毛概论文期末

毛概考试论文通过这个学期的学习，让我收获了很多。

关于毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的关系我个人的理解是：毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的理论依据。

中国特色社会主义理论体系丰富和发展了毛泽东思想。

毛泽东思想概论，就所学的知识和自己的认识，我有如下的体会：毛泽东思想主要可概括为以下几个方面：一，新民主主义理论二，社会主义革命和社会主义建设理论三，革命军队建设和军事战略的理论四，政策和策略的理论五，思想政治工作和文化工作的理论六，党的建设理论。

毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物，是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被时间张名了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

是以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想，这就是毛泽东思想。

它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命与建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个活的灵魂。

毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，他为我们党的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业发展，建立了不朽的功勋，为世界被压迫民族的解放和人类的进步事业作出了重大贡献。

他的理论和实践，是我们党和国家的宝贵财富，其影响广泛而深刻地存在于我国社会的各个方面，渗透在人们的灵魂深处，在人类历史上很少有人像他那样，生前其思想即受到人们热情的颂扬和真诚地学习与运用，去世后更得到深切地尊重和广泛地传播。

巴基斯坦前总理布托说：“毛泽东的思想将继续指导世界各国人民和各民族的命运，一直到太阳永不再升起。

在我国的高校政治教育中，对于每个大学生来说，毛概是一门重要的课程，对于学生有着重要的意义。

下面是带来的关于毛概的论文的内容，欢迎阅读参考!毛概的论文篇1《浅谈毛泽东的民生思想》摘要：毛泽东以马克思主义为指导，批判地继承并发展了中国传统民生观，构筑了毛泽东的民生思想，即历史是人民创造的，密切联系人民群众，全心全意为人民服务。

毛泽东的民生思想在革命时期形成，是动员民众成为革命力量的指导思想，在新中国建设时期作为重要的理论资源，具有重大意义，影响深远。

关键词：毛泽东;民生思想;人民群众毛泽东的民生思想是马克思主义中国化的产物，是毛泽东思想的重要组成部分。

但专门论述毛泽东的民生思想相对较少，且多从群众路线入手探究，对民生思想的地位和作用重视不足。

重新认识毛泽东民生思想的内涵与外延，发现其民生思想的作用是有意义的，也是必要的。

本文拟从毛泽东民生思想的学术源流及内涵入手，探究民生思想在当下的意义与作用。

1毛泽东民生思想的括两个方面：一是对传统文化的吸收与批判，二是对马克思主义唯物史观的吸纳。

毛泽东批判地继承了中国传统民本思想的精华，加以改造创新，以马克思主义唯物史观为指导，形成了毛泽东群众路线的观点，构筑了毛泽东的民生思想。

毛泽东对民生思想的扬弃是中国传统文化近代化的重要表现。

中国古代十分推崇民生思想，传统文化中的民生思想具有丰富的内容，如孔子提出了“仁政”、“爱人”的主张，孟子发出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的正义呼声，并在此基础上总结出了“政得其民”的历史兴亡规律等。

毛泽东鉴于百年中国的巨变，积极吸纳传统文化中民众为国家之根本的思想，逐渐萌芽出民众为发政施治之基础与标准的政治学说。

毛泽东是在中国的土壤里成长起来的伟大人物，从小就受着传统文化的教育，毛泽东对民本思想的了解和接受，构成了他最初理解马克思主义的一个深层原因。

马克思主义传入中国后，毛泽东逐渐成为马克思主义者。

在《民众的大联合》一文中，他高度赞扬了人民群众在革命中的作用，正确评价了人民群众在历史上的地位。

时间总是喜欢悄然溜走，一个学期在不经意间也走到了尾声。

第一节毛概课老师给我们列了一个书单，让我们平时有时间读读。

书，美妙、神奇，那是另外一个世界，只属于自己的世界，任你遨游、畅想，书，可以“养心”。

记得第一节课孙老师说总觉得现在的大学生缺了点什么东西，由于自己水平有限，不能完全理解老师说的这些“东西”到底包括哪些，但是希望通过自己的努力能弥补回一些这些所谓的“东西”。

1、平常心先说一个小故事吧，几十年前，杜勒斯的外孙上小学时，有一天回到家里激动地问母亲：“妈妈，你为什么没有告诉我，我的外祖父曾做过总统，而历史课本上都写到了。

”母亲平静地说：“这实在没什么可激动的。

自从美国诞生以来，每隔4年就选出一位总统，这不是很平常的事吗？”这大概就是美国人对总统的典型看法。

美国人一代一代地将这种带着平常心的看法传给了下一代。

在美国人眼里，总统只是全美地位最高的“打工仔”，而他们自己就是老板。

这就是我看到的美国。

林达的《总统是靠不住的》通过水门事件、美国96年大选、克林顿的诸多丑闻、辛普森案等等美国社会中的标志性事件，向读者呈现出一幅生动直观的美国政治、社会、文化的画卷。

“水门事件”迫使尼克松选择了辞职；克林顿为连绵不断的大小官司而愁眉紧锁。

在美国，总统也始终难逃“被摆布”、“被捉弄”的命运，让人不得不感慨良久，也许是对美国总统的同情，或许，更多的是对中国、对中国人的同情、担忧。

中国有让万民敬仰的“万岁”，有可以一手遮天的“青天大老爷”，“解放思想”的口号总是比改善体制迫切，也更容易被服从，效果更佳显著。

“人都应自己过日子。

寻求依靠的心态和非理性的情感冲动只能使自己沦为政府积聚权力的工具。

依赖无异于自掘坟墓。

过强的社会保障使得我们丧失了自我选择的动机与能力，无偿地奉送自己。

”一个“平常心”用在琳达的《总统是靠不住的》上面远远不够，自己知识水平尚浅，知道的太少太少，无法深刻认知书里的精髓核心—美国在制度设计上的分权与制衡原则，只是想表达自己读完书后自己的一些体会，也许只有在那样自由的国度里人们才能怀着“平常心”对待总统，同样总统也是怀着“平常心”对待自己，也许只有在那样民主的土壤里才会孕育出那样的文化意识形态。

社会主义若干问题小议毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论期末论文作者：***任课老师：***20**-**-**社会的主义若干问题小议摘要：本文介绍社会主义的几个问题：“什么是社会主义，怎样建设社会主义”，“结构主义与功能主义”，社会主义的定性问题。

从马克思恩格斯最初的社会主义理论到当今世界社会主义与资本主义两大阵营鼎立，分析了社会主义问题出现的原因，总结前人的观点，提出自己的观点。

关键词：社会主义；结构主义；功能主义“什么是社会主义，怎样建设社会主义”历来是各国马克思主义者孜孜以求、不断探究的话题。

而作为一个社会主义国家，中国社会性质真正的定义长久以来一直为各界所诟病，相比较而言，冠以资本主义国家性质的美国却获得相当大的好评度。

历史上最先开始实行社会主义的国家苏联也在进行了70多年的社会主义道路探索之后走到了尽头。

社会主义需要从一个合理的角度进行审视。

1、基本问题：什么是社会主义，怎样建设社会主义许多专家学者就这一问题进行了研究讨论，但大多只是就“什么是社会主义，怎样建设社会主义”本身进行探究，而对二者之间的逻辑关系却很少涉及。

这个问题可以从历史和逻辑两个方面来看。

1.1历史角度看待“什么是社会主义，怎样建设社会主义”马克思和恩格斯认为社会主义应当是一种由工人阶级直接管理的“民主加计划”的公有制社会[1]。

概括起来主要包括以下几个方面：第一，生产资料归全社会占有。

第二，实行计划经济，没有商品，没有货币。

第三，共产主义将按低级、高级两个阶段发展。

第四，生产率迅速发展，人民生活水平不断提高。

第五，消灭一切阶级和阶级差别，消灭城乡差别和脑力劳动与体力劳动的差别。

第六，国家将自行消亡。

第七，人类实现了由必然王国向自由王国的飞跃。

他们以生产力的普遍发展和与此相联系的世界交往为前提，认为“欧洲工人阶级的胜利，不是仅仅取决于英国。

至少需要英、法、德三国的共同努力，才能保证胜利”[2]，即先进国家同时发生社会主义革命才可能实现；东方落后国家只有在“成为西方无产阶级革命的信号且双方互相补充”[3]的情况下才可能实现社会主义。

毛概期末作文万能模板《毛概期末作文也能轻松搞定》篇一《毛概与生活小事》毛概这门课总是让不少同学头疼，特别是期末作文的时候。

其实呀，毛概的思想在生活中无处不在。

就拿我家楼下的那片小花园来说吧。

以前那就是块杂草丛生、垃圾到处是的荒地。

居民们们路过都会皱皱眉头，谁也不愿意多停留。

后来社区的工作人员过来了，就像一场毛泽东思想指导下的变革开始了。

他们从人民群众那块出发，挨家挨户地走访了解居民的需求。

有的居民说想种点花，有的说希望有个可以乘凉聊天的地方。

工作人员就像革命时期的领导者一样，根据群众的意愿制定规划。

这和毛概里讲的坚持群众路线非常相似。

接着大家齐心协力，清理杂草，运来土壤，种下各种各样美丽的花苗。

过程中啊，就像战争年代解决遇到的困难一样，遇到哪个环节出问题了就大家在一起讨论解决办法。

最后呀，小花园变得美极了。

孩子们能在里面嬉戏玩耍，老人们坐在长椅上乘凉聊天。

这小花园的变化可不就体现出毛泽东思想里重视群众力量的观点，从群众中来到群众中去嘛。

这生活中的毛概元素，要是写到作文里，不就是一个很接地气的例子嘛。

篇二《毛概与学校的改变》我们学校以前有个很让人头疼的问题，就是课程安排有时候不合理。

有些课程安排在大中午或者晚上特别晚的时候。

同学们都怨声载道的，跟我关系很要好的小李，本来身体就有点弱，晚上十点下课回寝室的路上饿得肚子疼还差点摔倒呢，而且晚上太晚的课程大家学习效率也特别低。

后来啊，就像毛主席领导下制定战略规划一样，学校领导开始重视这个问题了。

他们开始收集同学们的建议，大家在学校论坛上像开大会一样纷纷发言。

有同学提出早上可以适当多安排一些课程，不要把重要课程都集中在晚上。

还有的同学建议课程中间多一些休息时间。

学校领导就像积极回应群众呼吁的革命队伍一样，根据大家的意见重新规划课程安排。

而且他们还采取了民主选举的方式，让同学们投票选出自己觉得合理的课程安排草案。

最后新的课程时间做出来了之后，同学们都特别高兴。

大一毛概期末结课论文3000字以上毛概结课论文2000字3000字以上大一毛概结课论文篇一：《浅论构建社会主义核心价值体系》【摘要】由于转型的中国急需建立科学的核心价值体系。

党的十六届六中全会第一次提出了“构建社会主义核心价值体系”这个重大命题。

这个命题的提出对于建设和谐文化、和谐社会具有十分重要的理论和实践意义。

【关键词】构建;社会主义;核心价值;体系“构建社会主义核心价值体系”这个命题是在党的十六届六中全会《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中第一次提出的。

这是一个重大理论创新，无论对于深化对中国特色社会主义本质的认识，还是对于大力推进和谐文化、和谐社会建设，都具有十分重要的理论意义和实践意义。

一、社会主义核心价值体系的重要内容中国特色社会主义共同理想是建设社会主义核心价值体系的主题。

中国特色社会主义充分反映了我国最广大人民的共同愿望、利益和要求，是全国各族人民不懈追求的共同理想，是发展中国的成功之路。

在当代中国，只有走中国特色社会主义道路，才能实现民族的独立、国家的富强和人民的幸福，才能把各党派、各团体、各阶层、各民族团结和凝聚起来，才能让社会成员把自己的理想与共同理想统一起来，真正实现自己的人生价值。

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓。

以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，是中华民族生生不息、薪火相传的精神血脉，是维护国家团结统一、鼓舞各族人民奋发进取的精神支撑。

以改革创新为核心的与时俱进、开拓进取、求真务实、奋勇争先的时代精神，是当代中国人民伟大奋斗中不断创造新辉煌的力量源泉。

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的完美结合，反映了社会主义道德的基本要求，为在市场经济条件下判断行为得失、确定价值取向、作出道德选择提供了基本准则。

思想政治理论课学生实践报告课程: 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论班级:学号:姓名:任课教师:时间: 2011至2012学年度第 1 学期2011年12 月30 日南京农业大学思想政治理论课教研部制大学生感恩意识及感恩教育现状的调查与分析黄友访摘要：我国是一个具有悠久传统美德的文明古国,以“礼仪之邦”闻名于世。

在我国,历来重视道德修养和文明礼貌,自古就有“鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩”的名句。

党的十六届四中全会提出“和谐社会”的新理念，胡锦涛总书记进一步指出:“我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

”因此,探索如何加强对大学生的感恩教育不仅关系人情道德,而且事关社会和谐。

关键词：大学生；感恩意识；感恩缺失；感恩教育；感恩意义一.感恩的内涵现代心理学认为，感恩意识是指人们感激他人对自己所施的恩惠并设法报答的心理要求,是一种普遍存在于人类社会中的行为规范,也是任何文化公认的基本道德律。

感恩教育就是教育者运用一定的教育手段和方法, 创造一定的教育氛围,对受教育者有目的、有步骤地实施的识恩、知恩、感恩、报恩以至于施恩的人文教育。

它是一种“以情动情的情感教育”,“以德报德的道德教育” , “以人性唤起人性的人性教育”。

我认为，感恩其实是一个很宏大的概念，通常我们说的感恩，就是向父母感恩，但其实远不止于此，对社会、对朋友、对老师等的感恩也非常重要。

总之，自己所受到的关爱，都应该感恩。

感恩是一种心胸,一种气度,一种领悟,也是一种境界,是做人的根本。

写这篇文章也是在看自己心中是否有感恩是否做到了感恩。

二 .大学生感恩意识现状的调查我们需要看一下一些尴尬事件折射出的大学生感恩意识缺失的现状：一..新闻案例案例一：2011年3月31日，在日本留学近5年的汪佳晶从日本东京乘坐飞机回到上海浦东。

登机前，汪佳晶曾致电母亲急需生活费，表示自己“没钱了，都要饿死了”，在遭到母亲拒绝后，汪佳晶愤然搭机回国。

关于毛概2000字期末总结论文“毛概”是我国大学生必修的一门马克思主义理论课，它是对当代大学生进行思想教育,提高其政治觉悟的重要课程。

下面是店铺给大家推荐的关于毛概2000字论文，希望大家喜欢!毛概2000字论文篇一《邓小平富有中国特色的社会主义教育改革理论》[摘要]邓小平依据马列主义与中国实际相结合的基本原则，与经济体制、政治体制、科技体制改革相适应，为我国教育改革确定了一系列切实可行、行之有效的方针和原则，逐步形成了其睿智明达、影响深广的富有中国特色的社会主义教育改革理论。

[关键词]邓小平理论;教育事业一、优先发展教育理论人类社会自从进入文明时代以后，科学技术就日益显示出对经济和社会发展的巨大推动和变革作用。

马克思和恩格斯在正确分析科学、技术、生产三者之间密切关系的基础上，指出：“生产力里面当然包括科学在内。

”二十世纪后，随着现代科学的发展和新科技革命浪潮的兴起，科学技术作为生产力较之马克思时代已经发展到了一个更高级的阶段，它已经成为推动社会生产的首要的和决定性的要素。

邓小平认为，适应经济发展，提高民族素质，是中国新时期教育改革的方向和指针。

这是邓小平同志对中国教育改革的定向和定标。

邓小平以深邃的历史发展眼光审时度势，敏锐地洞察到这一点，反复强调马克思关于科学技术是生产力的思想，创造性地提出了“科学技术是第一生产力”的论断，并指出：“四个现代化，关键是科学技术现代化。

没有现代科学技术，就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防。

没有科学技术的高速度发展，也就不可能有国民经济的高速度发展。

”邓小平认为，各级领导解放思想，精心施工，齐抓共管，综合治理，是中国新时期教育改革的关键和保证。

这是邓小平同志对中国教育改革的定法和定论。

在明确了教育改革的方向和指导方针，有了进行教育改革的总体规划之后，邓小平同志强调指出，关键是各级党委和政府要真正引起高度重视，并脚踏实地地精心施工。

他明确指出：“教育体制改革的草案，我看是个好文件。

期末毛概论文
引言
简述毛泽东思想在中国历史上的重要地位和作用
第一部分：毛泽东思想的形成与发展
1.毛泽东思想的来源
2.毛泽东思想的基本原理
3.毛泽东思想的发展历程
第二部分：毛泽东思想的核心内容
1.阶级分析和阶级斗争原理
2.人民群众是历史的创造者理论
3.统一战线理论
4.武装斗争理论
5.社会主义建设理论
6.无产阶级专政理论
第三部分：毛泽东思想的实践和影响
1.新民主主义革命时期的实践
2.社会主义建设时期的实践
3.文化大革命运动的实践
4.毛泽东思想对中国和世界的影响
第四部分：毛泽东思想的评价
1.正面评价
–毛泽东思想的原创性
–毛泽东思想对中国革命和建设的巨大贡献
–毛泽东思想在中国乃至世界范围内的影响力
2.负面评价
–毛泽东思想实践中存在的问题和局限性
–毛泽东思想对中国社会和经济发展的消极影响
–毛泽东思想对中国国际形象的影响
结论
毛泽东思想是中国共产党的旗帜和指导思想，在中国革命和建设过程中起到了重要的作用。

然而，毛泽东思想也存在一些问题和限制，对中国社会和经济发展产生了一定的负面影响。

在今天，我们应当继续坚持和发展中国特色社会主义道路，在总结历史经验的基础上，不断创新和开拓前进。

大一毛概期末论文3000字以上毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课是我国高校的重要组成部分，教师和学生都应该予以非常重视。

下面是店铺给大家推荐的大一毛概论文3000字以上，希望能对大家有所帮助!大一毛概论文3000字以上范文篇一：《社会主义核心价值体系认同研究》摘要：当前，社会主义核心价值体系在认同途径、认同程度和认同效果三方面受到了很大挑战。

造成这种现象包括主观和客观两方面原因，主要是世界社会主义运动处于低潮时期，加之多元思潮涌入中国、社会主义核心价值体系的宣传教育不足以及理论与实践和利益结合不够等因素，对此，可以通过增强理论魅力、提高宣传教育工作能力、完善利益机制、以社会主义核心价值体系引领社会思潮等途径增强社会主义核心价值体系的认同感。

关键词：社会主义核心价值体系;认同感;价值取向社会主义核心价值体系有着深刻的时代特征，严谨的理论逻辑和鲜明的价值取向，是我国在改革开放和社会主义建设事业中的理论指向。

但在具体的实践过程中，对社会主义核心价值体系的认同感还存在一些问题，影响到了这一精神力量作用的发挥，主要表现在：首先，在认同途径方面，当前网络和全球化时代各种信息汹涌而来，鱼龙混杂，要把党的核心价值上升为国家的核心价值，不仅要对党员进行教育，还需要在全民中进行宣传，而目前很多普通群众对于核心价值体系缺少认识的途径，社会主义核心价值体系在大众文化结合的程度还很有限，另外价值观的东西也难以进行法律规范的界定，法律对其约束十分有限。

其次，从认同程度上来看，不同的阶层、职业，不同信仰的人对社会主义核心价值体系的认识程度不同，对社会主义核心价值体系的四个部分的认同感也有很大差异。

最后，从认同效果方面来看，当前对社会主义核心价值体系的认同感的确取得了很大的成绩，在指导人们的行为方面发挥着重要的作用。

但同时也存在很大挑战，很多党员干部虽然对核心价值表示认同，接受了核心价值观规范和准则，但在实际中却没有付诸行动，知行脱节现象比较严重，知而不行、言行不一的现象还较为普遍，缺少将认知转为行动的动力。