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大学生感恩教育与自我意识的培养研究随着社会的不断发展，大学生作为社会的中坚力量，其自我意识的培养和感恩教育显得尤为重要。
感恩教育是培养学生感恩之心，懂得感恩父母、老师、朋友和社会的教育，是一种重要的教育理念。
而自我意识的培养则是指引学生认识自我、发展自我、实现自我，是大学生成长过程中不可或缺的一环。
本文将探讨大学生感恩教育与自我意识的培养，分析其现状、问题和对策，旨在为大学生的教育工作提供一定的参考和借鉴。
一、大学生感恩教育的现状分析大学生感恩教育的现状并不容乐观。
随着社会的快速发展和信息的爆炸式增长，大学生的感恩意识逐渐淡化。
许多大学生在成长过程中缺乏感恩的教育，导致其对父母、老师、朋友和社会的付出缺乏应有的认识和感激之心。
在现实生活中，一些大学生甚至表现出一种“理所当然”的态度，缺乏对他人的尊重和感恩之心。
这种现象的存在，不仅影响了大学生自身的成长，也影响了社会的和谐发展。
二、大学生感恩教育的问题分析大学生感恩教育存在着诸多问题。
首先，教育体制的问题。
当前的教育体制过分注重学生的学习成绩和考试分数，忽视了学生的感恩教育。
其次，家庭教育的问题。
一些家庭过分溺爱孩子，导致孩子缺乏感恩之心，不懂得珍惜和感恩父母的养育之恩。
再次，社会环境的问题。
社会竞争激烈，人与人之间的关系变得越来越冷漠，大学生在这样的环境中容易失去感恩之心。
这些问题的存在，制约了大学生感恩教育的深入开展，也影响了大学生自我意识的培养。
三、大学生自我意识的培养现状分析大学生自我意识的培养也存在一定的问题。
随着社会的发展和竞争的加剧，大学生的自我意识逐渐变得薄弱。
一些大学生缺乏自信心，对自己的认识不够清晰，容易受到外界的影响而迷失自我。
在这样的情况下，大学生的自我意识难以得到有效的培养和提升，影响了其个人发展和成长。
四、大学生感恩教育与自我意识的培养对策为了有效提升大学生的感恩教育和自我意识，应采取一系列的对策。
首先，加强学校教育。
浅析当代大学生感恩教育存在的问题及对策分析引言感恩教育是一项非常重要的教育，可以帮助我们更好地认识到自己的生活环境以及人际关系。
随着时代的快速发展，当代大学生感恩教育面临着一些困难和挑战。
在这篇论文中，我将分析当代大学生感恩教育存在的问题，并提出相应的对策。
当代大学生感恩教育存在的问题文化差异现在的大学生面对着来自各地不同文化背景的同学，这种多元文化的现象可能会导致感恩教育的缺失。
尤其是那些生活环境较为优越的学生，往往会忽略掉那些来自贫困地区的同学，从而导致分化的产生。
家庭影响在家庭方面，有些学生可能缺乏家教，他们可能会表现出一些消极的态度。
甚至一些家长会不断的灌输给他们他们某些过高的期望值，并认为自己应该得到更多的东西，这往往导致学生对自己所拥有的东西视为理所当然，这是一种不好的教育。
社会传媒的影响随着社交媒体和互联网的普及，一些广告、八卦新闻等等不良信息通过各种途径进入学生的视野，影响到他们的价值观和人生观，从而导致学生没能够真正理解感恩这个词的真正含义。
对策分析设计相关课程可以设置一些专门的课程和讲座以教授学生感恩教育的核心价值观，同时甄别出那些需要感恩教育的学生分类辅导，并借助实例丰富他们的理解，从而激励他们正视内在价值。
引导家长树立正确的教育观学校可以积极地与家长交流，鼓励家长加入到感恩教育中，特别是对于不太关心孩子教育的家长，学校可以让老师与家长一起探讨如何缩小孩子的家庭差距，刺激家长爱护和支持孩子，构建和谐家庭环境。
纠正社会负面影响除了大力进行感恩教育，学校应该在教育学生的同时，加强监管，以确保在课堂上法规和政策等正确的信息被正确传递。
同时，学校可以组织开展一些表彰感恩行为的活动，以此弘扬社会正气，更好地培养大学生的感恩心。
结论当代大学生感恩教育面临着多方面的困难和挑战，学生的文化背景、家庭教育、社会影响等都是需要被重视的因素。
通过上述三种对策，我们相信，可以帮助每一个大学生更好地认知感恩的概念，更好地珍惜拥有的一切，取得更好的成就，建立豁达和谐的人际关系，为个体和社会作出更好的贡献。
高校感恩意识教育现状及其实施路径随着高校教育的不断发展，对于学生的感恩意识教育也日趋重要。
然而，实际上在教育中，学生感恩意识的培养并未得到足够的重视，甚至存在一定程度的忽视。
面对这种现状，高校应该如何着手进行感恩意识教育的实施，这是我们需要探讨的课题。
一、高校感恩意识教育现状1. 感恩意识教育存在一定弱化从实际情况来看，高校中很多学生在生活和学业中缺乏感恩意识，这与现代社会的日益消费化和私人化密不可分。
许多学生更多地关注他们未拥有的事物，而对于已经拥有的资源和帮助缺少感恩之心。
在这种情况下，高校中的感恩意识教育几乎没有获得很高的实施水平，这也进一步导致了感恩意识教育在高校中的弱化。
2. 感恩意识教育的实施不足在很多高校中，学生参加的感恩意识教育活动很少，大部分的学生也没有机会接受到感恩意识培养方面的指导。
有些学校存在不规律或者缺乏连续性的感恩意识教育，缺乏系统性引导和实践机会。
这种局面也反映了现代高校的认知盲区和教育倒退趋势。
3. 课程设计不够科学当前的课程设计策略以及实际实施情况与感恩的文化背景不完全对应，教材中的关键概念和方法不太容易理解，且推广新理念的意愿较少。
因此，学生学习的有效性无法得到充分保证，从而产生对感恩意识教育的反感和不愿意交流的羞愧感。
二、高校感恩意识教育的实施路径1. 强化教师意识针对高校开展的感恩意识教育，教师是最重要的组成部分。
要培养学生感恩之心，首先需要教师拥有和传授感恩教育的基础和优先权。
因此，高校应该制定相应的教师培训计划，提高他们的感恩意识教育能力。
2. 多渠道创造实践机会感恩意识教育不仅仅是一种概念，更是一种实践方式。
高校可以通过多种方式，如组织文化活动，开办调查研究或者社会实践，为学生提供增进感恩心情的实践机会。
3. 开发多样化的课程和材料高校可以对教材进行优化和设计，让学生能够更好地理解感恩的概念和目的。
此外，高校还可以邀请学者和专家进行专业性探究和系统研究，从而系统地提出感恩意识教育的核心内容和方法。
$number {01}当前大学生感恩教育的分析和思考2023-11-28汇报人：目录•引言•大学生感恩意识现状及问题分析•大学生感恩教育实施对策与建议•案例分析：大学生感恩教育的实践探索•结论与展望01引言123感恩教育的意义提高幸福感感恩有助于人们更加关注生活中的积极方面，增强幸福感和满足感，同时能够缓解焦虑和抑郁情绪。
培养美德感恩教育有助于培养个人的美德和良好品质，使人们更加尊重他人、珍惜资源，具有责任感和奉献精神。
维护社会和谐感恩意识有助于减少社会矛盾和冲突，增进人与人之间的信任和友谊，促进社会和谐稳定。
大学生感恩意识的重要性传承中华优秀传统文化大学生是传承中华优秀传统文化的生力军，培养他们的感恩意识有助于弘扬中华民族的优良传统。
促进个人成长与发展感恩意识有助于大学生更好地适应大学生活，建立良好的人际关系，促进个人成长与发展。
构建和谐校园环境大学生感恩意识的提高有助于构建和谐的校园环境，增进同学之间的友谊和信任，减少矛盾和冲突。
02大学生感恩意识现状及问题分析感恩意识淡薄一些大学生对父母的养育之恩、老师的教诲之恩、朋友的陪伴之恩等都缺乏深刻的认知和感激之情，往往把别人的付出视为理所当然。
自我中心倾向部分大学生在成长过程中，由于家庭和社会环境的影响，形成了以自我为中心的思维模式，往往只关注自己的利益，忽视他人的感受和需求。
社交媒体依赖现代社交媒体的普及使得许多大学生过于依赖虚拟社交，往往忽视了现实中的人际交往和情感联系，导致对周围的人和事缺乏感激和珍惜。
大学生感恩意识现状一些家庭和学校在教育孩子的过程中，过于注重成绩和升学，而忽略了品德和情感教育，导致大学生感恩意识的培养不足。
教育缺失现代社会中，功利主义和消费主义思想对大学生的价值观产生了一定的影响，使得一些学生过于追求个人利益，忽视了对他人和社会的基本尊重和感激。
社会环境影响大学生正处于青春期和成年期的交接，心理上往往处于自我确认和自我探索阶段，容易陷入自我中心和孤独感，对周围的事物和人缺乏感激和关心。
摘要：随着社会的发展和教育的进步，感恩教育在高校教育中的重要性日益凸显。
本文旨在探讨感恩教育在大学生实践中的应用，通过分析感恩教育在大学生实践中的现状，提出相应的实践策略，以期为提高大学生综合素质和培养社会主义核心价值观提供参考。
一、引言感恩教育是一种以培养人的感恩意识、感恩行为和感恩能力为目标的教育活动。
在大学生阶段，感恩教育对于塑造学生健全人格、培养社会责任感和提升综合素质具有重要意义。
本文从大学生实践的角度出发，探讨感恩教育在实践中的应用与探索。
二、感恩教育在大学生实践中的现状1. 感恩意识淡薄部分大学生在成长过程中，由于家庭、学校和社会环境的影响，导致感恩意识淡薄。
他们在面对他人帮助时，往往缺乏感激之情，甚至对父母、老师的关爱视为理所当然。
2. 感恩行为不足在大学生实践中，部分学生缺乏感恩行为。
例如，在参加志愿服务、社会实践活动时，他们对服务对象缺乏关爱，对参与活动的组织和指导者缺乏尊重。
3. 感恩能力欠缺感恩能力是指学生在实践中能够主动发现、感受和表达感恩的能力。
目前，许多大学生在感恩能力方面存在欠缺，他们无法在现实生活中找到感恩的契机，也无法将感恩情感转化为实际行动。
三、感恩教育在大学生实践中的应用策略1. 家庭教育引导家庭是感恩教育的起点。
家长应注重培养孩子的感恩意识，引导他们在日常生活中关注他人的付出，学会感恩。
例如，家长可以鼓励孩子为父母做家务、给长辈送礼物等，让他们在实践中体会感恩的意义。
2. 学校教育渗透高校应将感恩教育纳入教育教学体系，通过课程设置、实践活动等方式，培养学生的感恩意识。
具体措施如下：（1）开设感恩教育课程。
将感恩教育融入思想政治理论课、德育课程等，让学生在课堂上学习感恩知识，提高感恩意识。
（2）开展感恩主题实践活动。
组织学生参与志愿服务、社会实践活动，让他们在服务社会、关爱他人的过程中，体会感恩的价值。
（3）举办感恩主题讲座、研讨会等。
邀请专家学者、优秀校友等开展感恩教育讲座，分享感恩故事，激发学生的感恩情感。
大学生感恩意识和感恩教育现状调查分析报告——以河南省信阳市高校为例大学生感恩意识和感恩教育现状调查分析报告——以河南省信阳市高校为例摘要：感恩意识是培养大学生积极向上心态和社会责任感的重要方面。
本调查报告以河南省信阳市的高校为研究对象，通过问卷调查和访谈的方式，对大学生感恩意识和感恩教育的现状进行了调查分析。
结果显示，虽然大部分大学生具备一定的感恩意识，但感恩行为的表达和实践仍然存在不足，感恩教育也缺乏系统性和针对性。
因此，建议高校加强感恩教育，培养学生的感恩意识和感恩行为。
1. 引言感恩意识与感恩教育对于大学生的发展具有重要意义。
在当代社会，青年人面临着种种压力和挑战，他们应该学会感恩，懂得珍惜，同时发扬勤学苦练的精神，培养正确的价值观念和人生态度。
本文将以河南省信阳市高校为例，通过调查研究，分析大学生的感恩意识和感恩教育现状，并提出相关建议。
2. 调查方法本研究采用了问卷调查和访谈相结合的方法。
首先，我们设计了针对大学生感恩意识的问卷，并在信阳市的多所高校进行了抽样调查。
随后，我们采访了少数学生代表，以了解他们对感恩意识的认识和体会。
最后，我们对调查结果进行统计分析并得出结论。
3. 调查结果3.1 大学生感恩意识的现状根据问卷调查结果，大部分大学生都意识到感恩的重要性。
超过80%的受访者认为感恩是一种美德，有助于提高人际关系和幸福感。
然而，只有30%的学生表示他们经常表达感恩之情，60%的学生感恩的方式仅限于口头表达，很少有学生通过实际行动表达感恩之情。
3.2 感恩教育的现状调查发现，信阳市的高校在感恩教育方面存在一些不足。
45%的受访学生表示没有接受过针对感恩教育的培训或课程。
而且，即使有一些感恩教育活动，也缺乏系统性和深度。
许多学校将感恩教育仅仅作为形式，没有将其纳入学生日常生活和学习的方方面面。
4. 访谈结果分析访谈结果显示，大学生对感恩的理解主要侧重于个人层面，很少有人能将感恩与社会责任和公益事业联系起来。
大学生感恩意识现状实证分析1. 引言1.1 背景介绍大学生感恩意识是指大学生对于自己所得到的一切恩惠和帮助心存感激和珍惜的意识。
在当今社会，随着经济的发展和社会的进步，大学生的物质生活水平不断提高，教育水平也逐渐提高，然而在这样一个物质丰富、信息发达的时代，大学生的感恩意识却并不普遍存在。
许多大学生在享受各种资源的往往满足于自身拥有的一切，忽视了他人的帮助和付出。
大学生是社会的中坚力量，他们将来将走向社会的各个领域，对于他们的感恩意识的培养具有重要的意义。
只有树立正确的感恩观念，珍惜来之不易的一切，才能更好地为社会做出贡献，成为有担当的国家栋梁。
研究大学生感恩意识的现状和影响因素，探讨感恩意识的表现形式和实证分析结果，对于引导大学生养成感恩、奉献的良好品质具有重要的现实意义。
1.2 研究目的研究目的的核心是探讨大学生感恩意识的现状及其影响因素，分析大学生感恩意识的表现形式，从实证分析结果和案例分析中获取具体数据和案例，以期揭示大学生感恩意识的特点和现状。
通过本研究，旨在为教育管理者、家庭教育者和社会各界提供关于培养大学生感恩意识的启示，为未来研究提供基础和参考。
希望借助本文研究，可以更好地认识大学生感恩意识的现状及其影响因素，为提升大学生感恩意识水平提供理论依据和实践指导。
2. 正文2.1 大学生感恩意识的现状大学生感恩意识的现状涵盖了大学生对自身生活中所得到的帮助和支持表示感激、对社会的关爱和奉献精神等方面。
在当今社会中，大学生感恩意识的现状呈现出一些特征。
大学生感恩意识的现状普遍较为淡薄。
许多大学生由于处在转变时期，缺乏积极向上的价值观念，对于他人的帮助和支持常常表现出漠视和漠视的态度，缺乏真诚感恩的情感。
大学生感恩意识的现状存在自私自利的倾向。
部分大学生过分关注个人利益和幸福，忽视了别人的贡献和帮助，缺乏对社会上各行各业人士的尊重和感激之情。
大学生感恩意识的现状也受到社会文化和家庭教育的影响。
大学生感恩意识现状实证分析大学生感恩意识是指大学生对于他人帮助和社会给予的关心、支持和帮助的认知和珍惜程度。
感恩意识是一个人品质的重要体现，也是社会和谐发展的重要基础。
本文旨在对大学生感恩意识的现状进行实证分析。
大学生感恩意识的现状可以从两个方面进行分析。
一方面是大学生的感恩意识整体较为薄弱。
由于大学生处于成长和发展的阶段，他们更加关注自我需求的满足，对于他人的帮助和社会的关注往往缺乏认识和理解。
这表现在他们往往忽视他人的付出和贡献，缺乏对社会返还的意识，习惯于索取而不习惯于回馈。
大学生的感恩意识表现出多元化和个别差异。
虽然整体上来说，大学生的感恩意识相对薄弱，但也有一部分大学生具备较高的感恩意识，他们能够认识到他人的帮助和支持，并且能够主动表达感激之情。
大学生感恩意识不足的原因可以从多个方面进行分析。
社会文化背景对于大学生感恩意识的形成和发展起着重要作用。
在现实社会中，人们往往注重个体的竞争和自我价值实现，忽视了他人的帮助和社会的贡献。
这种社会文化风气不利于大学生感恩意识的培养，使得他们更关注自我利益而忽视他人的付出。
教育体制对于大学生感恩意识的形成和发展也具有一定影响。
在学校的教育过程中，注重的往往是知识的传授和技能的培养，忽视了道德和人文素养的培养。
这使得大学生缺乏对他人帮助的认知和理解，忽视了他人的付出和社会的贡献。
大学生个体因素也对感恩意识的形成起着一定作用。
人的成长环境和家庭教育背景会对感恩意识的形成和发展产生一定的影响。
对于大学生感恩意识的提升，需要多方共同努力。
学校和教育部门应该加强对大学生道德教育的重视，培养他们的感恩意识和社会责任感。
可以通过开设相关课程，组织社会实践活动和志愿者服务等方式来提升大学生的感恩意识。
家庭教育也要加强对大学生感恩意识的培养，教导他们懂得珍惜和感激他人的帮助。
社会和媒体也应该积极引导大学生形成正确的价值观和道德观，传播感恩的理念和文化。
通过多方合作，共同营造尊重他人和感恩社会的氛围，提升大学生的感恩意识。
大学生感恩意识现状分析及其对策张晨园政教1001 100204143摘要：“滴水之恩，当以涌泉相报”、“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”、等感恩古训在我国源远流长。
知恩图报，是中华民族的优良传统美德，也是做人的根本道德准则。
然而市场经济化带来经济蓬勃发展的同时，严重地冲击着中华名族的传统美德。
当前感恩意识的缺失已成为大学生的共性问题，同时也成为社会所关注的热点，影响了和谐校园和和谐社会的建设。
大学生感恩意识缺失主要表现有对父母养育、学长和学校以及社会与国家的培养缺乏感恩。
究其原因，家庭感恩教育的缺失、学校教育重知能轻品德的偏差、社会不良风气的熏染和自我感恩意识缺失是造成大学生感恩意识缺失的成因，应通过重视和发挥家庭教育的示范作用、创造和利用校园文化熏陶作用、搭建和强化社会实践的平台作用、树立和发挥教师的榜样作用来强化感恩教育，增强大学生感恩意识。
关键字：大学生感恩意识感恩教育对策一、感恩的含义感恩即感谢感激之意，亦有感恩戴德之讲。
社会的发展，人类的进步，无不渗透着感恩的情愫。
因此，在对大学生进行思想政治教育时，积极开展感恩教育是非常重要的。
所谓“感恩”《现代汉语词典》解释为“对别人所给的帮助表示感激。
”《说文》解释“恩，惠也。
从心因声”恩就是恩惠，与仇怨相对。
有学者将感恩定义为“对自己生存发展的有利因素表示友好并且回报。
”而本文中的“感恩”具有独特的语境，指向当代大学生的人文素质培育与思想情感熏陶，主要指：当代大学生对他人、社会、自然给予自己的恩惠和方便在心中产生认可并希望回馈的一种认识、一种情怀和行为。
马克思曾说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。
在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”人是生活在社会关系中的人，是不能脱离社会恩惠单独存在的个体，所以个人接受社会、他人的援助和支持是不能避免的，个人也应该对他人社会给予的恩惠和方便心存感恩，大学生作为社会特殊群体，其感恩意识状况直接关系到整个民族道德水准的发展，而当前我国正处在改革发展的关键阶段，伴随社会的急剧转型不少大学生出现了不懂感恩、忘恩、情感冷漠、自我意识膨胀等现象。
“大学之道，在明明德，在亲民，而止于至善。
”深入探究大学生感恩意识缺失的根源，并有效培育其感恩意识，对于加强和改进新时期大学生思想政治工作无疑有重要的现实意义。
二、当代大学生感恩意识的现状随着社会的发展，经济的进步。
人民物质生活日益丰富的今天，人与人之间的交往大都是建立在利益和功利的基础之上，人与人之间的真诚交流往往被疏远和冷漠取代。
高校重智轻德，只重视专业知识的教育，忽视道德教育，造成部分大学生的感恩意识淡化。
当代大学生感恩意识缺失主要体现为：（一）、对父母养育缺乏感恩“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。
”从爱惜身体发肤到扬名天下，都是为报父母之恩。
感恩父母，孝敬父母是中华民族的传统美德，也是一个人处世的基本道德规范。
但现实生活中很多大学生在进入大学后，就开始追求物质享受，过度消费，购买高档生活用品，甚至奢侈品，把父母供养他们的含辛茹苦抛之脑后。
甚至一些大学生毕业后，依旧不劳而获，做起了“啃老族”，依靠父母供养自己的衣食住行。
他们丝毫体察不到父母培养子女的艰辛，对父母含辛茹苦的抚育和无私奉献觉得理所当然，毫无感恩之心，对于家长的温情付出常常表现出麻木、冷漠和不屑，尤其是部分被父母溺爱过度的大学生。
（二）、对老师学校缺乏感恩在高等教育告诉发展过程中，教师和学生作为学校最紧密的关系被各种因素及客观条件无形割裂，在有的学生的思维中，教师被放在了自己的对立面，不尊重教师，对教师进行不负责任地品头论足、人身攻击和隐私揭露，甚至出现对教师进行恐吓、辱骂的现象。
同时，高校以“教书育人、管理育人、服务育人”为教育理念，为学生提供完善的教学生活设施，并对学生提供就业指导，心理咨询和助学资助等方面的服务。
但是，当前部分学生对学校教育不知感恩，缺乏爱意，把学校作为自己口诛笔伐的对象，一味抱怨和不满，对学校的服务提不切实际的要求，把自己学校发展的参与者和建设者的身份抛之脑后，心里缺乏感激的心态和思想，缺少主人翁意识和行为。
（三）、对社会和国家缺乏感恩个体的生存和发展离不开社会和他人。
国家和社会的存在是个体个人价值和社会价值得以体现的基础。
然而随着社会上一些功利主义和拜金主义思潮向大学校园的冲击，部分大学生对社会和国家事业非常冷淡，认为国家和社会给予自己是理所当然的。
现在部分大学生在就业和择业方面只考虑个人的利益和前途，没有把自己的前途和国家的命运联系起来。
他们选择工作单位的标准是工资高，福利待遇好，工作环境轻松，发展前途大。
祖国的需要、西部及欠发达地区对人才的渴望并没有唤起他们的责任感和使命感以及回报祖国的意识。
二、当代大学生感恩意识缺失的原因感恩是中华名族的传统美德，为什么发展到了今天，反而会被一些大学生所抛弃？这种现象不是偶然，表现出了当今大学生内在人格特征的诸多缺陷。
究其根源，无疑是复杂而多元的，既有主观与客观之分，也有社会环境与个人条件之交互，涉及到整个社会、学校、家庭、网络、个人等诸多方面。
（一）、家庭感恩教育缺失由于长期受到应是教育的影响，不少家长教育子女的观念存在误区，他们重视的是子女的智力发展，希望子女的学习成绩好，关注孩子的分数和排名，却忽视了对子女进行做人的教育。
其次随着生活水平大幅提升，父母对孩子，尤其是独生子女父母对孩子存在着多度的娇宠和溺爱的现象，以致子女认为父母对自己的付出是理所当然。
有相当一部分大学生从小就娇生惯养，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活。
而且父母对孩子的关注更多地停留在物质层面和无私奉献上，缺少精神层面的交流和互动。
这些都造成了当前不少大学生不会感恩、忘恩，以自我为中心，他们只要别人爱自己，却不懂得关心别人。
（二）、学校感恩教育缺乏现行的应试教育下，许多高校受“重教书，轻育人；重智育，轻德育”的教育理念的影响，仍以学习成绩、科研成果和论文发表的数量作为衡量尺度，学生为了拿奖学金，争取少量的优秀名额，专攻学习。
家长和学校，甚至整个社会都将关注的眼光聚焦在学生的成绩上，而淡化了对学生的道德教育，感恩教育更是流于形式。
同时，思想政治教育作为学校德育的主阵地，却没有发挥应有的作用。
一些高校依然沿用十几年甚至几十年前的教育模式。
陈旧呆板的说教，单一的教育形式，落后的教育方法，结果只会换来思想活跃的当代大学生的反感。
同时高校的思想政治教育课被当做一门专业课去教，而且大多数教育者都采取简单的“说教”、“灌输”的方式，这样道德内容就变成了一个一个的知识点，只要加以记忆就行，而不是在生活中加以运用，从而使道德的内容与生活实际严重脱节，道德成了与学生无关的客观知识对象。
这样关注成绩、忽视德育，造成学生只知受恩，不会感恩。
（三）、社会不良风气熏陶随着社会经济的发展，“投之以桃，报之以李”、“滴水之恩当涌泉相报”等许多优良的传统美德遭受各种思潮的冲击，；利己主义、拜金主义和享受主义都不同程度地侵蚀着涉世未深的大学生的思想，世界观尚未稳定的大学生极易发生思想认识的偏差，只追求自身利益，忽视社会集体利益，不考虑感恩和回报他人和社会。
社会转型期复杂多变的环境使得一些涉世之初的大学生趋于功利化，功利让他们更喜欢索取而不是付出，只想“得”，不愿“失”。
社会上的各种不良影响的增加，社会风气的败坏，奉献社会的人得不到应有的尊重和回报。
置身于这种社会环境中，当代大学生不知不觉地受到影响，他们不懂得应拥有一颗感恩的心，如何去感激他人，感激社会。
因此，不可避免地导致大学生感恩意识的缺失。
（四）、自我感恩意识缺失当代大学生感恩意识的缺失，除了家庭、学校、社会等方面外因，还有大学生自身的内部原因。
首先，大学阶段正是学生世界观、人生观、价值观形成时期，大学生思想活跃，自我意识强，具有良好的道德风貌。
但由于社会阅历不深，在一定程度上存在道德判断力不强的现象，造成内心深处的矛盾。
许多大学生对自我的价值和自我的认识发生分离，对自我价值认识偏高，自我评价偏高。
许多大学生在思想意识上偏向自我，较多地以某种道德标准去判断他人，只追求自己人格内部的完善，却不注意外部的行为习惯，对他人的行为却会表现出极大的愤慨。
正是由于这种自我认识的偏差，导致许多大学生在公德认识和评价方面的失衡和欠缺。
其次，大学生缺乏自我感恩教育。
当代大学生自我意识、权利意识强烈，但自我约束、自我教育能录较差。
不少学生自立意识、责任观念淡薄，依赖思想、享乐思想严重。
他们认为父母、朋友和社会所给予他们的都是理所当然的，而他们不需要回馈。
遇到一点不顺，就满腹牢骚，抱怨社会对他们的不公平。
相反，他们很少反思自己应该做些什么，自身存在什么问题，当然也就很难弄清楚自己的社会角色，明确自己的权利和义务，由此也就难以培养起对于他人的感恩意识。
四、培养大学生感恩意识的对策要解决当代大学生感恩意识缺失现状，必须加强感恩教育。
感恩教育是教育者运用一定的手段和方法，通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的知恩、感恩、报恩、施恩的一种思想品德教育。
感恩意识并不是与生俱来的，它需要教育来点拨和引导，通过教育帮助人们发现生活中的美好事物，并对其回馈以感激的眼光，从而形成一种感恩的心态、品德和责任，进而外化为感恩的行为。
（一）、弘扬中华民族的传统美德中国的感恩文化源远流长，如“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”等思想。
感恩是每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。
感受他人恩惠和欲求报恩是一个人道德行为发生的重要情感基础。
中华民族优秀的传统文化在提高人们思想道德修养，培养感恩意识方面起着十分巨大的作用，继承和发扬这些优秀的传统文化能为感恩意识的培养提供深厚的土壤。
在高校，可以进行思想品德方面的课堂教育和行为训练，把孝敬父母、尊师重道、团结友爱等这些传统美德放在日常教育和行为规范中，加大培养学生感恩意识的力度。
高校可以通过感恩主题的演讲赛、辩论赛、电影展等多种活动方式，营造感恩教育的大氛围，使大学生耳濡目染，树立饮水思源的感恩意识。
（二）、营造良好的感恩意识文化氛围1、加强家庭感恩教育父母是孩子的第一个老师，父母在大学生培养中起着举足轻重的作用，父母应以自己的模范言行教育子女养成良好的思想品德，如孝顺长辈，关爱他人，尊重公德，诚实正直，公正无私；要做到言传身教，以身作则，为子女树立感恩的好榜样。
同时，在家庭教育中父母除关注子女学业成绩和满足其物质需求，要更加注重给子女灌输正确的感恩意识和培养子女健全的精神人格，努力引导他们在向他人索求时，学会知恩图报，并鼓励他们付诸行动。
2、营造学校感恩文化氛围学校是学生受教育的主要场所，是大学生初步适应社会，培养社会交往方式，以及养成社会交往行为模式的第一场所。
