认识拟人句.

阅读目标5：认识拟人句阅读方法点拨拟人就是把事物人格化。

拟人句的识别，主要看是否把物当作人来写，赋予物以人的行为、表情、动作、思维等，看看有没有人的喜怒哀乐。

我们一起来看看下面这个拟人句：小青蛙蹲在池塘的荷叶上，“呱呱，呱呱”地唱着，仿佛在跟人类说：“春天来了，春天来了！”拟人句的形式：(1)把动物拟人化。

如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

(2)把植物拟人化。

如：荷塘里的荷花都羞涩地打着骨朵儿。

(3)把一般事物拟人化。

如：风儿轻唱着歌儿，唤醒了沉睡中的大地。

阅读达标训练云朱泳燚天上的云真是姿态万千、变化无常。

它们有的像羽毛□轻轻地飘在空中□有的像鱼鳞□一片片整整齐齐地排列着□有的像羊群□来来去去□有的像一床大棉被□满满地盖住了天空□还有的像峰峦□像河川□像雄狮□像奔马□云高兴的时候，就会把天空点缀得很美丽；云生气的时候，就会把天空笼罩得很阴森。

刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一刹那间却又是阴云密布，大雨倾盆。

云就像天气的“招牌”，天上有什么样的云，就将出现什么样的天气。

1.在短文的方框内加上恰当的标点符号。

2.短文是围绕这句话来写的。

3.用波浪线画出描写云姿态万千的句子，用横线画出描写云变化无常的句子。

4.请摘抄出文中的拟人句。

阅读拓展训练秋天每到秋天，就会想起小时候与小伙伴们在院子里玩踩落叶的游戏。

我们在树叶的海洋中尽情玩耍的情景仿佛依旧，那一地金黄在我们脚下发出清脆的“咔嚓”声也依然在耳，似乎从那个时候起，我便爱上了秋天。

秋天的风总是轻轻地抚摸着每一片树叶，不是春的和煦，也不是冬的凄厉。

于是，叶片被打动了，匆匆告别了树枝，随着风轻轻飞舞。

落叶回归的美丽，就在那瞬间打动人的心。

秋天的云也特别美。

在蔚蓝的天空中，它的白，它的纯，它的奇，它的幻化，总是让人想象：那厚厚的云端是不是天使柔软的棉被?那片片薄云是不是银河里的波浪?朵朵片片的美丽，神奇地变幻着。

秋雨瑟瑟，洗尽满地枯叶，带来一阵寒意，似乎要你将一夏的浪漫终结，断然与往事揖别。

认识拟人句郑谋胜
1. "以人民为中心，一切工作向人民造福。

" --习近平
2. "为人民服务是党的最基本的宗旨。

" --邓小平
3. "天下大事，必作于细。

治国安邦，医者先其家。

" --古人谚语
4. "执政为民，反腐惩恶。

" --习近平
5. "谁若真心把人民当作自己的母亲、兄弟、姊妹来看待，谁就是最伟大、最忠诚的人民公仆。

" --毛泽东
6. "一切为了人民，一切靠人民。

" --邓小平
7. "天下为公，正道是谁？德为先，利为次之。

" --南怀瑾
8. "民生之本在于心，民生之强在于行。

" --江泽民
9. "不忘初心，牢记使命，始终把人民放在心中最高位置。

" --习近平
10. "以民为本，立地以待，讲求实效。

" --江泽民。

认识拟人句及二年级小朋友们，当你们上二年级的时候，会学到一种很有趣的句子，叫做拟人句。

那什么是拟人句呢？让我们一起来认识一下吧！拟人句呀，就是把不是人的东西，当作人来写，给它们赋予人的动作、情感、语言或者想法。

比如说，“风儿轻轻地抚摸着我的脸。

”风儿本来不会抚摸，但是我们把它当作人，说它会抚摸，这就是拟人句啦。

再比如，“小鸟在枝头欢快地唱歌。

”小鸟怎么会唱歌呢？其实是我们把小鸟的叫声想象成人在唱歌，这样写是不是让句子变得更生动、更有趣了呢？对于二年级的小朋友们来说，学会认识拟人句是语文学习中很重要的一部分哦。

为什么呢？因为拟人句可以让我们写的东西变得更加活泼、更加吸引人。

想象一下，如果我们只是干巴巴地说“风在吹”“小鸟在叫”，是不是听起来很无聊？但是一旦写成拟人句，就好像这些东西都有了生命，变得活灵活现啦。

那在二年级的课本里，也会有很多拟人句呢。

老师会带着大家一起读，一起感受这些句子的美妙。

比如“小草从地下探出头来。

”这里把小草当成了一个好奇的小朋友，探出头来看看外面的世界，是不是很可爱呀？学会了认识拟人句，还能帮助我们更好地理解课文。

有时候课文里会用拟人句来描写一些自然现象或者动物、植物，我们要是能明白这是拟人句，就能更深入地理解作者想要表达的意思。

而且，认识拟人句对我们自己写作文也很有帮助哦。

当我们描写春天的时候，可以写“春天轻轻地唤醒了大地。

”而不是简单地说“春天到了，大地变绿了。

”这样写出来的作文会更精彩，老师也会给我们打高分呢。

那怎么才能更好地认识拟人句呢？首先，要多读书，多看看书里那些有趣的拟人句。

然后，在生活中也要多观察，比如看看小花小草，想想能不能用拟人句来描写它们。

还可以和小伙伴们一起玩“找拟人句”的游戏，大家互相出题目，看谁能更快地找出拟人句。

小朋友们，拟人句是不是很有趣呀？希望大家都能喜欢上拟人句，让我们的语文学习变得更加丰富多彩！接下来，让我们再看几个拟人句的例子吧。

“星星在夜空中眨着眼睛。

拟人句讲解拟人句是一种将非人类事物或抽象概念赋予人类特征和行为的修辞手法。

在拟人句中，物品、动物或抽象概念都可以被赋予人类的性格、行为和情感，从而使读者更容易理解和感受文本中表达的意思。

拟人句的主要作用是增强文本的表现力和情感共鸣。

通过拟人句，读者可以更加深刻地感受到文本中所表达的情感和意义，同时也可以使文本更加生动有趣。

下面是一些常见的拟人句用法:1. 将动物赋予人类特征：例如，“小狗不停地摇着尾巴，表示它对主人的友好和兴奋。

”2. 将物品赋予人类特征：例如，“这把小提琴演奏出优美的旋律，就像一位优秀的音乐家在演奏一样。

”3. 将抽象概念赋予人类特征：例如，“爱是一种伟大的情感，它可以让人们变得更加美好。

”4. 将人类行为赋予非人类事物：例如，“这座山高耸入云，就像一位巨人在注视着这个世界。

”拟人句可以使文本更加生动有趣，让读者更容易理解和感受文本中表达的意思。

拓展:拟人句不仅可以用于文学作品，还可以用于广告、宣传、海报等文案中。

通过拟人句，可以将抽象概念或无生命的物品转化为有生命的存在，从而更加吸引读者的注意力和共鸣。

例如，在一则广告宣传中，如果宣传的是一种新的产品，可以使用拟人句来表现这个产品的特点和优势。

例如，“这款新产品就像是您的得力助手，可以帮助您轻松完成各种任务。

”在一篇教育文章中，如果描述学习是一种艰苦的过程，可以使用拟人句来表现学习的艰辛和困难。

例如，“学习就像是一场马拉松比赛，需要坚持不懈和不断努力。

”拟人句是一种非常有效的修辞手法，可以增加文本的表现力和情感共鸣，从而更好地吸引读者的注意力和共鸣。

拟人句知识点总结拟人句是修辞手法的一种，指的是将非人事物或抽象概念赋予人的思维和行为特征，使其具有人的形象和能动性。

拟人句可以更好地表达情感，增强语言的生动性和形象感，为文章注入活力，使读者更易理解和记忆。

下面我们将对拟人句的特点、应用和注意事项进行总结。

一、拟人句的特点1. 把非人的事物或概念概拟人化，形象化地表现。

2. 使抽象的概念或事物具体化，增强形象感、生动感。

3. 通过拟人句的修辞手法，可以更好地传达情感和观点。

二、拟人句的应用1. 文学作品中的运用：在文学作品中，拟人句常常用来塑造形象、表达情感、引起共鸣。

比如《西游记》中的孙悟空、《红楼梦》中的贾宝玉都是通过拟人句的手法赋予了丰富的人格特征。

2. 新闻报道中的运用：在新闻报道中，为了增加报道的可读性和生动性，常常会运用拟人句来形象地描述事件和人物。

3. 教学教材中的应用：在教学教材中，为了让学生更好地理解和记忆知识点，常常运用拟人句，使知识点更具体形象化，易于理解。

三、拟人句的注意事项1. 不可夸张：拟人句虽然是一种修辞手法，但是不能过于夸张，要尊重事物的本来面目，不宜脱离实际。

2. 言之有据：拟人句不是无中生有的东西，要有事实依据，不能凭想象随意编造。

3. 符合上下文：拟人句的运用要符合文章的整体语境，与前后内容相一致，不能脱离上下文。

拟人句作为修辞手法之一，广泛地应用于文学作品、新闻报道和教学教材中，其生动、形象的特点使得文章更具感染力和可读性。

而在使用拟人句时，也要注意不夸张、言之有据、符合上下文等要点，才能运用得当、达到更好的效果。

三年级语文知识点拟人句
拟人句是一种修辞手法，通过赋予无生命的事物以人的情感、行为或特点，使句子更加生动有趣。

在三年级的语文学习中，孩子们将开始接触并学习使用拟人句。

以下是一些关于拟人句的知识点，适合三年级学生学习：
在美丽的春天里，花儿们穿上了五彩斑斓的衣服，争先恐后地向我们展示她们的美丽。

小草也不甘示弱，它们挺直了腰杆，仿佛在向世界宣告：“春天来了！”
太阳公公每天早晨都会准时起床，用他温暖的光芒唤醒沉睡的大地。

他微笑着，轻轻地抚摸着每一寸土地，让万物都充满了生机。

夜晚，月亮姐姐悄悄地爬上了天空，她用柔和的银光照亮了大地。

星星们也不甘寂寞，一闪一闪地眨着眼睛，好像在和我们玩捉迷藏。

风儿是个顽皮的孩子，它轻轻地吹过树梢，树叶们便跟着它跳起了欢快的舞蹈。

有时候，风儿还会偷偷地掀起窗帘，好像在和我们玩捉迷藏。

雨滴们是天空的使者，每当它们降临人间，都会带来清新的空气和滋润的水分。

它们轻轻地敲打着窗户，仿佛在告诉我们：“春天的脚步近了。

”
小河是大自然的歌手，它总是唱着欢快的歌，一路向前。

河水清澈见底，小鱼们在水里自由地游来游去，好像在和河水一起欢唱。

通过学习这些拟人句，孩子们可以更好地理解如何使用这种修辞手法，使他们的语言表达更加丰富和有趣。

同时，这也有助于培养孩子们观
察自然、感受生活的能力，激发他们的想象力和创造力。

拟人句积累并赏析人类自古以来就喜欢用拟人句来表达自己的情感和思想。

拟人句是一种修辞手法，通过赋予非人事物人类的特征和行为，使得描述更加生动、形象。

在文学作品中，拟人句常常被运用，使得作品更加富有情感和表现力。

在下面的文章中，我们将积累一些常见的拟人句，并对其进行赏析，希望能够帮助大家更好地理解和运用这一修辞手法。

1. 风儿轻轻地拂过我的脸颊，仿佛在轻声地诉说着自己的故事。

这句话中，风被赋予了诉说的能力，使得风的行为更加生动和形象。

通过这种拟人的手法，读者可以更加直观地感受到风的轻柔和柔情。

2. 太阳慢慢地升起，照亮了整个世界，好像在为大地带上一层金色的盛装。

这句话中，太阳被赋予了照亮和打扮的能力，使得太阳的行为更加形象和生动。

通过这种拟人的手法，读者可以更加直观地感受到太阳的温暖和光芒。

3. 大海在微风的吹拂下，轻轻地摇曳着，好像在跳着优美的舞蹈。

这句话中，大海被赋予了摇曳和舞蹈的能力，使得大海的行为更加生动和形象。

通过这种拟人的手法，读者可以更加直观地感受到大海的柔情和美丽。

4. 雨点在窗外跳跃着，好像在与大地轻轻地交谈着。

这句话中，雨点被赋予了跳跃和交谈的能力，使得雨点的行为更加形象和生动。

通过这种拟人的手法，读者可以更加直观地感受到雨点的轻盈和灵动。

5. 树叶在微风的吹拂下，轻轻地摇动着，好像在为大地带来一阵清新的空气。

这句话中，树叶被赋予了摇动和带来清新空气的能力，使得树叶的行为更加生动和形象。

通过这种拟人的手法，读者可以更加直观地感受到树叶的清新和舒适。

通过以上的赏析，我们可以看到，拟人句是一种非常有效的修辞手法，可以使得描述更加生动和形象。

在文学作品中，拟人句常常被用来表达情感和思想，使得作品更加富有表现力。

希望通过本文的积累和赏析，大家能够更加深入地理解和运用拟人句这一修辞手法，为自己的写作增添更多的魅力。