数词复习课教案
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九年级英语总复习数词教学设计页数:5
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中考英语数词讲解教案页数:8
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一年级下册语文教案数量词和反义词
沪教版语文一下数目词和反义词复习课授课方案复习目标：1、复习数目词，牢固数目词的使用；2、复习反义词，牢固反义词的使用；3、牢固在详尽的语言环境下正确使用数目词和反义词。
复习难点：1、牢固在详尽的语言环境下正确使用数目词和反义词。
复习要点：1、复习数目词，牢固数目词的使用；2、复习反义词，牢固反义词的使用；复习过程：一、导入师：小朋友们，厚厚的一本语文书我们已经学完了，大家都学到本事了吗？那今日我们就来挑战自己，看看大家学到了多少了不起的本事！二、复习、牢固数目词1、瞧，这些词语朋友来了，还认识它们吗？快跟它们打打招呼吧！每个词语读两遍，预备起！（齐读）2、小朋友们读得又正确又整齐。
这些红红的词语也急不能够待出来和我们见面啦。
我们也来和它们打打招呼，注意读准字音哦！（蛇形小火车，开起来）3、知道这些红色词语的名字吗？（板：数目词）师：前方的“一”就是“数词”，而牢牢跟在数词后边的，我们称他们为“量第 1 页词”，那数词和量词要怎么使用呢？（指 1 生答）4、其实诀要就藏在《数目词拍手歌》里，我们一起来拍拍手吧！（交流，随机板：在一起，搭配好）5、小朋友们真了不起，圆圆也想来和大家一起学习。
但是她想先考考大家的本事。
看，她为大家带来了几道聪慧题：（ 1）找数目词师：自己轻声读一读，你能在儿歌里找到几个数目词？（自由读）师：用手势告诉老师，你找到了几个数目词？（ 5 个）师：哪五个呢？（交流）师：小朋友的眼睛真亮！让我们一起来读一读吧（齐读儿歌）（ 2）数目词连线师：认识了数目词还不够，你能帮数目词找找好朋友吗？（男、女生分别读）师：和你的同桌小伙伴儿一起动动脑，试着做正确。
（生自由练习——指生交流）师：数目词和后边的词语搭配得真好，那我们的男生和女生能搭配好吗？我们一起配合着读一读。
（ 3）数目词正确搭配师：好啦，时间不早啦，数目词宝宝该回家了，你能帮帮他们吗？别忘了要和前后的词语搭配好。
（生自由练习——指生交流）师：小朋友们真棒！全都正确啦！我们一起读一读。
初中数词教案教案
初中数词教案教案一、教学目标：1. 让学生掌握数词的分类和基本用法，能够正确运用数词描述事物和数量。
2. 培养学生运用数词进行交流和思维的能力，提高学生的数学素养。
3. 通过对数词的学习，培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性。
二、教学内容：1. 数词的分类：整数、分数、小数、负数。
2. 数词的用法：表示数量、顺序、比例等。
3. 数词的运算：加减乘除、乘方、开方等。
三、教学重点与难点：1. 重点：数词的分类和基本用法。
2. 难点：数词的运算和应用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过生活实例和数学问题，让学生在实际情境中学习和运用数词。
2. 小组合作学习：让学生在小组内讨论和探究数词的用法和运算规律。
3. 游戏教学法：通过数词游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
4. 任务驱动法：布置数学任务，让学生在完成任务的过程中，巩固数词知识和提高应用能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过数数游戏，引导学生进入数词学习的情境。
2. 讲解数词分类：讲解整数、分数、小数、负数的定义和特点。
3. 演示数词用法：通过生活实例和数学问题，讲解数词表示数量、顺序、比例等。
4. 数词运算练习：讲解加减乘除、乘方、开方等运算规则，并进行练习。
5. 小组讨论：让学生在小组内讨论数词的用法和运算规律，分享学习心得。
6. 任务驱动：布置数学任务，让学生在完成任务的过程中，运用数词知识和提高应用能力。
7. 总结与反馈：对本节课的学习内容进行总结，对学生的学习情况进行反馈，查漏补缺。
六、课后作业：1. 复习数词的分类和基本用法。
2. 完成数词运算练习题。
3. 运用数词解决实际问题，如购物、测量等。
4. 总结数词的学习方法和技巧，撰写学习心得。
通过以上教学设计，相信学生能够掌握数词的基本知识和应用能力，激发对数学的兴趣，提高数学素养。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在数词学习中获得成功。
数词(21张PPT)初中英语专项复习课件
例题2
No way! I don't think A. fifteen years old B. fifteen-year-olds C. fifteen-years-old D. fifteen-year-old
should be allowed to drive. I am worried about my safety.
2 3
03 利 用 知 识 点 导 图 解 题
04 复 习 练 习
05 初 中 英 语 高 效 学 习
数词知识点导图仪表盘：
数词知识点导图基数词构成细节图：
数词知识点导图序数词构成细节图：
数词知识点导图数词用法细节图：
数词知识点导图小数细节图：
数词知识点导图分数细节图：
数词知识点导图其它细节图：
数词
初中英语专项复习
数词的知识点特点
一、【知识点少】 数词只包括基数词和序数词，知识点少 二、【考得比较细】 主要考小数、分数、时间、加减乘除等 的表示法和数词作主语时的主谓一致。
数词的定义和分类
表示数量和顺序，具有名词性和形容词性 包括：基数词（表数量）和序数词（表顺序）
01 1
02 构 建 知 识 点 导 图
数词知识点导图总导图：
例题1
of the surface of the earth 地球四分s之ea三. 的表面是海洋。
答案1
从题意我们知道，第一个空格填四分之三，根据知识点可以知道，四分之三是three fourths， 因为主语是surface，属于不可数名词，所以后面的系动词是单数is。
做题时有遇到新题型 （新考点），最好添 加在知知识，有助于 进一步知识点消化。
Thank you
2025中职高考英语复习数词教案
2025中职高考英语复习数词教案课程名称英语授课章节数词课题数词板块复习课时安排课时授课专业授课周次第周授课班级授课日期授课方法多媒体教学法和讲解法教学资源PPT和总复习教材教学目标（1）知识技能目标：掌握数词的两种常见分类，如“序数词the second/third”和“基数词one/two/three”等。
（2）运用能力目标：能熟练运用询问日期的句型结构以及表达具体日期“某年某月某号”的正确写法，如“What’s the date today?”“日月年或月日，年”等英美式的不同写法。
（3）创新教育目标：数词在日常生活中十分常见，比如门牌号、车牌号、页码、电话号码、交通工具班次、编号、年龄年份表达以及银行储蓄等情境中都会涉及到对数字的应用。
教学重点（1）重点掌握表达具体时间点的几种常见表达法和读法，如“直接表达法”“间接表达法”等。
（2）学会识别和书写“几十几”两位数数字的写法，如“twenty- two/fifty-six/eighty-nine”等,注意中间短横线的使用。
教学难点（1）熟练掌握基数词“1-12”“13-19”“20-90”以及百、千、百万、十亿对应单词的读法和写法。
（2）掌握“hundred、 thousand、 million、 billion”等词与介词of连用构成如“hundreds/thousands of”等固定搭配。
教学反思本次课程涉及复习数词板块的基础知识。
数词的考点比较单一，常考“完成句子”题型中的“对划线部分提问”，如疑问词“How many/How old”等。
特别是序数词前需要加定冠词the，容易遗忘。
日期中年、月、日以及具体时间点的写法、读法和用法也是一大难点，因此学生学习这一部分的时候，需特别上心。
任课教师签名教研组审查教学环节时间分配教学过程（教学内容及教学方法）（1）课程导入（用时2min）结合总复习教材P48的考点解读，明确历年对口高考对数词板块考查的重难点知识。
人教版一年数学上册第九单元《总复习第1课时》教案
人教版一年级数学上册第九单元《总复习第1课时》教案
一、教学目标
1.能够复述1-10这些数字序数词。
2.能够模仿老师念出1-10之间任意一个数字的序数词。
3.能够正确书写1-10的数字和对应的序数词。
二、教学重点
1.1-10的数字和序数词的对应关系。
2.正确书写1-10的数字和对应的序数词。
三、教学难点
1.理解数字和序数词的含义。
2.正确区分数字和序数词的书写形式。
四、教学准备
1.数字卡片1-10。
2.序数词卡片first-tenth。
3.小动物标识物。
五、教学过程
第一步：温故知新
1.复习1-10的数字顺序，让学生念出来。
2.给学生出示序数词卡片，让他们对应数字念出相应的序数词。
第二步：新知讲解
1.讲解序数词的概念和用法。
2.通过实例让学生理解序数词的位置和意义。
第三步：巩固练习
1.将混乱顺序的数字卡片发放给学生，要求他们按顺序排列。
2.老师呼唤出一个数字，学生念出对应的序数词。
第四步：拓展运用
1.老师出示标识物，让学生写下标识物的序数。
2.设计活动游戏，让学生在游戏中巩固序数词的运用。
六、课堂小结
通过本节课的学习，我们学会了1-10的数字和对应的序数词，希望大家能够在日常生活中灵活运用序数词。
七、课后作业
1.默写1-10的数字和对应的序数词。
2.找出身边10个事物，写下它们的序数词。
以上就是本次课程的教案，希望同学们认真复习，下节课见！。
初三英语中考复习—数词部分(说课稿)
初三英语中考复习—数词部分（说课稿）一、教材分析本堂课是一堂中考复习课，如果从分析教材来讲，本课话题主要是出现在人教英语七年级（上）第一单元、第二单元和七年级（下）第五单元之中，主要讲的是基数词和序数词的构成及运用。
但是对于一堂中考复习课来讲，我觉得应当从中考英语对本课话题的难易度要求以及考点的探究入手。
从历年的中考真题来看，对于数词的考察主要体现在单选题、完型填空和口语运用中的单词填写，比如去年我市中考，听力23题；根据句意，用所给词的适当形式填空77题、82题。
当然还有就是从作文之中体现出来。
而且我们知道，如今的中考英语，更侧重于在语境之中来考察语法和词汇项目，强化对学生语言运用能力的考察。
二、学生分析我所执教的这个班级——九年（161）班，学生不太活跃，其英语水平层次不一，一小部分的同学有着较扎实的基础，中间部分较少，而大面积的同学基础相当薄弱。
作为毕业班的学生，他们有着旺盛的求知欲，较高的学习自觉性，具备一定的自学能力；而且他们对老师的期望也比较大，期盼从老师那里获得更多的学习策略和技巧。
从情感上讲，学生会给予我莫大的支持和配合的，而我也将一如既往的予之人文关怀——将德育寓于英语课堂之中。
三、教学目标根据课程标准和我市中考英语的要求。
坚持以学生为本，切实体现素质教育，面向全体学生，立足基础，设置练习注意难易度适中，注意培养学生运用所学的知识和技能分析、解决问题的能力，激发和培养学生学习英语的兴趣，建立学习英语的成就感和自信心。
这堂课是一堂中考复习课，从知识系统的归纳呈现入手，注重学生基础知识的复习巩固；这堂课又是一堂语法复习课，本身具有一定的应试成分。
本课设计从情景问候导入，在课堂之上，利用简单口语，设置情景对话平实的句子，情景之中学语法，让他们成为课堂的主角，使学生懂得语法学习无处不在，使学生学在其中，乐在其中。
并掌握一些应试技巧。
四、教具分析考虑到学生学习的直观性，课堂教学的力度和容量，提高课堂教学效果。
中考英语语法复习--数词教案
million—millionth billion—billionth ⑥序数词的缩略形式由阿拉伯数字加序数词的最后两个 字母构成； e.g.: first—1st second—2nd third—3rd fourth—4th
twenty-first—21st thirty-second—32nd fortieth—40th （2）序数词在句子中的用法： ①作主语： e.g.: The first is always better than the second.第一总比第 二好。 ②作宾语： e.g.: She will choose the third.她将选择第三个。
数词的分类： 基数词
5.教师讲解特殊数词的用
序数词
法
基数词：表示数字及数目的多少，在句子中可以作主
6.教师讲解数词的特殊用 语、宾语、表语、定语和同位语；
法
e.g.: one, two, three 等
序数词： 表示数目的顺序，其前一定要加定冠词 the， 在句子中主要作定语，也可以作主语、表语、宾语和状 语； e.g.: first, second, third 等 3.基数词的构成及应用： （1）基数词的构成： ①1-12 是独立的数词，拼写如下： one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve ②13-19 是在 3-9 词尾加后缀-teen，但应注意 13,15,18 的 拼写形式； e.g.: 13—thirteen 14—fourteen 15—fifteen 16—sixteen 17—seventeen 18—eighteen 19—nineteen ③20-90 八个整十位数在词尾加后缀-ty，但要注意 20,30,40,50 和 80 的拼法； e.g.: 20—twenty 30—thirty 40—forty 50—fifty 60—sixty 70—seventy 80—eighty 90—ninety ④21-99 由十位数和个位数合起来构成两位数词，需在 中间加连字符“-”；
twenty-first—21st thirty-second—32nd fortieth—40th （2）序数词在句子中的用法： ①作主语： e.g.: The first is always better than the second.第一总比第 二好。 ②作宾语： e.g.: She will choose the third.她将选择第三个。
数词的分类： 基数词
5.教师讲解特殊数词的用
序数词
法
基数词：表示数字及数目的多少，在句子中可以作主
6.教师讲解数词的特殊用 语、宾语、表语、定语和同位语；
法
e.g.: one, two, three 等
序数词： 表示数目的顺序，其前一定要加定冠词 the， 在句子中主要作定语，也可以作主语、表语、宾语和状 语； e.g.: first, second, third 等 3.基数词的构成及应用： （1）基数词的构成： ①1-12 是独立的数词，拼写如下： one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve ②13-19 是在 3-9 词尾加后缀-teen，但应注意 13,15,18 的 拼写形式； e.g.: 13—thirteen 14—fourteen 15—fifteen 16—sixteen 17—seventeen 18—eighteen 19—nineteen ③20-90 八个整十位数在词尾加后缀-ty，但要注意 20,30,40,50 和 80 的拼法； e.g.: 20—twenty 30—thirty 40—forty 50—fifty 60—sixty 70—seventy 80—eighty 90—ninety ④21-99 由十位数和个位数合起来构成两位数词，需在 中间加连字符“-”；
中考英语---数词总复习PPT课件
width）＋of /从句.如：The earth is 49 times the size of the moon. This street is four times the length of that one. • 2. 分数：“分数(包括百分数)＋名词”做主语时，谓语动词的单复 数取决于名词，名词为复数，动词用复数；名词为单数或者不可 数名词，动词用单数。如： • Two thirds of the buildings are tallers than before.
• (5) 1,000以上的数字,从右往左数,三位一组,每三位数加一逗号 “,”;第一个“,”号前为thousand(千), 第二个“,”号前为million(百 万),第三个“,”号前为billion(十亿) 。如:
万以上的数字读法特点
❖6, 500, 431, 729
billionmillion thousand hundred
• 1. 编号表示法：（1）编号在前，名词在后，用序数词，前面有 the;（2）编号在后，名词在前，用基数词，注意首字母大写;（3） 房间号码和电话号码要一个一个分别读。如：第一课 The First Lesson(句中不大写),Lesson One; Room 305
• 2. “几十”的复数形式可以表示：(1)几十多岁 ---- in + one’s + 数 词复数(in his forties2)年 代--- in + the +数词复数in the nineties
• 这几个词前无确切数词时，则遵循“两个有”原则， 即有 “s”和“of”。
• 如: many thousands of trees, millions of birds
1. (2004年河北省中考试题) Nine ______D_ pounds a week? That’s v
• (5) 1,000以上的数字,从右往左数,三位一组,每三位数加一逗号 “,”;第一个“,”号前为thousand(千), 第二个“,”号前为million(百 万),第三个“,”号前为billion(十亿) 。如:
万以上的数字读法特点
❖6, 500, 431, 729
billionmillion thousand hundred
• 1. 编号表示法：（1）编号在前，名词在后，用序数词，前面有 the;（2）编号在后，名词在前，用基数词，注意首字母大写;（3） 房间号码和电话号码要一个一个分别读。如：第一课 The First Lesson(句中不大写),Lesson One; Room 305
• 2. “几十”的复数形式可以表示：(1)几十多岁 ---- in + one’s + 数 词复数(in his forties2)年 代--- in + the +数词复数in the nineties
• 这几个词前无确切数词时，则遵循“两个有”原则， 即有 “s”和“of”。
• 如: many thousands of trees, millions of birds
1. (2004年河北省中考试题) Nine ______D_ pounds a week? That’s v
英语数词的复习课件
基数词的用法和规则
基数词的使用方法
解释基数词如何用于不同的情境 中，并介绍相应的语法规则。
货币和数字的表达方法
时间和日期的表达方式
解释如何用英语表达货币和金额， 以及有关整数和小数点的用法。
介绍如何用英语表示时间和日期， 包括闰年和由英国借来的日期格 式。
序数词的用法和规则
1
时间和日期的序数词
2
描述如何使用序数词对日期进行排序。
3
表达有序
解释在日常对话中使用序数词表达物品 或事件的顺序。
序数词前缀的变化
展示不同序数词前缀的用法和变化。
常用数词的发音和写法
发音规则
解释如何正确发音常用的数 词，以及特殊发音规则的示 例。
错误的写法
列出常见的错误写法和常误 拼的数词，说明应该如何避 免这些错误。
2
序数词
介绍序数词的概念，并给出使用序数词的例子。
3
分数词和小数词
讨论分数和小数，并解释如何正确使用它们。
基数词和序数词
基数词的用法
解释基数词的用法和规则，以及在日常口语中的使用方法。
序数词的用法
阐述序数词的用法和规则，包括表示年份和日期。
不规则的基数词和序数词
讨论不规则的数词，例如eleven和twelve，还有常见的序数词，例如第一、第二、第三。
英语数词的复习课件
欢迎来到我们的英语数词复习课件。数词是日常生活和学习中不可或缺的一 部分，让我们一起来复习这个有趣的主题。
基础知识
数词是什么?
介绍数词的定义，以及数词的分 类。
数词的重要性
解释为什么学习数词在日常沟通 和生活中如此重要。
单位和量词
介绍常见的单什么是基数词，并给出使用基数词的例子。
九年级英语中考复习数词公开课教案及教学反思
九年级英语中考复习数词公开课教案及教学反思一、教学目标1. 知识目标：（1）能够正确理解数词的分类及用法；（2）能够运用数词进行基本的数学运算和描述数量。
2. 能力目标：（1）通过练习，提高学生运用数词进行交流的能力；（2）培养学生自主学习、合作学习的能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心。
二、教学重难点1. 教学重点：数词的分类、用法及基本的数学运算。
2. 教学难点：数词在实际语境中的运用。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种真实的语境，让学生在实际情境中学习和运用数词。
2. 任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用数词。
3. 合作学习法：鼓励学生相互讨论、合作，共同解决问题。
四、教学过程1. 导入：（1）复习已学的数词知识；（2）引入本节课的主题——数词的运用。
2. 课堂讲解：（1）讲解数词的分类：基数词、序数词；（2）讲解数词的用法：表示数量、顺序、分数等；（3）讲解数词的数学运算：加减乘除。
3. 实践练习：（1）设计各种练习题，让学生运用数词进行数学运算；（2）设置情境，让学生运用数词进行描述。
4. 小组活动：（1）学生分组，讨论数词在实际语境中的运用；（2）每组选取一个话题，用数词进行描述。
5. 课堂总结：总结本节课所学内容，强调数词的重要性和运用。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固数词的知识；2. 观察生活中运用数词的例子，进行记录和总结。
教学反思：本节课通过情境教学法和任务型教学法，让学生在实际语境中学习和运用数词。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励他们积极参与课堂活动。
在小组活动中，学生能够主动讨论和运用数词，提高了他们的合作能力。
课后作业的设置，让学生能够将所学知识运用到生活中，增强了他们的实践能力。
但在教学过程中，也发现部分学生对数词的用法掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对数词的运用有了明显的提高。
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数词复习课教案
教案标题：数词复习课教案
教学目标：
1. 复习和巩固学生对数词的理解和运用；
2. 帮助学生提高数词的记忆和运用能力；
3. 培养学生对数词的兴趣和积极参与课堂活动的能力。
教学重点：
1. 让学生能够正确理解和运用基本的数词；
2. 帮助学生记忆和理解一些特殊的数词用法；
3. 引导学生在实际生活中应用数词。
教学准备：
1. PowerPoint演示文稿；
2. 数字卡片或数词图片；
3. 练习和活动的工作单。
教学过程：
Step 1: 引入（5分钟）
1. 使用一些数词图片或数字卡片，引起学生对数词的兴趣和好奇心。
2. 引导学生回顾并分享他们已经学过的一些基本数词。
Step 2: 数词复习（15分钟）
1. 使用PowerPoint演示文稿，复习基本的数词，如1-10、11-20、30、40、50等。
2. 引导学生大声读出每个数词，并进行口头练习。
Step 3: 特殊数词的学习（15分钟）
1. 引导学生学习一些特殊数词的用法，如序数词、小数、分数等。
2. 使用示例和练习，帮助学生理解和记忆这些特殊数词的用法。
Step 4: 数词应用活动（20分钟）
1. 将学生分成小组，给每个小组发放一些实际生活中的场景卡片。
2. 学生根据卡片上的场景，用适当的数词进行描述，并与小组成员一起讨论。
3. 每个小组选择一个代表，向全班展示他们的描述，并与其他小组进行比较和讨论。
Step 5: 总结和评价（5分钟）
1. 回顾今天的课程内容，强调学生在数词复习中取得的进展和成就。
2. 鼓励学生继续在实际生活中运用数词，并提出问题或进行小测验来评估学生的学习效果。
拓展活动：
1. 让学生设计一个数词游戏或挑战，与同学分享并一起玩耍。
2. 鼓励学生在日常生活中寻找和记录不同场景中的数词，并与同学分享。
教学反思：
这个教案通过引入、复习、学习特殊数词和应用活动等多种教学方法，旨在提高学生对数词的理解和运用能力。
同时，通过小组讨论和展示，激发学生的兴趣和积极参与课堂活动。
教师可以根据学生的实际情况和学习进展，适当调整教学步骤和活动，以达到更好的教学效果。