师徒结对帮扶计划(最新编写)

教师结对帮扶工作计划(10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!教师结对帮扶工作计划(10篇)你了解教师之间的结对帮扶吗？结对帮扶是以先进带动后进,优势带领劣势的一种优势群体帮助扶持相对弱势群体的形式和手段,可以是一对一,也可以是多对一,还可以是多对多结对。

新老教师结对帮扶计划为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。

该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。

按照学校的安排，将为一批新教师聘请指导教师，结成“老带新”对子。

在今后的教学活动中，新老教师将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。

一、结对情况语文组：指导教师-郑东洲新教师-李小霞杨乾莉数学组：指导教师-范昌玉新教师-谈太铖王文俊教研组长语文思品组-赵云数学科学组-吴弘立二、活动内容和措施我们将利用工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。

1、对教材研究的帮扶与年轻教师共同钻研教材，这一点非常重要。

这册教材的重点是什么？本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么？这一课的重点、难点又是什么？这一课学生要掌握哪些内容？该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能？对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在我们的心中盛开。

2、对课堂教学的帮扶开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。

老教师尽可能地多听新教师的课，课后进行评课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进。

新教师每周听一至两节课指导教师示范课，课后写出反思心得，也适当提出新教法、新的课堂组织形式等方面的改进建议。

3、对平时教育教学的帮扶对于新教师在教学中遇到的疑问，我将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。

教师帮扶工作计划模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年师徒结对指导青年教师帮扶计划作为刘____的指导教师，上学期我从思想方面、教学方面等等对他进行了指导和帮助，通过我们的共同努力，使他在各个方面都取得了很大的进步，已能很好的胜任物理教学工作。

在上学期的基础上，本学期计划继续从以下几个方面对他进行指导。

一、思想方面二、教学方面本学期是我校施行新课标的第二学期，新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。

1、备课2、上课精心指导其上好每一节课，力争每一节课都达到优质课。

在教法上要注意传授教学过程的条理性、层次性;知识传授应由浅入深、由少至多;能力培养上应循序渐进。

在教学语言上力争做到语言准确精炼、幽默生动、语调抑扬顿挫。

板书上要努力做到板书规范、书写工整、做图规范、本节课主题在板书中一目了然。

师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性，将教师的主导作用和学生的主体作用融为一体。

同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。

本学期惊心指导好他的多媒体教学课，力争取得好的成绩。

3、听课为了共同进步，要和其相互听课。

具体方式：（1）共同备课-指导教师先讲-青年教师听-共同讨论研究-青年教师讲-小结。

（2）共同备课-青年教师先在一个班讲-共同讨论研究-青年教师在另一个班再讲-小结。

（3）共同备课-指导教师和青年同时讲同一内容-对比小结。

（4）相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。

本学期力争每周互听一节。

4、教研方面努力____“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革实验，力争本学期在共同探究的基础上，写出一些有较高水准的教学教研论文，使其从开始就由教者型的教师转向学者型的教师，逐步适应新课程改革的需要。

把课程改革和教研工作有机的结合起来，既要重视实践的观察，又要重视理论的提高!2024年师徒结对指导青年教师帮扶计划（2）一、指导思想青年教师是学校教育教学的主力军。

重视对青年教师的培养，加快对青年教师的建设步伐。

2024年教师帮扶工作计划为提升我园教学品质，增强教师队伍的整体能力，发挥资深教师的指导作用，本学期我们推行了师徒配对活动，旨在促进新老教师间的相互学习，有效推动教师的专业技能和教育水平的持续提升。

我与支金风教师结为师徒，以明确双方职责，强化责任感，现制定如下师徒配对活动指导计划。

一、目标设定：规划全面的培训计划，包括理论学习、心得分享、阅读、教学实践、听课指导与评价、论文撰写等环节。

通过这些活动，既能锻炼我自己，将经验传授给徒弟，也能使徒弟吸收丰富的教学知识，增强教育经验和专业素养，同时提升师德、理论和基本教学能力。

二、实施策略：1、秉持高尚的师德，以身作则，热爱学生，热爱教育事业，为徒弟树立榜样。

在职业道德、工作态度和教学业务上做出示范。

2、切实指导支金风教师。

进行一对一教学指导，关注其教学表现，及时协助理解并研究幼儿，针对性地进行教育。

每月一次师徒交流，期末以徒弟的教学能力为重心，进行带徒工作总结并分享。

3.坚持师徒互听互评，每学期至少进行____次，确保听课记录详实，公正评价徒弟的教学，指出优缺点，做好评课记录，提出改进建议。

在教学中融入先进教育理念，形成个人教学特色，实现高效课堂与特色课堂的融合。

在计划执行中，我们明确了师徒关系的平等、合作性质，师傅作为支持者，通过互助实现共同成长。

我作为师傅，积极发挥引领作用，同时给予支金风教师足够的思考和创新空间，共同探索新的教学方法，实现“取长补短”。

在这一过程中，我致力于：1、积极主动，示范引领。

在日常工作中，我以身作则，为徒弟树立典范，以此影响她的工作态度和行为。

2、开放思维，鼓励创新。

在共同学习时，我尊重并鼓励支金风的创新思维，给她提供展示能力的平台。

通过她的新思路，我也可以反思自己的教学方式，寻求改进和提升。

我们希望通过师徒配对活动，持续提升自我，共同进步。

我们将始终保持努力，以期在教育道路上取得更大的成长。

2024年教师帮扶工作计划（二）一、指导思想以师资队伍建设为核心，依托优化教育资源配置与课堂教学过程为平台；通过资源共享、互助互动、优势互补的方式；旨在实现相互促进、共同提升、优质办学的目标，深入开展校际间的互助合作活动，持续提升教育质量与办学效益。

教学师徒结对帮扶计划一、指导思想为了使新教师尽快在教学方面步入轨道，充分发挥骨干教师“传、帮、带”的作用，整体优化学校教师队伍素质，打造一支结构层次化、实践专业化、发展可持续化的教师队伍，特制定本计划。

二、结对目标1、使新教师在较短时间内熟悉教育教学业务，成为一名合格的教师。

2、促进新教师的专业成长，提高教育教学水平，提升综合素质。

3、充分发挥骨干教师的示范和引领作用，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标。

三、结对对象1、师傅：具备丰富教学经验、教学水平较高、责任心强的骨干教师。

2、徒弟：新入职的教师或在教学方面需要进一步提高的教师。

四、结对期限结对帮扶期限一般为X学年。

五、具体要求（一）师傅职责1、关心徒弟的思想和工作动态，帮助徒弟树立正确的教育观念和职业理想。

2、向徒弟传授教学经验，指导徒弟分析教材、处理教材，制定教学计划和教学进度。

3、定期听徒弟的课，每学期不少于X节，并进行详细的评课，提出改进意见和建议。

4、指导徒弟撰写教学反思、教学案例和教学论文等。

5、为徒弟提供教学资源和学习机会，帮助徒弟参加各类教学竞赛和教研活动。

（二）徒弟职责1、尊重师傅，虚心向师傅请教，主动向师傅汇报工作和学习情况。

2、认真学习教育教学理论，钻研教材，积极参加各类教研活动。

3、主动邀请师傅听课，每学期不少于X节，并根据师傅的意见和建议及时改进教学方法。

4、定期撰写教学反思和教学总结，不断提高自身的教学水平。

5、积极参加各类教学竞赛和教研活动，努力提升自己的综合素质。

六、实施步骤（一）准备阶段1、确定师徒结对名单，并召开师徒结对会议，明确师徒双方的职责和任务。

2、制定师徒结对帮扶计划，明确帮扶目标、内容和措施。

（二）实施阶段1、师傅指导徒弟制定教学计划和教学进度，并定期检查徒弟的教学工作。

2、师傅定期听徒弟的课，并进行详细的评课，提出改进意见和建议。

3、徒弟主动邀请师傅听课，并根据师傅的意见和建议及时改进教学方法。

教学师徒结对帮扶计划一、指导思想为了____上级部门的关于“师徒结对帮扶”活动，以促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。

我与程勤海老师结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动的徒弟计划。

二、实施目的（一）带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流、指导。

（二）完成师徒协议中规定的任务。

（三）制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。

通过这样的活动，自己可以从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。

在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

三、实施措施（一）在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，向师傅教师学习。

（二）根据师傅的指导，熟练掌握教学常规，熟悉教学研究方法。

（三）听师傅教师的课，并遵循发展性评价的原则，提出自己的疑问，倾听师傅的答疑，以求进步。

（四）根据师傅教师的指导与交流，努力提高教学技能和教育综合能力。

（五）本着教学相长、互动共进的原则，在师傅的带领下，学习一些与教育有关的书籍，如教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。

通过以上活动，积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事四、具体工作安排1、____月份：根据学校关于“师徒结对考核细则”制定帮扶计划。

根据师傅制定的“帮扶计划”准备相关学习材料。

针对“备课指导”开展学习活动，并记录学习内容。

2、____月份：精心准备自己的展示课，听取师傅教师的提升性意见，开展研讨活动。

针对“讲课指导”开展学习活动，并记录学习内容。

3、____月份：听师傅的示范课，并进行相关研讨。

针对“学法指导”开展学习活动，并记录学习内容。

4、____月份：针对“学生管理”开展学习活动，并记录学习内容。

师徒帮教工作计划师徒帮教工作计划（通用10篇）时间一晃而过，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！来为以后的工作做一份计划吧。

相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！以下是小编为大家整理的师徒帮教工作计划（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

师徒帮教工作计划1一、指导思想：为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。

我与徐冬群（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

二、实施目的：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。

通过这样的活动，我既可以锻炼自己，把经验传授给徐冬群老师，又可以让她从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。

在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

三、实施措施：1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。

在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

2、要切实担负起对徐老师的辅导工作。

师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。

3、每学期至少为徐老师上两堂教学示范课。

4、师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记，努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。

通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

师徒帮教工作计划2学校开展了“青蓝工程”活动，为了更好的促进我的成长，我很荣幸，学校安排我和侯劲明老师师徒结对，互相学习、互相促进、共同成长。

侯老师有着20多年丰富的教学经验。

根据师傅的优点和自己的缺点，在侯老师的带教下，我制定了徒弟学习的计划如下：一、学习目的作为新教师的我，为了提高自身素质、教学质量，切实发扬教学的优良作用，能让自己的教学方法、经验得以提高，我一定认真与侯老师请教，也为了孩子们在快乐学习中成长。

2024师徒结对指导青年教师工作计划范文一、理论指导方面作为教学第一线的优秀教师，仅有几年的教学实践是远远不能适应当前的课改要求的，还要树立终身学习的思想，努力学习新课程教育理念，用新的教育理念武装头脑，走进新课程。

不断提高自身素质，做年轻教师的表率。

并且力争每学期做二-三个专题讲座，把自己通过自学掌握的先进教育教学理论、工作中积累的经验、参加培训学到的知识传授给年轻教师帮助他们更新观念，提高素质。

二、课堂教学指导方面在课堂教学方面，积极探索勇于创新，每学期至少讲授四节示范课，结合教学内容进行教学指导。

每周至少要听二节课，而且课后要帮助年轻教师分析课堂教学中的得失，帮助他们积累经验，共同进步，要积极推荐、辅导年轻教师讲公开课，帮助他们备课、设计方案，力争每学期推荐2-____名年轻教师讲公开课。

参加县级以上教学竞赛。

三、科研工作指导方面要发挥自己的骨干教师作用，带动、指导年轻教师搞教改实验，在实验过程中帮助青年教师克服实际困难，积极探索，取得的点滴成绩随时记载，总结经验，创造性的开展实验工作，指导青年教师撰写实验论文向上级推荐优秀实验论文，使青年教师日渐成熟及时总结失败与成功，做教学工作的有心人不断积累、不断提高。

以上是本人制定的带动青年教师计划，在实际工作中要不断充实和完善，充分发挥骨干教师的模范带头作用。

2024师徒结对指导青年教师工作计划范文（二）一、职导思想高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，重视对青年教师的培养，可加快教师队伍的建设步伐。

我校每年都有青年教师补充到教师队伍中来。

为此我校对每年进入的青年教师实行“导师”制，使他们在较短的时间内，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、教学水平。

二、青年教师现状分析：我校青年教师较多，从整体状况看，年轻教师的优势与不足并存：优势方面：年轻教师知识水准起点较高，思想观念较新、定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。

教师手拉手师徒结对帮扶工作计划教师手拉手师徒结对帮扶工作计划是为了提高教师的教学水平和教育教学能力，通过老教师和新教师之间的师徒结对，实现教育教学资源共享，提高教育教学质量。

以下是一个详细的手拉手师徒结对帮扶工作计划：一、计划背景随着教育事业的快速发展，教师队伍的建设和培养成为学校工作的重中之重。

为进一步提高教师的教学水平和教育教学能力，推动教育教学质量的全面提升，学校决定开展教师手拉手师徒结对帮扶活动。

二、计划目标1. 提升新教师的教育教学能力和素养，使他们尽快适应教育教学工作，缩短成长周期。

2. 促进老教师与新教师之间的教育教学资源共享，提高教育教学水平。

3. 增强教师队伍的凝聚力和团队协作精神，构建和谐校园氛围。

4. 提升学校整体教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

三、计划内容1. 师徒结对学校将为新教师指定一位教学经验丰富、业务水平高的老教师作为导师，实行师徒结对。

导师将全面关心和指导新教师的成长，包括教育教学、班级管理、职业发展规划等方面。

2. 教育教学资源共享师徒双方要积极分享教育教学资源，包括教材、教案、课件、教育心得等。

导师要指导新教师充分利用现有资源，提高教育教学效果。

3. 教育教学能力提升新教师要积极参加教育教学培训和研讨活动，提高自身教育教学能力。

同时，导师要关注新教师的成长，定期检查教育教学工作，提出改进意见和建议。

4. 班级管理经验交流师徒双方要积极开展班级管理经验交流，分享成功案例和经验教训。

导师要指导新教师做好班级管理工作，提高班级教育教学质量。

5. 教育教学成果展示学校将定期举办教育教学成果展示活动，为新教师提供展示自身教育教学能力的平台。

导师要关注新教师的成果展示，给予鼓励和支持。

6. 评价与反馈学校将对师徒结对活动进行定期评价和反馈，了解活动开展情况，发现问题并及时解决。

评价内容包括师徒双方的教学水平、教育教学成果、班级管理等方面。

四、实施步骤1. 宣传发动阶段：学校将通过会议、通知等形式，宣传教师手拉手师徒结对帮扶活动的重要意义，发动教师积极参与。