小学教育信息化工作管理制度

2024年教育信息化工作管理制度范本为推动学校教育信息化的全面实现，以增强教育教学及管理应用的能力，特制定以下规定：一、学校将运用信息管理平台进行规范化管理，确保“校务、政务公开”的网络化实施。

二、建立并完善本校的特色校园网站，设立互动教师主页，以促进课堂学习中的师生交流，有效指导学生学习。

三、学校管理层应率先示范，利用网络和多媒体技术优化课堂教学，广泛使用网络媒体进行教学活动。

四、鼓励教师积极参与全国及省、市、区各级的信息技术与课程整合的竞赛活动。

五、学校将定期组织以教育信息化为主题的特色活动，以提升教学创新水平。

六、教师应将计算机融入日常教学、工作及生活中，充分利用现有设备，制定个人计算机技能提升计划，并积极参与多媒体课件制作比赛。

七、对于常规电教设备如幻灯投影机、录像机等，应常规定期使用，倡导在教学中广泛采用多媒体教学手段。

八、教师需积极开展信息技术与学科融合的教学实践，按学校要求完成规定的信息化教学课时。

九、逐步推进教师各项工作的电子化管理，如论文、计划、总结等，逐步实现无纸化办公环境。

十、积极参与上级教育行政部门组织的教育信息化推广活动，确保任务的高质量完成。

十一、每位教师每学期需向学校资源库提交不少于五份的优质教学资源，以丰富教学资源库。

十二、学校将建立教师信息化教学应用的考核标准，学期考核结果将纳入教师绩效考核体系。

2024年教育信息化工作管理制度范本（二）为推动学校教育信息化的全面实现，以增强教育教学及管理应用的能力，特制定以下规定：一、学校将运用信息管理平台进行规范化管理，确保“校务、政务公开”的网络化实施。

二、建立并完善本校的特色校园网站，设立互动教师主页，以促进课堂学习中的师生交流，有效指导学生学习。

三、学校管理层应率先示范，利用网络和多媒体技术优化课堂教学，广泛使用网络媒体进行教学活动。

四、鼓励教师积极参与全国及省、市、区各级的信息技术与课程整合的竞赛活动。

五、学校将定期组织以教育信息化为主题的特色活动，以提升教学创新水平。

小学教育信息化工作管理制度（通用7篇）小学教育信息化工作管理制度篇1第一条：总则为了进一步加强学校信息化工作和规范管理，促进学校信息资源的交流与共享，确保学校信息化工作的实效性，真正发挥信息库在教学中的作用，根据我县教育局的工作部署和基本要求，结合我校的实际情况，特制定本制度。

第二条：学校信息化工作实行统一领导，统筹规化，集中管理，分级负责的管理原则。

第三条；学校的业务领导和信息管理员是学校信息化建设的管理者，负责学校的信息管理与落实，负责学校信息化进程中的技术指导、支持与录入工作第四条：学校信息员负责学校相关业务系统数据的处理，更新维护，确保信息的准确性，实用性，确保系统的安全和数据的统一备份。

第五条：学校教师要积极参加学校组织的信息化学习，仔细地记录好，并在信息员的指导下，操作演练。

每位教师必须利用业余时间，按照局里开通的网址，下载网络教育资源，自行修改和使用并进行个人单独存储。

第六条：信息员要定时地进行卫星电视等信息资源的'接收，并保障好教学光盘的有效使用，实行教学资源的光盘专柜管理。

第七条：各教研组长，要精心管理好本组教师的习题库、课件库、库，这三库内容要经常充实与定期录入，完善并建全学校的资源库。

第八条：建立建全各项制度，管理好多媒体的使用情况，要详实地记录好使用情况，完全体现多媒体辅助教学的作用。

第九条：每学期每位教师都要有一节信息技术实用能力展示课，充分体现培训学习的效果。

第十条：业务主任和信息管理员要经常检查各种设备，确保正常使用，管理好、记载好设备的使用情况，负责好卫生、用电等各项安全。

小学教育信息化工作管理制度篇2一、总则为进一步加强学校信息化工作规范管理，促进学校信息资源的交流与共享，保证信息化建设的时效性和可持续发展，真正发挥数字化校园平台在学校教学、科研、及管理方面的支撑作用，根据大连市加强教育信息化建设的指导意见和实施方案，结合实际，特制订本制度。

学校信息化工作实行统一领导、统筹规划、集中管理、分级负责的管理原则。

小学信息技术管理制度规定第一章总则第一条为了规范小学信息技术的使用，提高信息技术管理水平，营造良好的信息技术学习和工作环境，制定本制度。

第二条本制度适用于小学的全体教职工以及使用小学信息技术设备和网络的学生。

第三条小学信息技术管理的目标是：合理使用信息技术设备和网络，提升教学和管理水平；加强信息技术的学习和应用，推动小学信息化发展；保护信息安全，维护网络秩序。

第二章教师第四条教师应遵守信息技术使用的相关规定和法律法规，熟悉并掌握信息技术使用技能。

教师应积极参与信息技术培训和交流活动，提高信息化教学水平。

第五条教师应选择适合的时间和地点，合理使用信息技术设备和网络。

禁止私自占用学生信息技术设备和网络进行个人娱乐、购物等非学习和工作活动。

第六条教师应制定课堂信息技术使用计划，科学选用信息技术教学资源。

在课堂教学中，教师应引导学生正确使用信息技术设备和资源，加强信息技术素养的培养。

第三章学生第七条学生应遵守信息技术使用的相关规定和法律法规，正确使用信息技术设备和网络。

学生应积极参与信息技术学习和应用活动，提高信息化素养。

第八条学生在使用学校提供的信息技术设备和网络时，应使用自己的账号及密码，不得私用他人账号及密码。

第九条学生不得利用信息技术设备和网络从事违法、有害、淫秽、暴力等行为，不得发布、传播违法信息。

第四章信息设备和网络的管理第十条学校应建设健全信息设备和网络管理系统，确保信息设备和网络正常运行并得到及时维护。

第十一条学校应制定信息设备和网络的使用规范，向教职工和学生进行宣传和培训。

教职工和学生应按照规范使用信息设备和网络，不得私自更改信息设备和网络设置及配置。

第十二条学校应为信息设备和网络配备防病毒软件和防火墙，定期进行检测和维护，保障信息安全。

第五章违规处理第十三条对教职工和学生违反本制度的规定进行违规处理。

对于违反规定的教职工，学校可以采取口头警告、通报批评、记录处分等处理措施；对于违反规定的学生，学校可以采取批评教育、警告处分、记过处分等处理措施。

教育信息化工作管理制度范本一、热爱本职工作，刻苦钻研业务，努力掌握有关技术，认真执行各项规章制度。

二、掌握本校校园网整体结构，熟悉网络设备的规格、型号、构造、性能及网络系统软件、辅助应用软件的使用方法和维护常识，做好校园网线路、网络硬件及软件的检测、维护、保养及日常运行情况记录。

三、不断学习和更新计算机网络软硬件知识，提高自身业务素质和校园网管理能力，随时了解常用网络硬件和网络辅助应用软件的发展动态，及时向学校领导提出更新、增添网络设备、辅助应用软件等有关建议。

四、认真做好各类资料及软件的记录整理和分类保存工作，定期对备类软件进行杀毒和备份工作。

五、努力创造条件，充分发挥校园网优势，为学校现代化管理和辅助教学服务。

六、做好校园网络设备安全防范和财产保护工作。

掌握用电、防火、防盗、防水设备器材的使用方法，经常检查安全防范措施的落实情况，发现问题及时报告，妥善处理。

七、网管教师在调入调出网管中心工作时，要及时办理设备、账目、档案等交接手续，并对实物进行清点，做到账目清楚，账物相符，以保证网管中心管理工作的正常进行。

电教管理员职责1.爱护电教器材，操作规范。

协助任课教师使用好器材，课后要及时整理上锁、盖好胶垫。

使用时要先启动计算机检查桌面无不良内容后再启动投影机。

关机时要留足机器散热时间。

2.电教器材在使用过程中出现问题及时报告学校网络管理人员，不得私自拆卸仪器或更改设置。

3.不随意下载或上传与教学无关的资料，使用外部存储器要注意查杀病毒，保证系统、网络安全。

4.坚持原则，非上课时间任何人不得使用电教器材。

特殊情况须由主管主任批准。

5.及时清洁、保养设备，保证操作台内清洁卫生无杂物、尘土。

每周彻底清扫一次。

清扫时要断电操作确保安全。

6.认真填写《电教器材使用登记表》并妥善保存按时上交。

7.不得将操作台钥匙转借他人或让他人复制。

8.负责电教课题申报，搞好电教优质课、电教论文的评选工作。

9.电教教材代收费的管理、使用及电教教材的征订工作。

2024年教育信息化工作管理制度学校教育信息化要求各学科教师运用信息技术开展教育教学，拓展学科教学资源、提高学生学习兴趣，将信息技术应用到课程教学之中，为使我校在教育教学应用和管理应用方面尽快全面实现教育信息化，特制订以下制度：一、学校根据管理要求使用信息管理平台对学校进行管理，做到“校务、政务公开”网络化。

二、学校建设好自己的校园专题网站，有互动教师主页，能够围绕课堂学习实现师生交流，起到指导学生学习的作用。

三、学校领导率先使用网络、多媒体技术，在课堂教学中利用网络媒体进行教学。

四、积极参加全国、省、市、区各项有关信息技术与课程整合的竞赛活动。

五、学校____定期开展与教育信息化相关的特色活动。

六、教师应该把计算机当作自己教学、工作甚至生活的工具，使现有设备在平时教学工作中发挥更大作用。

每个教师要根据自身水平制订计算机操作提高计划，每个教师应积极参加各级各类自制多媒体课件比赛。

七、对幻灯投影机、录像机、录音机、电视机等常规电教器材，应经常性地使用，尽量的在日常教学中多采用多媒体教学手段。

八、要求教师积极开展信息技术与学科整合的教学活动，按学校规定完成信息化教学应用课时。

九、全体教师的论文、计划、总结、备课、试题等各方面逐步实行电子化管理，逐步实现无纸化办公。

十、积极参加上级教育行政部门____开展的各种教育信息化应用推广活动，保质保量完成任务。

十一、积极为学校教育资源提供各种优质教学资源，每学期每位教师提交的资源数量不少五份。

十二、学校制定教师信息化教学应用考核办法和标准，对教师信息化应用学期考核成绩计入教师绩效考核。

2024年教育信息化工作管理制度（二）教育信息化是指利用现代信息技术对教育活动进行信息化处理，提高教育教学质量、效率和公平的一种新型教育模式。

随着信息技术的不断发展和普及，教育信息化已经成为各国教育改革的重要方向。

为了进一步推进我国教育信息化的发展，制定适当的管理制度显得尤为重要。

一、总则为了规范我校信息化管理工作，提高教育教学质量，保障师生信息安全，特制定本制度。

二、组织机构1. 成立信息化管理领导小组，负责学校信息化工作的规划、决策和监督。

2. 设立信息化管理部门，负责信息化日常管理工作。

三、信息化建设与管理1. 硬件设施：学校应按照国家标准和学校实际需求，配备必要的信息化硬件设施，如计算机、网络设备、多媒体设备等。

2. 软件资源：学校应购置、开发或引进适合教育教学的软件资源，并定期更新。

3. 网络安全：加强网络安全管理，确保校园网络安全，防止病毒、黑客等安全风险。

4. 系统维护：定期对信息化硬件设施和软件系统进行维护，确保其正常运行。

5. 数据备份：定期对重要数据进行备份，确保数据安全。

四、信息化应用与培训1. 教学应用：教师应积极利用信息化手段开展教育教学活动，提高教学质量。

2. 管理应用：学校各部门应充分利用信息化手段提高工作效率，实现信息化管理。

3. 师生培训：定期对师生进行信息化应用培训，提高师生信息化素养。

五、信息安全与隐私保护1. 严格遵循国家相关法律法规，加强信息安全与隐私保护。

2. 对师生个人信息进行加密存储，防止泄露。

3. 对校园网络进行安全监控，及时发现和处理安全事件。

六、信息化经费保障1. 学校应设立信息化专项经费，确保信息化工作的顺利进行。

2. 严格执行经费预算，合理使用信息化经费。

七、监督与考核1. 学校定期对信息化工作进行自查，发现问题及时整改。

2. 学校设立信息化考核制度，对信息化工作进行考核，确保信息化工作取得实效。

八、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由信息化管理部门负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜，由信息化管理部门根据实际情况予以补充和完善。

小学教育信息化管理制度一、前言随着科技的不断发展和社会的进步，信息化已经成为教育领域的主要趋势。

为了更好地管理小学教育信息化工作，制定一套有效的管理制度是非常必要的。

本文将从教育信息化的背景和意义、管理原则和主要内容等方面进行论述。

二、教育信息化的背景和意义1. 背景：互联网技术的迅速普及和应用为教育提供了更多的可能性，小学教育也迫切需要信息化的支持。

2. 意义：教育信息化将带来教学方式的创新，提高教学质量和效率，促进师生之间的互动和交流。

三、管理原则1. 整合资源：充分利用现有的软件、硬件设施和教学资源，提高资源利用效率。

2. 制定具体目标：明确小学教育信息化的发展目标，细化目标，量化指标，形成阶段性的发展规划。

3. 提供培训和支持：为教师提供信息化培训，提高教师信息技术能力；同时提供技术支持，确保系统的稳定运行。

4. 加强管理与监督：建立信息化管理团队，定期评估信息化工作开展情况，及时发现问题并采取措施解决。

四、主要内容1. 硬件设施建设（1）购置适用的计算机、服务器、网络设备等硬件设备；（2）维护设备的正常运行，定期检测和更新硬件设备。

2. 软件平台建设（1）选择合适的教育软件平台，提供丰富的教学资源；（2）开发定制化软件，满足学校教育管理需求；（3）确保软件平台的安全性和稳定性，及时更新和维护软件。

3. 教师培训和支持（1）组织信息化培训，提高教师信息技术能力；（2）建立教师支持平台，提供教师在信息化教学过程中的指导和帮助。

4. 学生信息管理（1）建立学生信息数据库，包括学生档案、成绩等信息的记录和管理；（2）确保学生信息的安全性和隐私性，制定相关的保护措施。

5. 教学管理（1）建立在线教学平台，提供教学资源和课件；（2）开展在线作业和测评，提高教学效果；（3）提供个性化教学服务，满足不同学生的需求。

五、总结小学教育信息化管理制度的制定和执行有助于推动小学教育的现代化发展，提高教育质量和效率。

小学教育信息化课程管理制度1. 引言随着信息技术的快速发展，教育信息化已成为我国小学教育改革的重要方向。

为了提高小学教育质量，充分发挥信息技术在教学过程中的积极作用，制定本制度，对小学教育信息化课程的实施进行管理。

2. 目标与原则2.1 目标1. 提高教师信息化教学能力，使信息技术成为教学的重要工具。

2. 优化课程内容，培养学生信息素养和创新能力。

3. 提高教育教学质量，实现教育公平。

2.2 原则1. 统筹规划，分步实施。

2. 以教师为本，注重实效。

3. 突出特色，鼓励创新。

4. 资源共享，协同发展。

3. 组织与管理3.1 成立教育信息化课程管理小组1. 成立以校长为组长，分管副校长、教务主任、教研组长等为成员的教育信息化课程管理小组。

2. 管理小组负责制定信息化课程发展规划、政策措施、组织实施和监督评价等工作。

3.2 教师培训与选拔1. 组织定期的信息化教学培训，提高教师信息化教学水平。

2. 开展教师信息化教学竞赛，选拔优秀教学案例进行推广。

3. 鼓励教师参加相关学术交流和观摩活动，拓宽视野，提升自身素质。

3.3 课程建设与实施1. 结合学校实际，制定信息化课程实施方案。

2. 精选适合的信息技术工具和资源，融入课程教学。

3. 开展常态化信息化教学，注重学生信息素养和创新能力的培养。

3.4 监督与评价1. 建立健全信息化课程管理制度，加强对教学过程的监督。

2. 定期对教师信息化教学水平和学生学习成果进行评价。

3. 完善激励机制，对优秀师生给予表彰和奖励。

4. 保障措施4.1 政策支持1. 落实国家和地方教育信息化相关政策，为课程实施提供政策保障。

2. 制定学校教育信息化发展规划，明确目标和任务。

4.2 经费保障1. 确保教育信息化课程建设所需经费投入。

2. 合理使用经费，购买教学设备和资源，提高信息化教学条件。

4.3 技术支持1. 建立健全学校信息技术支持服务体系，保障教育教学需求。

2. 定期对设备进行维护和更新，确保信息安全。

小学学校信息化管理制度第一章总则第一条目的和依据为了规范小学学校的信息化管理工作，保障学校信息系统的安全稳定运行，提高信息化管理水平，充分利用信息技术服务教育教学工作，特订立本制度。

第二条适用范围本制度适用于小学学校的信息化管理工作，实在包括信息系统的建设、安全维护、资料管理、网络使用等。

第二章信息系统建设管理第三条信息系统规划学校应依据教育教学和管理的需要，订立信息系统建设规划。

规划应包括网络基础设施、硬件设备、软件应用以及相应的投入计划。

第四条系统采购与实施学校在采购和实施信息系统时，应遵守有关法律法规，确保系统的合法性和合规性。

采购过程应严格依照程序进行，包括需求评估、招标、合同签订、验收等环节。

第五条资产管理学校应建立信息系统资产管理制度，确保资产登记、盘点、使用、维护等环节的规范管理。

对紧要的系统硬件和软件应进行备份和保护，防止数据丢失或泄露的风险。

第六条网络建设和维护学校应建立稳定、安全的网络环境，并依据实际需要进行网络升级和扩展。

网络设备的维护应定期进行，确保网络的正常运行。

对网络安全进行管理和防护，防止非法入侵和网络攻击。

第七条信息安全政策学校应订立信息安全管理制度和相关政策，确保信息安全工作的有序进行。

信息安全政策应包括网络安全、数据安全、系统安全等方面的要求和措施。

第八条账号管理学校应建立健全的账号管理制度，包括账号申请、审批、权限管理等。

用户应使用合法有效的账号进行系统登录和使用，并妥当保管个人账号信息，不得将账号泄露给他人。

第九条审计和监控学校应对信息系统进行定期审计和监控，发觉异常情况适时处理。

审计内容包括系统登录记录、操作日志、安全事件审计等。

第十条病毒防护和系统更新学校应安装并定期更新病毒防护软件，确保信息系统的安全性。

对系统软件和补丁需要适时更新，以修复已知的漏洞和安全隐患。

第十一条信息安全教育和培训学校应对全体教职员工进行信息安全教育和培训，提高他们的信息安全意识和技能水平。

小学教学信息化管理规范1. 引言随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为当今教育改革的重要方向。

我国政府高度重视教育信息化工作，明确提出要加快教育信息化进程，以促进教育现代化。

为推进小学教学信息化建设，提高教育教学质量，特制定本规范。

2. 目的和意义本规范旨在指导小学学校、教师和家长在教学过程中有效利用信息技术资源，提高教育教学水平，培养学生的信息素养和创新能力，为教育现代化奠定基础。

3. 管理机构与职责3.1 学校应成立教学信息化管理工作小组，负责组织、协调和监督全校教学信息化工作。

3.2 学校教学信息化管理工作小组应由校长、教务主任、信息技术教师等组成。

3.3 各学科教师应积极参与教学信息化工作，将信息技术与学科教学相结合。

3.4 学校和家长应共同关注学生的信息化教育，为学生创造良好的信息化学习环境。

4. 教学信息化资源建设4.1 学校应根据教育教学需求，合理规划信息化资源建设，确保资源质量。

4.2 学校应采购正版软件和教学资源，抵制盗版和非法资源。

4.3 学校应加强数字化教学资源的开发与整合，实现资源共享。

4.4 学校应定期更新教学资源，确保资源的时效性和有效性。

5. 教学信息化应用5.1 教师应将信息技术融入日常教学，提高教育教学质量。

5.2 教师应充分利用多媒体教室、网络教室等设施，开展信息化教学活动。

5.3 教师应指导学生正确使用信息技术，培养学生的信息素养和创新能力。

5.4 教师应开展信息化教学研究，不断探索和实践教学方法。

6. 教学信息化培训与支持6.1 学校应定期组织教师参加信息化培训，提高教师的信息技术应用能力。

6.2 学校应鼓励教师参与国内外教育信息化交流活动，分享经验。

6.3 学校应建立健全信息化教学支持体系，为教师提供必要的技术和资源支持。

6.4 学校应加强与家庭、社区的合作，共同推进教学信息化工作。

7. 教学信息化评价与监督7.1 学校应建立健全教学信息化评价制度，对教师和信息化教学工作开展评价。