小班科学教案小鸡探险

《小鸡出壳了》教案《小鸡出壳了》教案1活动目标：1、想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。

2、培养幼儿的一个跟着一个走的能力及平衡能力，激发幼儿参与体育游戏的乐趣。

活动准备：1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。

2、母鸡头饰一个、虫子若干条。

3、宽敞的活动场地，25厘米宽的小路。

4、小鸡出生的课件及欢快的音乐。

活动过程：一、丰富小鸡出壳的经验1、出示课件：鸡蛋图片并提问。

问：蛋壳是谁的家？小鸡在蛋壳里是什么样的？引导幼儿讨论回答。

提问：蛋壳里的小鸡渐渐长大，住不下蛋壳房子了，怎么办？他是怎么出来的？（幼儿自由回答并表演）2、出示课件：小鸡出壳。

提问：你们看清楚小鸡是怎样出生了吗？（请个别幼儿表演，并一起练习）。

二、小鸡出生。

1、幼儿扮演蹲在蛋壳（呼拉圈）里的鸡宝宝。

教师便描述便带领幼儿表演小鸡出壳式的情景：鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里头，小鸡宝宝要出壳，她要怎么做，小脚蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬。

屁股顶一顶，顶一顶，顶一顶。

翅膀推一推，推一推，推一推。

小嘴啄一啄，啄一啄，啄一啄。

哇！小鸡出壳了！2、重复游戏。

三、小鸡吃虫1、师：有这么多小鸡宝宝出生了，妈妈真高兴。

妈妈带你们去草地上捉虫子吧。

2、讲解游戏规则。

带领幼儿走过场地上宽25厘米的鹅卵小路，来到草地上，将食指并拢作嘴巴，啄起小虫，跟妈妈沿小桥回到集合地点。

3、放松活动，游戏结束，幼儿在教师的带领下走出场地。

活动反思：今天我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修定而成的。

选择这个活动后，我反复推敲并进行了重新调整，通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验，激发孩子模仿探索的欲望，并根据小班下学期孩子的能力水平，适当增加了一点难度，让孩子多一些挑战困难的勇气。

在活动的一开始，我利用富有夸张性的小鸡动作，调动起孩子们参与活动的兴趣，让孩子们动起来，同时也是整个游戏活动的热身运动。

接着利用大屏幕上的鸡蛋图片，引发出两个问题：谁住在里面？鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的？通过孩子们的回答和模仿表演，扣住了活动的目标。

幼儿园游戏教案：小鸡探险河流小鸡探险河流一、游戏名称小鸡探险河流二、游戏目的通过游戏，让幼儿感受到河流的特点和生物多样性，增强观察力和动手能力，培养幼儿的探索精神和合作意识三、游戏背景春天，河水回暖，小动物们纷纷回到河流中，开始新的生活。

小鸡小黄狗在河边玩耍时，发现了许多河里的美丽生物。

他们决定一起去探险。

四、游戏环节1.游戏前的准备a.模拟河流教师可以利用手工制作一条小河流，或者是在环境中寻找一条比较平坦的地方模拟河流，让幼儿亲身感受河流的特点。

b.模拟河流生物教师可以使用玩具或制作卡片，设计河流中的生物形象。

可以包括小鱼、螃蟹、水草等。

2. 游戏开始教师将幼儿分为小组，每组选出一名队长，其他成员均分配角色。

每个小组将分别放置在河流两端。

教师会在河流中放置不同种类的生物，让幼儿们合作探索河流中的生物。

3. 游戏目标a.让队员通过观察，辨认河流中的不同生物。

b.团队中的队长带着小鸡和小黄狗在河流中收集生物。

c.生物收集完毕后，小组成员共同搭建生物的家园。

4. 游戏结束生物家园建造完毕后，队长带领小组成员进行分享，展示他们的生物和家园。

这是一个机会，让孩子们了解到更多河流生物的信息。

五、游戏后的反思a.讲解游戏中河流生物信息在游戏结束后，教师可以为孩子们讲解游戏中不同生物的信息，包括生活习性、日常食物等内容。

可以在知识的分享中，促进孩子们的知识积累。

b.分享孩子们的河流生物形象作品教师可以邀请孩子们分享自己的河流生物形象，包括用玩具制作的或者是画出来的卡片。

这是一个机会，让孩子们进行合作和分享，从中增强团队合作意识。

六、游戏收获通过游戏，让孩子们在互动中学习和成长。

不仅可以培养孩子们观察力、动手能力和探索精神，还能够带领他们了解河流生态系统的信息，从而帮助他们更好地保护周围的环境。

小鸡探险河流是一个非常有趣的游戏，期待教师可以在幼儿园中尝试，带领孩子们玩耍和学习。

通过互动和参与，能够更好地促进孩子们对知识的掌握和理解。

小班科学教案神奇的大公鸡引言：科学教育在幼儿教育中扮演着重要的角色。

通过科学教育，幼儿可以培养对自然世界的好奇心、探索精神和实验能力。

本篇小班科学教案将带领幼儿们一起探索神奇的大公鸡，通过观察、实验等活动，既培养他们的科学思维，又丰富他们的知识面，让他们在充满乐趣的环境下学习。

一、教学目标1. 培养幼儿的科学兴趣，激发幼儿对大自然的好奇心。

2. 发展幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

3. 认识大公鸡的特征、习性和生活习惯。

4. 培养幼儿的爱护动物、保护环境的意识。

二、教学准备1. 图片或绘本：描绘大公鸡的形象、生活场景。

2. 贴纸、彩纸、颜料：制作大公鸡的手工作品。

3. 实物或模型：用于触摸和观察大公鸡的特征。

4. 实验道具：用于进行一些简单的实验。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师在黑板上贴上一张描绘大公鸡的图片，然后向幼儿提问：“这是什么动物？你们知道它是怎样的吗？”引导幼儿一起讨论大公鸡的特征、外形等。

2. 观察大公鸡（10分钟）教师出示实物或模型的大公鸡，让幼儿们用眼睛仔细观察，用手触摸，并帮助他们发现大公鸡的特征，如：羽毛、尾巴、爪子等。

3. 艺术创作（15分钟）教师将贴纸、彩纸、颜料等材料分发给每个幼儿，让他们根据自己的理解和想象，自由制作一只大公鸡的手工作品。

教师可以提供一些简单的指导，如：鸡冠是红色的，羽毛是黄色的等。

通过此项活动，幼儿既可以锻炼动手能力，又可以加深对大公鸡的印象。

4. 大公鸡的生活习性（15分钟）教师引导幼儿们分享关于大公鸡的生活习性的知识，如：大公鸡会报晓、会孵蛋等。

同时，教师可以出示绘本或图片，向幼儿展示大公鸡在不同环境中的生活场景，让幼儿们对大公鸡的生活有更深刻的了解。

5. 实验探索（20分钟）为了进一步让幼儿们了解大公鸡，教师可以设计一些简单的实验活动，例如：a. 实验一：观察母鸡与公鸡在盒子里放入一只母鸡和一只公鸡，让幼儿们观察它们之间的互动行为，并记录下他们观察到的现象。

小班科学教案：小鸡在哪里的习性教学目标：1.让小班幼儿了解小鸡的生活习性；2.培养幼儿的观察力和动手能力，通过实践活动学习科学知识；3.提高幼儿对动物的保护意识。

教学准备：教具：小鸡模型、小积木等材料、幼儿画纸。

教材：科学启蒙 1-2册。

教学过程：1. 热身活动幼儿园老师可以提问：小鸡是什么动物？它有什么特点？带领幼儿认识小鸡。

2. 导入内容幼儿园老师通过小鸡模型让幼儿观察小鸡的外观、特点和生命习性。

引导幼儿了解小鸡的生活习性：小鸡是一种群居动物，它们通常在妈妈的翅膀下面生活，而在妈妈不在的时候，小鸡都会聚在一起。

3. 实践活动（1）用小积木搭建小鸡们喜欢待的地方。

幼儿园老师可以使用小积木、无毒水彩笔等材料，带领幼儿协作完成小鸡生活环境的搭建，并通过实践活动了解小鸡的生活习性，增强小班幼儿的动手能力和合作精神。

（2）绘制小鸡生活场景。

幼儿园老师播放小鸡妈妈带着小鸡们在山林中散步的团队合作动画，带领幼儿画作品，让小班幼儿从视觉上感受小鸡的生命习性，并开发幼儿的想象力和创造力。

4. 结束教师通过课堂讨论、探究和知识回顾的方式，总结和概括本次学习内容。

同时，通过介绍保护动物的重要性，激发幼儿的动物保护意识和爱心。

教学反思：小鸡在哪里的习性是小班科学教案的一种，它带领小班幼儿了解小鸡的生活习性，培养幼儿的观察力和动手能力等方面的能力智能。

同时，本次教案还结合了实践活动和绘画，让小班幼儿通过实践和创作的方式，更深入地了解小鸡的生命习性，培养幼儿的想象力和创造力。

在教学过程中，教师需要根据幼儿的实际情况进行强化教学，增强教学的针对性和实际性。

小鸡历险记幼儿园教案小班一、教学目标1.让幼儿知道小鸡的生长过程，培养幼儿的观察力和想象力。

2.培养幼儿的语言和表达能力，提高幼儿对语言的理解和记忆能力。

3.提高幼儿的动手能力和动作协调能力，锻炼幼儿的身体素质。

二、教学内容小鸡历险记三、教学重点1.了解小鸡的生长过程。

2.学习并模仿小鸡的动作和叫声。

3.通过讲故事、游戏等形式，提高幼儿的语言和表达能力。

四、教学方法1.谈话教学法2.游戏教学法3.观察教学法4.听说模仿教学法五、教学流程第一步：导入1.欣赏小鸡的图片，提问：“这是什么？”幼儿回答后，问：“小鸡会做什么？”2.贴一张小鸡的图片，让幼儿自由发挥描述小鸡的样子和特点。

3.播放小鸡的叫声，让幼儿模仿叫声。

第二步：讲故事1.给幼儿讲《小鸡历险记》故事，逐幅图解释小鸡的成长过程。

2.汇总幼儿对故事的理解和发问，并加以回答。

第三步：游戏1.进行小鸡找母鸡的游戏，让幼儿扮演小鸡，通过跳跃、转圈等动作找到母鸡。

2.找母鸡后，让幼儿通过模仿小鸡的动作和叫声，锻炼幼儿的动手能力和动作协调能力。

第四步：创作1.让幼儿自行画出自己心目中的小鸡，鼓励幼儿在画中发挥音乐、颜色等元素。

2.让幼儿分享自己的画作，通过描述和表达锻炼语言表达能力。

第五步：结课1.教师汇总本节课的知识点和幼儿的收获。

2.让幼儿自行模仿小鸡的动作并发出叫声。

六、教学评估1.幼儿对小鸡历险记的理解情况。

2.幼儿对小鸡的叫声和动作的模仿情况。

3.幼儿对小鸡寻找母鸡的游戏是否参与积极。

七、教学反思1.通过本次教学活动，幼儿对小鸡的成长过程和特点有了更深入的了解。

2.通过讲故事和游戏等多种形式，幼儿的语言表达和想象能力得到了锻炼。

3.下次教学可以加强幼儿的动手能力训练，比如手工制作小鸡的头饰等。

小鸡在哪里小班教案小鸡在哪里小班教案小鸡在哪里小班教案1活动目标：1、学习与教师或同伴进行有趣的歌唱问答，尝试仿编简单的歌词。

2、能跟随伴奏有节奏地演唱，感受歌声交流的快乐。

活动准备：经验准备：事先教会一个幼儿演唱歌曲《小鸡在哪里?》。

物质准备：小鸡、小狗、小猫、小鸭等几种常见小动物的头饰各若干;亲子手册《领域活动・小鸡在哪里?》。

活动过程：1、幼儿扮演各种小动物，随音乐自由走入活动室。

2、欣赏与学习。

(1)教师戴上母鸡的头饰，以故事的方式导入。

教师：鸡妈妈出去捉虫，可回到家里一看，小鸡宝宝不见了。

顽皮的小鸡宝宝们都躲到哪里去了?你们快来帮忙找找吧!(2)教师与已会演唱的幼儿合作表演，全班幼儿欣赏。

①教师扮演母鸡，表演的幼儿躲在一椅子背后扮演小鸡，教幼表演对唱。

②提问："鸡妈妈是怎么找小鸡的?小鸡是怎么回答的?"引导幼儿有节奏地回答："叽叽叽叽在这里。

"3、教师当鸡妈妈，全体幼儿做小鸡，师幼用语言与歌声互动。

(1)教师说问句，幼儿说答句。

(2)教师唱问句，幼儿尝试边唱边用有节奏地动作表演回答。

4、分角色演唱。

(1)将幼儿分为两组，一组唱问句，一组唱答句。

(2)幼儿交换角色分组演唱。

5、引导幼儿仿编歌词演唱、表演。

根据幼儿的音乐能力，鼓励幼儿将"鸡"改成"鸭"或其他名词及对应的象声词，仿编歌词。

幼儿熟练后再将"在这里"根据名词仿编，如"飞机"对应的是"在天上"，"小鱼"对应的是"在水里"......活动延伸：1、区域活动：将头饰投放在音乐区，让幼儿自由演唱。

2、家园共育：引导家长在家中利用亲子手册与幼儿对唱。

三、户外活动：1、体育游戏:网鱼见领域活动指导P14。

2、分组活动：(见周计划表)教学反思：在活动组织过程中，幼儿对动物的叫声都非常感兴趣，并且幼儿爱模仿的天性，也在这里得到了尽情的发挥。

小班科学教案小鸡的秘密【小班科学教案】小鸡的秘密引言：科学教育是培养幼儿科学素养和科学思维的重要途径之一。

而小班科学教案的编制是为了让幼儿在愉快的游戏和探索中学习科学知识。

本文将介绍一个适用于小班的科学教案，主题是“小鸡的秘密”。

通过这个教案，幼儿可以了解小鸡的生活习性和生长过程、培养观察力，进一步加深他们对自然界的认识。

一、教学目标：1. 培养幼儿对小鸡的兴趣，激发他们的观察和思考能力。

2. 让幼儿能够观察和描述小鸡的生活习性和生长过程。

3. 培养幼儿的团队合作意识，通过小组讨论和分享，促进他们的交流和合作能力的发展。

二、教学准备：1. 小鸡图片或相册2. 关于小鸡的简单故事书3. 绳子、纸张、颜料等制作手工活动所需的材料三、教学内容和步骤：1. 导入：a. 展示小鸡图片或相册，引起幼儿的兴趣。

问幼儿们是否知道小鸡生活在哪里，以及小鸡的特点。

b. 给幼儿讲述一段关于小鸡的简短故事，引发他们的想象力和好奇心。

2. 观察小鸡的生活：a. 安排幼儿小组，每组提供一本关于小鸡的简单故事书。

b. 让每个小组观察小鸡的生活，包括它们生活的环境、饮食、行动等方面。

c. 每个小组通过自由讨论，总结并准备一份小报告，介绍小鸡的生活习性。

3. 小组讨论和展示：a. 让每个小组依次展示他们的小报告，并与其他小组进行互动交流。

b. 引导幼儿提出问题和观点，鼓励他们在讨论中思考和表达。

4. 手工制作活动：小鸡的窝a. 提供绳子、纸张、颜料等材料，让幼儿们制作小鸡窝。

b. 引导幼儿根据自己对小鸡生活环境的观察和想象，设计并制作出自己心目中的小鸡窝。

5. 分享和评价：a. 让每个幼儿将自己制作的小鸡窝展示给其他同学。

b. 鼓励幼儿分享他们制作小鸡窝的过程和思考，互相学习和借鉴。

c. 对幼儿们的表现给予鼓励和肯定。

四、教学延伸：1. 可以组织一次幼儿观察小鸡孵化的活动，让幼儿亲身体验小鸡的生长过程。

2. 可以引导幼儿进行小鸡的饲养活动，培养他们的责任心和照顾动物的意识。

观察小鸡小班科学教案观察小鸡在小班科学教案中具有重要的教育价值。

通过观察小鸡的生长与发展过程，可以帮助幼儿培养观察力、思考力和科学探究精神，激发他们对自然界的好奇心和探索欲望。

本文将介绍观察小鸡小班科学教案的设计和实施步骤，并分析其对幼儿发展的益处。

一、教案设计1. 主题选择：观察小鸡主题适合小班科学教案的设计。

小鸡作为一种具有较强生命力的动物，其生长发育过程具有一定的规律性，非常适合幼儿观察和研究。

同时，小鸡的生长和变化对于幼儿来说是直观可见的，容易引起他们的兴趣和注意力。

2. 教学目标：通过观察小鸡的生长过程，培养幼儿的观察力、思考力和科学探究精神。

具体的教学目标可以包括：- 了解小鸡的生长发育过程；- 学习观察小鸡行为和变化的方法；- 培养幼儿动手实验和记录的能力；- 培养幼儿对自然界的好奇心和探索欲望。

3. 教学内容：根据幼儿年龄特点和认知水平选择合适的教学内容，包括：- 小鸡的生长发育过程；- 小鸡的饲养和保健知识；- 观察小鸡的方法和技巧；- 小鸡的生活习性和行为特点。

4. 教学方法：在教学过程中，可以采用多种教学方法，如：- 观察法：让幼儿亲自观察小鸡的行为和变化，通过观察来获取信息；- 实验法：设计简单的实验，让幼儿亲自进行实验操作，培养他们的动手能力和实验设计能力；- 讨论法：通过鼓励幼儿展示观察结果和发表观点的方式，促进幼儿之间的交流和合作。

二、教案实施步骤1. 引导幼儿观察小鸡：首先，教师可以引导幼儿进入主题，介绍小鸡的生长发育过程，并鼓励幼儿提出问题和猜测。

然后，教师带领幼儿观察小鸡的形态、行为和变化，教授观察的方法和技巧，如如何安静地观察、如何记录观察结果等。

2. 进行简单实验：为了加深幼儿对小鸡生长发育的理解，可以设计一些简单的实验，如研究小鸡对不同食物的喜好、对不同温度的反应等。

教师可以给出实验步骤和材料，引导幼儿进行实验操作，并记录实验结果。

3. 分享观察成果：教师可以组织幼儿展示自己的观察成果并进行讨论。

神奇的大公鸡小班科学教案引言：在幼儿教育中，科学教育一直是一个重要的课程内容。

早期科学教育的目的是培养幼儿的观察能力、探索精神和创造力。

在幼儿园中，教师可以通过生动有趣的活动引导幼儿从日常生活中发现科学现象，培养他们对科学的兴趣和学习能力。

在这篇教案中，我们将以一只神奇的大公鸡为主题，为小班幼儿设计一堂富有趣味和教育意义的科学课。

一、背景介绍（引起兴趣）1. 引入故事：今天我们要讲一个有趣的故事，关于一只神奇的大公鸡。

2. 故事背景：故事的背景发生在一个奇幻的农场里，这个农场有一只非常神奇的大公鸡，它有特殊的能力可以预测天气。

二、观察和探索（培养观察能力）1. 观察大公鸡：让幼儿仔细观察大公鸡的外貌特征，如羽毛颜色、形状等，并通过提问引导幼儿描述它们的特点。

2. 探索大公鸡的行为：通过播放视频或讲故事的方式，引导幼儿观察大公鸡在不同天气下的行为变化，如晴天、雨天、风天等。

三、实验和验证（培养探索精神）1. 天气预测：设计一个小实验，通过观察大公鸡的行为来预测天气。

教师可以将幼儿分成小组，每组观察一只大公鸡，并记录下它们的行为。

然后，幼儿可以根据大公鸡的行为判断天气是晴天、雨天、风天等。

2. 实验验证：根据实际天气，与幼儿记录的结果进行对比，看看他们的预测是否准确。

通过实验验证，让幼儿明白预测天气需要观察大公鸡的行为变化。

四、创造和应用（培养创造力）1. 制作天气图表：让幼儿自己动手制作一个天气图表，可以用纸板或者海报纸，上面画上晴天、雨天、风天等天气情况的图标，并根据大公鸡的行为变化，用纸条或贴纸来标记当天的天气情况。

这样，幼儿可以通过观察和比对，逐渐形成对天气预测的能力。

2. 表演天气预报：分组让幼儿设计简单的天气预报活动，可以模拟电视天气预报节目，每组选出一名“天气主播”，通过观察大公鸡的行为变化，预测并展示当天的天气情况。

其他幼儿可以扮演观众的角色，对他们的预报进行评价和提问。

五、总结和展示（巩固和展示学习成果）1. 学习总结：引导幼儿回顾这堂课所学到的内容，例如大公鸡的特点、观察大公鸡的行为、通过大公鸡预测天气等。

小班科学教案观察小鸡科学教育是幼儿教育中非常重要的一部分，通过科学观察能够培养孩子们的观察力、思维能力和探索精神。

在小班阶段，通过观察小鸡的成长过程，可以让孩子们亲身体验到科学的乐趣，培养他们对自然的好奇心。

本文将提供一份小班科学教案，通过观察小鸡的成长，让孩子们了解生命的奇迹和动物的生长发育过程。

教案概要：教学目标：通过观察小鸡的成长，培养孩子们的观察力、思维能力、动手能力和合作能力。

教学重点：观察小鸡的生长过程，了解动物的生长发育。

教学时长：5天第一天：小鸡孵化1. 讲解小鸡孵化的基本过程，引起孩子们的兴趣。

2. 准备鸡蛋并放入孵化器中，告诉孩子们等待小鸡孵化的过程需要一定的时间。

3. 带领孩子们一起观察孵化器中的鸡蛋，鼓励他们看到鸡蛋表面出现裂纹或是有小鸡露出来时，要及时告诉老师。

第二天：小鸡破壳而出1. 跟孩子们复习前一天的观察，问他们有没有看到鸡蛋有什么变化。

2. 带领孩子们观察孵化器中的鸡蛋，当有小鸡破壳而出时，提醒孩子们注意观察。

3. 请孩子们用细心的眼睛观察小鸡从鸡蛋中钻出来的全过程，并观察小鸡的外观特征。

第三天：小鸡的行为观察1. 引导孩子们观察小鸡的行为，例如：小鸡如何走路、如何喝水等。

2. 让孩子们围坐在一起，一起观察小鸡们的行为，鼓励他们互相交流和讨论。

3. 孩子们可以画画或写下他们观察到的小鸡行为，并鼓励他们与其他孩子分享自己的观察结果。

第四天：小鸡的生长变化观察1. 引导孩子们观察小鸡的生长变化，例如：小鸡的羽毛开始长出来、脚爪变得更有力等。

2. 将孩子们分成小组，每组观察不同的小鸡，然后让他们在小组内互相交流观察结果。

3. 鼓励孩子们用图画或写作的方式记录下小鸡的生长变化，并且可以让孩子们将观察结果展示给全班同学。

第五天：小鸡成长总结1. 让孩子们回顾整个观察过程，并提出他们对小鸡成长变化的总结。

2. 鼓励孩子们分享自己的观察心得和体会。

3. 教师根据孩子们的观察总结，引导他们得出一些简单的科学结论，例如：生命的起源、动物的生长发育等。