(练习题)第十章态度与品德的形成

一、单项选择题1、态度的核心成分是（）。

A.认知成分B.情感成分C.行为成分D.价值成分2、个人品德的核心成分是（）。

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为3、爱国主义情感属于（）。

A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.道德责任感4、抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的（）。

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为5、衡量品德的重要标志是（）。

A.道德观念B.道德行为C.道德意志D.道德行为6、道德的“两难故事法”由（）研究，提出了道德发展阶段论。

A.科尔伯格B.皮亚杰C.布鲁姆D.克拉斯沃尔7、人们常由于莫名其妙的不安感或突如其来的荣辱感迅速地制止了自己不当的需要与行为，这种道德感是（）。

A.直觉的道德感B.想象性的道德感C.表象的道德感D.伦理性的道德感8、每当想起杨利伟、聂海胜等航天英雄，就会让人产生无比的爱国之情，并激励个人在工作岗位上努力拼搏，这种道德感是（）。

A.直觉的道德感B.理想的道德感C.伦理的道德感D.想象性的道德感9、把道德的感性经验与理性认识结合在一起，对道德要求及其意义有较深刻认识都的最概括的情感经验，叫（）。

A.理想性的道德感B.直觉的道德感C.伦理的道德感D.理念性的道德感10、沿着皮亚杰的研究路线对儿童道德性发展进行了实证性研究的心理学家是（）。

A.沃尔特B.布鲁纳C.科尔伯格D.斯金纳11、学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。

A.道德认识缺乏B.道德意志薄弱C.道德情感异常D.道德行为不良12、认为儿童的道德性是从他律渐向自律按阶段发展的心理学家是（）。

A.哈特斯B.皮亚杰C.科尔伯格D.章志光13、准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的（）。

A.认知成分B.情感成分C.评价成分D.行为成分14、通过学习而形成的影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为（）。

A.品德B.态度C.技能D.意向15、科尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行后果来判断对错的儿童其道德判断发展水平处于（）。

第十章、态度与品德的形成一、单项选择题1、“人云亦云”属于（）现象A、认同B、服从C、模仿D从众2. （）是态度的核心成分。

A.态度的认知成分B.态度的情感成分C.态度的行为成分D.态度的意识成分3. 一般认为，（）是通过学习而形成的影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。

A.品德B.态度C.心向D.能力4. 有人认为雷锋品德高尚，但有人又认为他很傻，从态度的结构来讲这属于（）。

A.态度的认知成分B.态度的情感成分C.态度的行为成分D.态度的意识成分5. 黑格尔说:“一个人做了这样或那样合乎伦理的事，还不能说他是有德的，只有当这种行为方式成为他性格中的固定因素时，他才可以说是有德的。

”这说明品德（）。

A.反映人的社会特性B.不同于能力C.具有相对稳定性D.是认识与行为的统一6. 个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向，这被称之为（）。

A.态度B.品德C.能力D.道德素质7. 下列选项中属于品德的心理结构的是（）A.道德学习B.道德修养C.道德认知D.道德素质8.苏霍姆林斯基指出，（）是道德信念、原则性、精神力量的血肉和心脏。

没有了它的道德只会变成干枯、苍白的语句，而这些语句只能培养出伪君子。

A.道德价值观念B.道德情感C.道德行为D.道德评价9. 下列选项中不属于品德心理结构的是（）。

A.道德理想B.道德认识C.道德情感D.道德行为10.个体表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。

A.意志坚强B.依从C.内化D.认同11. 个体品德的核心部分是（）。

A.道德行为B.道德情感C.道德认识D.道德素质12. 在学生身上经常发生的诸如明知故犯之类的错误行为是因为学生（）。

A.缺乏道德认识B.缺乏道德情感C.缺乏道德行为D.缺乏道德信念13.瑞士著名的心理学家皮亚杰认为，儿童的无道德规则阶段出现在（）。

A.10岁以前B.10～12岁C.5、6岁以前D.婴儿期14.科尔伯格在研究人的道德发展规律时采用是（）。

第十章态度与品德的形成355、态度是通过学习而形成的、影响个人行为选择的。

356、能力决定个体能否顺利完成任务，而则决定个体是否愿意完成某些任务，决定行为的选择。

357、态度的结构包括认知成分、和行为成分。

其中，是核心成分。

358、态度的行为成分指准备对某对象作出某种行为反应的，它不等于外显行为。

359、品德是道德品质的简称，是____________在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的____________。

360、品德的心理结构包括____、_____和______三个成分。

其中，是核心成分。

（04年、06年）361、是对道德规范及其执行意义的认识。

其结果是获得有关的道德观念、形成。

362、道德情感是伴随道德认识而产生的一种内心体验，对于青少年来说，义务感、和羞耻感尤为重要。

（07年）363、道德行为是道德观念和道德情感的，是衡量品德的重要标志。

它包括以及。

364、态度与品德的区别在于二者涉及的范围不同及不同。

克拉斯沃尔和布卢姆在其教育目标分类学中，将态度到品德的过程分为、、、、。

365、皮亚杰认为，儿童的道德发展大致分为和，以岁分界。

366、皮亚杰认为，在从他律到自律的发展过程中，个体的认知能力和具有重大影响。

367、柯尔伯格研究道德发展的方法是____________。

368、柯尔伯格将道德发展分为、、三个阶段，其中，前习俗阶段主要包括惩罚服从取向和。

习俗阶段包括寻求认可取向阶段和，后习俗阶段包括社会契约取向阶段和。

369、品德学习的一般过程包括依从、认同与____________三个阶段。

（04年）370、在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的称为。

371、观察者看到榜样受到强化而自己也受到强化，这种强化被称为。

372、品德学习的两种形式是和。

373、当儿童有不良行为发生后，立即将其置于一个单调乏味的地方，暂时不让他从事有趣的活动，这种改变行为的方法叫____________。

第十章态度与品德的形成一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1．个体品德的核心部分是 ( )A．道德信念B．道德情感C．道德认识D．道德情感2．采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是 ( )A．柯尔伯格B．皮亚杰C．斯金纳D．巴甫洛夫3．内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的 ( )A．新观点B．认知结构C．策略系统D．价值体系4．与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的 ( ) A．自觉性、主动性和稳定性B．积极性C．适应性和社会性D．内化性和意志性5．品德心理结构中最具有动力色彩的成分是 ( )A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案。

不答、少答或多答均不得分)1．品德学习的一般条件包括 ( )A．教养方式B．人际关系C．个人信念D．社会风气E．同伴群体2．品德学习的过程包括 ( )A．依从B．服从C．认同D．内化E．同化3．道德情感包含多方面的内容，其中，对于儿童和青少年尤为重要的是 ( ) A．爱国主义情感B．义务感C．责任感D．羞耻感E．自卑感三、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)1．班杜拉的大量实验表明，________在观察学习过程中起到非常重要的作用。

2．________是进行道德教育和培养良好态度的依据与出发点。

3．________是道德发展的最高阶段。

4．个体品德的核心部分是________ 。

5．道德情感从表现形式上看，主要包括三种：________ ，________ ， ________ 。

6．态度的结构包括态度的认知成分、情感成分和________ 。

四、名词解释1．内化2．服从3．替代强化五、简答题简述良好品德的培养。

教师资格证-小学教育心理学（省考）-精选练习题-态度与品德的形成[单选题]1.皮亚杰认为研究儿童道德问题宜采用（）。

（江南博哥）A.故事对偶法B.直接询问法C.行动观察法D.调查法参考答案：A参考解析：皮亚杰认为，道德问题不能采用直接询问法而应采用间接故事法。

因为直接询问儿童本人为什么做出某种行为往往会遭到拒绝回答或得不到如实的答案。

而儿童喜欢听故事，听故事后让他们评论故事中人物的行为谁好、谁不好或谁更不好，虽然它不干儿童本人的事，却能依据投射推测出儿童现有的道德认知与判断水平。

因此故事对偶法适用于研究儿童道德问题。

[单选题]2.个体品德的核心部分是（）。

A.道德认知B.道德观念C.道德情感D.道德行为参考答案：A参考解析：道德认知是对道德规范及其执行意义的认识，其结果是获得有关的道德观念，形成道德信念，道德认知是个体品德的核心部分。

[单选题]3.一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。

A.与生俱来的B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果D.通过学习而形成的参考答案：D参考解析：态度是通过学习而形成的，不是天生的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。

[单选题]4.爱国主义情感属于（）的道德情感。

A.直觉B.想像C.行为D.伦理参考答案：D参考解析：在道德情感中，爱国主义情感表现为对祖国的真诚热爱和无限的感激，这样一种情感属于伦理的道德情感。

[单选题]5.形成道德品质的关键在于培养（）。

A.道德认识C.道德情感D.道德意志参考答案：B参考解析：道德品质的形成是一个长期的过程，具有阶段性，在形成道德品质过程中关键在于培养道德信念，使之能依靠信念来坚持下去。

[单选题]6.以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是（）。

A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.原则水平参考答案：D参考解析：柯尔伯格将儿童道德发展分为三个水平、六个阶段：①前习俗水平（包含阶段A惩罚和服从定向和阶段B工具性的享乐主义定向）；②习俗水平（包含阶段C“好孩子”定向和阶段D权威和维护社会秩序定向）；③后习俗水平（包含阶段E社会契约定向和阶段F道德和良心定向）[单选题]7.与皮亚杰、柯尔伯格不同，班杜拉强调决定影响品德行为的主要因素是（）。

第十章态度与品德的形成一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填入题干括号内，不选、多选、错选均不得分。

)1．( )决定个体能否顺利完成某些任务。

A．能力 B．态度 C．道德 D．情绪2．( )决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。

A．能力 B．性格 C．态度 D．气质3．态度的核心成分是( )。

A．认知成分 B．情感成分 C．意志成分 D．行为成分4．个体品德的核心部份是( )。

A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为5．道德观念、道德信念的形成有赖于( )。

A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为6．( )对道德行为有稳定的调节与支配作用。

A．道德情感 B．道德意志 C.道德信念 D．道德评价7．爱国主义情感和集体主义情感就属于( )的道德情感。

A. 直觉的B. 想像的C. 伦理的 D．行为的8．衡量人的品德的重要标志是( )。

A．道德认识 B. 道德情感 C. 道德意志 D．道德行为9. 认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，道德教育的目标就是使儿童达到自律道德的心理学家是( )。

A．华生 B. 加涅 C．柯尔伯格 D．皮亚杰lO．采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是( )。

A．华生 B.加涅 C．柯尔帕格 D．皮亚杰11．在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于( )。

A．前习俗水平 B．习俗水平 C. 后习俗水平 D．权威水平12．在柯尔伯格的道德判断发展阶段的研究中，社会契约取向阶段属于( )。

A．前习俗水平 B．习俗水平 C. 后习俗水平 D．权威水平13．在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于( )形成对期。

A．情感 B．意志 C。

个性 D．伦理14. ( )道德是道德发展的最高阶段。

A．直觉 B．想像 C. 伦理 D. 主观15．初中阶段品德发展具有( )。

A．动荡性 B．平稳性 C. 过渡性 D．适应性二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其序号填入题干的括号内。

1.学生不良行为的矫正要经历____、____和____。

参考答案:醒悟阶段转变阶段自新阶段
2.在____阶段，学生的伦理道德开始形成，但又具有两极分化的特点。

参考答案:初中
3.品德的心理结构包括四种基本心理成分：____、____、____、____。

参考答案:道德认识道德情感道德意志道德行为
4.在内化阶段，个体的行为具有高度的____和____，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。

参考答案:自觉性主动性
5.通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称之为____。

参考答案:态度
6.个体依据一定的社会道德行为规范、行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向，在心理学上称之为____。

参考答案:品德
7.在思想观点上与他人思想观点一致，将自己所认同的思想和原有观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系的过程，称为____。

参考答案:内化
8.态度的____指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。

参考答案:情感成分
9.在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于____。

参考答案:前习俗水平
10.___是道德观念和道德情感的外在表现，是衡量品德的重要标志。

参考答案:道德行为。

2010教师资格证考试教育⼼理学试题及答案：第⼗章态度与品德的形成⼀、单项选择题1．道德品质的基础是( )。

A．道德信念B．道德意志C．道德认识D．道德情感2．形成道德品质的关键在于培养( )。

A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志3．在思想观点上与他⼈的思想观点⼀致，将⾃⼰所认同的思想和⾃⼰原有的观点、信念融为⼀体，构成⼀个完整的价值体系称之为( )。

A．模仿B．从众C．认同D．内化4．衡量品德的⼀个最重要的标志是( )。

A．道德情感B．道德信念C．道德⾏为D．道德意志5．⼈们在具有了道德认识与道德情感的条件下，是否会产⽣相应的道德⾏为，主要取决于其( )。

A．道德信念B．道德意志C．道德动机D．道德知识6．关于道德品质的形成、发展和影响因素，社会学习论的研究更侧重于( )。

A．道德动机⽅⾯B．道德意志⽅⾯C．道德⾏为⽅⾯D．道德情感⽅⾯7．个体品德的核⼼部分是( )。

A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德⾏为8．柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据⾏为后果来判断对错的⼉童，其道德判断发展⽔平处于( )。

A．“好孩⼦”取向阶段B．惩罚和服从取向阶段C．良⼼或原则取向阶段D．权威和社会秩序取向阶段9．柯尔伯格研究道德发展的主要⽅法是( )。

A．⾃然观察法B．实验室实验法C．两难故事法D．对偶故事法10．⽪亚杰研究道德发展的主要⽅法是( )。

A．⾃然观察法B．实验室实验法C．两难故事法D．对偶故事法11．根据柯尔伯格的观点道德推理的阶段是( )。

A．“好孩⼦”取向阶段B．惩罚和服从取向阶段C．良⼼或原则取向阶段D．权威和社会秩序取向阶段12．认同是在思想、情感、态度和⾏为上主动接受他⼈的影响，使⾃⼰的态度和⾏为( )。

A．与他⼈基本相同B．与⼤家保持⼀致C．被他⼈认可D．与他⼈相接近13．在思想观点上与他⼈的思想观点⼀致，将⾃⼰所认同的思想和⾃⼰原有的观点、信念融为⼀体，构成⼀个完整的价值体系称之为( )。

教师招聘考试《教育心理学》章节填空练习十：态度与品德的形成（2）第三节态度与品德学习的一般过程与条件1、一般认为，态度与品德的形成过程经历____、____与____三个阶段。

(依从、认同、内化)2、____阶段的行为具有盲目性、被动性，不稳定，随情境的变化而变化。

____阶段的行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。

____阶段的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。

(依从，认同，内化)3、依从包括____和____两种。

____是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他们行动的现象。

____是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。

(从众，服从，从众，服从)4、____是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。

认同实质上就是对____的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。

(认同，榜样)5、____指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。

(内化)6、影响态度与品德学习的一般条件：(1)外部条件：____，____，____；(2)内部条件：____，这是态度改变的先决条件；____；____。

(家庭教养模式，社会风气，同伴群体；认知失调，态度定势，道德认知)第四节良好态度与品德的培养1、良好态度与品德的培养，常用而有效的方法有____、____、____、____、____等。

(说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚)2、____是社会学习的一种最重要的形式，它是通过观察他人所表现的行为及其结果而发生的替代性学习。

(观察学习)3、班杜拉认为，____在观察学习过程中起到非常重要的作用。

(榜样)4、不论应用什么策略，一种观念要真正成为个人的道德价值观，须经历三个阶段七个子过程，三个阶段是：____，____，____。