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康复医学心理功能评定课件

康复医学心理功能评定课件
内容
包括认知功能、情感状态、行为 表现、社会适应能力等方面的评 估。
心理功能评定的方法与工具
方法
包括观察法、问卷法、量表法、实验 法等。
工具
如韦氏成人智力量表、抑郁自评量表 、焦虑自评量表等。
心理功能评定的原则与注意事项
原则
客观性、标准化、量化、全面性。
注意事项
保密原则、避免暗示和诱导、注意个体差异、结合实际情境等。
03
心理功能评定的实践应用
康复医学中心理功能评定的实践
心理功能评定在康复医学中具有重要地位，通过对患者的心理状态、认知能力、情 感状态等方面的评估，为制定个性化的康复计划提供依据。
在康复医学实践中，心理功能评定可以应用于不同领域，如神经康复、骨科康复、 心肺康复等，针对不同疾病和损伤的患者进行针对性的评估。
通过心理功能评定，医生可以发现患 者可能存在的心理问题，如焦虑、抑 郁等，并采取相应的心理治疗措施， 促进患者的全面康复。
心理功能评定在社区康复中的应用
社区康复是康复医学的重要组成部分，心理功能评定在社区康复中具有 重要作用。
通过心理功能评定，社区康复工作者可以了解患者的心理状况和认知能 力，为制定个性化的康复计划提供依据。
康复医学心理功能评定课件
汇报人： 日期:
目录
• 引言 • 心理功能评定的基本概念 • 心理功能评定的实践应用 • 心理功能评定的未来发展 • 总结与展望
01
引言
康复医学的定义与重要性
康复医学
康复医学是一门专注于促进身体、心理和社会功能恢复的医 学学科。它针对的是由于疾病、损伤或先天缺陷导致的功能 障碍，通过综合运用医学科技和疗法，帮助患者恢复生活和 工作的能力。
意义

常用康复心理评估方法ppt

常用康复心理评估方法ppt
常用康复心理评估方法
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 评估方法 • 评估流程 • 注意事项 • 应用领域
01
引言
目的和背景
康复心理评估是康复治疗过程中重要的一环，其目的在于了 解患者心理状况、情绪问题、社会适应能力以及康复目标， 为制定个性化的康复治疗方案提供依据。
康复心理评估的背景包括患者经历的生理和心理变化、社会 环境和生活方式的变化，以及医疗康复过程中涉及的各种因 素。
报告撰写
撰写评估报告，将评估结果详细记录并提供给医生和患者参考，为制定康复 计划提供依据。
04
注意事项
专业要求
评估人员的专业知识和技能
评估人员的专业知识、技能和经验直接决定了评估的准确性和有效性，因此必须 具备相关专业背景和培训经历。
评估标准和方法
采用标准的评估工具和程序，以确保评估结果的可靠性和准确性。
精神科
精神科是心理评估的重要应用领域之一，主要针对精神疾病 患者进行心理评估，以便制定个性化的治疗方案。
精神科心理评估的主要目的是帮助患者了解自己的精神状况 、情绪和人格特点，从而更好地控制病情、预防复发和提高 生活质量。
特殊教育
特殊教育是心理评估在教育领域的应用之一，主要针对有 特殊教育需求的学生进行心理评估，以便制定个性化的教 育计划。
保密原则
保护患者隐私
在康复心理评估过程中，必须严格遵守保密原则，确保患者 的个人信息和病情不泄露。
特殊情况处理
在特殊情况下，如涉及到患者危害他人生命安全的情况时， 评估人员应及时通知相关部门并采取相应措施。
与家属沟通
建立信任关系
评估人员需要与患者家属建立良好的信任关系，以便更好地了解患者的病情 和康复需求。

康复学心理评估护理课件

康复学心理评估护理课件
总结词
康复护理的目标是帮助患者恢复或提高其生理和心理功能，使其能够更好地适 应生活和社会。
详细描述
康复护理不仅关注患者的身体健康，还关注其心理和社会适应能力。通过一系 列的护理措施，康复护理旨在帮助患者恢复独立生活的能力，提高生活质量， 并尽可能地回归社会。
康复护理的基本原则
总结词
康复护理的基本原则包括全面性、个体化、主动参与和功能训练。
康复护理服务质量参差不齐 不同地区、不同医院的康复护理服务质量存在差 异，需要建立和完善康复护理服务标准，提高服 务质量。
患者对康复护理认知不足 部分患者对康复护理的重要性认识不足，缺乏主 动参与康复的意识和行为，需要加强康复护理的 宣传和教育。
提高康复护理质量的建议与策略
加强康复护理人才培养
通过完善康复护理教育体系和培训机 制，提高康复护理人才的专业素质和 服务能力。
内分泌系统疾病的康复护理
糖尿病康复护理
通过健康教育、饮食控制和药物治疗等手段，控制患者的血 糖水平，预防并发症的发生。
甲状腺功能亢进症康复护理
通过药物治疗和心理支持等手段，缓解患者的症状，提高生 活质量。
05
康复护理的未来发展与挑 战
康复护理的发展趋势
康复护理专业化
随着康复医学的不断发展，康复护理将更加专业化，针对不同疾 病和患者需求提供个性化的护理服务。
康复学的重要性
01
02
03
Байду номын сангаас
提高生活质量
通过改善患者的功能，使 患者能够更好地完成日常 活动，从而提高生活质量。
预防再次受伤
通过对患者的功能状况进 行评估，可以预防因不适 当的活动或行为导致的再 次受伤。
促进社会融入

第四章康复心理学心理评估ppt课件

第四章康复心理学心理评估ppt课件

测查掩饰性特征。
A
20
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
第三节 人格测量
一、艾森克人格问卷
T为标准分：
T:40～60----中间型 T:30～40或60～70----倾向型 T:30以下或70以上-----典型型
16PF 是卡特尔采用主成分分析方法编制而成。他认为16 个根源特质是构成人格的内在基础因素，测量这些特质即可 知道个体的人格特征。
我国经典修订：戴忠恒和祝蓓里。适用于初中文化以上
成人。
A
27
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
一、智力、智商和智力水平分级
（二）智商 衡量个体智力发展水平的一种指标
1．比率智商（年龄智商）智: 龄
IQ=(MA/CA)100
适应于16岁以下的儿童。 实龄
2．离差智商: IQ=100+15（测值-均值）/SD
A
10
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
第三节 人格测量
一、艾森克人格问卷
(Eysenck personality questionnaire, EPQ)
EPQ由三个人格维度量表和一个效度量表组成。
N：神经质维度
测查情绪稳定性。（高分代表
情绪不稳）

康复医学中常见的心理功能评定课件

康复医学中常见的心理功能评定课件
从而制定更加符合患者需求的康复计划，提高康复效果。同时，对于患 者而言，了解自己的个性特点也有助于自我调节和自我管理。
04
心理功能评定的实践应用
在康复计划制定中的应用
心理功能评定在康复计划制定中起到关键作用，通过对患者的心理状况进行评估 ，可以了解患者的认知、情感和行为等方面的问题，为制定个性化的康复计划提 供依据。
心理功能评定结果可以帮助医生判断患者康复的进展情况，及时调整康复计划， 确保康复效果最大化。
在康复治疗效果评估中的应用
01
心理功能评定在康复治疗效果评 估中具有重要意义，通过定期进 行心理功能评定，可以监测患者 的康复进展，评估治疗效果。
02
通过对比治疗前后的心理功能评 定结果，可以判断康复治疗的有 效性，为后续治疗提供参考和指 导。
评定方法
心理功能评定可以采用多种方法，如 观察法、问卷法、实验法等，根据不 同的评估目的和对象选择合适的评定 方法。
心理功能评定在康复医学中的应用
康复目标制定
通过心理功能评定，可以了解患 者的心理状况和需求，为制定个
性化的康复目标提供依据。
康复过程监控
心理功能评定可以动态监测患者的 康复进展，及时发现和处理康复过 程中的心理问题，提高康复效果。
02
心理功能评定的基本概念
心理功能的定义与分类
心理功能定义
心理功能是指个体在认知、情感 和意志行为等方面所表现出来的 稳定心理特征。
心理功能分类
根据不同的标准，心理功能可以 分为不同的类型，如正常心理功 能和异常心理功能、主导心理功 能和辅助心理功能等。
心理功能评定的原则与方法
评定原则
心理功能评定应遵循客观性、标准化 、常模参照等原则，确保评定的准确 性和可靠性。

康复心理学心理康复 PPT

康复心理学心理康复 PPT
康复心理学 第六章 心理康复
第一节 概述 第二节 康复患者的心理反应 第三节 康复过程中的治疗关系 第四节 社区、家庭心理康复
学习目标
1.掌握心理康复的概念 2.掌握康复患者心理问题及心理特征 3.康复治疗技术
第一节 体温的测量
●掌握心理康复的概念 ●熟悉心理康复体系
一、心理康复的概念与意义 1.心理康复的概念：是运用系统的心理学理论与方法，从 生物-心理-社会角度出发，对康复对象出现的一系列心理 问题、心理障碍实施心理干预，以提高其心理健康水平 二、心理康复体系 1.建立个体心理调节机制 2.营造融洽的心理氛围 3.搭建专家协助平台 4.构建社区辅助网络 5.建立和谐融洽的家庭支持系统 6.建立心理教育系统
第二节 康复患者的心理反应
●掌握康复患者的心理问题 ●掌握康复患者的心理特征
一、康复患者的心理问题 （一）认知障碍 1.否认2.退行3.偏见4.偏信5.固执6.宿命观 （二）情绪情感障碍 1.焦虑2.自卑3.抑郁4.愤怒5.绝望 （三）行为障碍 1.不适当的行为过多2.适当的行为过少 二、康复患者的心理特征 1.分阶段模式 （1）休克-恐惧期（2）否认-怀疑期（3） 愤怒-沮丧期（4）接受-适应期 2.行为适应模式 3.心理应对技术模式
第四节 社区、家庭心理康复
一、社区心理康复 社区心理康复是指启用和开发社区的资源，将患者及其家 庭和社区视为一个整体，对患者的心理康复与预防所采取 的一切措施。 （一）社区心理康复的主要内容 1、对残疾患者进行心理评估 2、对残疾患者开展心理辅导 3、努力改善患者的生活环境 4、营造和谐的社区心理环境
（二）作业疗法对象的康复心理 作业治疗主要针对身体和精神障碍的患者，为了恢
复其主要的生活能力，采用促进功能恢复、维持和提高的 作业活动方式，包括木工、各种工艺劳动和日常生活的基 本技能等，进行治疗、训练和指导。 1.作业疗法患者的心理问题 2.作业疗法的人际关系问题 （三）言语疗法与患者康复心理 1.言语疗法对象的心理问题 2.言语疗法的心理作用

《康复心理学》课件

慢性疾病心理干预的目标
提高患者的生活质量和康复效果，促进患者的身 心健康。
3
慢性疾病心理干预的方法
包括认知行为疗法、放松训练、生物反馈等。
精神疾病的心理康复
精神疾病心理康复的定义
01
针对精神疾病患者的心理问题，采取一系列心理康复措施，以
促进患者的社会功能恢复和生活质量提高。
精神疾病心理康复的目标
02
目的
康复心理学的目的是提高康复效果， 促进患者全面康复，提高患者的生活 质量和社会适应能力。
康复心理学的应用领域
神经心理康复
针对脑损伤、神经系统 疾病等患者的心理康复
。
运动康复
针对运动系统疾病、肌 肉骨骼损伤等患者的心
理康复。
心血管康复
针对心血管疾病患者的 心理康复。
肿瘤康复
针对肿瘤患者的心理康 复。
03
康复心理治疗方法
心理治疗
01
心理分析疗法
通过深入探讨患者的潜意识冲突和 过去的经历，解决心理问题。
家庭治疗
以家庭为单位，改善家庭关系和沟 通方式，解决家庭问题。
03
02
认知行为疗法
帮助患者识别和改变不健康的思维 和行为模式。
集体疗法
通过团体活动和互动，促进患者之 间的支持和互助。
04
行为疗法
康复心理学的发展历程
起源
康复心理学起源于二战后，当时大量伤员需要心 理康复支持。
发展
随着医学模式的转变和人们对健康需求的提高， 康复心理学逐渐发展成为一个独立的学科领域。
现状
目前，康复心理学已经广泛应用于临床医疗、康 复机构、社区和家庭康复等领域。
02
康复心理学的核心理论

康复医学心理功能评定课件

测试内容
SAS包含20个项目，每个项目要求被试者对其在过去一周内出现的 焦虑症状进行自我评估。评分越高表示焦虑程度越高。
抑郁自评量表（SDS）
1 2
简介
抑郁自评量表是一种用于评估个体抑郁程度自评 的量表，可以帮助了解个体的抑郁水平和相关症 状。
应用领域
抑郁自评量表广泛应用于临床心理学、精神医学 和心理咨询中，用于诊断和治疗抑郁障碍。
全ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
发展趋势和未来展望
发展趋势
康复医学心理功能评定将更加注重神经心理学的机制 研究，采用多模态、多学科交叉的评估方法，以及结 合人工智能等技术提高评估的准确性和效率。
未来展望
未来，康复医学心理功能评定将更加注重个体化评估 和治疗，开展跨学科合作，探索更加有效的治疗方法 ，同时注重预防和康复一体化，提高患者的生活质量 。
评定的范围和对象
范围
康复医学心理功能评定涉及认知功能、情感状态、意志行为、社会适应能力等 多个方面，涵盖了知觉、运动、思维、情感、行为、意识等多个领域。
对象
康复医学心理功能评定的对象包括但不限于神经系统疾病患者、精神疾病患者 、心理障碍患者以及其他病、伤、残者。
评定的基本原则和方法
要点一
基本原则
存在的主要问题及解决策略
主要问题
目前康复医学心理功能评定存在的主要问题 包括评估工具的信度和效度不够高，评估结 果不够准确，以及缺乏有效的治疗方法。
解决策略
针对这些问题，我们需要加强康复医学心理 功能评定的基础研究，开发更加科学、客观 、有效的评估工具和方法，同时开展多中心 临床试验，验证新的治疗方法的有效性和安
康复医学心理功能评定课件
汇报人： 日期:
目录

心理康复ppt


3. 2 行为治疗的常用技术---放松技术
放松疗法的核心是通过各种固定的训练程序，帮助患者学习有意识地控制或调节自身 的生理心理活动，以达到降低机体唤醒水平，达到全身放松，调节那些因紧张刺激而紊 乱的功能。
典型的放松疗法有渐进放松法。
具体操作如下：让患者靠在舒适的沙发椅子上，双臂放于扶手，处于舒适的随意状态。 首先让患者握紧拳头，然后放松，咬紧牙关，然后放松，反复几次。目的是让患者体会什 么是紧张，什么是放松。放松训练从前臂开始，依次放松面部、颈部、直至下肢。每次训 练20-30次，每日一次。
3. 1 患者中心疗法
由美国心理学家罗杰斯于20世纪40年代创立
基本原理：
强调人在本质上是可以依赖的、积极的，具有不需要治疗师参与就能了解和解决自己 困扰的极大潜能；强调治疗师和患者的关系基础是真诚可信、无条件的积极关注和共情理解； 在一种互信的关系中治疗师帮助患者动员自身潜能，朝着自我调整、自我引导的方向发展， 朝着积极的、向前运动的、现实的方向发展，以达到良好的治疗目的。
01康复心理评定 Rehabilitation psychological assessment
01. 康复心理评定的定义
definition
运用心理学的理论和方法，对因疾病或外伤造成身体功 能障碍的患者的心理状况（即认知功能、情绪、行为和
人格等方面）进行量化、描述和诊断。
01. 康复心理评定的目的
计划和指导治疗
在进行临床干预前提 供患者的基础信息
单独和协同做出心 理和医学诊断
预测未来成就
医学和心理学等方面 的科学研究
用于司法部门、工作单位 和学校的能力鉴定中
01. 康复心理评定的原则
直接评定 和间接评 定相结合

常用康复心理评估方法ppt课件


临床记忆量表
（Clinical Memory Scale，CMS）
临床记忆量表共包括5个分量表： 指向记忆、联想学习、图像自由回忆、无意
义图形再认、人像特点联系回忆。
用来测量人的记忆水平。
心理学测验的类型及应用
心理学测验的类型及应用
第二节 功能状态和生活质量评估
功能状态的概念和内容
对人格的测量和评估。常有两种方式：
问卷调查方式，如明尼苏达人格调查表（MMPI）
，艾森克人格问卷（EPQ）
投射测验方式，如罗夏墨迹图测验。 其他：主题统觉测验（TAT），画人测验（DPT
）
人格 (Personality)的概念

一个人所具有的综合稳定的心理特征，
包括需要、气质、性格、能力等。

一个人对内外环境刺激所特有的反应方 式和行为模式。
艾森克人格问卷（EPQ）

分儿童（8～16岁）和成人（16岁以上）两种。80年
代湖南修订并制定了全国常模。

EPQ是一种自陈式的人格问卷，包括4个量表，即P（
精神病质）量表、E（内外向）量表、N（神经质）量表和
L量表（说谎或掩饰）。4个量表都有自己特定的含义，彼
10分—独立完成脱衣，扣钮扣
10分—无失禁 10分—无失禁 10分—独立完成 15分—独立 10分—最小量帮助 15分—45m 10分—小量帮助45m 10分—独立完成，可用辅助工具
5分—需要帮助
5分—偶尔每周低于1次 5分—偶尔每24小时低于1次 5分—需要帮助 5分—能坐起，需要大量帮助 5分—不能行走，但是能操作轮 椅行走45m 5分—需要帮助
(4) 运动：敲击、TPT时间、握力， 右手力量低于左手
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得结果的一致程度
西的真实程度
即可比较的标准
.
4
4.应用心理测试的基本原则： 标准化、客观化和保密性
.
5
第一节 心理评估概述 5、心理测验的类型
（一）根据功能分：
•智力测验
•人格测验
•神经心理学测验
•评定量表：焦虑量表，抑郁量表等
.
6
第一节 心理评估概述 心理学测验的类型 （二）根据方法分：
•问卷法
中国修订韦氏成人智力量表(WAIS-RC)
全量表（FS)
适用范围 16岁以上成人 修订者 龚耀先
FIQ
.
言语量表(VS)
知识 领悟 算术 相似性 背数 词汇 VIQ
15
操作量表(PS) 数字符号 填图 木块图 图片排列 图形拼凑
PIQ
• VIQ subtests
常 识 29项 领悟力 14项 算 术 14项 相似性 13项 背 数 19项 词 汇 40项
N：神经质维度
测查情绪稳定性。（高分代表
情绪不稳）
E：内-外向维度 P：精神质维度 L：掩饰量表
测查内向和外向人格特征。高
分代表外向）
测查与精神病理有关的人格特征。 高分代表精神问题，无同情心等
测查掩饰性特征。
.
21
第三节 人格测量 一、艾森克人格问卷
T为标准分：
T:40～60----中间型 T:30～40或60～70----倾向型 T:30以下或70以上-----典型型
(Minnesota multiphasic personality inventory, MMPI)
问题（Q） 掩饰（L） 效度（F） 校正分（K）
疑病量表 (Hs) 抑郁量表 (D) 癔病量表 (Hy) 精神病态量表 (Pd) 男子气或女子气 (Mf)
妄想量表 (Pa)
精神衰弱量表 (Pt)
精神分裂症量表 (Sc) 躁狂症量表 (Ma)
第四章 常用康复心理评估方法
张娜珍
.
1
第一节 心理评估方法
1.心理评估（psychological assessment） ： 依据心理学的理论和方法对个体的心理 活动状况和心理特征进行测试和评定。
.
2
2.康复心理评估的方法
1．观察法：目标，时间，记录，观察者素质 2．会谈法：注意措辞 3.调查法： 4．心理测验法及临床评定量表：就是依据一定法则，
.
22
.
23
.
24
第三节 人格测量 二、明尼苏达多项人格调查表
(Minnesota multiphasic personality inventory, MMPI)
量表构成
566个项目构成，其中临床量表集中在前399题。 包括10临床量表和4个效度量表。
.
25
第三节 人格测量
二、明尼苏达多项人格调查表
愚（IQ为25～49）和白痴（IQ为25以下）三个等级。
.
13
第二节 智力测验 二、常用智力测验
国际上通用的智力测验：
成人量表(16岁以上) 儿童量表(6～16岁) 学龄前量表(4～6岁)
•比奈量表(Binet Scale, B-S)： •韦氏量表(Wechsler Scale,W-S)
.
14
第二节 智力测验 二、常用智力测验
.
• PIQ subtests
数字符号 90项 填 图 21项 木 块 图 10项 图片排列 8项 图形拼凑 4项
16
第三节 人格测验 一、艾森克人格问卷(EPQ)
艾森克人格问卷 (EPQ) 是由英国心理学 家Eysenck 根据其人格三个维度的理论编 制而成，在国际上被广为应用。
我国经典修订：龚耀先的修订本成人和 儿童均为88项；陈仲庚修订本成人有85项。 儿童75项。
中国智商分布表
（三）智力 水平分级

• 智力等级
智商范围
理论百分数
• 非常优秀
≥140
1.6
• 优秀
120～139
11.3
• 中上
110～119
18.1
• 中等
90～109
46.5
• 中下
80～89
14.5
• 边缘状态
70～79
5.6
• 智力缺陷
≤69
2.9
• 另外，智力缺陷又可分为愚鲁（IQ为50～69）、痴
社会内向量表 (Si)
.
26
第三节 人格测量 二、明尼苏达多项人格调查表
(Minnesota multiphasic personality inventory, MMPI)
•美国常模T≥ 70，可能人格异常或偏离； •中国常模T≥ 60，可能人格异常或偏离。
.
27
第三节 人格测量
三、卡特尔16项人格因素问卷 (16 personality factor questionnaire, 16PF)
（二）智商 衡量个体智力发展水平的一种指标
1．比率智商（年龄智商）智: 龄
IQ=(MA/CA)100
适应于16岁以下的儿童。 实龄
2．离差智商: IQ=100+15（测值-均值）/SD
.
11
第二节 智力测验
一、智力、智商和智力水平分级
（三）智力 水平分级
.
国际常用的智力水平分级方法
智力水平
IQ值
标准差范围
用数量化手段对心理现象或行为加以确定和测定。
.
3
3.标准化心理测验的基本条件
1．应试动机
误 差 来
（一）施测条件 （二）主试者因素 （三）受试者因素 （四）信度、效度及常模
2．测验焦虑 3．生理状态
源
指某种测验在某
同一测验工具对同一 一个测量工具能 种人群中测查结
对象的几次测量中所 测量出所要测东 果的标准量数，
•作业法
•投射法
.
7
.
8
第二节 智力测验
一·智力、智商和智力水平分级 二·常用智力测验量表
.
9
第二节 智力测验
一、智力、智商和智力水平分级
（一）智力
智力是人们在获得知识和掌握技能以及解 决实际问题时所必备的心理条件或特征。
观察力 记忆力 注意力 思维力 想象力
.
10
第二节 智力测验
一、智力、智商和智力水平分级
天才
145~160
+3~4SD
极超常
130~144
+2~3SD
超常
115~129
+1~2SD
平常
85~114
±1SD
边界
70~84
-1~2SD
轻度智力低下
55~69
-2~3SD
中度智力低下
40~54
-3~4SD
重度智力低下
25~39
-4~5SD
极重度智力低下
<25
-5SD以下
12
第二节 智力测验 一、智力、智商和智力水平分级
.
17
Eysenck HJ
第三节 人格测量 一、艾森克人格问卷
EPQ
成人问卷：适用于测查16岁以上的成人 儿童问卷：适用于8～16岁儿童
.
18
.
19
.
20
第三节 人格测量
一、艾森克人格问卷
(Eysenck personality questionnaire, EPQ)
EPQ由三个人格维度量表和一个效度量表组成。