如何把一堂英语课上得更生动

如何开展一堂生动的英语教学课
首先要做到知己知彼，顾名思义所谓的“己”即师者自己，“彼”当然就是学生喽！我想不管你的学生是成年人还是孩子都不愿自己的老师是位无趣的老八股，只有学生对老师感兴趣才会进而对其所教授的课程感兴趣。

很多著名的教师其学生都是慕教师其名而至。

那如何“知彼”呢？先要从学生的年龄段说起？幼儿及小学一二年级的孩子永远希望老师的脸是经常有些变化的。

所以教师的面部表情要丰富，肢体动作要夸张，才会充分吸引他们的注意力，因为这个年龄段的学生主观能动性比较强，所以注意力难长时间集中，就要要求教师在课堂活动设计时要动静结合，切不可生生把学生束缚在座位上。

其次对于知识点的教授方法要多元化。

这个年龄段的学生对某项事物的兴趣持续时间相对较短，所以若选择千篇一律的教授方法往往事倍功半，老师累得要死学生兴趣不高。

建议可选用些简单的教具与所教授知识点做有效捆绑，在吸引学生眼球的教具的帮助下进行润物细无声的知识点渗透。

第三在知识点的联系方面可采用多种练习方式，在机械联练习基础上，进行练习方法的创新。

为何要有机械联系呢？因为机械联系虽然无趣但却十分有效，为了确保教学效果可以采用部分机械练习，但机械练习的时间不宜过长。

之后可加入针对知识点练习的小游戏，劳逸结合动静结合效果会好很多。

任何知识点在学习及联系过后都少不了巩固这一环节，在巩固这一环节可采用游戏为主的教学方法，应为在这一环节学生以对所学内容失去了先前的新鲜感，如果采用无趣的巩固方式直接影响到教学效果接下堂课的兴趣。

所以多元化的方式应贯穿一节英语课的始终。

如何让高中英语课程更加生动有趣？。

我们应该改变传统的课堂教学方式。

在过去的几十年中，英语课程的教学方法一直是老师在黑板前讲解，学生们默默地听课，然后在课堂上做一些练习题目。

这种方法往往会导致学生们失去兴趣，因为学生们缺乏与老师和其他学生互动的机会。

因此，我们应该将课堂教学变得更加互动和有趣。

为了做到这一点，我们可以采用一些新的教学资源和工具。

例如，我们可以使用互联网上的在线学习平台，如Khan Academy和Coursera等，这些平台可以提供与传统课堂不同的教学风格，学生可以随时随地从互联网上学习英语课程。

另外，我们也可以使用声音，视频和动画等多媒体资源，这可以帮助学生更好地理解课程内容。

除了使用新的教学资源和工具外，我们还可以通过游戏化学习来激发学生们的学习兴趣。

游戏化学习是将游戏机制和元素应用于学习中的方法。

通过游戏化学习，我们可以让学生们在游戏中学习英语单词、语法和语音等方面的知识。

这种方法可以帮助学生们在愉快的游戏过程中学习，提高他们的学习动力和兴趣。

除了使用新的教学方法和资源外，我们还可以将英语课程与现实生活相关联，这可以让学生们更加容易地理解和学习语言。

例如，我们可以安排学生们参观当地英语演讲比赛，让他们了解英语的实际应用。

此外，我们还可以与其他学科进行跨学科合作，例如，语言艺术与社会科学等领域可以结合起来，以帮助学生更好地理解英语课程的实际应用。

我们需要培养学生们对英语学习的兴趣和热情。

这可以通过鼓励学生们参加英语俱乐部、阅读英语课外书籍、观看英语电影和电视节目等方式来实现。

这可以帮助学生们更加深入地了解英语文化和语言，从而增强他们对英语学习的兴趣。

使高中英语课程更加生动有趣需要我们采用多种教学方法、多元的教学资源和工具以及与实际生活相关联的教育活动。

同时，我们还需要激发学生的学习兴趣和热情，让他们愿意主动学习和探索英语课程的世界。

通过这些努力，我们可以让高中英语课程更加生动有趣，帮助学生更好地掌握英语技能。

如何让英语教案更具生动性？英语教学是指在教师的指导下，通过语言运用技能的训练、阅读课文、听讲解、互动交流等方式，使学生掌握英语语言表达和交际能力的过程。

一门好的英语课程需要具备多方面的要素，其中最重要的一部分就是教案。

教案是老师设置教学内容，组织教学活动和指导学习的重要教学资源，是课堂教学中不可或缺的一部分，对于提高课堂效果和学生学习兴趣有很重要的作用。

在英语教学的过程中，如何让英语教案更具生动性呢？本文将针对这一问题进行分析和探讨，希望能对广大教师提供一些有用的指导意见。

一、要针对学生的语言水平制定教学计划英语教育的目的是教会学生英语，但不同年龄段学生的英语水平并不相同，因此，教师应该根据学生的语言水平，制定相应的教学计划。

如果大多数学生的英语水平比较低，那么教师的英语教案就应该更为详细和具体，包括信心提升、音标教学、基础语法讲解等，同时还要增加更多的互动式教学形式，提高学生的学习兴趣和主动性。

二、注重教学形式和教学计划的变化教育教学是一种有规律的活动，但是在课堂上单调乏味的教学形式让学生很容易产生厌倦情绪。

因此，教师不应该在语言、语法、单词等方面一成不变的讲解，而应该加入更多的游戏、小组互动、音乐、电影等形式讲解。

任何好的教案要求教师有新意和多样性，以激发学生的兴趣和提高教学效果。

三、注意语言表达在编写英语教案时，应注意语言表达的准确性，尽量减少语言上的错误。

如果教师准备的教案拼写错误、语法不正确，会影响学生对课程的认知和理解。

因此，教师应该花些时间检查和修正教案中的错误，使之尽量准确、规范和有趣。

四、利用各种多媒体教材多媒体教学是当今教学的趋势，不断推出更多的教育软件和在线课程。

教师应该利用各种多媒体教材，包括音频、视频、图片等形式加深学生对课程的理解和认知。

同时，教师还可以通过电子白板等设备，给学生更具生动性的演示，提高学生的学习效果。

五、注重学生的学习体验作为一名合格的教师，课程设置不仅需要考虑教学内容的额定标准，同时也需要考虑学生的学习体验。

让英语课堂“绘声绘色”起来在英语课堂上，我们可以通过各种方式让课程“绘声绘色”，使学生更加投入和兴奋。

下面我将提供一些方法和建议，以便让英语课堂变得更加生动有趣。

1. 创意开场：每节课的开场可以通过一些趣味性的活动或游戏来引入话题。

比如使用一些谜语或小故事来引发学生的兴趣，从而引入今天要学习的内容。

2. 多媒体教学：利用图片、视频和音频来辅助教学，可以让学生更加直观地理解课程内容。

比如可以在PPT中嵌入一些有趣的视频片段或音频，来帮助学生更好地理解课文内容。

3. 互动课堂：鼓励学生参与课堂讨论和互动，可以通过小组讨论、角色扮演等方式来让学生更加积极地参与到课堂中来。

4. 创意作业：在布置作业的时候可以加入一些创意元素，比如给学生布置一些与课文相关的小练习或者创意作文，从而让学生更加有趣地完成作业。

5. 游戏化学习：在课堂中加入一些小游戏或竞赛，可以激发学生的学习兴趣，比如可以使用一些语言游戏来巩固词汇和语法知识。

6. 趣味故事：在讲解课文或者语法知识的时候，可以通过一些趣味的故事来帮助学生更好地理解和记忆。

比如可以编写一些生动有趣的故事来解释一些抽象的语法概念。

7. 视频展示：在课堂中播放一些相关的视频片段也是一种很好的方式，可以帮助学生更好地了解课文内容，同时也能增加学习的趣味性。

8. 实践活动：在教学中引入一些实践活动，比如组织学生进行英语演讲或者英语角活动，可以帮助学生更好地运用所学知识，同时也能增加学习的趣味性。

9. 兴趣导向：在教学中尽量抓住学生的兴趣点，比如可以通过学生感兴趣的话题、音乐或者电影来引发学生的兴趣，从而使学习变得更加有趣。

让英语课堂“绘声绘色”并不是一件困难的事情，通过一些创意的教学方法和兴趣导向的教学内容，可以让英语课程变得更加生动有趣，激发学生的学习热情，提高学习效果。

希望老师们在日常的教学中能够多加尝试，让英语课堂绽放出更加绚丽多彩的光芒。

让英语课堂“绘声绘色”起来现代英语教学不再是传统的单向传授，而是以加强听、说、读、写的基本技能为主，同时注重培养学生的综合素质和语言思维能力。

如何让英语课堂更加生动、引人入胜，激发学生学习英语的兴趣呢？这里提供几种方法：1. 利用多媒体资源多媒体教学是现代教育中不可或缺的部分。

在英语课堂上，使用PPT、音频、视频等形式，可以使语言学习更加直观、形象化，让学生更加容易理解和掌握，对于语言的感性认识和创造性思维的培养起到重要的作用。

例如，在教授单词时，可以播放生活实景中相关单词的图片或视频，让学生形象化记忆。

2. 运用游戏化教学游戏化教学法是目前广泛应用于英语课教学中的一种严谨的教学模式，它采用的是将游戏元素融入到学习中，让学生通过游戏学习并掌握知识。

游戏是学习的一种很好的方式，因为它可以帮助学生集中注意力，吸引他们的兴趣，增强学习的参与性和趣味性，促进学生积极思考和合作。

运用游戏形式来学习英语，可以让学生在娱乐中掌握英语，达到事半功倍的效果。

3. 培养学生的口语表达能力语言教学的最终目的是培养学生的口语表达能力，所以要在课堂中注重培养学生的口语表达能力。

可以采用角色扮演、情景模拟等形式，让学生在实践中掌握语言技能。

可以让学生在组织游戏的过程中，通过互相提问、回答来增强他们的口语表达能力，同时，可以鼓励他们自由发挥，讲述自己的观点和经历，提高学生的口语流畅度和说服力。

4. 注重语言文化的融合英语是跨文化的学科，因此，了解英语国家文化是提高学生语言能力的重要一环。

教师可以在课堂中引入英语国家的文化背景，包括语言、风俗、文化传统、习惯等等，这样可以培养学生的跨文化交际能力和世界观，加深学生对英语的认识和感情。

总之，通过合理的教学设计和多种形式的教学策略，可以让英语课堂生动、有趣、富有互动性，提高学生学习英语的积极性和质量。

让英语课堂“绘声绘色”起来英语课堂一直是学生最为熟悉和重视的课程之一，而如何让英语课堂更加生动，更加有趣，则成为了教师们亟需解决的问题。

其中一个重要方面就是让课堂“绘声绘色”，使学生们能够在活泼的环境中更好地接受和理解英语知识。

一、用图像和视频增强学习效果传统的教学方式常常以文字和语言为主，但这种方式对于一些学习空间不太强的学生却并不容易吸收。

因此，可以在课堂上使用图像和视频等多媒体方式，将英语知识诠释得更加形象生动。

在教授一些新的语言结构或单词时，通过图片或视频的介绍，可以让学生们轻松理解其含义和上下文的应用。

二、游戏化学习，增强参与度让英语课堂有趣的关键之一，便是在其中添加游戏元素，使得学生们能更加积极地参与到学习当中。

例如，在教授一些较为枯燥的语法知识时，可以设计一些简单的游戏，让学生们在游戏中学习，从而达到更好的学习效果。

或者，在教授英语对话时，可以让学生通过角色扮演的方式，来加深对于语言的理解和运用。

三、音乐与英语的结合英语语言和音乐有着很强的亲和力，可以通过音乐和英语的结合，让学生们更加轻松地学习和掌握英语，进而增强其学习兴趣。

在英语课堂中，可以播放一些经典的英文歌曲，提供给学生们听力练习的机会，同时帮助学生们学习英文歌词，同时更全面的了解英语语言的文化背景。

当然，英语的流行歌曲要选择那些具有教育意义的，而非过于庸俗的作品。

四、让教学内容贴近生活，加以拓展英语课堂内容非常丰富，但有时可能会让学生有些尴尬，因为他们并不知道所学的语言知识如何应用到现实生活中。

教师们可以结合学生的生活经历和兴趣爱好，为他们展示英语语言在现实生活中的应用。

例如，通过模拟旅行和交流的场景，引导学生学习和运用英语知识，让他们感到所学的语言知识具有实际应用价值。

五、反馈机制与个性化学习除了其中的多种手段之外，为了让英语课堂真正绘声绘色，还需要贯穿始终的反馈机制。

例如，当学生回答一个问题或表达一个观点，教师可以及时反馈他们的答案或表述方式，并给予相应的评价和指导。

巧用妙招，激活英语课堂英语课堂对于学生来说是一次学习英语的机会，然而有些学生可能觉得英语课堂很枯燥乏味，缺乏兴趣。

为了激活英语课堂，我们可以巧妙运用一些方法来增加学生对英语学习的兴趣和参与度。

以下是一些巧用妙招，激活英语课堂的建议：1. 创设情境：在课堂上，我们可以创设一些真实或者虚拟的情境，让学生在这些情境中使用英语进行交流和解决问题。

可以设计一个角色扮演活动，让学生在这个情境中使用英语进行角色扮演，这样能够增加学生对英语学习的兴趣。

2. 游戏化学习：将学习内容转化成游戏形式，让学生在游戏中学习。

可以利用课堂上的小组活动来设计一些竞赛游戏，比如拼图游戏、抢答游戏等，可以在游戏中增加学生对英语学习的参与度。

3. 利用多媒体：在课堂上使用多媒体工具，比如使用视频、音频等，可以吸引学生的注意力，并且提供更具体和生动的学习资源。

通过观看视频、听取音频，学生可以更好地学习和理解英语知识。

4. 激发学生的创造力：鼓励学生在英语课堂上发表自己的观点和意见，可以设计一些开放性的问题，让学生思考和表达，激发他们的创造力。

可以引导学生进行英语写作，鼓励他们写英语日记、作文等，提高他们的写作能力。

5. 使用互动工具：在课堂上使用一些互动工具，比如智能白板、电子课件等，可以增加课堂的互动性。

学生可以参与到课堂讨论和互动中，提高他们的英语口语表达能力。

6. 创设合理的任务：在课堂上给学生分配一些合理的任务，让他们可以在任务中使用英语进行交流和合作。

可以分成小组，让每个小组完成一个项目或者任务，学生通过合作和交流来解决问题。

7. 激励学生的自主学习：鼓励学生自主学习英语，可以鼓励学生自己寻找一些英语学习资源，比如英语书籍、英语电影等，让学生在学习中感受到成就感，提高他们的自主学习能力。

巧妙运用这些方法可以激活英语课堂，提高学生的兴趣和参与度，让他们更好地学习和掌握英语知识。

活跃英语课堂气氛的几点做法教学是教与学的双边活动，必须创造一个和谐、热情、融洽、紧张、愉快于一体的课堂气氛，英语课才能生动活泼，教育家斯宾塞指出：“教育应尽量使学生于快乐中掌握知识。

”要做到这一点，教师必须打破生硬的僵化的注入式授课方法，必须要想方设法使课上的生动形象，已达到事半功倍的效果。

作为小学英语教师我从以下几点做起：一、英语课上的歌声我们都知道音乐是我们生活中不可缺少的，音乐可以陶冶情操，可以使我们的心情瞬间好转，所以在我的课堂中永远不会缺少音乐。

小学英语课本中的英语歌一般都较为简单，通常是用学生较熟悉甚至都会吟唱的旋律，来唱一些单元重点句型或单词。

如果在学会了单词后教授歌曲更是能达到一听便会的效果。

但过于简单的歌曲，学生唱时容易走神，有口无心的，起不到应有的作用。

如果根据歌曲内容编一些富有童趣又易学的动作，让孩子们边唱边跳边做，对一些理解歌词还存在困难的学生，可以收到意想不到的效果。

如：Eight Little Baby Ducks学生边吟唱，边用指头演示数字，还伴随着旋律做出小鸭走路的样子，真是妙趣横生。

学生边唱边动，不时为做对动作而高兴，不时为别人的手忙脚乱而开心地哈哈大笑，简单的一首英语歌进行一番简单的修饰，让学生唱会了它也爱上了它。

三年级的小学生刚接触英语字母有点乱，我就教学生唱《字母歌》，学颜色时就教唱《颜色歌》，还有身体部位歌，问好歌等一些简单的英文歌曲，学生一唱就会。

套用学生学过的曲子，我还自己编了一些简单的英文歌曲，这样学生既唱了歌，又学了英语，一举两得，何乐而不呢？二、在想象中创新想象是创造的源泉，没有想象就没有创造。

要培养思维的独创性，首先要培养学生的想象力。

我利用实物、图片、简笔画和形体语言等多种形式激发学生丰富的想象力。

例如，在教Apples are sweet. Grapes are sour.就尽可能利用形体语言来演示。

吃一口苹果表示很高心的样子，吃一口葡萄捂着脸表示很酸的样子。

打造趣味小学英语课堂，激发学生热情在当今信息化、全球化的时代，英语作为一种国际化的语言，其重要性不言而喻。

对于小学生来说，学好英语不仅有助于提高他们的语言能力，还能为未来的学习和职业生涯打下坚实的基础。

然而，对于小学生来说，英语往往是一门相对枯燥、难以理解的语言，如何打造趣味小学英语课堂，激发学生热情，成为我们英语教师需要思考的问题。

本文将从以下几个方面探讨如何打造趣味小学英语课堂，激发学生的学习热情。

一、营造轻松愉快的课堂氛围轻松愉快的课堂氛围是激发学生热情的前提。

教师应该以亲切、幽默、风趣的语言和表情，以及适合小学生身心特点的游戏、歌曲、故事等教学手段，营造出轻松愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习英语。

例如，在教颜色单词时，教师可以利用彩色粉笔在黑板上画出各种颜色的小动物或物品，让学生在轻松愉快的氛围中学习单词。

同时，教师还可以利用多媒体教学工具播放英语动画、歌曲等，让学生在视觉和听觉上感受到英语的魅力。

二、运用多样化的教学手段单一的教学方法容易使学生感到枯燥乏味，因此教师要根据不同的教学内容采用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣。

例如，在教数字时，教师可以采用数星星的游戏来帮助学生掌握数字；在教动物单词时，教师可以利用图片、动画或声音来辅助教学；在教日常用语时，教师可以采用角色扮演的方式让学生进行对话练习。

此外，教师还可以利用多媒体教学工具制作课件、音频、视频等教学资源，使课堂教学更加生动有趣。

三、注重学生参与和互动小学生具有好动、好奇、爱表现等特点，因此教师要注重学生的参与和互动，让学生在课堂上能够积极参与、积极发言、积极思考。

例如，教师可以组织学生进行小组讨论、角色扮演、游戏竞赛等活动，让学生在互动中学习和提高英语能力。

同时，教师还可以设计一些开放性的问题，让学生自由发挥想象力进行回答，培养学生的创新思维和表达能力。

四、关注个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点和优势，教师要关注学生的个体差异，根据学生的不同需求和特点进行因材施教。

让英语课堂“活”起来英语是一门世界性的语言，它的重要性在日益增加。

而对于学生来说，学好英语不仅可以打开更多的求学和工作机会，还能让他们更好地了解世界、交流思想。

许多学生对英语课的兴趣不高，甚至觉得枯燥乏味。

如何让英语课堂“活”起来成为教师们需要思考和努力的问题。

一、创造轻松愉快的学习氛围放开课堂，是让英语课堂“活”起来的第一步。

教师要创造一个轻松、愉快的学习氛围，使学生感到自由和舒适。

可以通过播放音乐、做游戏、分享笑话等方式来加强课堂气氛。

教师要注意语言的应用，用幽默的方式来表达，让学生在轻松的氛围中学好英语。

二、培养学生的兴趣学生对英语学习的兴趣是学习的源泉，也是课堂“活”起来的关键。

教师要善于发现学生的兴趣点，结合学生的特点，尽可能地用生动有趣的例子来呈现知识。

可以通过观看英语动画、演讲比赛、英语角等方式来激发学生的学习兴趣，让他们在学习的过程中感到快乐和满足。

三、采用互动式教学互动式教学是让英语课堂“活”起来的有效手段。

教师可以通过提问、小组讨论、角色扮演等方式来引导学生积极参与，从而提高英语课堂的活跃度。

教师要注重引导学生用英语进行交流和表达，让学生在交流中不断提高语言能力。

四、多样化的教学方法教师在教学中应该丰富教学手段，不拘一格。

可以通过多媒体教学、实地教学、游戏教学等方式来丰富教学内容和形式，使学生在轻松愉快的氛围中收获更多的知识。

教师也可以组织学生进行小组活动、研究性学习等形式，让学生在实践中掌握知识。

五、提高学生的参与度在英语课堂中，教师要注重提高学生的参与度。

可以通过板书设计、课前预习、课后作业等方式来引导学生主动参与学习，培养他们的学习主动性和创造力。

教师还可以鼓励学生进行课外阅读、写作等活动，拓宽他们的英语视野。

教师要注重提高自身的教学水平，不断提高自己的专业素养和教学能力，从而更好地激发学生的学习兴趣。

在互联网时代，教师还可以利用网络资源进行教学，吸引学生的注意力，让英语课堂变得更加生动有趣。