教材为切入点,在学生管理的工作中也时刻注意培养学生的感恩意识。
2、我校德育工作目标的实现需要感恩教育德育工作的主要目的就是促进大学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质全面、协调发展。
然而,在我们的德育中,经常出现单项教育即:重科学知识的传授轻人文精神的培养、重原理理论的灌输轻学生情感的培育、缺乏“以情动情的情感教育”“以德报德的道德教育”“以人性唤起人性的人性教育”。
而感恩教育立足以人为本的发展观,全面促进人的健康、全面、和谐发展。
因此,在德育工作实践中, 我们可以引导学生对自然心存感恩, 懂得人与自然息息相关, 与大自然和谐相处; 对社会心存感恩, 了解人与社会紧密相连, 增强对社会的责任感; 对他人的帮助与关心心存感恩, 领悟人与人之间关爱的真谛,与他人和谐相处。
这样不仅可以减少大学生群体中的忘恩负义现象, 而且可以培养大学生的责任意识、自尊意识和自立意识, 帮助大学生形成健康的思想情感和健全的精神人格, 从而提升其精神境界, 完善其生命。
这是我校德育工作所追求的目标，也是我校大生活观、大文化观的办学理念体现。
3、践行社会主义荣辱观需要感恩教育中国的感恩教育源远流长, 有着十分悠久的历史。
自古以来就有“滴水之恩当涌泉相报“”谁言寸草心, 报得三春晖”的古训。
但是, 在当代大学生中, 有许多人却忘记了那些帮助过、照亮过、爱过自己的人, 感恩之心严重缺失。
我们通过在学生中开展以“感恩报德”为荣, 以“忘恩负义”为耻的教育实践活动, 让当代大学生清醒认识到: 人之所以区别于一般动物, 就在于人有感情、有道德, 有感恩之情、有正义之心。
我们常说的“孝道“”尊师”, 就是要求子女对父母、学生对老师感恩。
拒绝感恩, 是道德的失落, 是不文明的表现。
当有恩不报的现象越来越多时“,谁帮人谁就是傻子“”硬起心肠来做人”就会成为一种文化, 社会就会失去最起码的良心。
由此可见, 感恩教育不仅是高校传承中华民族优良传统文化的需要, 更是社会主义荣辱观教育的内在要求。
我们应在大学生中进行感恩教育, 引导大学生以感恩为人生精神支点, 自觉践行荣辱观, 让感恩这一中国传统文化得以发扬光大。
３ 大学生感恩意识和感恩能力培养的现实意义·62·高校教育赤子 ＳＰＩＲＩＴＵＡＬ ＬＥＡＤＥＲＳ2016年 总第３８３期1、构建校园和谐的人文环境需要感恩教育感恩教育是以人为本的教育。
人是社会的主体, 大学生是大学校园的主体,构建和谐校园的主体也是大学生。
因此,培养具有感恩意识的大学生, 营造一个尊重他人,懂得感恩的校园人际关系是构建和谐校园的前提条件。
尊重他人就是肯定人的人格、价值和尊严;会感恩的人, 懂得相互理解、相互关爱,才会领悟关爱的真谛, 才会生活得更有情趣和更有意义。
尊重他人, 知恩图报是以人为本的、和谐的人际关系的重要标志。
反过来, 和谐的校园人文环境同样有利于大学生健康情感的熏陶和培养, 有利于学生传统美德的形成和提升, 有利于学生人格内涵的优化和思想品质的升华。
它们相辅相成, 互相促进, 在校园内形成了一种良性循环的人文环境, 从而为培养合格的建设者和可靠的接班人奠定了良好的人文基础。
2、感恩是一种积极的、正面的肯定行为，感恩能力是一种核心竞争力心理学家芭芭拉•弗雷德里克森认为，感恩能够拓展人的思维，换句话说，感恩能让人们考虑更广泛、更具创造力的可能性、选择和替代方式。
思维的开拓会产生一种个人智能和自我效能感。
弗雷德里克森认为，这些情感能培养同情心与助人为乐的精神，并促使人们尝试一系列可能帮助别人的方法而远非简单的互换互惠或一报还一报。
感恩意味着感恩者对对方行为的肯定。
这种肯定会强化做善事的人的心理。
反之, 做好事者的行为如果得不到肯定,会弱化他的类似动机。
感恩意识能够实现人与人之间互相循环的幸福感, 进而有助于形成更加和谐的共享社会。
大学生只有懂得了感恩, 才会铭记友情, 感朋友相助之恩; 才会铭记恩情,感老师、学校培养之恩; 才会铭记亲情,感父母养育之恩; 才会铭记社会培育之情, 以所学回报社会。
只有懂得了报恩,才会勤俭节约、尊师重教、孝敬父母、热爱祖国, 才会认真学习科学文化知识, 以所学回报社会。
3.有益于构建和谐社会和和谐校园实现社会和谐,建设美好社会始终是人类孜孜以求的社会理想,也是中国社会发展的方向,是千千万万中国人正在不懈奋斗的宏伟目标。
和谐社会就是人与自然、人与社会、人与人之间和谐统一的社会;是一种以人为本,政治、经济、文化、环境全面协调,可持续发展的社会;是以民主、公正、诚信、平等、活力等为基本特征的社会;是最有利于人的良性生存和全面发展的社会状态。
从这个意义上说,人与人之间的团结友爱,人与人之间的和谐相处有利于社会的和谐发展,这就需要倡导感恩意识的培养。
人只要有了感恩之心,才会做出感恩的行为,并因此形成一种良好的社会善良的态势。
只有人人怀有感恩之心,处处心生感激之情,人与人之间的距离才会拉近,人与人之间的关系才会更融洽。
通过感恩意识的培养,在大学生中倡导“怀感恩之心,行报恩之举”,培育知恩图报的校园文化氛围和良好的社会道德风范,使我们的校园和社会充满友爱,实现人与自我、人与社会、人与自然的和谐相处,进而升华学生的人格魅力,弘扬我们的民族精神。
４．有利于培养大学生确立社会责任感只有拥有感恩意识的大学生才能体会来自社会的关怀,懂得父母的辛苦,增强人情味和社会责任感。
学会感恩的人,才会体会个体的成长离不开他人的帮助,离不开社会关怀,才会树立自觉服务社会、建设社会的社会责任感。
大学生是国家未来建设的中坚力量,他们的道德素质如何,将直接影响中国社会的道德状况。
