冀教版小学六年级科学上册课件《制作电磁铁》

电源
吸住鼓槌 敲击铃响
电源
形成断路
电源
磁性消失 弹簧片弹回
电源
重新 形成通路
电源
电源
电源
1.通过画 上学路 线图和 玩交通 安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
2．在上学 路上要 遵守交 通规则 ，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
3．学会识 记常见 的交通 和安全 标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
4.通过学 生自己 的观察 、实验 、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
5.通过观 察整理 、分析 推理、 模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
电磁铁的制作
尝试与思考
1.每组制作1～2个电磁铁; 2.观察电磁铁的磁性变化; 3.记录吸引的小铁钉数;
我的发现
1、电磁铁通电时，（ 产生磁性 ）； 电磁铁断电后，（ 磁性消失）。
2、电磁铁是一种将（电 ）能转化成 （ 磁）能的装置。
实验提示：
（1）小组成员之间要互相合作，互相帮助。
（2）为了实验数据可信，每组实验我们可 做3次，并做好实验记录
12．新 诗坚持 反传统 立场， 这在很 大程度 上，决 定了新 诗是一 种缺乏 经典意 识，甚 至抵制 经典化 的特殊 文体。
（3）注意研究，结束实验时或暂时停止实 验时，要把电路断开。

钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极 ，那么铁钉的钉尖是北极。当
实验现象： 改变电池正负极的连接方法时，电磁铁的南北极发生转变 我们结论：电磁铁的南北极与电池的接法有关
实验2：电磁铁的南北极与线圈绕法的关系 我们猜测：电磁铁的南北极与线圈的绕法有关 实验器材：电池、铁钉、带绝缘皮的导线1—2米、大头针一盒 相同条件： 同一铁钉、电池连接方法不变、电池的节数 不同条件： 线圈的缠绕方法（顺时针变逆时针磁极的是（ C ）。
A 、改变电流的方向 B、改变线圈缠绕的方向
3、只改变电磁铁电流的方向，电磁铁（ A ）。 A、南北极改变 B、南北极不变
C 、增加线圈的圈数
C、磁力强弱发生变化
4、小明先改变电磁铁线圈的缠绕方向后，再改变电磁铁的电流方向，此时 的电磁铁（ B ）。
电磁铁
2、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。
N
S
这个电磁铁的南北极不同，是因为
线圈缠绕的方向不同
。
钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极 ，那么铁钉的钉尖是北极。当
实验现象： 改变绕圈的缠绕方法时，电磁铁的南北极发生转变 我们结论：电磁铁的南北极与线圈的绕法有关
磁铁与电磁铁不同之处
有磁性
通电才有磁性
磁铁
南北两极不改变
电磁铁
南北两极能改变
电磁铁
判 断
1、电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。（
×
）
2、因为用的导线比较短，电磁铁是很耗电的，因此不
能长时间接在电池上。（
√
）
×
3、电磁铁的南北极方向与电池的数量有关。（
）
电磁铁
填空：
1、由线圈和铁芯组成的装置叫 电磁铁 ，它通电时产
生 磁性 ，切断电源后 磁性

பைடு நூலகம்
电磁铁南北极统计表
组别 1 2 3 4 5 电磁铁的 电磁铁的 钉尖 钉头
甲
乙
丁 丙丙
电磁铁的南北极与哪些因素有关？
电磁铁
下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。
甲
乙
丙
丁
比较甲和乙，我们发现：_______________________ 比较甲和丙，我们发现：_______________________
很高兴跟同学们一起 学习，相信我们能合 作得很好！
上节内容回顾
磁性 。 通电线圈可以产生____
把线圈绕在铁钉上，铁钉会被磁化吗？
在铁钉上绕线圈的方法
1、用导线在铁钉上沿一个方向缠绕20-30圈。
2、导线两端各留出10厘米左右，先在钉头处打一个 结，再一圈一圈紧密地绕在铁钉上，距离钉尖2厘米 左右再打一个结。
7C中小学课件
线圈的缠绕方式：
实验结果：
电 磁 铁
电磁铁有磁性吗
1.把电磁铁两端连接 到电池上，能吸起 垫圈吗？能吸起多 2.断开电流，还能吸起垫圈吗 少个垫圈？
3.重复做两次，看看是不是 都是同样的现象。 提示：
因为用的导线较短，这个 电磁铁是很耗电的，不要把它
电磁铁有没有南北极呢？
怎样检测电磁铁哪一端是南极， 那一端是北极？
谢谢 大家
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

1.定义：
电磁铁是由线圈和铁芯组 成的一个装置. 线圈 铁芯
注意
！
1. 2. 3. 4.
在实验过程中一定要细心，因为有些实验现象稍纵即逝； 将导线两端的绝缘漆刮掉。 把导线沿一个方向缠绕在铁钉上。 不要把电磁铁长时间接在电路中。
制作电磁铁 现象 通电时电磁铁 ___________ 吸引大头针
上海磁悬浮线2002年12月30日进行最后的调试
Hale Waihona Puke 谢谢观看！线圈饶法断电时电磁铁 ____________ 不吸引大头针 结论
电磁铁通电时_____产生 磁性，断电时磁性_____. 消失
电磁铁有无南北极？ 南极？
北极？
电磁铁南北极与什么因素有关
电 磁 起 重 机
电磁起重机可以产生强大的磁性，来回搬运物品.当电流没有 时，磁性也消失了.
磁悬浮列车
正在进行运行调试的上海磁悬浮列车

上节内容回忆
1、通电导线可以产生 磁 。 2、怎么样能增强通电导线的磁性。
A、增大年夜 B、增加 导线圈数 3、电用流线圈跟 指南针测试废电池。
电磁铁
电磁铁的制作 办法： 1、用有绝缘皮的导线在大年夜 铁钉上沿着一个
偏向 环绕 50—100圈，导线中间留出5—10厘米做 引出2、线把。导线留出的中间分不连接 到电池上，看它 是否 吸起大年夜〔因头为针用。的导线较短，那个 电磁铁长短 常
电磁铁
试验 办法： 把导线中间分不连接 到电池上，把铁钉的钉尖濒 临 指南针。 试验 结果：
钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极 ，那么铁钉的钉尖是北极。
电磁铁
什么原因 咱们 有的小组测出钉尖是南极，有的是北 极呢？这种现象能够与什么有关？
A、电池的连接 办法 B、导线的环绕 偏向
电磁铁
试验 1：电磁铁的两极 与电池的关联 咱们 猜测：电磁铁的两极 与电池的接法有关
，它通电时产
那个 电差磁铁别的两前极 差提别 ，：是因线为圈的环绕 办法〔。顺时针变逆时针〕
1、电磁铁能发生磁性，但不克不及 唆使 偏向 。
的电磁铁〔 〕。
生
，堵截 电源后
钉尖毁灭吸。引指南针的南极，且排斥北极 ，那么铁钉的钉尖是北极。当
试验 现象：修改 绕圈的环绕 办法时，电磁铁的两极 发生 改变
咱们 论断 ：电磁铁的两极 与线圈的绕法有关
电磁铁
磁铁与电磁铁差别 之处
有磁性
磁铁
通电才有磁性
电磁铁
南北两极 不修改
南北两极 能修改
电磁铁
判断
1、电磁铁能发生磁性，但不克不及 唆使 偏向×。 〔〕
2、因为 用的导线比较短，电磁√铁长短 常耗电的，因

2.生命和 死亡全 不相容 ，我们 是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
3.散文阅 读中， 重点要 注意引 导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
（3）注意研究，结束实验时或暂时停止实 验时，要把电路断开。
实验结论
1、电磁铁磁力的大小与 线圈匝数 和 电流 有关。 2、 线圈匝数 越 多 磁力越大，
线圈匝数 越 少 磁力越小；
电流 越 电流 越
强 磁力越大， 弱 磁力越小。
铃锤
铃 衔铁
弹簧片
电源
按下按钮 接通电源
电源产生电流电源源自产生磁性电源吸住鼓槌 敲击铃响
电源
形成断路
电源
磁性消失 弹簧片弹回
电源
重新 形成通路
电源
电源
电源
1.银色修 饰了同 一个对 象，同 时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
4.有人把 散文阅 读的基 本步骤 归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。

•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
研究电磁铁的性质 实验 闭合和断开开关
现象
1.断电时，电磁铁 不吸引大头针；
2.通电时，电磁铁 吸引大头针。
结论
1.电磁铁通电时_产__生__磁性，断电时磁性_消__失__。 2.电磁铁是一种将_电__能转化成_磁__能的装置。
猜想:电磁铁的磁力大小与哪些因素有关。
（1）电磁铁的磁力大小与电池的数量有关。 （2）电磁铁的磁力大小与线圈的匝数有关。 （3）电磁铁的磁力大小与铁芯的粗细有关。
电铃响叮当
电磁铁是怎样制成的？ 又是怎样工作的呢？
电磁铁的基本构造
在制作过程中需要注意两点：

你发现了什么现象呢？
我们观察到了什么现象呢？
电磁铁通电后，将铁钉吸引起来；电磁铁断电后，铁钉掉落。
我们能得出什么结论呢？
电磁铁通电后，产生磁性，断电后，磁性消失。电磁铁是一种将电能转换成磁能的装置。
电磁铁的磁力大小与什么因素有关呢？
假设：我认为电磁铁磁力的大小与（ ）有关。
我的假设：线圈匝数越多，磁力可能越大；线圈匝数越少，磁力可能越小。 改变的条件：线圈匝数的多少。 不变的条件：铁芯、连接电池的节数、导线的规格等。
我们观察到了什么现象呢？
电池节数多，电磁铁磁力强；电池节数少，电磁铁磁力弱。
我们能得出什么结论呢？
电磁铁的电池节数越多，磁力越强。
生活ห้องสมุดไป่ตู้有什么物体利用到了电磁铁呢？
电磁起重机
电磁继电器
电动机
发电机
音响
让我们尝试制作一个电动机！
电磁铁通电后，产生磁性，断电后，磁性消失。电磁铁是一种将电能转换成磁能的装置。电磁铁的磁力大小与线圈匝数和电流强度有关。
7.电磁铁
冀人版科学六年级上册
同学们，你认识这是什么物体吗？
电铃的原理是什么呢？
在电铃的内部，有一个将漆包线缠绕在铁芯上的装置，它就是电磁铁。
那么什么是电磁铁呢？
材料：粗铁钉、漆包线(80厘米~100厘米)、电池、电池盒、导线、开关、 曲别针等。制作方法： 1.将漆包线顺着一个方向绕在钉子上。 2.用砂纸除去漆包线两头的漆皮，接通电源，用铁钉的一端接近曲别针。
判断题1. 电磁铁与指南针吸引的一端是南极。（ ）2. 电磁铁的南极和北极是可以改变的。（ ）
×
√
你观察到了什么现象呢？
我们观察到了什么现象呢？
线圈匝数多，电磁铁磁力强；线圈匝数少，电磁铁磁力弱。

电磁铁的制作
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尝试与思考 1.每组制作1～2个电磁铁; 2.观察电磁铁的磁性变化; 3.记录吸引的小铁钉数;
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精编优质课PPT六年级上册公开课-2 电铃响叮当冀教版（PPT18页）获奖 课件推 荐下载
按下按钮 接通电源
电源
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产生电流
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电源
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形成断路
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电源
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磁性消失 弹簧片弹回
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电源
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重新 形成通路
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电源
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电磁铁磁力的大小与线圈的匝 数和电流的大小有关 。
电铃响叮当
提问：电铃是怎样 发出声音的呢？
电铃剖面图
讲述：原来在电 铃的内部，有一 个将漆包线缠绕 在铁心上的装置， 它就是电磁铁。 电磁铁是怎样制 成的，又是怎样 工作的呢？我们 来制作一个电磁 铁吧！
生活中的电磁铁的作用
实验活动
活动1：制作电磁铁 活接通电源，用铁钉的一端接近小铁钉 或曲别针，观察有什么现象？ （2）切断电源后，又有什么现象？
实验中观察到的现象说明电磁 铁有什么性质？
电磁铁通电后，具有磁性；断电后， 没有磁性。 电磁铁是一种将电能转化为磁能的装 置。
活动2：研究电磁铁 磁力的大小
电磁铁磁力的大小与哪些因素有关？
提示：采用对比实验，即在两组实验中， 只改变一个条件（如线圈的匝数），而保 持其他条件不变。
粗铁钉、电池、电池盒、导线、开关、小铁 钉或曲别针。
（1）将导线顺着一个方向绕在钉子上。 （2）用砂纸除去漆包线两头的漆皮，接通电 源，用铁钉的一端接近小铁钉或曲别针。
（1）制作电磁铁线圈要始终朝一个方向缠 绕，不能来回缠绕。 （2）线圈两端各预留出5厘米～10厘米的漆 包线，作为连接电源的导线，线圈两端用胶 布固定，避免松散。