放大镜下的晶体课件

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六年级下册科学课件1.3放大镜下的晶体教科版共23张PPT

我们如何制作食盐晶体呢？
方法一：
把溶液风干或加热使其水分蒸发，让物质重新析出。
方法二：
把溶液制作成为饱和溶液，然后冷却，让物质重新析出。
各小组按照制作方法制作晶体，同时用记录表将观察到的晶体画下来。
观察食盐的晶体观察糖的晶体观察味精的晶体
肉眼观察与放大镜观察比较
肉眼
放大镜
食盐糖
味精
白色粉末状白色方形晶

物体
体
白色小方形白色大方形
晶体
晶体
白色长条形白色大长条
小晶体
形晶体
晶体指的是一些固体物质的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒，按一定的空间次序排列形成了有规则的几何外形。人们在烹调时使用的白砂糖、冰糖和食盐等等都是晶体，只不过这些晶体是人工合成的。

【教科版】放大镜下的晶体PPT教学课件2

（ ×）（× ）
×
7、只有借助放大镜、显微镜，我们才能看到晶体的样子。（
）
8、花岗岩中的矿物晶体主要有长石、云母、石英等三种（√ ）
9、玻璃是由晶体集合而成的。
（× ）
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判断
1、自然界中大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。（√
）
2、一般来说同种物质的颗粒形状都大致一样。
（√ ）
3、自然界中的晶体都是有一定的规则。
（√ ）
4、有的晶体很大，有的晶体很小。
（ √）
5、所有晶体在适当的条件下缓慢地生长。 6、玻璃、琥珀和珍珠是晶体。
•
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
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科学课件《放大镜下的晶体》精品PPT课件4

课堂小结
1、像食盐、白糖、味精、碱面的颗粒一样，都有规则几何外形的固体物质叫做晶体。
2、自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组合而成。
3、晶体的形状多种多样，但都很有规则。
课堂检测
判断
1.自然界中大部分固体物质都是晶体或由晶体组成（√ ） 2.一般来说同种物质的颗粒形状都大致一样。（ √）
3.自然界中的晶体都是有一定的规则。
（）√
4.有的晶体很大，有的晶体很小。
（）√
5. 天上飘下的雪花是水的晶体。
（）√
6.火山喷发岩浆冷却后形成的矿物也不是晶体。（ ×）
7.食盐、白糖的晶体都是立方体的，味精的晶体是柱状。
√( ）
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放开，气球会飞走，引导语：玩过吗？请你也来这样玩一玩，想一想气球为什么会飞出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车呢？这节课我们就来研究像火箭那样驱动小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦力，哪些地方需要减少摩擦力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么要这样的设计。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，行使稳定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再用手在桌面拖动，说说你的感受。
食盐
白糖
味精碱面
2.请画出你在放大镜下观察到的食盐、白糖、味精、碱面晶体的形状。（填写实验单，分组展示）
白糖、食盐、味精、碱面的颗粒都是规则几何外形的固体。
人们把这样有规则几何外形的固体物质叫做晶体。
萤石

【教科版】放大镜下的晶体PPT优质课件1

5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。
6．观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
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【教科版】放大镜下的晶体PPT优质课件 1
放大镜下的晶体
一、我会填。 1、（食盐）、（白糖）、（碱面）、（味精）的颗粒都是有（规则几何）外形的固体，人们把这样的固体物质叫做（晶体）。 2、自然界中的大部分固体物质都是（晶体）或由（晶体）组合而成。晶体的形状（多种多样），但都很有（规则）。有的是（立方体），有的像（金字塔），有的像一簇簇的（针）。
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1、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。
2、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
3 、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。

【教科版】放大镜下的晶体PPT教学课件1

碱面味精我的发现
立方体，粉末状，颗粒小
立柱形状，比食盐颗粒大
都是有规则的几何形状的固体。
像食盐、白糖、味精那样，有规则几何外形的固体物质叫做晶体。
晶体是如何形成的呢？
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（5）所有晶体在适当的条件下缓慢地生长。
（X ）
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1、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。 2、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。 3 、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。 4 、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。 5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。 6．观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 7．依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

第3课放大镜下的晶体PPT课件

• 我们身边不仅有精彩纷呈的昆虫世界，还有一个种类繁多的物质世界。
• 我们注意过各种各样物质的结构吗？
• 如果用放大镜观察身边的物质，我们能发现什么呢？
美丽的晶体
• 用肉眼观察食盐、白糖、味精颗粒，它们分别是什么样的？
• 再用放大镜去观察它们，我们有什么惊人的发现？
• 请在本中画出你观察到的形状 • 同种物质的颗粒形状都大致一样吗？
• 你所画的晶体的形状和下面的晶体形状相同吗？
味精
美丽的晶体
食盐—— 又称餐桌盐，是对人类生存最重要的物质之一，也是烹饪中最常用的调味料。
食盐晶体——
呈规则的正方体或长方体
美丽的晶体
食盐晶体——
呈规则的正方体或长方体
美丽的晶体
白糖——
美丽的晶体
白糖晶体——
都是有规则的几何形状的固体。
•什么叫晶体？
• 食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是（有规则的几何形体），人们把这
样的固体物质叫做晶体。
自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。
晶体形状多种多样，但都很有规则。立方体、金字塔、针……
许多岩石由矿物晶体集合而成。
美丽的晶体
中国最大的盐场——长芦盐场
2、一般来说同种物质的颗粒形状都大致一样。
（√ ）
3、自然界中的晶体都是有一定的规则。
（√ ）
4、有的晶体很大，有的晶体很小。 5、所有晶体在适当的条件下缓慢地生长。
（ √）（×）
6、玻璃、琥珀和珍珠是晶体。
（×）
×
7、只有借助放大镜、显微镜，我们才能看到晶体的样子。（）
8、花岗岩中的矿物晶体主要有长石、云母、石英等三种。（ √ ）

【教科版】放大镜下的晶体完美课件3

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体的玻璃、松香、琥珀、珍珠等之外，几
乎都是晶体。晶体离我们并不遥远，它就在我们的日常生活中。
【教科版】放大镜下的晶体完美课件3
【教科版】放大镜下的晶体完美课件3
• 晶体是是怎么形成的？
其实自然界中有的晶体从溶液中诞生，如海水蒸发得到盐的结晶。有的晶体是在一定的压强和温度下形成的，如火山喷发岩浆冷却后形成矿物的晶体。
【教科版】放大镜下的晶体完美课件3
•
1、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。
•
阅读资料
我们吃的盐是氯化钠的结晶，味精是谷氨
酸钠的结晶，冬天窗户玻璃上的冰花和天
上飘下的雪花，是水的结晶。厨房中常见
的砂糖、碱是晶体，每个人身上的牙齿、
骨骼是晶体，工业中的矿物岩石是晶体，

【教科版】放大镜下的晶体PPT课件1

雪花是如何形成的，写出它的形成过程？
【教科版】放大镜下的晶体PPT课件1
【教科版】放大镜下的晶体PPT课件1
课外活动：制作一个大的晶体
【教科版】放大镜下的晶体PPT课件1

【教科版】放大镜下的晶体PPT课件1
再见
【教科版】放大镜下的晶体PPT课件1
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5.下列物质中，不是由晶体构成的是（）
A. 白糖 B. 雪花 C. 酒精
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当堂练习
二、填空题
6.在放大镜下观察到的食盐、白糖、碱面、味精等物质都具有规则的几何外形体，人们把这样的固体物质叫做________。 7.许多岩石是由________集合而成的，显微镜下的花岗岩中有________、________、 ________等矿物的晶体。 8.制造晶体的方法是________和________。 9.有规则几何外形的固体，我们把这样的物质称为________ 。生活中常见的晶体有 ________、________、________等。三、问答
观察其他晶体
玻璃、冰和珍珠的图片，这三种物体中，什么是晶体，什么不是晶体？
冰是晶体，玻璃和珍珠不是晶体。
制作、观察晶体
把食盐、白糖、味精和碱面制作成浓溶液，待水分蒸发后（即结晶），形状是怎么样的？
【教科版】放大镜下的晶体PPT课件1
制作、观察晶体
学生每一小组制作一份浓的食盐、白糖、味精或碱面的溶液，用滴管滴一滴浓溶液与玻璃片上，待水分自然蒸发后，用放大镜观察它们在玻璃片上的痕迹，看看是什么样的并记录，与结晶前的颗粒形状相比，有何不同？

【教科版】放大镜下的晶体ppt完美课件2

•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。
•
• 许多岩石是由矿物晶体集合而成。这是显微镜下花岗岩中的长石、云母、石英等矿物的晶体。
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【教科版】放大镜下的晶体ppt完美课件2 【教科版】放大镜下的晶体ppt完美课件2
【教科版】放大镜下的晶体ppt完美课件2
【教科版】放大镜下的晶体ppt完美课件2
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。
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【教科版】放大镜下的晶体ppt完美课件2 【教科版】放大镜下的晶体ppt完美课件2
【教科版】放大镜下的晶体ppt完美课件2
•
1、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

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2
味精
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3
美丽的晶体
白糖晶体是立方体
食盐晶体是立方体
味精晶体是柱状
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碱面晶体像花瓣
4
食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。
• 自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。晶体的形状多种多样，但都很有规则。有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇的针……有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。
• 9、花岗岩中的矿物晶体主要有长石、云×母、石英等三
种。（）
• 10、天上飘下的雪√ 花是水的晶体（） √
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• 二、选择题
• 1、一些固体物质的内部有一定的结构，如果构成这些
物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了有规则的几
何外形，这就是（）。
• A、固体 B、晶体 C、立体
都是有（规则几何）外形的固体，人们把这样的固体物
质叫做（晶体）。
2、自然界中的大部分固体物质都是（晶体）或由
（晶体）组合而成。晶体的形状（多种多样），但都很
有（规则）。有的是（立方体），有的像（
），
的像金一字簇塔簇的（
）。
针
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放大镜下的晶体
3、许多岩石是由（矿物晶体）集合而成。在显微镜下花岗岩由（长石）、（云母）、（石英）等矿物晶体组成。 4、晶体的形状多种多样，但都很有（规则）。制造晶体的方法有（减少水分）、（降低温度）。
用肉眼观察食盐、白糖、碱面、味精颗粒，它们分别是什么样子？再用放大镜观察它们，我们有什么惊人的发现？
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1
我们在放大镜下观察到的食盐、白糖、碱面、味精的颗粒分别是什么样子的？同种物质的颗粒形状都大致一样吗？
在右面的
方框中画
出放大镜
下食盐、
碱面、味
精的形状。食盐、白糖的晶体形状是立方体的
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30
当堂检测题
• 一、判断题（对的打√，错的打×）
• 1、冬天窗户玻璃上的冰花和天上飘下的雪花，是水的
晶体。（） √
• 2、大多数物质的晶体是用肉眼看不见的，我们只有借助放大镜、显微镜、甚至X光才能
• 看到。（）
• 3、食盐、白√糖的晶体都是立方体的，味精的晶体是柱
状。（）
10
电气石
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11
蔷薇辉石
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12
金刚石
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13
铬酸铅矿
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14
孔雀石
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15
水晶
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16
方解
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17
美丽的晶体
雪花
水晶
维生素C
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18
氟磷灰石
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19
钙铝榴石
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20
磷锰矿
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• 用一个大的玻璃杯，制作一杯浓的食盐水。将这杯溶液过滤，注入一个清洁的玻璃杯内。在杯中悬吊一根细线，细线下段拴上一小块食盐晶体，并浸泡在溶液中，静置数天。在玻璃杯底会首先出现第一批晶体。滤去溶液中残留的晶体，继续把悬在细线上的晶体浸入过滤后的溶液中，晶体会缓慢地生长。如果在杯中继续导入食盐溶液，则晶体的增长会持续几周甚至几个月。
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课堂小结
• 1、一些固体物质的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了有规则的几何外形，这就是晶体。
• 2、白糖、食盐、碱面、味精的颗粒都由有规则的几何形体组成，人们把这样的物质叫做晶体。
• 3、制造晶体的方法可以有减少水分和降低温度两种。
21硫PPT学Fra bibliotek交流22
绿柱
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紫色萤石
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24
祖母绿
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制作晶体制作一些浓的食盐、食用碱或味精的溶液。用滴管滴几滴在玻璃片上，待水分自然蒸发后，用放大镜观察它们在玻璃片上留下的痕迹，看看是什么样的？
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27
拓展活动：制作一个大的晶体
B
• 2、海水蒸发得到盐的（）
• A、晶体 B、液体 C、气体A
• 3、许多岩石是由矿物的（）组成。
• A、粒子 B、晶体 C、矿体 B
• 4、白糖的晶体形状是（）
• A、立方体 B、圆柱体 C、伞状
A
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考考你：
一、填空。
1、（食盐）、（白糖）、（碱面）、（味精）的颗粒
• 4、地质学工作者，√ 常常在放大镜或显微镜下观察岩石
中的晶体，判断它的矿物成分，以鉴别岩石。（）
√
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• 5、制造晶体的方法可以有减少水分和降低温度两种。
（） √ • 6、装水的容器中的水垢就不是晶体。（） ×
• 7、火山喷发岩浆冷却后形成的矿物也不是晶体。
• （）
• 8、玻璃×、琥珀和珍珠是晶体。（）
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5
许多岩石是由矿物晶体集合而成。这是显微镜下花岗岩中的长石、云母、石英等矿物的晶体。
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6
许多岩石是由矿物晶体集合而成。这是在显微镜下花岗岩中的长石、云母、石英等矿物的晶体
辰砂 PPT学习交流
7
石英
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8
赤铜矿
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9
淡红银矿
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