1.6.3 对外友好往来 学案 人教版新课标七年级下册

七年级历史下册《对外友好往来》学案新人教版一、【教学目标】知识与技能通过本的学习，使学生了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的友好往来、唐玄奘西游取经等史实。

过程与方法情感、态度与价值观唐朝与日本、新罗、天竺的交往难点：理解封建时代的对外交往为何如此频繁?它与当今的开放有什么区别?三、【导学过程】组织学生学习和探究新【情景导入】导入：出示《西游记》剧照。

提问：吴承恩的《西游记》实际上是以哪一个历史故事为题材写成的？《西游记》以玄奘西游天竺取佛经的故事为题材写成的。

出示《唐朝对外主要交通路线图》，学生在地图上找到天竺的位置并填出唐朝时的主要外贸城市及与唐朝有往来的国家【自主学习】（通过填图让学生对唐朝对外往来有个粗略的了解，同时提高学生读图和填图能力）根据《唐朝对外主要交通路线图》，学生讲解从哪些城市出发，经过哪些路线，到达哪些国家：从洛阳、长安出发向西通过丝绸之路，可以到达天竺、波斯、拂菻、大食，向东可以到达新罗；从广州出发，走海路可以到达东南亚各国、天竺，最远可以到达波斯湾；从扬州出发可以到达日本。

由此可见，唐朝对外交往相当频繁，与唐朝有贸易往来的包括亚非欧七十多个国家。

当时唐朝的都城长安，云集世界各国人士，成为世界性的大都市。

下面我们先来了解唐朝与日本的友好往来的情况。

一、遣唐使和鉴真东渡、隋唐时期，中日两国交往密切，唐朝从_______年间开始，日本来中国的遣唐使有十多批。

还有______和_______等。

2、唐朝赴日本的使者和僧人也不少，其中最有影响的是高僧_______。

________时，他___次东渡日本。

他精心设计的__________被日本视为艺术明珠。

二、唐与新罗的关系新罗是________上的国家，强胜以后，派遣______和大批_______到唐朝学习中国文化。

新罗仿制唐朝的政治制度，采用_______选拔官吏。

第6课对外友好往来【学习目标】一、记住遣唐使与唐文化对日本产生的深远阻碍、鉴真东渡日本、唐与新罗的往来、玄奘西游取经等史实。

二、分析隋唐时期显现频繁交往的缘故和对历史进展产生的重大阻碍。

3、感悟鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游中表现的奋斗精神；熟悉唐朝文化活着界上的阻碍，进而产生对先人业绩的自豪感。

【学习重点】遣唐使和鉴真东渡，玄奘西游。

【学习难点】唐朝对外交往频繁的缘故，它与现今的开放有什么区别？【课内探讨】一、自主学习我最棒（标有▲为学习重点）（一）概况（阅读讲义P28第一段）唐朝的对外关系如何？唐朝的对外政策是什么？外国人如何称号中国人？什么缘故如此叫？（二）唐朝的对外交往▲一、中日关系：①遣唐使：什么是遣唐使？遣唐使来华目的是什么？对日本有何阻碍﹙制度改革、文字、社会生活等方面﹚？②鉴真东渡：鉴真东渡是在何时？鉴真为中日交流做出了哪些奉献？二、与新罗的关系：新罗位于什么半岛？新罗与唐朝有哪些友好往来？（政治、经济、文化等方面）▲3、中印关系----玄奘西游玄奘西游时在位的皇帝是谁？从哪里动身？目的地是哪里？玄奘有哪些奉献？二、合作探讨求共赢（先独立试探，后组内交流）材料一：大唐国者，法式备定（制度、法律完备），珍国也（文明发达，值得珍视的国家），常须达。

——《日本书纪》材料二：隋唐对外交往活跃……唐政府鼓舞各国商人到中国贸易，许诺他们长期居住。

——《中国历史》七年级下材料三：①阅读以上三那么材料，分析唐朝对外交往什么缘故如此普遍和活跃？材料四：唐朝的对外交往多是政治、文化方面的交往，外来文化对唐朝的阻碍，多是外国人自己输出的，而非唐朝主动输入的。

唐朝在对外经济交流中，除民间商业贸易外，官方贸易多以“朝贡”的形式显现，唐朝将贸易中的两边关系设定为“进贡”和“赏赐”的关系，以显示自己的优越性，不讲求经济效益。

材料五：我国坚持对外开放的大体国策，把“引进来”和“走出去”更好结合起来，形成经济全世界化条件下参与国际经济合作和竞争新优势。

2019-2020年七年级历史下册 1.6《对外友好交往》教案人教新课标版一、课程目标以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。

二、教学目标知识与能力：了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的频繁的来往、唐玄奘西游取经等史实。

过程与方法：通过讲述隋唐时期我国同亚洲各国，特别是日本、新罗和天竺等国的友好往来情况，启发学生思考隋唐时期出现频繁的交往高潮的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响；比较日本、新罗与隋唐政治、经济、文化及社会生活等方面的相似性，以及佛教传播和发展过程中，唐朝所起的作用，总结出唐文化的世界意义。

情感态度与价值观：通过鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现的奋斗精神，使学生更加崇敬为各国友好交往做出巨大贡献的伟人。

通过当时傲居世界文明之首的东亚文明及其中心唐朝的了解，使学生为自己祖先的业绩感到自豪。

三、教学重点、难点教学重点：唐朝与日本、天竺的交往。

教学难点：理解“封建时代的对外交往为何如此频繁?它与当今的开放有什么区别?”。

四、相关图片：唐朝对外交通图、鉴真、奈良招提寺、玄奘、玄奘西游图五、教学过程导入：方案一：故事会《西游记》方案二：“唐人”名称的由来遣唐使和鉴真东渡：讨论：唐朝文化对日本历史发展的影响体现。

唐与新罗的关系：比一比，赛一赛：看看谁说的唐朝对日本、朝鲜的影响多玄奘西游：大话西游：文艺作品与历史事实的对比你读过《西游记》吗？你能为同学们讲一个《西游记》中的小故事吗？《西游记》这部小说中所描绘的唐僧取经的故事和历史上的玄奘西游有相同的地方吗？小说中又有哪些地方是虚构的呢？2019-2020年七年级历史下册 1.6《开放与交流》学案北师大版●精题精讲例下列内容属于鉴真和玄奘的共同之处的是①都是唐朝的僧人②都在唐朝的对外交往中有重大贡献③都为完成自己的使命历尽艰辛④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②④●我夯基我达标1. “鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。

【课程标准】以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。

【教学目标】知识目标：了解主要史实：①唐朝的民族政策。

②唐朝周边主要少数民族的名称和地理位置。

③吐蕃统一。

④文成公主入藏。

⑤汉蕃“和同为一家”。

⑥唐朝与周边少数民族的友好关系。

2、了解主要历史人物。

能力目标：1、收集藏族、维吾尔族、满族、彝族、白族的有关资料，培养学生收集资料、整理资料、比较分析资料的能力。

收集文成公主和松赞干布的有关故事。

2、动手设计少数民族方位图，让学生确立正确的历史空间概念。

3、讲述文成公主的故事，培养学生口头表达历史事件的能力。

4、分析各民族与唐朝的关系，归纳唐朝民族关系特点，培养学生的比较概括能力。

5、编写文成公主入藏小品，培养学生的想象能力。

6、分组学习，培养学生与他人团结合作的能力。

情感目标：1、认识政府开明的政策，是国家统一、民族团结的保证。

2、认识祖国的历史是各民族共同缔造的，民族友好有利于各族的发展。

3、唐朝与周边少数民族友好关系，是我国古代中央政权与周边民族关系的典范。

其开放的民族政策是今天非常值得借鉴的历史财富。

【教学过程】导入：提问：吴承恩的《西游记》实际上是以哪一个历史故事为题材写成的？《西游记》以玄奘西游天竺取佛经的故事为题材写成的。

一、对外友好往来根据《唐朝对外主要交通路线图》，学生讲解从哪些城市出发，经过哪些路线，到达哪些国家：从洛阳、长安出发向西通过丝绸之路，可以到达天竺、波斯、拂菻、大食，向东可以到达新罗；从广州出发，走海路可以到达东南亚各国、天竺，最远可以到达波斯湾；从扬州出发可以到达日本。

由此可见，唐朝对外交往相当频繁，与唐朝有贸易往来的包括亚非欧七十多个国家。

当时唐朝的都城长安，云集世界各国人士，成为世界性的大都市。

下面我们先来了解唐朝与日本的友好往来的情况。

二、唐朝与日本的友好往来由学生列举唐朝与日本的来与往：1、遣唐使（同来的还有留学生和留学僧）想一想：遣唐使来唐的主要使命是什么？从哪里可以反映出来?——学习唐朝的文化。

第一单元繁荣与开放的社会第6课对外友好交往【学习目标】1、了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、唐玄奘西游取经等史实。

2、思考隋唐时期出现频繁交往的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响【学习重点】唐朝与日本、天竺的交往【知识梳理】隋唐对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。

唐朝在世界上享有很高的声望，各国人称中国人为“唐人”。

一、唐与日本的关系──和1、遣唐使（1）唐朝从贞观年间开始，日本有很多来唐朝学习文化，两国进行贸易。

（2）唐朝文化对日本的影响①遣唐使以唐朝的制度为模式，进行，②参照创制了日本文字，③至今都保留唐朝人的某些风尚。

2、鉴真东渡日本（1）唐朝赴日本的使节和僧人中，最有影响的是，第次东渡日本成功，在日本传播唐朝文化。

（2）鉴真设计的，至今犹存，被日本视为艺术明珠。

二、唐与新罗的关系1、方式：①派遣使节和大批留学生到唐朝学习；②新罗商人来中国经商，新罗物产居唐朝进口首位。

2、表现有：仿唐制建立政治制度、采用科举制选官吏、引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。

三、唐与天竺的关系──1、时间：时期2、经过：贞观初年，玄奘从出发，前往游学，成为著名的大师。

在天竺讲学时，受到尊敬。

回国后，专心翻译佛经，还写成著名的《》。

3、影响：《》这部书成为研究中亚、半岛以及我国地区和的重要典籍。

【学习自测】1、在旧金山、纽约等地人们把华侨、华人聚居的地方叫做“唐人街”，其原因是A.唐朝在世界上享有较高的声望B.中国人是唐朝人的后代C.唐朝时中国才开始对外交往D.中国人具有很高的制糖技术2、右图为日本遣唐使所乘坐的海船，日本官方曾先后十多次派遣使节到唐朝访问，其根本目的是A.与中国建立外交关系B.援助中国C.征服中国D.学习唐朝先进的经济科技文化3、唐朝时，我国和各国间的友好交往出现了前所未有的盛况，其原因不包括A. 当时唐朝的对外交通比过去发达B. 当时唐朝的经济文化处于世界领先地位C. 唐朝的疆域比过去大D. 唐朝政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住4、图片是历史学习的重要资料，小丽在自主学习中搜集到以下一组图片，她要为这组图片拟定一个共同的标题。

第六课对外友好往来一：学习目标：了解隋唐对外交往的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的友好往来、唐玄奘西游取经等史实。

二．知识网络（一）、唐与日本的友好往来1．日本遣唐使2．鉴真东渡（二）、唐与新罗的关系1．贸易往来2．文化交往（三）、玄奘西游学习流程：流程一：自学指导（）对应问题，认真阅读本课导入框和第一段（一）为什么唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为“唐人”？平行训练一选择题1.唐朝时，我国于各国之间的友好往来出现了前所未有的盛况，其原因是（）a中国对外交通比过去发达 b中国经济文化处于世界领先的地位 c唐朝统治者推行开明的对外政策 d唐朝疆域比过去扩大A.abcB.bcdC.acdD.abcd2.各国开始称中国人为“唐人”是在（）A.隋朝 B唐朝 C宋朝 D元朝流程二.自学指导对应问题认真阅读本课第一目“遣唐使和鉴真东渡”第二目“唐与新罗的关系”和第三目“玄奘西游”。

平行训练一．选择题1.被日本定为国宝的唐招提寺是唐朝赴日本的哪位高僧设计的（）A．玄奘 B。

释迦牟尼 C。

鉴真法师 D。

文殊菩萨2.鉴真法师历经艰险，最后双目失明，终于到达日本，你知道他第几次才到达日本吗（）A．六次 B.五次 C。

八次 D。

十二次3.玄奘西游天竺回国后，以亲身见闻写成（）A．《红楼梦》 B。

《西游记》 C。

《大唐西域记》 D。

《三国演义》4.唐朝对外交往很活跃，下列国家的使者在唐朝时没有来过中国的是（）A．天竺 B。

日本 C.新罗 D。

美国5.下列事件发生在唐太宗时期的是（）A．玄奘西游天竺 B。

鉴真东渡日本 C。

金城公主入吐蕃 D。

设立北庭都护府二．列举题列举与唐朝往来密切的三个亚洲国家。

【达标测评】一、单项选择题1．唐朝外贸发达，下列所述史实不正确的是（）A．唐朝政府鼓励各国商人到中国贸易，不许官吏加重收税B．唐朝政府允许外国人在中国长期居住C．各国开始把中国人称为“唐人”D．唐朝与亚洲、非洲、欧洲、美洲都有往来2．唐朝时期同新罗友好交往频繁，下列有关史实的叙述正确的有（）①隋唐时期，新罗是朝鲜半岛上惟一的一个国家②7世纪后期，新罗与唐朝往来频繁③唐朝的外国留学生中，以新罗人为最多④唐朝进口的物品中以新罗货居首位A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④3．隋唐时期中日两国交往密切，下列有关史实叙述不确切的是 ( )①隋唐两朝，日本均派使臣来到中国②唐太宗时，鉴真东渡③唐朝赴日本最有影响的和尚是玄奘④中日两国发掘出土的对方货币，说明了彼此之间贸易的繁盛A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④4．下列唐朝与国外友好交往的史事，发生在唐玄宗时期的是 ( )A．日本第一批遣唐使来到中国B．鉴真东渡C．玄奘西游D．唐朝人到印度学习熬糖技术5．下列关于鉴真和玄奘的叙述，不正确的是 ( )A．都是僧人B．都对唐朝和邻国的文化交流做出了贡献C．为完成使命都出生入死历尽艰辛D．都是唐玄宗时期的使者6．玄奘写的《大唐西域记》，主要是研究 ( )A．波斯的历史 B．东罗马帝国的历史C．中亚、印度等地历史 D．大食的历史7．日本向中国派遣使者，最早是在 ( )A．秦朝 B．汉朝 C．隋朝 D．唐朝8．唐朝时，日本尤其喜爱的中国诗人是 ( )A．李白 B．杜甫 C．自居易 D．王维9．下列哪个国家参照汉字创制了自己的文字 ( )A．朝鲜 B．日本 C．印度 D．阿拉伯10．唐朝时的水路交通线发达，南方的出发地是 ( )A．广州 B．扬州 C．泉州 D．登州二、填空题1．唐朝的对外交通发达，与、和的一些国家都有往来。

人教版七年级下册历史《对外友好往来》教案2篇PEP seventh grade volume II history lesson plan of "friendly ex changes with foreign countries"人教版七年级下册历史《对外友好往来》教案2篇前言：历史是对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。

历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。

是记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。

本教案根据历史课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版七年级下册历史《对外友好往来》教案2、篇章2：对外友好往来教学设计篇章1:人教版七年级下册历史《对外友好往来》教案教学目标一、知识与能力1.知识：掌握唐朝和日本的关系、遣唐史和唐文化对日本产生的深远影响;鉴真和尚东渡日本的情况;隋唐与新罗的频繁往来;唐玄奘西游取经等史实。

2.能力：通过对隋唐时期我国同亚洲各国，特别是日本、新罗和天竺等国的友好往来情况的学习，启发学生思考隋唐时期出现频繁交往高潮的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响，培养学生的分析能力。

二、过程与方法1.通过对日本、新罗与隋唐政治、经济、文化及社会生活等方面相似性的比较，以及对佛教在传播发展过程中唐朝所起作用的分析，总结出唐文化的世界意义。

从而培养学生的比较、概括能力。

2.通过采用小组讨论的方法，培养学生共同学习，互相促进的能力。

3.利用地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。

4.通过学生自主学习，小组合作探究培养学生的综合分析问题的能力。

第一单元繁荣与开放的社会第6课对外友好交往【学习目标】1、了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、唐玄奘西游取经等史实。

2、思考隋唐时期出现频繁交往的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响【学习重点】唐朝与日本、天竺的交往【知识梳理】隋唐对外交往比较活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。

唐朝在世界上享有很高的声望，各国人称中国人为“唐人”。

一、唐与日本的关系──和1、遣唐使（1）唐朝从贞观年间开始，日本有很多来唐朝学习文化，两国进行贸易。

（2）唐朝文化对日本的影响①遣唐使以唐朝的制度为模式，进行，②参照创制了日本文字，③至今都保留唐朝人的某些风尚。

2、鉴真东渡日本（1）唐朝赴日本的使节和僧人中，最有影响的是，第次东渡日本成功，在日本传播唐朝文化。

（2）鉴真设计的，至今犹存，被日本视为艺术明珠。

二、唐与新罗的关系1、方式：①派遣使节和大批留学生到唐朝学习；②新罗商人来中国经商，新罗物产居唐朝进口首位。

2、表现有：仿唐制建立政治制度、采用科举制选官吏、引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。

三、唐与天竺的关系──1、时间：时期2、经过：贞观初年，玄奘从出发，前往游学，成为著名的大师。

在天竺讲学时，受到尊敬。

回国后，专心翻译佛经，还写成著名的《》。

3、影响：《》这部书成为研究中亚、半岛以及我国地区和的重要典籍。

【学习自测】1、在旧金山、纽约等地人们把华侨、华人聚居的地方叫做“唐人街”，其原因是A.唐朝在世界上享有较高的声望B.中国人是唐朝人的后代C.唐朝时中国才开始对外交往D.中国人具有很高的制糖技术2、右图为日本遣唐使所乘坐的海船，日本官方曾先后十多次派遣使节到唐朝访问，其根本目的是A.与中国建立外交关系B.援助中国C.征服中国D.学习唐朝先进的经济科技文化3、唐朝时，我国和各国间的友好交往出现了前所未有的盛况，其原因不包括A. 当时唐朝的对外交通比过去发达B. 当时唐朝的经济文化处于世界领先地位C. 唐朝的疆域比过去大D. 唐朝政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住4、图片是历史学习的重要资料，小丽在自主学习中搜集到以下一组图片，她要为这组图片拟定一个共同的标题。

第6课对外友好往来一、学习目标、重点、难点学习目标1.了解隋唐对外交往的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的友好往来、唐玄奘西游取经等史实。

2.小组合作讨论隋唐时期我国对外交往活跃的原因即产生的影响。

3.通过对鉴真东渡和玄奘西游的学习，培养自身追求真知和为实现目标不懈努力的品质。

重难点重点：唐朝与日本、天竺的交往。

难点：唐朝对外交往活跃的原因。

知识概览图三、新课导引大家都看过电视连续剧《西游记》吧，在剧中，唐三藏在孙悟空、猪八戒、沙僧的保护下，历尽千辛万苦，去往西天拜佛求经。

而历史上，玄奘去天竺求取真经是确有其事，也确有其人，只是他是独自一人前往的，少了三位高徒的保护和一路上所遇的妖魔鬼怪，却也同样历经了无数艰险才到达佛教圣地天竺。

右图便为历史上的玄奘。

【思考讨论】 历史上的玄奘是怎样的？那时的中外交往史上还有哪些著名的人物？隋唐时期，我国的对外交往出现了怎样的盛况？四、教材精华（一）知识1.对外友好往来概况（1）交往X 围：与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。

（2）交往的表现：唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。

长安、某某、某某、某某等城市，都有频繁的外贸活动。

（3）对外交往的影响：唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为“唐人”。

2.唐朝对外友好往来盛况出现的原因是：（1）唐朝国力强盛，经济文化处于世界领先地位，对各国产生了强大的吸引力。

（2）唐朝统治者鼓励和支持与各国的经济、文化交流。

（3）唐朝对外交通比过去发达，给各国友好往来提供了条件。

2.遣唐使和鉴真东渡（1）遣唐使唐朝从贞观年间开始，日本来中国的遣唐使有十多批，同来的还有留学生和留学僧等。

使团规模庞大，成员素玄奘西游，从长安出发，历经艰险到达天竺，成为著名的佛学大师 贞观后期回长安，翻译佛经并写成《大唐西域记》 玄奘西游 新罗使节、留学生到中国，学习唐文化 朝鲜音乐传入中国日本遣唐使多次到中国访问学习，唐文化对日本影响很大 鉴真东渡日本，在日本传播唐文化 遣唐使和 鉴真东渡 特点：活跃。