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精品课件python中if条件选择语句

精品课件python中if条件选择语句
等于运算符（==）
判断两个操作数是否相等，相等则 返回True，否则返回False。
不等于运算符（!=）
判断两个操作数是否不相等，不相 等则返回True，否则返回False。
大于运算符（>）
判断左操作数是否大于右操作数， 如果是则返回True，否则返回False 。
小于运算符（<）
判断左操作数是否小于右操作数，如 果是则返回True，否则返回False。
多重条件判断：可以使用多个`if`-`elif`-`else`结构进行 更复杂的条件判断。
switch-case结构：尽管Python没有内置的`switch``case`结构，但可以通过字典映射、多个`if`-`elif`语句 或其他方式模拟实现类似功能。
THANKS
感谢观看
try-except结合if语句使用
处理其他类型的异常
print("捕获到未知异常:", e)
try-except结合if语句使用
print("操作成功，结果是 :", result)
如果没有异常发生，执行 此代码块eΒιβλιοθήκη se0103 02
try-except结合if语句使用
01
finally
02
result = dividend / divisor
案例分析：除法运算异常处理
01
print("结果是:", result)
02 except ZeroDivisionError as e
03 print("发生除零错误:", e)
案例分析：除法运算异常处理
except Exception as e print("发生未知错误:", e)

人教版B版高中数学必修3条件语句32页PPT

人教版B版高中数学必修3条件语句32页PPT

6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
人教版B版高中数学必修3条件语句
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
Thank you

高中数学必修三 1.2.2条件语句 教学课件PPT

高中数学必修三 1.2.2条件语句 教学课件PPT

END IF
PRINT y
END
A.0
B.1
C.x2
D.x＋1
1 2345
答案
4.当x＝3时，下列式子的值为1的是( B )
A.x/2
B.x\2
C.SQR(x)
D. x MOD 3
1 2345
答案
1 2345
5.对于下列程序，从键盘上输入一个－1，则输出的结果是( D )
INPUT “x＝”；x IF x>0 THEN PRINT x END IF END
第一章 §1.2 基本算法语句
1.2.2 条件语句
学习目标
1.理解条件语句的格式及功能； 2.体验如何把判断框转化为条件语句； 3.通过条件语句的学习，进一步体会算法的基本思想.
问题导学
题型探究
达标检测
问题导学
新知探究 点点落实
知识点一 条件语句 思考 对于条件结构的算法或程序框图，要转化为计算机能够理解的算法 语言，使用输入、输出和赋值语句还行吗？需要用怎样的语句？
例3 编写程序，使得任意输入3个整数按从大到小的 顺序输出.
反思与感悟 解析答案
跟踪训练3 编写程序，使得任意输入3个整数，输出三者中的最大者.
解析答案
返回
达标检测
1 2345
1.下列关于条件语句的说法正确的是( C ) A.条件语句中必须有ELSE和END IF B.条件语句中可以没有END IF C.条件语句中可以没有ELSE，但是必须有END IF D.条件语句中可以没有END IF，但是必须有ELSE 解析 条件语句主要有两种形式的格式，分别是IF－THEN格式和IF－ THEN－ELSE格式，但是不管是这两种格式的哪一种，IF与END IF必须 是同时出现. 所以条件语句中可以没有ELSE，但是必须有END IF，故答案选C.

高中数学人教A版必修3第一章 1.2 1.2.2 条件语句课件

高中数学人教A版必修3第一章 1.2 1.2.2 条件语句课件
1.2.2 条件语句
预习课本 P25～29，思考并完成以下问题
(1)条件语句的格式、功能分别是什么？
(2)程序中的条件语句与程序框图中的条件结构存在怎样的 对应关系？
(3)条件语句中的两种形式有什么区别与联系？
[新知初探]
1．条件语句的一般格式及功能
语句体
语句体 1 语句体 2
条件
条件
语句体 END IF
4．写出下列程序的运行结果． 若 a＝4，则 b＝________；若 a＝－4，则 b＝________.
解析：分析程序可知，上述程序是一个分段函数的程序，
即 b＝0a2.5＋a，3aa＋＜10，，a≥0， 所以当 a＝4 时，b＝42＋3×4＋1＝29； 当 a＝－4 时，b＝0.5×(－4)＝－2. 答案：29 －2
语句体 1 语句体 2
2．两种条件语句的区别与联系
[小试身手]
1. 下列关于 IF 语句的叙述正确的是
()
A．IF 语句中必须有 ELSE 和 END IF
B．IF 语句中可以没有 END IF
C．IF 语句中可以没有 ELSE，但必须以 END IF 结束
D．IF 语句中可以没有 END IF，但必须有 ELSE 解析：选 C IF 语句中的 IF 和 END IF 是成对出现的，
[解] 程序如下：
INPUT “S＝”；S IF S<60 THEN
PRINT “不及格” END IF IF S>＝60 AND S<＝90 THEN
PRINT “及格” END IF IF S>90 THEN
PRINT “优秀” END IF END
使用条件语句嵌套应关注两点 (1)适用范围：适用于判断条件多于一个时．此时，若 重复应用条件语句，书写程序繁琐，可用条件语句的嵌套． (2)分清层次：编写条件时，要注意 IF 和 END IF 的配 对，常常利用文字的缩进来表示嵌套的层次，以便于程序 的阅读与理解．嵌套可以多于 2 个．

高中数学必修三北师大版 条件语句课件(55张)

高中数学必修三北师大版 条件语句课件(55张)

【解析】1.算法语句如下：
输入x
If
x<0
y=-x
Then
Else y=x End 输出 If y
2.算法语句如下： 输入x If x Mod 2=0 Then
输出“是偶数” Else 输出“是奇数” End If
3.算法语句如下： 输入x If x≥1 Then
y=x2+3x Else y=x-4
3.在写算法语句时,条件语句可以复合使用吗? 提示：可以复合使用.当解决的问题需要多次作出判断时 ,就要 用到复合条件语句.例如求由三段组成的一个分段函数值 ,在写 算法语句时就要用到复合条件语句.
【特别提醒】应用选择结构嵌套时的注意事项
(1)在应用选择结构的嵌套时，注意If与End If是成对出现的，
3.1 条件语句
1.通过实例掌握条件语句的概念、功能、格式及用法.
2.掌握简单的嵌套式选择结构与条件语句的应用.
3.通过模仿、操作、探索、设计程序框图，使学生能将自然语 言整理成程序框图，进而翻译成计算机语言，发展学生的应用 意识和能力.
条件语句 选择结构 最常用的语句. (1)条件语句是表达_________ (2)两种条件语句的框图及格式.
【轻松判断】 (1)条件语句是用来处理循环结构的程序语句. ( )
(2)条件语句中可以没有End If,但必须有Else.
(3)条件语句中可以没有Else，但必须有End If.
(
(
)
)
提示：(1)条件语句是用来处理选择结构的程序语句，因此该
说法是错误的. (2)条件语句是一个语句，If,Then,Else,End If都是语句的 一部分，而且必须是以If开始，以End If结束，因此该说法 是错误的. (3)条件语句必须是以If开始，以End If结束，如果程序只需 对条件为真的分支作出处理，不用处理条件为假的情况时， Else分支可以省略，故该说法是正确的. 答案：(1)〓 (2)〓 (3)√

教科版 教育科学出版社 高中信息技术 必修一 2.2 分支结构——条件语句 课件PPT

教科版 教育科学出版社 高中信息技术 必修一 2.2 分支结构——条件语句 课件PPT
else: print('不正确！')
课后作业
1、请说出“顺序结构”与“分支结构”的不同。 2、请画出分支结构。 3、请记忆关系运算符。
三、小组练习
练习结果： action="赛龙舟" if action=="吃饺子":
print('不正确！') elif action=="赛龙舟":
print('正确') elif action=="吃元宵":
print('不正确！') elif action=="买礼物":
print('不正确！')
当关系表达式成立时，值为真，即true； 不成立时，值为假，即false
三、小组练习
算法任务一： 1、算法目标：需要判断年龄是否成年 2、第一步：输入年龄； 3、第二步：判断，如果年龄=18，则输出“恭喜你已经成年啦！” 4、第三步：判断，如果年龄≠18，则输出“继续茁壮成长哦！”
三、小组练习
练习结果： #分支结构 age=input ("请输入你的年龄:") if age==18:
print('恭喜你已经成年啦！') else:
print('继续茁壮成长哦！')
三、小组练习
多条件语句：if-elif-else
算法任务二： 1、算法目标：如果节日为端午节，以下习俗正确的是？ 2、第一步：判断“吃饺子”是否正确？ 3、第二步：判断“赛龙舟”是否正确？ 4、第三步：判断“吃元宵”是否正确？ 5、第四步：判断“买礼物”是否正确？
语句或语句组 Else b=10

条件语句算法流程图及程序课件

分支预测算法
介绍几种常见的分支预测算法，包括静态分析法、动态分析法、机 器学习法等。
分支预测优化实践
通过具体案例展示如何使用分支预测技术对条件语句进行优化。
使用缓存优化条件语句
缓存优化概述
缓存是计算机硬件中的一种特殊存储设备，用于提高程序访问速 度。通过缓存优化可以加速条件语句的执行。
缓存优化技术
多线程优化实践
通过具体案例展示如何使用多线程技术对条件语句进行优化。
06
条件语句与其他控制结构的结合 使用
条件语句与循环结构的结合使用
总结词
条件语句与循环结构结合，实现复杂逻辑控制
详细描述
在算法流程中，条件语句常常与循环结构结合使用，以实现更复杂的逻辑控制。循环结构 包括while循环、for循环和do-while循环等。在循环结构中，条件语句用于判断是否满足 循环条件，决定循环是否继续执行。
使用C语言实现条件语句
```cpp
1
2
if (condition) {

// 如果条件成立，执行这里的代码
使用C语言实现条件语句
} else {
// 如果条件不成立，执行这里的代码
使用C语言实现条件语句
}
```
04
条件语句的应用场景与案例分析
条件语句在排序算法中的应用
冒泡排序算法
使用条件语句（if语句）比较相 邻元素的大小，并根据需要交换
使用Java语言实现条件语句
```java if (condition) {
// 如果条件成立，执行这里的代码
使用Java语言实现条件语句
} else { // 如果条件不成立，执行这里的代码
使用Java语言实现条件语句
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C．条件语句中可以没有 ELSE，但是必须有 END IF
D．条件语句中可以没有 END IF，但是必须有 ELSE
解析 条件语句主要有两种形式的格式，分别是 IF－THEN 格式和 IF－THEN－ELSE 格式，但是不管是这两种格式的 哪一种，IF 与 END IF 必须是同时出现． 所以条件语句中可以没有 ELSE，但是必须有 END IF，故答 案选 C.
1.2.2
本பைடு நூலகம்课
[问题情境] 上节课我们学习的输入、输出和赋值语句，这些
时 栏
语句能够完成对算法的顺序结构的编程，对于算法的条件
目
开
结构的编程，我们必须学习与之相适应的算法语句——条
关
件语句．
研一研·问题探究、课堂更高效
1.2.2
探究点一 条件语句(1)
问题1 对于条件结构的算法或程序框图，要转化为计算机能
的培养，学会将自然语言整理成程序框图进而翻译成计算机语
言，体现了转化的思想方法．
填一填·知识要点、记下疑难点
1.2.2
条件语句的格式、功能及与条件结构的对应关系.
.
格式一
格式二
本 课 时
条件
IF 条件 THEN
IF 条件 THEN 语句体1
栏
语句
语句体
ELSE
目
END IF
语句体2
开
END IF
关
首先对IF后的 条件 进行判 首先对IF后的 条件 进行
语句功 断,如果(IF)条件符合,那么 判断,如果(IF)条件符合,那
能 (THEN)执行 语句体 ,否则 么(THEN)执行语句体1 ,否
执行END IF之后的语句
则(ELSE)执行 语句体2 .
对应条 件结构 框图
研一研·问题探究、课堂更高效
研一研·问题探究、课堂更高效
1.2.2
小结 条件语句的作用是在程序执行过程中，根据判断是否
本
满足约定的条件而决定是否需要转换到何处去．需要计算机
课
时 栏
按条件进行分析、比较、判断，并按判断后的不同情况进行
目
开 关
不同的处理．
研一研·问题探究、课堂更高效
1.2.2
跟踪训练 1 编写程序，使得任意输入的 3 个整数按从大到 小的顺序输出. 解 程序如下：
第二步，判断x的符号．若x<0，则x＝－x；否则，x＝x.
本
第三步，输出x.
课 时
(1)该算法的程序框图如何表示？
栏
(2)你能写出这个算法对应的程序吗？
目
开
答 (1)程序框图如下．
关
研一研·问题探究、课堂更高效
(2)程序如下：
本 课 时 栏 目 开 关
1.2.2
研一研·问题探究、课堂更高效
1.2.2
本 课 时 栏 目 开 关
研一研·问题探究、课堂更高效
1.2.2
探究点二 条件语句(2) 问题 1 (1)阅读教材 25 页内容，想一想下图所示的条件结构对
应的条件语句的一般格式是怎样的？
本 课 时 栏 目 开 关
答
研一研·问题探究、课堂更高效
1.2.2
(2)你能理解这个算法语句的含义吗？
答案 当计算机执行上述语句时，首先对IF后的条件进行
本
够理解的算法语言，使用输入、输出和赋值语句还行吗？
课 时
需要用怎样的语句？
栏 目
答 不行，要用与条件结构相适应的条件语句．
开
关
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1.2.2
问题2 阅读教材25页内容，想一想下图所示的条件结构对应 的条件语句的一般格式是怎样的？
本 课 时 栏 目 开 关
答
研一研·问题探究、课堂更高效
例 1 阅读下面的程序，说明它是一个什么问题的算法，其中 a≠b.
本 课 时 栏 目 开 关
解 由程序可知，当 a>b 时，程序执行语句体，语句体实现 了 a，b 互换，此时 a<b；当 a>b 不成立时，即 a<b 时，语句 体直接执行 END IF 之后的语句．所以本程序是对实数 a，b 按从小到大排序．
1.2.2
问题3 你能理解问题2中的算法语句的含义吗？
本 课
答 当计算机执行上述语句时，首先对IF后的条件进行判
时 栏
断，如果(IF)条件符合，那么(THEN)执行语句体，否则执
目 开
行END IF之后的语句．
关
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1.2.2
问题4 求实数x的绝对值有如下一个算法：
第一步，输入一个实数x.
本
按0.65元/kg收费，请根据上述收费方法编写程序．
课 时
解 算法分析：首先由题意得：
栏 目 开
y＝
0.35x， 0<x≤20， 0.35×20＋0.65x－20，x>20.
该函数是个分段函数.需
关
要对行李重量作出判断,因此,这个过程可以用算法中的条件
结构来实现．
程序：
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1.2.2
小结 (1)条件语句有两种形式，应用时要根据实际问题适
本
当选取．
课
时 栏
(2)编写含有多个条件结构的程序时，每个条件语句执行结
目 开
束时都以END IF表示．
关
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1.2.2
跟踪训练 2 当 a＝3 时，下面的程序段输出的结果是 ( D )
本 课 时 栏 目 开 关
1.2.2
1.2.2 条件语句
【学习目标】
1．通过实例正确理解条件语句的概念、表示方法、结构和用
本 课
法，掌握条件语句的格式及功能；
时 栏
2.了解条件语句在程序中起判断转折的作用，在解决实际问题
目 开
中起决定作用；
关 3.能初步用条件语句设计算法，表达解决具体问题的过程．
【学法指导】
通过实例体会算法的思想，加强逻辑思维能力和推理论证能力
本
判断，如果(IF)条件符合，那么(THEN)执行语句体1，否则
课 时
(ELSE)执行语句体2.
栏
目
开
关
研一研·问题探究、课堂更高效
1.2.2
问题 2 (1)求实数 x 的绝对值又有如下一个算法：
第一步，输入一个实数 x.
第二步，判断 x 的符号．若 x≥0,则输出 x;否则，输出－x.
该算法的程序框图如何表示？
本 课
答
时
栏
目
开
关
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(2)由程序框图你能写出算法语句吗？ 答
本 课 时 栏 目 开 关
1.2.2
研一研·问题探究、课堂更高效
1.2.2
例2 铁路部门托运行李的收费方法如下:y是收费额(单位:元),
x是行李重量(单位：kg)，当0<x≤20时，按0.35元/kg收费，
当x>20时，20 kg的部分按0.35元/kg，超出20 kg的部分，则
A.9
B.3
C.10
D.6
解析 当 a＝3 时，满足 a<10 的条件，所以计算机执行 y＝2×a，
即 y＝6.
练一练·当堂检测、目标达成落实处
1.2.2
1．下列关于条件语句的说法正确的是
( C)
本 课
A．条件语句中必须有 ELSE 和 END IF
时
栏
B．条件语句中可以没有 END IF
目
开 关