五年级数学上册教学工作计划
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2017-2018学年度第一学期五年级数学教研组教学工作计划
一、本册教材的几点说明
教材的基本结构
本册教学内容包括：小数乘法；位置；小数除法；可能性；简易方程；多边形的面积；数学广角和数学综合运用。
教学重点：小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容.
教学难点：小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容.
11.27——12.1
五、量一量；找规律；单元测试；期中考试。
14
12.4——12.8
六、平行四边形、三角形的面积
15
12.11——12.15
六、梯形面积、
16
12.18——12.22
六、组合图形面积
17
12.25——12.29
六、整理与复习、单元测试。
18
1.1——1.5
七、数学广角—植树问题；单元测试。
一、积的近似数，连乘、乘加、乘减。
3
9.18——9.22
一、整数乘法运算定律推广到小数及其应用。
小数乘法整理与复习；单元测试；
4
9.25——9.29
二、位置；单元测试。
5
10.2——10.6
国庆节
6
10.9——10.13
三、小数除以整数、
一个数除以小数求商的近似数；
7
10.16——10.20
三、循环小数；用计算器探索规律；单元测试。
教学中需要注意的问题
本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。
19
1.8——1.12
八、总复习
20
1.15——1.19
八、总复习；期末考试。
21
1.22——1.26
期末结束工作
8
10.23——10.27
四、可能性；单元测试。
9
10.30——11.3
五、用字母表示运算规律和计算公式。
用含有字母的式子表示数量；
10
11.6——11.10
五、方程的意义；等式的性质。
11
11.13——11.17
五、解方程、列方程解应题。
12
11.20——11.24
五、稍复杂的方程、整理复习、
13
教材的主要特点
1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。
2、简易方程的教学编排，遵循学生的认知特点，渗透代数思维的培养。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
4、提供丰富的素材，促进学生不确定现象和可能性大小的体验。
5、渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
二、教学进度的安排
周次
时间
教学内容
1
9.4——9.8
一、小数乘整数、小数乘小数
2
9.11——9.15
一、本册教材的几点说明
教材的基本结构
本册教学内容包括：小数乘法；位置；小数除法；可能性；简易方程；多边形的面积；数学广角和数学综合运用。
教学重点：小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容.
教学难点：小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容.
11.27——12.1
五、量一量；找规律；单元测试；期中考试。
14
12.4——12.8
六、平行四边形、三角形的面积
15
12.11——12.15
六、梯形面积、
16
12.18——12.22
六、组合图形面积
17
12.25——12.29
六、整理与复习、单元测试。
18
1.1——1.5
七、数学广角—植树问题；单元测试。
一、积的近似数，连乘、乘加、乘减。
3
9.18——9.22
一、整数乘法运算定律推广到小数及其应用。
小数乘法整理与复习；单元测试；
4
9.25——9.29
二、位置；单元测试。
5
10.2——10.6
国庆节
6
10.9——10.13
三、小数除以整数、
一个数除以小数求商的近似数；
7
10.16——10.20
三、循环小数；用计算器探索规律；单元测试。
教学中需要注意的问题
本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。
19
1.8——1.12
八、总复习
20
1.15——1.19
八、总复习；期末考试。
21
1.22——1.26
期末结束工作
8
10.23——10.27
四、可能性；单元测试。
9
10.30——11.3
五、用字母表示运算规律和计算公式。
用含有字母的式子表示数量；
10
11.6——11.10
五、方程的意义；等式的性质。
11
11.13——11.17
五、解方程、列方程解应题。
12
11.20——11.24
五、稍复杂的方程、整理复习、
13
教材的主要特点
1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。
2、简易方程的教学编排，遵循学生的认知特点，渗透代数思维的培养。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
4、提供丰富的素材，促进学生不确定现象和可能性大小的体验。
5、渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
二、教学进度的安排
周次
时间
教学内容
1
9.4——9.8
一、小数乘整数、小数乘小数
2
9.11——9.15
