一堂生动的课_三年级作文_1

一堂生动有趣的课作文在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

你写作文时总是无从下笔？下面是店铺为大家整理的一堂生动有趣的课作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一堂生动有趣的课作文1“哈哈哈……”从我们班教室传出了一阵阵的欢笑声，这是怎么回事呢？原来是我们班在做鬼脸秀的游戏，让我带你去开开眼界吧！老师把我们班同学分成六组，要求每组选出一个代表上台表演。

同学们在下面议论纷纷，可是谁也不愿第一个上去。

终于第六组的李栋岩自告奋勇地走上台表演，台下的同学顿时鸦雀无声，个个都目不转睛地盯着他脸上的表情变化，只见他把两个小母指插在嘴巴里，把嘴巴用力向外拉扯，拉成了一张血盆大口，然后把两个食指按在眼睛的下方，往下扒着眼皮，再把眼珠往上一翻，翻成一个大白眼，舌头还不停的吐一下，伸一下，同学们都被逗得哈哈大笑起来，个个笑得前仰后合。

忽然前面的同学又发出了一阵尖叫声，我也吓出了一身冷汗，鸡皮疙瘩都紧张得起来了。

原来是白倚嘉扮了一只僵尸走出来了，只见他双手缓缓举起，翻了一个大白眼，舌头一伸一缩，脚步一腐一拐的走着，眼睛里冒着绿莹莹的凶光，好像在对什么东西垂延三尺似的，再加上那些嗷嗷鬼叫“配音”。

这表演效果真是天衣无缝，把胆小的小女生吓得魂不附体。

接下来，各小组争先恐后，各种“鬼脸大师们”依次上场，有憨厚可爱的小猪，有阴险狡猾的狐狸，还有凶恶可怕的吸血鬼，各种各样的鬼脸让人目不暇接。

一堂生动有趣的课作文27月6日，我们四（1）班的7个同学上了一堂生动有趣的欣赏课。

早上，我们来到学校，在全校的老师面前上了一堂生动有趣的欣赏课。

上课了，袁老师问我们：“如果有人撞了你家的墙角，向你家索赔时，你会怎么办？如果有人取笑你，你会怎么办？”有的同学说：“我不陪，因为是他自己撞到墙角的，管我们家什么事！”“不理他，古话说得好‘走自己的路，让别人说去’吧！”我说。

袁老师开始放动画片了，里面包括，有人撞到孔融家的墙角，向孔融家索赔五十两银子，有人取笑孔融。

生动的一课
星期天，妈妈带我去绍兴，我可高兴了。

走在人行道上，我突然发现脚下的这块石板很特别，它凹凸不平，而且不只这一块，一块接一块，一直伸向远方，好奇怪哦！
妈妈告诉我，那是盲人道，盲人走在这凹凸有致的路上，凭脚底的感觉，就不会迷路了。

妈妈还告诉我，一段盲人道首尾的石块，它是由一个个突起的圆组成，提示盲人这是路的起始或终端。

听了妈妈的话，我暗暗留意，果然如妈妈所说。

一条人行道都有那么多学问，感谢妈妈给我上了生动的一课。

生动的一课作文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一堂生动的课一堂生动的课（一）在星期二的数学课上，教室上充满了欢歌笑语，很欢快，很自然！涂俊楠“率兵出征”，首先举手发言。

他飞快地写完了一道计算题，写完之后，他回头发现自己的错误，于是惭愧的下了讲台。

娄老师说：“四大高手之一败下阵来了！呵呵。

”我们也哄堂大笑起来，没想到娄老师为损失了一个英雄之后竟然还笑，还真是极其的乐观啊！曾家荣又上台了，只见他轻描淡写了起来，还没写完，杨振斌就站起说：“曾家荣出错了，他的小数点打错了！”曾家荣转过头来，用他细小的眼睛盯了一下黑板，发现真的出了错，唉声叹气似的皱起眉头，好像在为自己没为娄老师打赢胜仗而苦恼。

只见“元帅”杨振斌上场了，不知道他能不能为前面将军们搬回一成？！他还没写完，就被我们“揪”出了错误。

原来是他把18写成了180，真是个粗心的马大哈啊！元帅也败下阵来，他真是太马虎了！我们又被他惹得哈哈大笑。

娄老师这次真的是赔了元帅又折将军哦！这堂课上，让我收获了知识、欢乐。

娄老师平常像宝贝一样捧的四大高手今天丢尽了脸哦！让我明白了做事不能马虎，慢功出细活，细节决定一切。

五年级:胡诗旖一堂生动的课（二）一堂生动的课“铃、铃、铃…”下课了，我们背着椅子来到操场，整整齐齐地座在那里，因为我们学校要开展消防知识讲座与演习，学校请来了教育局的王局长和消防队的陈队长。

消防知识讲座快要开始了，顿时，操场内鸦雀无声，王局长语重心长地说：“发现火灾最严重的季节是冬季，因为冬季我们接触地起火的源头有许多，如火炉、煤炉等日常用品，为了防止火灾，我们经常要把窗户打开通气，不然就会煤气中毒。

”王局长说完后，陈队长清清嗓子说：“火在一万八千年前人类就开始接触火了，人们用火烧瓷陶、取暖、烧菜…如果火不谨慎用，就会引起火灾。

”陈队长喝了一口茶又继续说：“我给你们讲一讲火引起的重大案例吧！在1999年某个学校，因为学校学生们晚上点蜡烛看书，不小心把蜡烛打翻了，起火灾了，当场6名学生被活生生地烧死了。

生动的一课作文生动的一课作文9篇生动的一课作文1今天，天气晴朗，万里无云，在这阳光明媚的日子里，在我们学校的电子报告厅里举行了一次有意义的小记者活动。

一吃完午饭，我便迫不急待地向电子报告厅跑去，犹如一只被老虎追赶的兔子，又好像在跑接力赛似的。

但是，等我气喘吁吁地跑到教室时，却发现只有一名同学在。

过了好一会，所有的小记者都到齐了。

这时，可爱的小露姐姐走上讲台，拿起话筒，微笑着对我们说：“小记者们，今天就由芒果老师为大家上一课《蝴蝶的一生》，咦！我觉得这个课题很有趣，于是便聚精会神地听了起来。

芒果老师走上讲台，第一个问题便问我们蝴蝶的一生是怎么样的？这下可难倒了所有同学，我们都摇摇头表示不知道。

老师接着讲，蝴蝶的一生发育要经过四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。

幼虫的生长，一般要经过几次蜕皮。

成虫后就变成了美丽的蝴蝶，偏偏起舞。

但是蝴蝶的寿命是很短的，一般在冬季来临之前会一声不响地死去。

听到这里，很多同学都情不自禁地流下了眼泪。

芒果老师接着说，就是因为这样，所以我们就会去纪念美丽的蝴蝶。

然后，芒果老师拿出一个用蝴蝶翅膀制作的标本，把它帖在已经准备好的书签上。

哇，漂亮的蝴蝶书签制作完成了。

啊！我心想，通过这堂课，我又学到了许多知识，真是让我受益非浅。

美丽的蝴蝶，就算结束了自已的生命，还给我们带来如此美好的回忆，真是太宝贵了！我一定要好好的珍藏，值得留恋。

生动的一课作文2我已经读了五年多的书了，上过的课像天上的繁星数也数不清。

但在我的印象中，令我记忆最深刻的是一节生动的语文课，那节课的主题是说歇后语。

“叮铃铃”上课铃响了，同学们像一只只欢快的小鸟回到了座位上。

这时，老师踏着轻快的步伐，笑容满面地走进了教室。

老师手中拿着一张张的小纸条，上面写了一条条的歇后语。

老师告诉我们，今天我们要玩一个游戏――找朋友。

老师会给我们每一个人都发一张纸条，上面写着歇后语的前半句或者是后半句，拿到前半句的同学站起来读一遍，后半句的同学看，如果是那句话的后半句，就站起来读一遍。

一堂生动的课在我们生活的每一天，无时无刻不在和知识打交道。

而这些知识大部分来自学校里的课堂。

有的课堂让人疲惫，有的让人生厌，但也有一些课堂让人难以忘怀，仿佛变成了一种难以抹去的美好记忆。

在我读书的时候，也曾遇到过这样的一堂生动的课。

那是一节初中生物课，一个普通的周二下午。

老师是一位中年女教师，她外表文雅，温和且充满智慧。

这节课的主题是“胚胎的发育”，听起来仿佛是枯燥的生物知识，但是那节课却深深地吸引了我。

老师开始讲解胚胎的发育过程，从受精卵、胚胎到胎儿形成，生动形象地用图文并茂的方式展现在我们面前。

她的声音轻柔而富有感染力，仿佛在给每一个小生命灌注活力。

她用一种平易近人的语言，将抽象的生物概念转化成了生动的故事，让我们仿佛置身于一个神奇的世界中。

为了更好地让我们理解，老师还准备了一些胚胎发育的模型，用具体形象的展示方法加深了我们对知识的领悟。

真实的模型图像让我们更容易记忆，并且对未来的学习也起到了扎实的基础。

在那一刻，我深深地感受到了知识的无穷魅力，也对生命的奥秘产生了浓厚的兴趣。

随着课程的深入，我发现老师并不只是简单地传授知识，而是用心去激发我们的求知欲望。

她引导我们思考、互动，让课堂不再是教师一言堂，而是一个共同探讨的平台。

每个同学都踊跃发言，分享自己的见解，思考更深层次的问题。

这种氛围让课堂变得生动起来，不再是死板的记忆，而是有趣的探究。

在那堂生动的课上，我不仅学到了知识，更重要的是学会了如何去学习，如何去思考。

老师用她独特的教学方式让我意识到，学习并不是枯燥的填鸭式教育，而是一种启发和引导，需要我们主动去探索、去实践。

那一刻，我对学习有了新的认识，也对未来充满了信心。

这堂生动的课让我明白，一位优秀的老师不仅仅是知识的传递者，更是学生心灵成长的引路人。

她们用心灌溉每一个学生，让他们在知识的海洋中遨游，发现属于自己的乐园。

而这种灵动的教学方式，也让学习变得更加轻松愉快，而非一种苦差事。

回想起那堂生动的课，我仿佛重回初中时代的校园，感受到知识的力量，感受到生活的多姿多彩。

一年级语文作文：一堂生动的语文课
今天，我们班上有一堂特别生动的语文课，让我收获颇多。

今天的课上，老师给我们讲了一篇动人的小故事，故事的名字叫做《小蝌蚪找妈妈》。

这是一个关于小蝌蚪寻找妈妈的故事。

小蝌蚪从叶子上掉到水里之后，发现自己没有了妈妈，于是它开始四处寻找。

它遇到了很多生物，包括小鱼和蜗牛，但是它们都不是小蝌蚪
的妈妈。

小蝌蚪遇到了一只大青蛙，它告诉小蝌蚪，它的妈妈变成了青蛙。

小蝌蚪非常高兴，它和妈妈团聚了。

通过这个故事，我明白了一句古话说得很对：“物以类聚，人以群分”，只有同类的
动物才会团聚在一起。

从小蝌蚪找妈妈的故事中，我也学到了一个道理，就是无论我们走
到哪里，我们都不能迷失自己。

在课上，老师还给我们讲了另外一个故事，这个故事叫做《小细菌的冒险》。

故事讲
述了一个小细菌在人体里面冒险的故事。

小细菌经历了很多困难，但是它坚持不懈地学习，最终成功了。

通过这个故事，我明白了一个道理，就是只要我们努力学习，就一定能够取
得成功。

除了听故事，我们还进行了一些有趣的语文游戏。

游戏的内容是猜字谜。

老师给我们
出了几道谜语，我们要根据谜语的暗示猜出正确的字。

这个游戏不仅锻炼了我们的智力，
还增加了我们对汉字的认识。

这堂生动的语文课让我收获颇多。

通过听故事，我学到了许多道理，也增加了对字词
的理解。

通过参与游戏，我提高了自己的智力。

希望以后还能有更多这样的课程，让我们
在学习中更加快乐和有趣！。

一堂生动的数学课
一堂生动的数学课
5月21日(星期五)晴
今天上午第一节是数学课。

这节课和平常不一样，特别有意思，给我们留下了深刻的印象。

全班的同学们都来到电教馆。

我的心怦怦地跳得非常快——十分激动呀！因为，我要走上讲台朗读自己编的“数学儿歌”呢！
上课的铃声响了，老师在讲台上问我们：“同学们，你们都准备好了吧”“准备好了！”同学们齐声回答，响亮的声音，看出了大家的准备一定很充分。

老师微笑地点点头，说：“那么，我们这一节自编‘数学儿歌’课，现在就开始吧！”
同学们按照顺序上讲台，有的讲述自己编的“数学故事”，有的朗诵自己编的“数学儿歌”，有的叙说自己写的“数学日记”……小朋友们一个接着一个，课堂里一次次地响起了热烈的掌声。

很快就要轮到我了，我全身都有点儿发抖了。

然而，当我迈开大步走上讲台时，我反而不紧张了。

于是，我就大声地朗读了我精心编写的“数学儿歌”：
作文指导教师：陈迪憬
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【三年级作文】记一堂生动的语文课
今天，我们班级有一堂特别生动的语文课，这节课让我印象特别深刻。

上课之前，老师发了小礼物给我们，里面有一个小本子，它是用来记录我们学到新词
汇的，以后每次考试都可以用来复习。

看到老师的用心，我们都很高兴，期待着这节课。

上课之后，老师让我们一起来学习《小荷才露尖尖角》这首课文。

老师首先给我们讲
解了课文背景和作者的生平经历，让我们更加了解这篇文章的意义和价值。

接着，老师又
给我们分析了课文中的一些关键词汇和句子，让我们更好地理解文章的内涵。

最后，老师
还鼓励我们多多思考，用自己的话来讲述这首课文的故事。

在课堂中，老师还引导我们大声朗读这篇文章，并且让我们角色扮演，让同学们亲身
感受小荷的成长历程，活灵活现地演绎了这个小故事。

而我更是扮演了这个故事中的小荷，身临其境地感受着她的成长。

同时，也感受到了老师的教学深入浅出，教会我们如何体悟
语文中的美妙之处。

这节课真是让我收获颇丰，不仅复习了语文知识，还学到了新的学习方法。

我会把老
师教给我的方法应用到我的学习上，让自己更好地成长。

我相信，在老师的教导下，我一
定会在语文学习上取得更好的成果。

一堂生动的语文课作文(通用6篇)一堂生动的语文课作文（精选篇1）今天，我们上了一节生动的作文课。

上课铃响了，向老师严肃的走进教室，向往常一样起立行礼完毕后，便突然把黄晨同学推出了教室。

丈二和尚摸不着头脑的黄晨也只好乖乖地站在外面。

顿时，教室里议论纷纷“不知黄晨那小子又犯什么错误了，真可怜。

”“他平时那么爱迟到，肯定是迟到了才被老师罚站的。

”大家猜测着。

向老师微笑着示意我们停下来，问：“刚才出去的同学叫什么名字你们知道吗？”“黄晨——”大家齐声回答。

“大家熟悉他吗？”老师又问。

几声“熟悉”和“不熟悉”的回答声从角落里传来。

嘿，黄晨不是犯了什么大错误，老师用他的事来教育我们吧，听那语气又不像，那是怎么回事呢？这时，老师又发问了：“那么同学们有谁知道他今天穿了什么衣服？”大家松了一口气，一番思考后，大家都纷纷举手发言。

老师要邹鑫回答，邹鑫说：“是教练服。

”又有几个人说是棉袄。

“那么大家知道他有什么特征吗？”老师接着问。

明冬冬站起来：“他还有一脸雀斑。

”全班哄堂大笑。

教室里热闹起来。

老师推开门把黄晨请了进来，这是我第一次仔细观察黄晨，脸上是有点点，深蓝色配套运动服，白色运动鞋。

黄晨走回座位，大家兴奋不已，纷纷谈论自己的感受。

向老师示意大家安静下来：“这叫做仔细观察，现在我要求大家把刚才发生的事写在作文本上，题目自拟。

”我兴奋不已，忙拿起手中的笔记录下了今天别开生面的一堂课。

这节作文课真有趣。

一堂生动的语文课作文（精选篇2）“叮……叮……”上课铃打响了，同学们停止了吵闹，只见杨老师拖着沉重的步伐向大家走来。

“同学们，这一次五年级期末考试，想必你们不会做吧？”“就是，卷子好难啊！”“卷子的开头就葬送了我五分！”“这有什么，我还葬送了十分呢！”同学们唧唧喳喳的议论着。

“杨可！”“到！”学习委员杨可站了起来“杨可，你认为期末考试哪道题最难？”“第三道吧！”“好，杨可你坐下。

”“同学们，你们第三题‘写出中国传统节日’的题意是什么？”只有几个人能回答，而且都不一样。