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八年级上册语文《亲爱的爸爸妈妈》ppt课件八年级上册语文《亲爱的爸爸妈妈》ppt课件导语：《亲爱的爸爸妈妈》是人教版语文教材八年级（上）第一单元第五课，表达了热爱和平的人们的呼声。
以下是带收集的《亲爱的爸爸妈妈》课件，希望对您有所帮助。
作为一个生长在南京的孩子，不可能不知道“南京大屠杀”。
它是我们南京人民心中永远的痛！每到12月13日，凄厉的空袭警报声就会一遍又一遍地回响在南京的上空，它提醒着我们，毋忘这民族仇、家国恨。
在遥远的南斯拉夫，有一座小城，也像我们南京一样，在每年的固定日子，人们会自动聚集起来，用各种方式悼念被德国侵略者屠杀的亲人。
今天，就让我们随作者一起，去探访这座小城：克拉库耶伐次，去倾听受难孩子们的呼喊：亲爱的.爸爸妈妈！1．默读课文，按时间先后顺序文中所提到的事件。
1941年10月21日，克拉库耶伐次遭屠城，7000多人遇难，其中有300名是孩子。
1945年起，人们自发地在屠杀纪念日当天举行各种仪式悼念死难者。
1988年冬，作者及其他六十多个作家一起，应邀在南斯拉夫参加文学讨论会，并访问克拉库耶伐次，写作本文。
2．思考、讨论。
（1）如果按以上的顺序来写作本文，效果怎样？——作者主要是记行而非专写小城人民遭屠杀经过，因此不能改为按时间先后记叙。
例如：莫让历史悲剧重演！莫忘昨日铭心刻骨的悲哀，珍爱今天来之不易的和平！1．同桌学生合作，先自由选读本文选段，读出感情并赏析其中精彩之处，然后在全班交流。
重点赏析课文中意味深长的描写和议论，说说它们的含义和作用。
例如：——凄风。
苦雨。
天昏。
地暗。
——“他们杀孩子、老师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。
”——历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒唐的画面。
2．分角色朗读课文第三局部，比照德国作家的表现和日本作家的观点，谈谈对几位作家的观点的看法。
3．全班分角色朗读孩子们的最后的呼唤，读出感情。
（2）将标题改为《克拉库耶伐次之行》如何？——可以这样改，但是原题突出了被残杀的孩子们都是有血有肉的生命，用孩子们最后的呼喊，控诉了屠杀者的残暴，显然这个标题更能表现作者的感受。
亲爱的爸爸妈妈ppt(共10篇)亲爱的爸爸妈妈ppt（一）: 亲爱的爸爸妈妈在小时候我总觉得爸爸是种严厉的象征,爸爸像是一把锋利的斧头把我的恶习统统砍掉.比如,我写作文头低了,腰不直,爸爸您就纠正我.你知道我喜欢看书,就买了好都书给我看,有漫画书,故事书,作文书,.我因为看了漫画书我的绘画水平越来越好了.因为看了故事书,作文书我的写作水平越来越好了.我知道您让我写日记是想提高我的写作水平,只要您带我去旅游回来您就让我把这次旅游的过程写一篇作文,字数还不能少于500字.您还要我每天抄两页好词好句,我现在知道的词语越来越多了,我还可以把这些词语运用到作文上.您为了我的学习去买了一台学习机,不久你又知道电脑可以学习就又去买了一台电脑.爸爸您为了我的学习很努力.我想说：爸爸.”爸爸您还不像别人的父母很少给孩子去玩.我想去玩的时候只要写完作业就可以去玩.您不给我看电视是因为怕我近视.爸爸,我想说：“您真好.”每当我看到您那饱经风霜的脸上大汗淋漓,我就可以想象到您工作时是多么辛苦.不管怎样累你也还会去工作.刮风下雨时您总是顶着风,冒着雨去工作.您的手变得越来越粗糙,有的时候因为工作你的手受伤了不知道有多少次,伤好以后您的手上留下了许多的伤痕.爸爸,我想说：”你辛苦了.”爸爸您给我的这份爱像火种,点燃心灵的希望；这份爱想绿阴,遮挡着炎炎的烈日；这份爱像雨露,滋润着小小的禾苗；这份爱像路灯,照亮我们前行的路.爸爸,我想对你说：“您在我心中永远是最棒的爸爸!”亲爱的爸爸妈妈ppt（二）: 亲爱的爸爸妈妈作文在生活学习中，我有很多想对爸爸妈妈说的话。
但是因为爸爸妈妈工作太忙，很少和我在一起。
于是，也就无法说起。
在此我借纸的一面，向爸爸妈妈诉说我内心的话语。
时光飞逝，我已经从一个整天惹事生非的小淘气变成一个品学兼优的小姑娘。
在这漫长的十几年里，你们在我身上倾注了无数的心血和爱，一心一意将我抚养成人。
在布满荆棘的人生道路上，是你们陪着我走过了一段又一段历程。
每当我想到这些，心里忍不住总要说一句：“爸爸妈妈，谢谢你们！”妈妈，是您赋予了我生命的权利。
12年前12月的一天夜里，我正在您的肚子里酣睡却不知道自己即将来到这个世界上。
伴随着您一阵阵撕心裂肺的叫声，我“呱呱”落地了，清脆的哭声打破了黎明的寂静。
痛苦不堪的您完成了一番艰辛而伟大的事业——生命的繁衍。
面对陌生的世界，我感受更多的是寒冷、饥饿和恐惧，是您把爱注入我的心田，驱去我的怯意和不满。
在您精心的照料下，我迈出的人生的第一步，喊出了一声“妈妈”，这时您像遇大喜事似的高兴极了……妈妈，小时候您总是教育我做人要诚实，不能说谎，可您平时也撒谎了。
一次，一盆色香味俱全的鲤鱼放在桌上，鲤鱼像整了容似的，全身黄澄澄的，小猫见了一定垂涎三尺，何况我恰是小馋猫呢。
我急忙邀请您共享这美味佳肴，您拒绝了，淡淡地说：“我不爱吃鱼，太腥了。
”我听了，迫不及待地吃了起来。
您坐在一旁，笑眯眯地看着我吃。
过了一会儿，我看见您在厨房里忙碌，仔细一看，原来您在吃我吃剩的鱼头和鱼尾巴，我很纳闷：妈妈不是说自己不爱吃鱼吗？怎么现在又喜欢吃了？看来妈妈在撒谎！妈妈，随着年龄的增长，我渐渐明白了，这一个个谎言包含的正是您对我的这份无私的爱。
妈妈，您是我心目中的灯塔，在我迷路时，您指引我哪一条该走，哪一条路不该走，您也是我心中的太阳，事事包容我，我做错事时，您不骂我，而是耐心地跟我讲道理。
妈妈，您就像是我有力的胳膊，扶持我，鼓励我，每件事都为我加油打气。
爸爸，您是一位建筑工人。
每天早出晚归，一年365天，天天如此。
冬天，寒风吹得您瑟瑟发抖。
夏天，烈日炎炎，太阳晒得你皮肤黝黑，浑身发热，呼吸不畅。
为了全家人，您披星戴月、任劳任怨地干活，好像一只上足了劲的钟表，永远没有停止的时候，从我记事以来，很少看到您休息在家。
岁月的磨盘磨糙了您的双手，时间的阔斧在您脸上砍出了条条伤疤，每当我或弟弟考不好时，妈妈总会语重心长地教育我们说：“你爸爸天天雨淋日洒，图的什么，不就是想赚钱给你们俩读大学。
将来找个好工作，老了以后能够享享清福。
”这时，我的眼前就会浮现您那疲惫不堪的身影，并暗暗发誓：“爸爸，我决不会负您的期望，我一定会争气的！爸爸，记忆中，您用那宽厚的背，背着我踏过坎坷，您用真挚伟大的爱呵护着我，我在您爱的阴蔽下，汲取幸福的甘露。
爸爸，您是我永远的好爸爸！爸爸妈妈，是你们照亮了我的人生大道，是你们雕刻了我幼小的心灵，在漫无边际的学习生涯中，你们又是我雾海航行的灯标。
俗话说：“滴水之恩当涌泉相报。
”但是爸爸妈妈，你们给我的何止是一滴水呢？千滴、万滴……甚至更多，你们的恩情比山还高比海还深，我一辈子也报答不完。
民间有一句话“嫁出去的女儿泼出去的水”。
但是我要否定它，无论我走得多远，女儿那颗心依然留在你们的身旁。
祝工作顺利身体健康！【亲爱的爸爸妈妈ppt】亲爱的爸爸妈妈ppt（三）: 《亲爱的爸爸妈妈》作者是美籍华裔女作家（）,文章呼唤世界需要（）1.《亲爱的爸爸妈妈》作者是美籍华裔女作家聂华苓 ,文章呼唤世界需要和平 .【亲爱的爸爸妈妈ppt】亲爱的爸爸妈妈ppt（四）: 《亲爱的爸爸妈妈》难句《亲爱的爸爸妈妈》中的“历史,现实,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面”中“悲哀”、“美丽”、“真实”、“荒谬”各指什么以往的有些古诗词的含义也不能明确翻译出来,而是要细细体会.这个歌词可能反映了作者那种迷惘、亦幻亦真的那种心境.亲爱的爸爸妈妈ppt（五）: 八年级上《亲爱的爸爸妈妈》正文前作者引用了什么的文字作为全文的引文八年级上《亲爱的爸爸妈妈》正文前作者引用了萨特的话,让·保罗·萨特（Jean Paul Sartre,1905（乙巳年）一1980）.1905年6月21日生于巴黎,法国作家,哲学家,社会活动专家.亲爱的爸爸妈妈ppt（六）: 亲爱的爸爸妈妈知识点归纳.急.1、为什么萨特会说记忆是“沉重”的,又是“美丽”的（学生小组讨论解决）① 沉重——南斯拉夫：克拉库耶伐次大屠杀,其中300个孩子遇害；中国：南京大屠杀.② 美丽——整个民族的英勇：a、一位老师宁死不屈,大义凛然；b、无辜平民（包括孩子们）的遗言,怀着强烈的爱、仇恨,没人乞怜.2、找出最令你感动的语句,说说你的理解.（允许学生自由发言,只要言之成理即可）预设：① 凄风.苦雨.天昏.地暗.不仅写天气,而且一词一顿,极力渲染无限悲哀的气氛.②“他们杀孩子、老师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民.”包含了作者对被残杀者的深切同情,对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉.③ 历史、现实,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面.历史的印迹（包括两位生还者）,在这凄风苦雨中,与现实融为一体.残酷的历史令人悲哀,但不忘历史、纪念死者,又是美丽的.这一切都是真实的；纳粹竟然认为种族有优劣,要消灭劣等民族,是何等的荒谬.四、探究反思1、对于当年法西斯犯下的滔天罪行,西德作家、日本人的态度和表现有何不同西德作家：真诚的忏悔,充满犯罪感；日本人：自私的狡辩,企图开脱罪责“亲爱的爸爸妈妈”是南斯拉夫克拉库耶伐次小城一个叫鲁比沙的六年级学生,在法西斯即将把他处死前几分钟写给他父母的遗言中的一句话.这是对生命的渴望,对生活的向往,对法西斯强盗的控诉,对和平的呼唤.课文以此为题,让人感受到屠杀的野蛮残酷,引起读者深刻的思考.萨特的话是很精辟的,特别是说他的记忆是“沉重”的,又是“美丽”的,很可以作为全文作者一行来到克拉库.耶伐次参加纪念活动,第一部分自然从来到坟地的所见所闻写起.借莫马·迪密其之口,诉说当年大屠杀的惨状,写亲眼所见,写南斯拉夫人民盛大的纪念活动.第二部分开头说“历史,现实”,第三部分开头一段中说“历史是沉重的.现实呢”这些地方提示我们,第二部分是回顾历史的,第三部分则是从历史的回顾中看现实的走向.文章始终不离这次纪念活动,从活动项目上说,第二部分是记述朗诵、合唱、歌剧等等演出活动,第三部分是记述作家的座谈.作为华裔作家,一颗“中国心”使她联想起南京大屠杀,二、三两个部分都有这个话题,把西方与东方联系起来,就扩大到世界和平这个主题.1.凄风.苦雨.天昏.地暗 .(这里连用四个句号,起到了什么表达效果这里仅仅是在描写天气吗)2."他们杀孩子、老师,也杀牧人、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴普通市民.”(“全是”一词强调了作者什么样的感情)3.历史,现实,在雨中融合了-融成一幅悲哀而美丽,真实而荒谬的画面.(你怎样理解这看似矛盾的议论)4.人,是健忘的.不记仇,很对.但是,不能忘记.(联系上下文,说说这几句话的内涵.)5.明赫白仍然双手撑着头流泪.我和安格尔走过去和他握手.许多人走过去和他握手.(联系上下文,说说为什么明赫白能得到众人的宽恕和尊重.)1．这里不仅是描写天气,而且在渲染气氛,“天地亦与人同哀”.连用四个句号,成为四个短句,使每个字都最大限度地发挥出表意功能.读者的阅读速度自然放慢,读两个字,停顿一下,想像一个画面.这样开头让读者一上来就感受到无限悲哀的氛围.2．“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情,对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉.3．看似矛盾,其实并不矛盾.成千上万的人来纪念当年被残杀的人,特别是两位生还者来到这里,半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前,在凄风苦雨的悲哀气氛中,历史和现实融合了.残酷的历史令人悲哀；南斯拉夫人民没有忘记历史,成千上万人来到这里纪念死者,这又是美丽的.这一切都是真实的；47年前纳粹竟然认为种族有优劣,要消灭劣等种族,这又是何等荒谬.4．作者想强调不能忘记历史,只有记住历史,吸取历史教训,才能保证世间永远不再有战争和屠杀.5．明赫白反省本国的侵略罪行,认识非常深刻,感情非常真挚,态度非常诚恳.半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的,明赫白是没有责任的,他却代上一代人受过,所以人们宽恕他,尊重他.课文·结构梳理引言：沉重美丽来到纪念地：所见所闻亲爱的爸爸妈妈看纪念演出：回顾历史以纪念活动为线索,呼吁人们毋忘历史,反对战争参加座谈会：正视历史参加纪念馆：面向未来珍爱和平亲爱的爸爸妈妈ppt（七）: 《亲爱的爸爸妈妈》正文四个部分是如何安排的请概括说明第一部分是坟地所见所闻；第二部分记述各种演出纪念活动；第三部分记录作家座谈会；第四部分是摘录遗言.（也可以是:1,参加纪念活动；2,观看纪念演出；3参加座谈会；4、参观纪念馆.）亲爱的爸爸妈妈ppt（八）: 《亲爱的爸爸妈妈》最喜欢那个人物为什么我最喜欢那位西德作家.虽然他属于侵略国家的一个成员,但战争不是他的初衷,那是统治者的行为,不是普通公民的行为,老百姓是不希望战争的,特别作为一个具有良知的作家更是如此.他对本国政府发动的战争,那场惨无人道的侵略战争让他痛心,忏悔,充满罪恶感,他能面对六十多位作家,请求他们的原谅,他有正义感,有人道主义精神,他能站在世界人民的立场去评价,太了不起,因此我特别喜欢这一人物.亲爱的爸爸妈妈ppt（九）: 初二上学期《亲爱的爸爸妈妈》.1.“世世代代‘人’的声音,在诗和音乐的韵律中,响彻云霄,响遍山谷.”句中的“人”为什么要加引号2.文中所引用的迪桑卡的诗,大意是写孩子们在“阳光下”成长,丝毫没有意识到近在眼前的死亡威胁.引用这些诗句,目的是…3.正文前面引用的萨特的话,是全文的一个引子,这些话里说“记忆”是“沉重”的,这不难理解,可又说“记忆”是“美丽”的,这该怎么理解呢请结合文中内容谈谈.4.六十几位作家聚在一起讨论,发言的一定不少,作者只记了几个人的发言,为什么特别记下“西都作家”与“日本人”的发言1．“世世代代‘人’的声音”一句,为什么给“人”字加了引号这个引号起强调作用,强调人的价值、生命的价值.2.文中所引用的迪桑卡的诗,大意是写孩子们在“阳光下”成长,丝毫没有意识到近在眼前的死亡威胁.引用这些诗... 亲爱的爸爸妈妈ppt（十）: 亲爱的爸爸妈妈英语怎么说Dear parents,/ Dear Dad and Mom（口语）/ Dear Father and Mother（正式）。
