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简述科学发展观的提出科学发展观是中国共产党在新世纪新阶段的发展理论，是以习近平同志为核心的党中央在长期实践和理论探索的基础上形成的。
科学发展观的提出，标志着中国共产党人对我国社会主义建设规律的深刻把握和对发展问题的新思考，是党中央对实现全面建设小康社会、推进中国特色社会主义事业具有重大战略意义的理论成果。
科学发展观的提出源于对发展问题的思考和认识。
在我国改革开放和现代化建设进程中，取得了举世瞩目的伟大成就，但也出现了一些不平衡不协调不可持续的问题。
面对这些问题，党中央深刻反思传统发展观的弊端，提出了科学发展观。
科学发展观的核心是以人为本，坚持全面、协调、可持续发展。
这一观点体现了发展的全面性、协调性和可持续性的要求，强调人的价值和全体人民共同富裕，体现了中国共产党人对人民利益高度负责的态度。
科学发展观的提出具有重大的历史意义和现实意义。
它是对中国特色社会主义道路的深化和拓展，是对马克思主义发展观的创新和发展。
科学发展观的提出，不仅是对传统发展观的批判和超越，更是对全球化背景下发展问题的独特解决之道。
科学发展观提出了坚持可持续发展的基本要求，强调经济、政治、文化、社会、生态等各个方面的协调发展，为解决我国发展中的一系列矛盾和问题提供了根本遵循。
科学发展观的提出对我国的发展实践产生了深远的影响。
党中央高度重视科学发展观的贯彻落实，将其确立为党的指导思想，体现了党中央对党和国家发展的科学规划和有效管理的要求。
科学发展观的实施，推动了我国经济社会持续快速发展，取得了举世瞩目的成就。
在科学发展观的指导下，我国坚持以人民为中心的发展思想，大力推进人的全面发展，不断提高人民的生活质量和幸福指数。
同时，科学发展观还推动了我国生态文明建设，提出了绿色发展、低碳发展的理念，为保护生态环境、建设美丽中国提供了理论指导和实践路径。
科学发展观的提出不仅对我国具有重大意义，也对世界具有积极影响。
中国作为世界上最大的发展中国家，坚持科学发展观，为发展中国家树立了榜样。
科学发展观的意义与实践科学发展观是以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以解决中国特色社会主义面临的发展问题为出发点，形成的反映发展规律和发展方向的科学理念，是我们党在实践中总结经验和通过理论反思得出的结论。
一、科学发展观的历史背景在改革开放初期，我国面临着深刻的政治、经济、文化转型期和国际环境的复杂变化，传统的发展模式已经不能满足当时社会发展的需要。
此时，我们需要一个全新的发展理念来引领社会前进。
2002年11月，党的十六届四中全会对我国当前最紧迫的发展问题进行了深刻的分析和研究，确定了科学发展观的重要性和必要性，在党的十六大和十七大上通过，成为党的指导思想之一。
科学发展观成为了中国特色社会主义事业的理论基础。
二、科学发展观的含义科学发展观包含了三个方面的含义，即发展是硬道理、发展要有全局观念、发展要以人为本。
其中，“发展是硬道理”强调了发展是解决任何问题的根本途径，发展是衡量一个国家和民族强大的重要标志；“发展要有全局观念”则强调了发展必须坚持系统、综合、协调的原则，注重发展的协同性和全局性；“发展要以人为本”则体现了发展的目的是为了满足人民的需要，推进人类自身的发展。
三、科学发展观的实践科学发展观的实践取得了显著的成就。
通过科学发展观的引导，我国的经济社会发展保持了较快的速度，居民生活水平和社会治理水平有了显著提高。
同时，科学发展观也带动了大众对可持续发展和环境保护的重视，推动了我国的城市化进程和文化建设。
四、科学发展观的现实意义科学发展观不仅是指导我们推进社会主义事业发展的指导思想，更是实践的需要。
当前，我国正处于全面建设社会主义现代化国家的新时期，我们需要更高层次、更宏观的发展理念来推动社会经济的发展，推动经济、政治、文化、社会、生态五大领域协调发展，致力于实现现代化建设的目标。
同时，传统发展模式的瓶颈和全球性的环境问题也需要我们借鉴科学发展观的理念进行有序的转型调整。
综上所述，科学发展观是指导现代化建设和经济、政治、文化、社会、生态五大领域协调发展的重要思想。
树立科学发展观的重大意义
摘要：
一、科学发展观的提出背景
二、科学发展观的主要内容
三、树立科学发展观的重大意义
1.促进国家经济社会持续健康发展
2.提高国民生活水平和幸福感
3.增强国家综合实力和国际竞争力
4.推动生态文明建设及可持续发展
正文：
科学发展观是在新世纪我国发展面临的新挑战新问题背景下提出的，它是一种全面的、协调的、可持续的发展观。
科学发展观的主要内容包括：发展是硬道理、以人为本、全面协调可持续、统筹兼顾等。
树立科学发展观具有重大意义。
首先，科学发展观有助于促进国家经济社会持续健康发展。
科学发展观强调发展的全面性、协调性和可持续性，有利于防止片面追求经济增长速度而导致资源枯竭、环境污染等问题，从而实现经济社会的可持续发展。
其次，树立科学发展观有利于提高国民生活水平和幸福感。
科学发展观关注人的全面发展，强调发展要以人为本，这有利于解决民生问题，满足人民日益增长的物质文化需求，从而提高国民的生活水平和幸福感。
再次，树立科学发展观有助于增强国家综合实力和国际竞争力。
科学发展
观强调发展方式的转变，要求从主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变，这有利于提高国家综合实力，提升国际竞争力。
最后，树立科学发展观有助于推动生态文明建设及可持续发展。
科学发展观将生态文明建设纳入发展全局，强调在发展中保护环境，实现人与自然和谐共生，这有利于我国在发展中保护生态环境，实现可持续发展。
科学发展观的创作背景
科学发展观是中国共产党在新世纪提出的一种全新的发展观念，它是在对中国发展实践的深刻总结和对世界发展趋势的深刻认识基础上形成的。
科学发展观的提出，标志着中国发展观念的历史性转变，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
科学发展观的提出，是在我国经济社会发展进入新阶段的背景下，对我国发展模式和发展方向进行深刻思考的结果。
在新的历史条件下，我国发展面临着许多新的问题和挑战，如资源环境压力、经济结构调整、社会矛盾和国际竞争等。
因此，我们必须根据新的发展形势和新的发展要求，提出新的发展观念，以适应新的发展需要。
科学发展观的提出，强调了经济、社会、环境三者的协调发展，强调了人的全面发展和社会公平正义，强调了科技创新和文化建设的重要性。
科学发展观的核心是以人为本，以科技创新为动力，以绿色发展为导向，以和谐社会为目标，以全面协调可持续发展为基本要求。
科学发展观的提出，对于我国的发展具有重要的指导意义。
它为我们制定发展战略和政策提供了科学的理论基础，为我们推进经济社会发展提供了强大的动力和支撑。
同时，科学发展观也为我们应对全球性挑战和推动全球治理提供了新的思路和方向。
科学发展观的提出，是我国发展观念的一次历史性转变，是适应新
的发展形势和新的发展要求的必然选择。
我们要深入贯彻落实科学发展观，不断推进经济社会发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大的贡献。
科学发展观产生的背景科学发展观是中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议于2006年10月通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中提出的一种发展理念。
它是在我国进入新世纪、新阶段、新时期的历史条件下，针对当前我国发展中的一系列问题和挑战而提出的。
科学发展观的提出，是为了回答在我国现代化建设过程中遇到的一系列新问题，以及推动我国经济、政治、文化、社会、生态文明等各个方面的全面发展。
科学发展观产生的背景，首先在于我国的经济发展进入了一个新的阶段。
改革开放以来，我国经济取得了举世瞩目的成就，人民生活水平显著提高。
然而，发展不平衡、不协调、不可持续的问题也日益突出，资源环境压力不断加大，发展与保护的矛盾愈发凸显。
因此，亟需建立一种科学的发展理念，来引导我国经济的可持续发展。
科学发展观产生的背景还在于我国社会主义建设面临的新问题和挑战。
随着改革开放的深入推进，我国社会变革不断加速，人民对美好生活的需求不断提高，新的社会矛盾和问题不断涌现。
传统的发展观念已经不能完全适应新时代我国社会主义建设的需要，因此需要提出一种科学的发展观，来更好地解决当前社会发展面临的各种问题。
科学发展观产生的背景还在于我国党的建设面临的新要求。
党的建设是九十年代以来党的建设面临的新形势所提出的一项重要任务。
随着我国社会主义建设的深入，党的建设面临着新的问题和挑战。
党的建设必须适应新的形势和任务，必须坚持正确的发展观，才能更好地推动党的建设工作。
科学发展观产生的背景是多方面的。
它是回答我国发展中的新问题、解决新矛盾的需要，是推动我国经济、社会、党的建设等各个方面全面发展的需要。
科学发展观的提出，为我国新时期的发展指明了方向，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了重要思想武器。
在新的历史条件下，我们要坚持科学发展观，不断探索符合我国国情的发展道路，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
《科学发展观——发展范式的变革》篇一一、引言随着时代的进步和社会的快速发展，传统的经济发展模式逐渐暴露出其局限性。
为了应对这些挑战，我国提出了科学发展观，这一全新的发展范式。
科学发展观以人的全面发展为核心，强调经济、社会、环境的协调发展，为我国的未来发展指明了方向。
本文将详细探讨科学发展观的发展背景、内涵及其实践意义，分析其对我国发展范式的变革所带来的深远影响。
二、科学发展观的发展背景科学发展观是在我国经济社会发展进入新阶段，面临诸多挑战的背景下提出的。
过去的发展模式过于注重经济增长，导致资源消耗过大、环境污染严重、社会矛盾激化等问题。
为了解决这些问题，我国开始探索新的发展模式，以实现经济、社会、环境的可持续发展。
在这一过程中，科学发展观应运而生，成为我国发展的重要指导思想。
三、科学发展观的内涵科学发展观的核心是以人为本，强调经济、社会、环境的协调发展。
具体而言，它包括以下几个方面：1. 全面发展：不仅关注经济增长，还关注社会进步、文化繁荣、生态保护等多个方面。
2. 协调发展：各地区、各行业、各领域之间要相互协调，实现均衡发展。
3. 可持续发展：在发展中注重资源的节约和环境的保护，实现经济、社会、环境的永续发展。
四、科学发展观对发展范式的变革科学发展观对我国发展范式的变革产生了深远影响。
首先，它改变了过去过于注重经济增长的发展观念，将经济、社会、环境放在同等重要的位置，实现了发展范式的转变。
其次，科学发展观强调了人的全面发展，关注人民的生活质量和幸福感，使发展更加贴近人民的需求。
此外，科学发展观还强调了全面深化改革的重要性，推动了政治、经济、文化等各个领域的改革，为我国的发展注入了新的活力。
五、实践意义在实践中，科学发展观已经取得了显著的成果。
例如，在经济发展方面，我国成功实现了从高速增长到高质量发展的转变，资源消耗和环境污染得到了有效控制。
在社会进步方面，教育、医疗、文化等领域的改革取得了显著成效，人民的生活质量和幸福感得到了提高。
科学发展观提出的背景和原因一、背景1.经济发展阶段的转变：20世纪末以来，中国经济已从规模扩张转向质量提升，经济结构、增长动力、发展方式都亟待调整。
实现经济可持续发展已成为摆在中国面前的重要问题。
世界经济全球化和信息技术革命的大发展大变革，也对中国经济发展提出了更高要求。
传统的发展模式和观念已不再适用，亟需提出一种新的发展理念来指导经济社会发展。
2.社会发展面临的挑战：中国在经济快速发展的同时，也面临着环境污染、资源枯竭、收入分配差距扩大、社会矛盾与不稳定等严峻问题。
传统的发展观念长期以来追求经济增长速度，而忽视了人民生活质量的改善和社会的公平正义。
因此，提出一种符合时代发展要求的科学的发展理念，促进经济、政治、文化协调发展，具有重大现实意义。
二、原因1.思想解放和理论创新：科学发展观的提出体现了中国共产党思想解放和理论创新的重要举措。
中国共产党历经数十年的执政实践和理论思考，意识到世界上根本上消除绝对贫困和追求共同富裕的发展道路的必要性和重要性。
科学发展观是在吸取国内外近代化进程中经济和社会发展的成功和教训的基础上形成的。
2.经济社会发展的要求：科学发展观的提出是为了更好地适应经济社会发展的需求和解决存在的矛盾问题。
它强调这个发展观要根据全球化的背景来进行科学规划。
科学发展观强调全面、协调、可持续发展，要求在经济发展中注重人民的根本利益，坚持以人为本，推动社会主义市场经济健康发展。
3.全球化发展趋势：科学发展观的提出是中国共产党站在时代发展的潮头上，积极主动参与全球化进程，寻找中国特色现代化的道路的一种积极举措。
中国作为一个大国，要在全球化中找到自己的发展道路和战略定位。
科学发展观要求坚持独立自主，发展与外部环境的协调性。
4.不断扩大开放的深度和广度：科学发展观的提出也是对中国开放以来的实践经验总结和发展方向的明确。
开放以来，中国在经济体制、科技创新、人力资源等方面取得了巨大的成就，但也面临了许多问题和挑战。
的社会主义科学发展观社会主义科学发展观社会主义科学发展观是习近平总书记在党的十八届三中全会上提出的重要思想，是以人民为中心的发展思想，是中国特色社会主义理论的最新成果。
社会主义科学发展观的提出，为中国的发展提供了指导方针，具有深远的意义。
本文将从历史背景、内涵要点和实践路径三个方面，对社会主义科学发展观进行阐述。
一、历史背景随着中国社会主义建设的推进，经济发展进入了新的阶段，人民日益追求幸福生活、美好生态环境的期待日益强烈，传统的发展思维已不能适应新时代的要求。
在这个关键时刻，中国共产党高度重视人民群众的根本利益，进一步提出了社会主义科学发展观。
这一思想对于确保中国特色社会主义事业始终沿着正确方向前进起到了重要的指导作用。
二、内涵要点社会主义科学发展观的内涵丰富多维，主要包括以下要点。
1. 以人民为中心社会主义科学发展观强调发展的根本目的是增进人民福祉，强调在发展的过程中必须坚持以人民为中心的发展思想，使人民在发展中共享发展成果。
2. 全面协调可持续发展社会主义科学发展观提出坚持全面、协调、可持续的发展，以经济建设为中心，促进经济、政治、文化、社会、生态五大领域协调发展，推动经济社会持续健康发展。
3. 综合施策，统筹兼顾社会主义科学发展观要求政府和决策者要注重协调各方面的关系，处理好经济发展与人民生活、社会公平与效率、城市与农村等方面的关系，实现全局性、系统性的发展。
4. 创新驱动发展社会主义科学发展观提出要以创新为引领，实现科技与经济的深度融合，加强自主创新能力，促进科技进步对发展的支撑作用，推动经济迈向中高端水平。
5. 人与自然和谐共生社会主义科学发展观强调坚持人与自然和谐共生，推动形成人与自然和谐发展新格局，建设美丽中国，保护生态环境，实现可持续发展。
三、实践路径为了贯彻社会主义科学发展观，中国采取了一系列重要举措，推动实践路径。
1. 经济发展中国坚持以高质量发展为中心，推动经济由高速增长转向高质量发展。
科学发展观提出的背景和重大意义一、科学发展观提出的历史背景观念是内在的，却制约着人的外在言行。
人们对事情看法不同，所采取解决的方法也不同，归根结底是由人的内在观念不同。
所以，我们每个人都要改变旧的观念，树立正确的世界观、人生观。
这也是解放思想、转变观念的理论意义所在。
观念就是人对事物的看法、观点，发展观就是关于发展的观点和看法，不同的发展观，使得人们对发展道路，发展方法，发展评价、发展模式的取舍是不一样的。
有什么样的发展观，就会相应的采取对应发展道路。
那么，在我国改革开放取得举世瞩目成绩，经济增长保持较高增长速度的时候，为什么提出“科学发展观”呢？我想原因不外乎就是两个：一个是我们有科学发展的条件，另一个就是我们发展存在的问题，需要解决。
2003年十六届三中全会提出科学发展观，并在此后的十六届五中全会、十七大，把它明确作为今后我国经济社会发展的统领。
这不是偶然，也不是权宜之计，而是有着深刻的时代背景的，具有重大的战略意义。
1、我们经济社会发展进入新的历史阶段，要求树立科学发展观。
改革开放以来。
我国经济体制改革，经济发展，政治体制改革，民主政治建设，文化体制改革、文化建设，社会管理体制改革，社会发展，以及对外改革开放等方面，都取得了巨大的成绩，种种迹象表明，随着新世纪的到来，我国经济社会的发展，进入了一个新的阶段，具体表现在以下几个方面：1）我国于2000年，实现了现代化战略三步走的第二步。
实现了小康水平，开始进入全面建设社会，这是个历史性跨越。
小平：三步走战略：1987年，邓小平同志设计了分“三步走”基本实现现代化的宏伟蓝图：第一步，从1981年到l990年国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，从1991年到二十世纪末使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步，到二十一世纪中叶人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
小康水平的16项标准：（1）GDP人均800美元，（2）城镇居民可支配收入达到2000元，（3）农民纯收入1200元，（4）住房城镇人均12平方，（5）住房农村砖木结构人均15平方，（6）日摄入蛋白质75克，(7)农村通公路比重达85%，（8）恩格尔系数达到50%，（9）成人识字率85%，（10）人寿均70岁，（11）新生婴儿死亡率3.1%，（12）教育、文化、娱乐支出比重11%，（13）电视机普及率100%，（14）森林覆盖率15%，（15）城市人均铺路面积8平方，（16）农村初级卫生保健合格县100%。
2000年只有三项未实现。
全面建设小康社会标准（①人均GDP3000美元，②城镇居民可支配收入1.8万，③农民纯收入8000元，④恩格尔系数低于40%，⑤城镇居民住房人均30平方，⑥城镇化率50%，⑦计算机普及率20%，⑧大学入学20%，⑨千人医生数2.8人，⑩城镇居民最低生活保障率达95%）。
2）2003年，GDP人均3000美元。
（11.67万亿元），表明我国在国际上由低收入国家进入中等收入国家，这也是一个十分了不起的跨越。
世行资料：低中等高收入国家中国88年 545 546-2200 2001-5999 6000 33099年755 756-2995 2996-9265 9266 780GDP(05年：1703美元06年：2042美元07年：2410美元08年：3266美元总量第三，人均100位之前)GDP人均在1000-3000美元之间，将是发展的关键时期。
黄金时期：消费结构升级，产业结构升级，工业化城镇化加快，有可能较长时期经济快速增长。
矛盾现期：资源约束矛盾突出（石油、森林），社会结构变化（新的社会阶层不完全统计26个），收入差距拉长，利益摩擦加剧。
收入差距：全面性（城乡、地区、行业-浙江烟草业平均工资20万2004年）基尼系数：03年0.458 07年0.477利益摩擦：一是利益差距明显扩大，二是矛盾的群体性增强，三是干群关系紧张（战争时期：鱼水，建国时期：油水，如今：水火）。
3）经过二十几年的改革，我国已初步建立了社会主义市场经济体制。
今后进入完善阶段，也是攻坚阶段。
4）2001年12月11日，加入WTO，标志我国对外开放、参与经济全球化进入了一个新的阶段，入世，经济全球化，使我国对外开放的广度、深度进一步提高。
有限领域——全方位政策性——法律框架下，单方自我开放——成员国相互单方引进来——既要引进来，又要走出去。
（法律——最惠国，海关——关税，企业——竞争国民——商品）对外依存度：79年13% ，现如今达60%以上。
根据以上四点，我们完全可以做出这样的判断，进入新世纪，我国的经济发展，对外开放进入了一个新的历史阶段，而新的历史阶段，必然会出现新的情况，带来新的问题，存在新的矛盾，而要解决这些问题、矛盾，就要求我们具有新的观念、新的思维、新的举措、新的方法。
而科学发展观的提出，既是经济社会发展进入新阶段的必然要求，也是新观念、新举措、新思维、新方法的具体体现。
2、经济社会发展不协调问题突出，要求我们树立落实科学发展观。
①经济发展不平衡表现在A、地区不平衡B、城乡不平衡：三农问题突出，城乡二元经济结构明显，（九届人大代表说是一个欧洲、一个非洲）。
收入比（84年1.7：1，94年2.61：1，06年 3.28：1，07年3.33：1，实际可能高达6：1）国务院农村发展研究中心。
1953-1978，通过工农业产品价格减倒差，获取总额8千亿，而1978年我国固定工业总资产不足9千亿，因此，可以说中国工业的原始积累基本上都来自农业。
农民是中国工业最大的股东。
财政支出90%投向城市。
朱镕基卖——贱买——贵给——欠要——现C、经济结构不平衡：动力：第一是出口40% 第二是投资40% 第三是内需不足30%（应该是：内需、投资、出口）金融危机的影响，对外依存度达60%（其中对美依存度40%即24%）②经济社会发展不平衡改革开放以来，我国经济发展取得巨大进步、成绩。
然而社会发展却存在不足，二者失衡，出现一条腿长，一条腿短。
（虽可以走路，单不稳、不快，跌跟头）表现在：经济快速增长——社会事业发展相对失衡经济快速增长——分配经济快速增长——就业经济快速增长——人的全面发展经济快速增长——社会管理体制创新第一、经济快速增长与社会事业发展相对失衡应该说，改革三十年来，我国科、教、文、体、卫等事业已有较大的发展，但和经济增长速度相比相对失衡，这里用教育，卫生二个方面举列说明此问题。
教育：重要。
但：教育普及程度低，劳动力知识结构重心低，地区和农村差距较大。
原因有多方面，但有一个根本原因就是教育经费不足：（02，3.41%；03，3.28%；04，2.79%；05，2.82%；06，3%；07，3.32%；08？世平4.9%，发达：5.1%，欠发达：4.1%）十四届六中全会：高于财政收入，未达到：93年国务院就明确提出，争取在较短时间内达到4%，时至今日未达到。
还处于理论上，口头上重现。
捉襟见肘，杯水车薪。
公益性，义务主体，政府借口向市场，社会放权，把本应自己独自承担的义务，应尽的义务而交给了社会，还弄出了口号“人民教育人民办”，先有教育附加，后有教育集资，后来由弄出个“希望工程”，政府职能未转变，存在越位和缺位现象，义务教育不义务，有一些人说，大多数国家高等教育都收费，我们必须和国际接轨，是的，人家是收费，但问题收费接轨了，收入接轨了吗？据新华社报道，94——04，十年间，我国大学学费从每年的几百元飙升到每年的5000——8000元，增加20倍，而十年内，国民收入增长不到4倍，《现代快报》，如果每名贫困大学生每年平均支出7000元（学费、生活费、书费、住宿费），一个本科生4年，需要2.8万元，相当于贫困县一名农民35年的纯收入（800元）。
而如果国家对教育投资增加一个百分点，那么大学学费则可减半。
竞争需要人才，人才来自于教育，但教育的侏儒是产生不了人才的。
没钱办教育，就必须准备钱建监狱，教育是事业，不能办成产业。
培根：教育，可以使贫穷不会变成世袭。
这次我们林业剥离企业职能，把教育移交给政府，对于林业的教育具有里程碑的意义，功在当代，利在今后。
我们的领导无论是到自治区争取，还是和属地政府的接洽，肯定有一层意思，那就是对领导的感谢，对政府的感谢。
但按照上述理论，我们的态度不应该是请求的，而应该是理直气壮，然而，中国有自己的国情，事情有自己的复杂性，有许多有理的事情，却不能合理解决，逼着我们的态度只能如此，因为人家拖得起，我们拖不起。
卫生，我国医疗卫生制度的改革始终没有停止，但始终没有成功。
2003年的非典，表明我国公共卫生防疫体系不堪一击。
卫生投入占财政收入的5.7% 解放前人寿35现在72，婴儿死亡率解放前是200%%，现在是31%%，我们取得了可喜的成绩，但这些成绩主要是在改开前取得。
65-80年（60-68岁），15年增长了8岁，80-2001年20年增长了3岁。
上个世纪90年代，肺结核患者世界第二，乙肝患者世界第一，性病-艾滋病：1984第一例，2010年有可能达到2000万。
改革开放前，我们穷，但卫生医疗工作成绩巨大，改开后，我们富了，卫生事业成绩却让人失望，政府预算支出占卫生费用，上世纪80年代36%，到2000年是14.9%，相反居民卫生费用支出确由80年的23%上升到了2000年的66%，经济上的不平等转移到卫生领域，以致中国的卫生保健严重不公平。
改革开放到今天都30年了，今年才向全社会征集医改方案，反才来，不就证明，以前的改革思路错了吗？中央党校教授秦刚说：某些涉及百姓利益的改革，其实就是借改革之名向百姓要钱。
第二、经济快速增长，与分配相对失衡分配的公平不等于平均，且不可借口分配不合理，再搞平均主义，效率要优先，是以差距的存在为前提的，然而差距不能过大，过大会造成人的心理失衡，带来社会不稳定，而现在的问题恰恰是差距过大，这种差距表现在以下几个方面：地区（东西）城乡（84，1.7：1；94，2.61：1；06，3.28：1；07，3.32：1.实际6：1，合理1.5：1.）行业（烟草、石油、电业、银行、邮电）由于收入差距的过大，中国贫富差距开始出现，部分群众心态失衡，社会公平问题突现，基尼系数，合理在0.3——0.4，我国：03年0.458，07年0.477.第三、经济快速增长与扩大就业相对失衡充分就业是政府经济职能之一，但我国压力太大。
每年新增劳动力1000万，（温，政府工作报告：新增就业1000万）1000多万下岗，失业。
（今年，保障部，失业率4.6%。
社科院：公布失业率9.4%，）农村：4.9——1——1.4——1=1.5亿金融危机，就业压力控制加大，大学生就业，民工问题。
