(沪教版)五年级数学下册课件 体积与重量

新课引入：
物体所占空间的大小叫做物体的体积。
大象的身体真大，所占的空间也大； 老鼠的身体真小，所占的空间也小。
真大呀！
新课引入：
谁大谁小？
探究一:
两根木棍一样长，体积一样吗？
虽然两根木棍一样长， 但是红色的木棍比较粗， 所以它的体积比较大。
探究一
探究二
探究三
探究二:
比较两本书的体积大小
虽然两本书的封面 面积一样大，但是 乙书比较厚，所以 他的体积比较大。
3、数小方块比较体积大小
（＝）
（＝）
（＞）
练习一 练习二
练习三
本课小结
今天的学习，你有什么新的收获？ 物体的形状发生变化，
但体积没有变化 。
书本：
P32/练一练
1、2、3、4
探究一
探究二
探究三
探究三:
捏橡皮泥
将一杯水倒入玻璃缸中，请你 比较体积的变化。
什么变了，什么没变？ 形状变了，体积没有变化
探究一
探究二
探究三
练习一:
1、把一团面团捏成各种形状，观察体积的变化情况。
练习一 练习二
练习三
练习二:
2、把一个西瓜切成几块，它的体积变化:

20 、把自己最美好的品德和最擅长的技巧无私地传承给需要他的人，这种人类的美德比任何东西都永恒。 12、一个年轻人，如果三年的时间里，没有任何想法，他这一生，就基本这个样子，没有多大改变了。 19、我们能做到的，比想象的更多。 14、别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼。 7 、有人说：心有多大，舞台就有多大，没有做不到，只有想不到。只要我们想到了就要对自己说，我可以，我一定行。勇于面对自己的不足 ，超越自己的格局，承担失败，吸取纰漏，重头再来。如果你一败涂地，从此一蹶不振，那你只能望洋兴叹，遗憾终生。
体积
教学目标
1.结合具体事物，经历建立体积概念的过程。会用体积的概念，认识生活现象。 2.帮助同学们从形象思维向抽象思维过度。 3.初步会用比较的方法认识世界。
小组讨论：最想知道的是什么问题？ 把问问题题：交什给么4叫号体同积学？提出来。
体积
1. 看故事，作判断：从什么地方看出“我”在吹牛？（3号读，2号回答，4号重 复回答，1号可帮） 有一天，我在山洞里探险，发现了两只手提箱。我想：箱子里一定是宝贝。 我提起箱子往家里走。回到家里，打开箱子一看，一个箱子里跳出一只青蛙， 另一个箱子里走出一头长颈鹿。我把青蛙放到了稻田里，把长颈鹿送给了上海 远不老的容颜。爱情是一个永恒的故事，从冬说到夏，又从绿说到黄;步履是一个载着命 运的轻舟，由南驶向北，又由近驶向远。
5 、让我们手握耐心给我们的耐得寂寞的意志和品质，脚踩耐心给我们的超出凡俗的雄心壮志，载着耐心给我们的永不服输的信念，向生活中 的成功，出发吧! 7 、有人说：心有多大，舞台就有多大，没有做不到，只有想不到。只要我们想到了就要对自己说，我可以，我一定行。勇于面对自己的不足 ，超越自己的格局，承担失败，吸取纰漏，重头再来。如果你一败涂地，从此一蹶不振，那你只能望洋兴叹，遗憾终生。

。2021年1月9日星期六2021/1/92021/1/92021/1/9
❖ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021
❖ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/92021/1/9January 9, 2021
上课要求
专心听讲 积极动脑 大胆发言
物体所占空间的大小叫做物体的体积。
每根小棒的体积相等，哪捆小棒的体积大？
1cm²
体积的测量标准
•形状？ •大小？
1cm
棱长为1厘米的正方体，
1cm
体积是1立方厘米
记作：1cm3
接近1立方厘米的物体：
数一数物体的体积
每个正方体体积为1立方厘米，每个立体图形 的体积是多少？
❖
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/92021/1/92021/1/92021/1/9
谢谢观看
填写合适的单位
（1）一台电冰箱的体积大约是1.2（ m³） （2）一个墨水瓶的体积大约是20（ cm³） （3）一部手机的体积约是33（ cm³） （4）一只书包的体积约是18（ dm³）
怎样做到合理地使用体积单位呢？
判断下列单位名称是否正确？
（1）小胖的身高只有1.4厘米。
× （
）
1.4米
× （2）讲台上有一瓶容积为50升的红墨水。（
记作：1dm3
1dm
Hale Waihona Puke 接近1立方分米的物体？估一估
整理箱的体积大约是多少立方分米？
猜一猜：用1cm³的正方体去铺1dm³的正方 体，需要多少个？

（1）小胖的身高只有1.4厘米。
× （
）
1.4米
× （2）讲台上有一瓶容积为50升的红墨水。（
）
50毫升
（3）教室占地面积约是60立方米。
× （
）
60平方米
× （4）小胖家有一台体积大约是200cm³的电视机。（ ）
200dm³
21
同学们，通过这节课的学 习你有怎样的收获呢？
22
大家好
1
上课要求
专心听讲 积极动脑 大胆发言

体积？
物体所占空间的大小叫做物体的体积。
3
每根小棒的体积相等，哪捆小棒的体积大？
4
1cm²
5
体积的测量标准
•形状？
•大小？
6
1cm
棱长为1厘米的正方体，
1cm
体积是1立方厘米
记作：1cm3
7
接近1立方厘米的物体：
8
数一数物体的体积
每个正方体体积为1立方厘米，每个立体图形 的体积是多少？
记作：1dm3
1dm
接近1立方分米的物体？
12
估一估
整理箱的体积大约是多少立方分米？
13
猜一猜：用1cm³的正方体去铺1dm³的正方 体，需要多少个？
1dm³
1cm³
14
15
棱长为1米的正方体，体积是1立方米。
记作：1m3
16
猜一猜：用1dm³的正方体去铺1m³的正方体， 需要多少个？
1m³
1dm³ 17
1立方米
18
立方厘米、立方分米、立方米
19
填写合适的单位
（1）一台电冰箱的体积大约是1.2（ m³） （2）一个墨水瓶的体积大约是20（ cm³） （3）一部手机的体积约是33（ cm³） （4）一只书包的体积约是18（ dm³）