XX大学思想政治理论课暑期综合实践调查报告

思想政治理论课与大学生暑期社会实践报告优秀范文思想政治理论课与大学生暑期社会实践报告优秀范文高校思想政治理论课社会实践教学是贯彻理论联系实际，提升思想政治理论课教学质量，培养学生使用所学理论分析、解决问题水平的重要环节。

为进一步改革和增强思想政治理论课教学，落实中共中央、国务院《关于进一步增强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发［2004］16号）和《中共安徽省委教育工委、安徽省教育厅关于进一步增强高等学校思想政治理论课建设的意见》（皖教工委[2009]1号）、《安徽科技学院关于进一步增强和改进思想政治理论课建设的实施意见》（党办发[2020]127号）精神和我校新的人才培养方案相关思政课改革的要求，切实推动思想政治理论课实践教学改革，提升思想政治理论课的实效性，学校决定从2020年开始，将思想政治理论课实践教学与大学生暑期社会实践有机结合起来。

为了进一步做好这方面工作，特制订本实施方案。

一、指导思想将思想政治理论课实践教学与大学生暑期社会实践有机结合起来就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，着力提升大学生使用马克思主义的立场、观点和方法分析解决社会现实问题的水平，全面提升学生综合素质，促动学生健康成长成才，真正使大学生学习思想政治理论与社会实践应用相结合，同时保证教师更好地贯彻理论联系实际的教学原则，进一步提升思想政治理论课教学的针对性和实效性。

二、实践内容思政部根据思想政治理论课各门课程的教学基本要求，结合思想政治理论课程的教学内容，把相关经济、政治、文化和社会各种实际问题作为学生展开思政课暑期社会实践活动的内容。

每年要选择1-2门思想政治理论课程实行暑期社会实践。

思政部门要组织教师拟定该门课程的调研选题，学生要根据本人实际确定选题并展开暑期社会实践活动。

选题要突出思想政治理论课教学的重点，体现思想政治理论课教学的目的、要求，要注意结合学生的思想实际问题和社会热点问题。

思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)实践报告是进行实践后的报告；是汇报实践过程和结果的一种方式。

以下是我整理的思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇: 思想政治理论课社会实践报告来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会阅历确定是不如其他同学的。

而xx年大二暑假，“思政课”社会实践让我不得不去进行社会实践了。

这是高校生必修的实践课，所以就同本村好友商议后一起进行了邳州市小楼村人民生活现状调查讨论。

做这项调查，不仅熬炼了伴侣之间的默契与合作，还增加了对当前农村人民生活的了解，更加丰富了自己的社会实践阅历。

这个暑假是充实的。

我们生活在农村，对农村状况原来就比较了解，这是我们选择这个课题的缘由。

由于上了高校以来很少回家的缘由，这次回去发觉我们那小村变了。

其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。

由于我们这个镇子的特点：干炒之乡。

依据围着全村看过之后发觉的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活究竟怎么样了。

（一）村中的主路已经由石头路修成水泥路。

20xx年8月1日，我们去村里支部调查修路金额来源，原来是每户300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。

于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额，高的1000元，低的50.100.这就体现了农村贫富还是有差距的。

俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果真多了不少。

（二）每户人家都统一了厕所。

原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。

但到处都有着这样或那样的厕所。

这是农村一个不太好的现象，由于时不时的会飘过一阵臭味。

现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。

20xx年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满足度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示确定!（三）村子边缘空地开头建厂。

由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。

所以村中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。

思想政治理论课社会实践报告（暑期实践报告）第一篇：思想政治理论课社会实践报告(暑期实践报告)思想政治理论课社会实践报告（论文）题目 __ 学院__ __ ___ _ 班级__ 负责人_ _ ___ _ _ 联系电话指导老师_ __ __ ___ _ _ 大学生职业生涯设计与就业指导课程实践——海岛渔家乐宾馆之岗位体验暑假生活的开始，也就是意味着暑期实践生活的开始。

喜欢这种在炎炎烈日下生活的刺激。

这是我第二次参加了正式的社会实践，从一回生二回熟的适应。

我也真正实现了从校园学习到适应社会的想法。

从书本上了解到实践是认识的来源和基础，实践决定认识。

在渔家乐宾馆的一个月里面，学习到了很多专业性的酒店管理知识和技能技巧。

这远比这个专业的学生在书本上学习的要好的多啊。

走向社会，接触社会，投身社会，考察行业，锻炼能力，这个暑假是一个收获丰富的暑假。

这次实践让我和各色各样的人接触，了解，沟通。

对于我，这是一段很难忘的经历。

对于自己的人生也是次历练。

一实践的背景：海岛的渔家乐宾馆是我的就职单位。

因为我的家乡是一个美丽的海岛嵊泗。

在最近几年随着国家人民生活品质的不断提高，步入小康生活的人们对精神享受的要求不断增加，休闲旅游开始作为现代人的一种休闲生活方式进入平常百姓家。

我国城市建设、景区建设和社会主义新农村建设不断深化推进，渔家乐日益兴旺。

自然条件优越。

我们海岛利用自身所有的自然条件。

打出了一条宽敞的渔家乐之路。

渔家乐是当前新兴的一种旅游项目，是沿海或海岛渔民向城市现代人提供的一种回归自然从而获得身心放松、愉悦精神，了解渔家民俗的休闲旅游方式。

渔家乐一般内容是欣赏海岛风光，吃当地特色海鲜，游泳、钓鱼、赶海、沙滩游戏。

住渔家体验渔家风情。

渔家乐的发展依托自身的自然和资源优势，置身于全省乃至全国经济发展的大格局中来寻求自己的定位、放大自己的优势、培植自己的强势，做大做强海岛渔业特色经济，实现了海洋经济发展新目标。

一般来到海岛的人们都是来自上海，江苏还有一些是在浙江的杭州。

xx年暑假思想政治理论课社会理论报告社会理论是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我才能培养的一个重要方式，下面是搜集的思想政治理论课，欢迎阅读参考。

内容提要：思想政治课教学要想摆脱应试教学的束缚，成为老师教得轻松，学生学得愉快的课程，这就需要改变传统教学形式。

探究思想政治课的开放教学新路，让学生积极主动参与到教学活动中来，把学到的理论知识与实际严密结合，培养学生的认知才能与理论才能，从而全面进步学生的素质，具有极深远的现实意义。

当前，中学思想政治课教学面临一定的困境。

政治课说是一门课，其实在某种程度上已成了一种摆设，相当部分学生对政治课缺乏应有的学习热情，甚至产生厌学情绪，老师本身也缺少积极性。

当然，造成这种状况的原因是多方面的，但最重要的原因是政治课教学本身不适应形势的开展，许多老师长期以来教学观念陈旧，方法单一，仍然固守长期以来形成的“上课讲条条，学生背条条，考试考条条”的怪圈，没有从应试教育的形式下走出来，使得政治课教学的路子越走越窄。

如何打破这一沉闷场面，赋政治课教学以新意，真正形成师生的双向互动，充分发挥学生的积极性，进步实效是摆在政治老师面前的一项艰巨任务。

无疑，探究一种能使老师教得轻松，学生学得愉快的教学路子成为当前政治老师的一项紧迫任务。

笔者经过考虑，总结以往的经历教训，设想一种开放式的教学形式，让学生积极主动地参与到教学活动中来，变的地承受为主动的探求，变厌学为乐学、善学。

这将有助于学生树立正确的人生观，进步思想认识程度，有助于学生才能的全面培养，有助于学生素质的全面进步。

从构成思想政治课教学系统的两个要素教与学来看，都同周围环境有着亲密的联络，理论决定认识，思想政治课的教学于社会理论，并随着社会开展而不断更新，充满了时代气息，是马克思主义理论和社会理论相结合的详细反映。

而作为学习主体的学生，生活在不同的年代，千差万别的家庭，身心特点也各异，深受周边环境的影响。

特别是在社会主义市场经济条件下，大浪淘沙，社会各种腐朽的、的、丑恶的现象沉渣泛起，时时影响着学生，假如我们对这些现象视而不见，只是局限在封闭式的教学之中，显然是与思想政治课教学系统的开放性是不相适应的，很难实现迁移知识，进步认识，增进情感，进而转化为行动。

一、前言随着我国社会经济的快速发展，思想政治教育在培养新时代青年学生的社会主义核心价值观、增强国家意识、民族意识、文化意识、社会意识等方面发挥着越来越重要的作用。

为了更好地将思政课的理论知识与实践相结合，提升学生的社会责任感和实践能力，我校组织了一次暑期思政课社会实践。

以下是我参加此次社会实践的详细报告。

二、实践背景与目的1. 实践背景当前，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，青年一代肩负着伟大的历史使命。

为了使广大青年学生深入了解国情，增强社会责任感，我校特组织此次暑期思政课社会实践，旨在通过实地考察、访谈、调研等形式，让学生在实践中受教育、长才干、作贡献。

2. 实践目的（1）提高学生对思政课理论知识的理解与应用能力；（2）增强学生的社会责任感和使命感；（3）培养学生的团队协作能力和实践创新能力；（4）拓宽学生的视野，促进学生的全面发展。

三、实践内容与过程1. 实践内容（1）参观红色教育基地：组织学生参观革命烈士纪念馆、革命历史博物馆等，了解革命先烈的英雄事迹，传承红色基因；（2）开展社区志愿服务：组织学生到社区开展义务劳动、关爱老人、关爱留守儿童等活动，践行社会主义核心价值观；（3）进行社会调研：组织学生针对某一社会热点问题进行调研，撰写调研报告，提出解决对策；（4）开展实践活动：组织学生参与植树造林、环保宣传、法制教育等活动，培养学生的环保意识和法制观念。

2. 实践过程（1）前期准备：在实践开始前，学校组织学生进行集中培训，讲解实践内容、注意事项以及安全措施；（2）实施阶段：按照实践内容，学生分小组进行实地考察、访谈、调研等活动；（3）总结阶段：学生撰写实践报告，分享实践心得，总结实践经验。

四、实践成果与收获1. 实践成果（1）红色教育基地参观：学生通过参观红色教育基地，深刻了解了革命先烈的英雄事迹，增强了民族自豪感和爱国情怀；（2）社区志愿服务：学生在社区志愿服务中，培养了关爱他人、乐于奉献的精神，提高了自己的社会责任感；（3）社会调研：学生通过社会调研，了解了社会热点问题，提高了自己的分析问题和解决问题的能力；（4）实践活动：学生在实践活动中的表现，得到了社会各界的一致好评。

一、前言随着我国社会经济的快速发展，思想政治教育的地位和作用日益凸显。

为了更好地理解和掌握思政课的核心要义，提高自身的思想政治素质，我在暑期参加了学校组织的思政课暑期社会实践活动。

通过这次实践，我对思政课的理论知识有了更深刻的认识，同时也对我国的现实社会有了更直观的感受。

二、实践背景与目的1. 实践背景随着信息技术的飞速发展，网络成为人们获取信息、交流思想的重要平台。

然而，网络信息良莠不齐，容易对青少年的价值观产生负面影响。

为了引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，学校组织了这次暑期社会实践活动。

2. 实践目的（1）通过实地考察，深入了解我国经济社会发展现状，增强对中国特色社会主义道路的自信。

（2）通过参与社会实践活动，提高自身的思想政治素质，培养社会责任感和使命感。

（3）结合思政课所学理论知识，提升自身的实践能力和创新精神。

三、实践内容与过程1. 实践内容（1）参观红色教育基地：通过参观革命遗址、纪念馆等，了解革命先烈的光辉事迹，传承红色基因。

（2）走访社区：了解社区居民的生活状况，开展志愿服务活动，关爱弱势群体。

（3）参观企业：了解我国企业发展现状，感受科技创新的力量。

2. 实践过程（1）参观红色教育基地在实践活动中，我们首先参观了某红色教育基地。

通过参观革命遗址、纪念馆等，我们了解了革命先烈为民族独立和人民解放事业做出的巨大贡献。

在参观过程中，我们深受感动，纷纷表示要继承和发扬革命先烈的优良传统，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

（2）走访社区接下来，我们来到了某社区居民小区。

在社区工作人员的带领下，我们了解了社区居民的生活状况。

在走访过程中，我们积极参与社区志愿服务活动，为社区居民提供帮助。

通过这次活动，我们深刻体会到了关爱弱势群体的意义，也锻炼了自己的沟通能力和团队协作能力。

（3）参观企业最后，我们参观了某高新技术企业。

在企业参观过程中，我们了解了企业的发展历程、科技创新成果以及企业文化。

石河子大学思想政治理论课暑期综合实践调查报告石河子大学思想政治理论课暑期综合实践调查报告社会调查题目：网络文化对大学生思想品德的影响小组代表人：董英达院系专业班级： 2012级生命科学学院生科2班联系电话： 186******** 指导教师：任丽填表日期： 2014年8月31日石河子大学马克思主义学院制2014年6月12日调查报告正文：网络文化对大学生思想品德的影响一、调查背景随着科技的发展，社会的进步，互联网在中国经历了近20年的蓬勃发展，深刻地影响了人们的社会生活，并在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。

在互联网的迅速发展中，孕育了各种新的文化现象，形成了一种新的文化形态——网络文化，并逐渐成为影响社会发展的一个重要因素。

但网络文化是一把双刃剑，它给人们带来便利和惊喜的同时，也带来了道德法律等方面的困扰和担忧。

据中国互联网络信息中心（CNNIC)2008年1月发布的第21次中国互联网络发展报告显示，总体网民中的31.8%都属于18至24岁的青年，大专以上的网民达到36.2%，职业分布上，学生所占的比例最大。

大学生作为网民中的“主力军”，是网络上最活跃，最具激情的群体。

但与此同时，大学生的价值观、道德观还很不成熟，容易被网络上各种良莠不齐的文化所左右，影响他们网络和现实道德观的形成与发展。

大学生“触网”后引发的一些道德、社会问题已经引起了社会的广泛关注。

因此，进行网络文化对大学生思想品德影响的调查是一项十分有意义的社会实践。

本小组进行了题为“网络文化对大学生思想品德的影响”的问卷调查。

调查目的：了解网络文化对大学生思想品德的影响，探究如何引导大学生正确认识、利用网络资源。

调查意义：了解网络文化的双重影响，并提出切实可行的解决措施，促进良好的校园文化的营造和大学生树立正确的网络心态。

调查时间：2014年8月调查方式：问卷调查调查对象：大学生小组成员：董英达余兴张建虎冉茂双小组分工：董英达：负责计划具体调查过程，设计问卷和结果的汇总，以及调查报告的撰写。

思想政治理论课社会实践报告（精选10篇）思想政治理论课篇1近几年，随着生活水平的提高和住房制度改革的进一步深化，xx 市市区居民的住房条件得到明显改善，房地产市场呈现出一片繁荣的景象，经济适用房出现短缺，商品房炙手可热，二手房价格不断上扬，引起社会各界的高度关注。

为了解xx市市区居民对小康目标中住房建设的新要求，我们对xx市居民住房问题进行了一次调查。

本次调查样本总量100个，调查范围和对象为xx市区居民家庭，不包括无房户、集体户。

通过调查，掌握了xx市不同年龄、不同文化程度、不同职业、不同收入等家庭的住房面积和产权情况，比较准确地掌握xx市区居民今后一段时期的购房意向和目的、购房类型、结构、住房要求，能够承受的住房价格、状况和付款方式等资料。

一、调查目的掌握xx市居民收入及住房情况，了解xx市居民收入与住房之间存在的问题。

二、调查的对象及其一般情况被调查的包括社会各种职业的人，下面是其具体情况：1、按调查对象的职业情况分：45%在公司企业单位工作;30%是离休人员;6%在个体单位;2%在国家机关;其他人员占8%;无业人员占9%。

2、按家庭常住人口结构分：40%的是三口之家;28%的是两口之家;12%的是四口之家; 15%的是五口之家;5%的是单身。

3、按20xx年总收入水平分：26%是120xx-220xx元;20%是220xx-40000元; 18%是9001-120xx有元; 16%是40001-60000元;12%的是9000元以下;6%的是60001-80000;2%的是80000元以上。

三、调查方式本次调查采取的是随即问卷调查，并当场收回问卷。

发出问卷100份，收回98份，回收率98%。

四、调查时间：20xx年11月20日 20xx年11月27日五、小组成员的分工情况：王慧琳与薛佳凤负责发与收回调查问卷，龚紫佳负责整理调查问卷，陈昕昕与茆太春负责写社会实践报告。

六、调查内容：主要调查了人们的工作、收入、现在所居住房情况及其买房计划。

第1篇一、引言思政课是我国高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想政治素质，提高学生的社会责任感和使命感。

为了更好地发挥思政课的教育作用，提高教学效果，我们组织了一次思政课实践调研活动。

本次调研旨在深入了解思政课教学的现状，分析存在的问题，并提出相应的改进措施。

以下是对本次实践调研的详细报告。

二、调研背景随着我国经济社会的发展，高校思政课教学面临着新的挑战。

一方面，学生群体日益多元化，对思政课教学的需求和期望不断提高；另一方面，传统思政课教学模式单一，难以激发学生的学习兴趣。

为了应对这些挑战，提高思政课教学效果，我们开展了此次实践调研。

三、调研内容与方法1. 调研内容本次调研主要围绕以下几个方面展开：（1）思政课教学现状分析：包括教学内容、教学方法、教学效果等。

（2）学生对思政课的满意度调查：了解学生对思政课的期望和需求。

（3）思政课教学存在的问题及原因分析。

（4）对思政课教学的改进建议。

2. 调研方法本次调研采用问卷调查、访谈、实地考察等方法，对高校思政课教学进行深入了解。

四、调研结果与分析1. 思政课教学现状分析（1）教学内容：思政课教学内容丰富，涵盖了马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、爱国主义教育、道德教育等方面。

（2）教学方法：思政课教学采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、讨论法等，但存在一定程度的单一化。

（3）教学效果：学生对思政课的满意度较高，但仍有部分学生对教学效果表示不满。

2. 学生对思政课的满意度调查（1）学生对思政课的期望：学生希望思政课能够更加贴近实际，注重培养学生的实际能力。

（2）学生对思政课的需求：学生希望思政课能够增加互动环节，提高学生的参与度。

3. 思政课教学存在的问题及原因分析（1）教学内容单一，缺乏创新。

部分教师仍然采用传统的讲授法，教学内容与实际生活脱节。

（2）教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。

教师过分注重理论知识的传授，忽视了学生的实际需求。

大学生“思政课”社会实践活动报告（共5则范文）第一篇：大学生“思政课”社会实践活动报告（共）大学生“思政课”社会实践活动报告活动内容：在创建环境友好型社会背景下对中小城镇低碳生活方式的调查活动时间：XX年7月活动地点：宁波市镇海区活动人员：俞嘉铖报告撰写人：姓名俞嘉铖建筑工程系建筑设计专业 09级1班级摘要：镇海区XX年环境质量状况：XX年，城市环境空气质量良好，符合国家环境空气质量二级标准；城市集中饮用水水质均能达到相应水质标准；城区内交通、区域环境噪声超标现象仍有发生；固体废物综合利用和无害化处理程度不断提高；环境辐射处于安全状态；城市与农村生态环境得到改善。

环境空气质量：XX年镇海区大气监测结果表单位：浓度 mg/m3 降尘吨/km2.月超标率 %so2noxtsp降尘平均值超标率平均值超标率平均值超标率平均值超标率0.0120.0290.1003.76.6830.6由监测结果得出各项大气污染物指数及综合指数如下：（<0.5属清洁水平，介于0.5 和1.0之间属尚清洁水平）so2：0.20 nox：0.58 tsp：0.50 降尘：0.84 综合指数：0.67 从总体上讲，镇海大气环境质量符合国家二级标准，属尚清洁水平。

各项大气污染物中，以降尘、nox对环境影响最大。

水环境质量：XX年镇海区水库水质类别为国家ⅰ、ⅱ级标准，基本达到功能要求，城区内河水质较差，水质类别为ⅳ～ⅴ级，表现为典型的有机污染，总磷、生化需氧量及石油类为主要污染指标。

声环境质量：XX年城区环境噪声主要来自工业噪声、交通噪声以及商业噪声和生活噪声，局部有建筑施工噪声。

交通噪声处于轻微污染状况。

监测结果统计XX年城区区域环境噪声昼间平均值为58.2分贝，夜间平均值为45.3分贝，表明整个城区环境噪声值昼、夜间均未超过国际标准。

城区道路交通干线噪声等效连续声级加权平均值为71.4db（a），各路段（昼间）均出现超标现象。