课间十分钟的作文

以课间十分钟为题写一篇有深度的作文示例文章篇一：《课间十分钟》“叮铃铃……”下课铃响啦！这铃声就像解放的号角，让我们这群被“囚禁”在教室里的“小可怜”一下子兴奋起来。

教室里瞬间炸开了锅，就像煮沸的水一样。

有的同学像一阵风似的冲向了操场，嘴里还喊着：“冲啊！去抢占乒乓球台喽！”有的同学不紧不慢地收拾着桌面，好像这课间十分钟和他没啥关系似的。

还有的同学凑在一起，叽叽喳喳地讨论着昨天动画片里的精彩情节，那激动的样子，仿佛自己就是动画片里的主角。

我呢，当然是迫不及待地拉着好朋友小明和小红，像兔子一样蹦蹦跳跳地跑出了教室。

一到操场，哇！这里简直就是欢乐的海洋。

瞧，那边几个男生正在热火朝天地打篮球。

只见一个高个子男生双手抱着球，眼睛紧紧地盯着篮筐，猛地一跳，把球投了出去。

那球在空中划过一道优美的弧线，“哐当”一声，准确无误地进了篮筐。

“好球！”围观的同学不禁大声喝彩。

再看这边，一群女生正在跳皮筋。

她们的辫子随着跳动的节奏一甩一甩的，就像一只只快乐的小鸟。

“小皮球，架脚踢，马兰开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一……”那欢快的歌声和笑声回荡在整个校园。

我和小明、小红也找到了属于我们的“小天地”——一块空旷的草地。

我们决定来玩“老鹰捉小鸡”的游戏。

我自告奋勇地当起了“老鹰”，小明当“鸡妈妈”，小红和其他几个同学当“小鸡”。

游戏开始啦！我这只“老鹰”瞪着眼睛，张牙舞爪地向“小鸡”们扑去。

“鸡妈妈”小明可勇敢啦，他张开双臂，左挡右挡，拼命保护着身后的“小鸡”。

“小鸡”们紧紧地跟在“鸡妈妈”身后，一边尖叫着，一边左躲右闪。

哎呀！我看准了一只“小鸡”，猛地扑过去，结果却扑了个空，还差点摔了个“狗啃泥”。

哼！我就不信抓不到你们！我又一次发起了进攻，一会儿往左，一会儿往右，把“鸡妈妈”和“小鸡”们累得气喘吁吁。

终于，我趁“鸡妈妈”不注意，抓住了一只“小鸡”。

“哈哈，我抓到啦！”我高兴得手舞足蹈。

课间十分钟，怎么这么快就过去了呢？上课铃又响了，我们只好恋恋不舍地回到了教室。

课间十分钟作文最新5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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课间十分钟作文4篇精选【篇一】十分钟小记今天课间十分钟，我和同桌一边吃着小零食一边交流了一下我们的想法。

她觉得十分钟时间长不长短不短，可以适当休息一下，有利于提高学习效率。

但是我认为，十分钟时间对于我们来说有时候还是显得太短了，尤其是当我们想要完成一些任务时，时间总是不够用。

尽管如此，课间十分钟还是给我们提供了不少好处。

它不仅是一种短暂的休息，同时也是我们与同学交流的好机会。

在这个短暂的时间里，我们可以与同学交流学习经验，互相帮助，让自己更好地适应学习环境。

但是，我们也要注意，在十分钟的时间里，要尽量避免玩手机或其它电子设备，不要让学习成为干扰因素。

课间十分钟虽然只是一点短暂的休息，但它却关系到我们的学习成果，重视这段时间，才能更好地完成学习任务。

要点分析：该文重点想要传达课间十分钟的好处和注意事项，用词简明易懂，文字流畅自然。

【篇二】课间十分钟的妙用有人会问，课间十分钟只是一点短暂的休息，有什么用？其实，这十分钟的时间我们可以利用得十分充分。

在这段时间里，我们可以享受一份清新的空气，让自己的身体生机勃勃地蓬勃发展，提高自己的学习效率。

这十分钟时间里，我们不能虚度光阴，应该把时间利用好，做到有计划、有目的。

可以看一看课本，复习一下刚刚讲过的内容，预习接下来的学习内容，或是与同桌聊聊天，交换学习心得。

这个时候，同学之间可以互相交流学习方法，互相借鉴，一起进步。

此外，我们要珍爱这十分钟的时间，有时它也可以给我们带来一些意外收获。

比如一个同学在课间听到了一些校外的新闻，或是得知了一些比较有趣的故事。

这些故事除了给我们带来一些欢乐之外，更能够拓展我们的眼界，让我们更加积极地去面对学习和生活。

总之，课间十分钟是我们学习生活中极其珍贵、宝贵的时间段，我们应该珍惜这个时间段，让它发挥最大的作用。

要点分析：该文重点介绍课间十分钟的好处和应该如何利用，用词较为生动诙谐，性质轻松活泼。

【篇三】课间十分钟的错误用法课间十分钟虽然时间不长，但并不应该被轻视，我们在这个时间段内应尽量避免做出一些错误的用法，否则这会影响我们的学习效率。

课间十分钟优秀作文6篇大全1. 关于课间十分钟大家好，我想谈一下课间十分钟。

在我的学校，每隔一节课就有十分钟的课间休息时间，大家可以自由活动。

这个时间虽然很短，但却非常珍贵。

首先，课间十分钟是放松和休息的好时机。

刚刚上完一节紧张的课，同学们需要休息一下，恢复体力和精神，才能更好地投入学习。

休息的方式多种多样，有的同学喜欢和朋友聊天，有的则喜欢运动或读书，不论怎样，在这样的短暂时间里，我们都可以感受到放松和愉悦。

其次，课间十分钟也是交流和社交的好机会。

同学们可以结伴玩耍，一起聊天，这样不仅可以增进彼此之间的感情，还可以培养合作精神和团队意识。

同时，在这个时候，同学们也可以向老师请教问题，或者和老师交流自己的想法，这样不仅可以加深对知识的理解，还可以提升自己的思考和表达能力。

最后，我们也应该意识到，课间十分钟虽然是个小小的时间，但它也需要我们对自己和他人负责。

在这个时候，我们不能太过嬉戏或喧哗，也不能影响到其他同学的正常休息。

我们应该保持文明，让这个小小的时间变得更加有意义和美好。

总之，课间十分钟虽然短暂，但却是我们成长道路上重要的一环。

我们应该珍惜它，发挥它的作用，让它成为我们学习和生活中的一部分。

写作重点：文章明确分为三部分，分别阐述课间十分钟的作用和意义，突出了休息、交流和责任这几个方面。

用词简洁明了，语气平实亲切，读起来自然流畅，符合学生的口感和写作风格。

2. 如何利用课间十分钟大家好，今天我来分享一下如何利用课间十分钟。

在我们学校，这个短暂的时间有时候过得很快，但如果你善于利用，它同样可以让你受益匪浅。

首先，你可以利用这个时间回顾和准备课程。

如果你刚刚完成的课程和接下来的课程有关联，那么课间十分钟就是你进行复习和准备的好机会。

你可以简单回顾上一节课的知识，或者预习下一节课的内容，这样不仅可以加深对知识的理解，还可以提高你上课的效率和质量。

其次，你可以利用这个时间进行放松和休息。

在紧张的学习生活中，适当放松和休息是非常重要的。

作文课间十分钟(五篇)600字作文课间十分钟1叮铃铃。

是什么什么声音响了？哦，原来是大课间清脆的铃声响啦！同学们像一只只获得自由的小鸟飞向辽阔的蓝天一样冲出教室，奔向操场，来舒展舒展劳累一天的筋骨。

到了操场，体育老师让我们五人一组玩呼啦圈。

于是我招来”死党“杨芷妮、刘炫莹。

咦，怎么只有三个人呢？我又叫来龚慧怡、孙章悦。

我按照我叫人的顺序来排队。

我开始扭呼啦圈了，你知道呼啦圈是怎么扭的吗？先把呼啦圈套在腰上，然后腰一前一后转，转起来的时候你的腰要比呼啦圈转在前面，把它带动起来。

我把呼啦圈往腰上一套，然后迅速扭动腰肢，呼啦圈就飞快地转起来，接着配合呼啦圈的转动，让腰一前一后地扭就好了。

呼啦圈在我的腰上飞快地转动，好似一个纯金制的圈在我的腰上永远地粘着，多漂亮啊！我暗自思忖：我一定不能让其他人胜过我！有好一阵子，我停了下来，芷妮帮我算了事，共有六百五十下。

真是破纪录了！接下来我就在原地上看她们扭呼啦圈：有的人会花样呼啦圈，你看，她们扭动的姿势多优美呀，腰肢扭得多柔软呀！就像舞蹈演员优美的舞姿及迷人的身段！及有的人不会扭，你瞧，她那胖墩墩的身体在艰难的扭动着，像一个不倒翁一样左右摆动着，多么令人发笑！这时，我们都扭完了，我们跑去找体育老师，报上圈数，最后体育老师宣布我赢了。

我高兴得一蹦三尺高，而大家也累坏了。

我们坐在操场上，玩着拍手的游戏。

”你拍一，我拍一。

“此时，我看见高年级的男、女孩正在飞快地跑步。

女孩飒爽英姿，男孩威武挺拔。

再看投篮的男、女孩精神焕发。

观众们对他们高超的投篮技术佩服得五体投地。

意犹未尽之时，老师说放学了，大家都兴高采烈地冲回了家，而我却不情愿走，因为我太舍不得那块体育热土。

今天过得真有意义呀！因为通过课间活动，我既锻炼了身体，又看了精彩的体育表演，我体会到了：体育锻炼是对身体很有用的，而且加深了友情，还培养我们的协作精神，所以很有意义。

600字作文课间十分钟2丁玲玲的课结束了，同学们像刚放出来的小鸟一样飞向操场。

课间十分钟作文范文14篇课间十分钟作文范文(1)丁零零，丁零零，下课了。

同学们纷纷走出教室，安静的操场上一下子变得热闹起来。

同学们有的打篮球，有的跳绳，有的打乒乓球，玩得可开心啦！叮铃铃……”清脆的下课铃声响了。

我约了几个同学，快步走出教室，向操场走去。

来到操场后，来做“老鹰捉小鸡”的游戏。

同学们拉着，开心的跑跑。

我当的老鹰，扇动着的翅膀，贴着地面疾飞，一会向左，一会向右，伺机捕着我的猎物—“小鸡’。

善良的母鸡妈妈张开翅膀左挡右挡，拼命保护着活泼可爱的小鸡。

我怎么捉也捉，在旁边急得团团转。

突然，我想出了办法。

我走到母鸡妈妈面前，向左闪，母鸡妈妈也向着左跑，我趁母鸡妈妈反应的时候，向右跑，正想抓住一只小鸡，可是这只母鸡妈妈的反应力太快，把我挡住，这次行动失败了。

我又站在旁边想起办法来，脑筋一转，嘿，！我又向母鸡妈妈发起进攻，说：“母鸡，你看看后面是。

”母鸡妈妈回过头，时候，我迅速扑向那只弱小的小鸡，可是母鸡妈妈发觉了这是谎言，又把我挡住了。

这时，我更急了！看着母鸡妈妈得意洋洋的样子，我又想出巧妙的办法。

我假装坐在校园的凳子上休息，看着母鸡妈妈不可一世的样子，她以为我再也抓她的孩子了。

就在时候，我向那些小鸡箭的扑去，一眨眼又的小鸡全都被我抓住了！这剩下母鸡妈妈耷拉着脑袋，垂头丧气的站在那里。

我胜利了，同学们围着我，高兴得说着，跳着……我和我的伙伴在一起玩“追疯”，这是一个很好玩的游戏。

游戏的规则是：用“手心手背”的方法，来分队，分好队后，再用“锤子剪刀布”的方法来定捉的人和被捉的人，输的那队来捉赢的那队，赢的那队被捉到了，就是她们来捉了。

虽然有时候会出汗，甚至有时候衣服都湿透了，但这却阻挡不了我和我的好朋友对“追疯”这个游戏的向往！“丁零零，丁零零”，上课铃响了，同学们陆续的进了教室，热闹的操坪恢复了平静，从教室里传来一阵阵朗朗的读书声……下课铃一响，同学们一窝蜂似的涌出班级，操场上顿时沸腾起来。

同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的丢沙包，还有的打羽毛球。

课间十分钟篇一课间十分钟课间十分钟，对我来说，简直就是人间天堂。

十个小时的课堂，脑袋都要炸了，这十分钟，就是我拯救头发和大脑的救命稻草。

今天这十分钟，我经历了一场史诗级的“薯片危机”。

事情是这样的，我提前五分钟就磨刀霍霍准备好了，目标：小卖部那堆诱人的薯片。

我可不是随便挑，我得选最爱的乐事黄瓜味，那种薄薄的，脆脆的，咸咸的，一口下去，简直爽到飞起，比中了五百万彩票还开心（好吧，夸张了点，但真的超好吃）。

我冲到小卖部，人还挺多，都是和我一样渴望自由的灵魂。

我踮起脚尖，努力寻找我心爱的黄瓜味，结果发现，货架上就剩下最后一包了！我的内心狂喜，就像中了五百万前的预备欣喜。

但就在我准备掏钱的时候，一个高大的身影突然出现，一把抓走了我梦寐以求的最后一包薯片！我真想给他来个回旋踢，但考虑到我可能打不过他，只能默默地咽下这口恶气，强颜欢笑地选择了备选方案：原味薯片。

原味薯片，也还不错啦，就是没黄瓜味那么刺激。

我一边啃着薯片，一边回味着那惊心动魄的“薯片争夺战”，这十分钟，感觉比一场紧张刺激的比赛还要精彩。

篇二课间十分钟课间十分钟，除了吃东西，还可以干点啥？说实话，除了上厕所，真没啥特别想干的，毕竟，这十分钟真的太短暂了。

今天这十分钟，我主要用来观察隔壁班的“奇葩”事件。

隔壁班有个男生，大家都叫他“二丫”，因为他总干一些让人啼笑皆非的事儿。

今天，他竟然拿着个放大镜，对着班里的一盆绿萝，看得无比认真，还时不时地发出“哇”的惊叹声。

我很好奇，他到底在干嘛？透过窗户，我看到他用放大镜仔细观察绿萝的叶子，还时不时用小本子记录些什么。

我猜，他可能在研究绿萝的生长规律，或者在寻找什么隐藏的秘密？也可能，他只是单纯地觉得好玩。

总之，他的行为让我忍俊不禁，这十分钟，因为“二丫”的奇葩行为，变得格外有趣。

篇三课间十分钟课间十分钟，也可以很平静，很美好。

当然，前提是你不用为了抢薯片而跟人打架。

今天这十分钟，我选择在操场上静静地走走。

下课铃声响了，校园从宁静转到沸腾，课间⼗分钟是校园最热闹的时间！下⾯是店铺收集的课间⼗分钟的作⽂（精选20篇），希望对您有所帮助！ 描写课间⼗分钟的作⽂篇1 课间⼗分钟虽然很短，但是⼗分钟能发⽣很多事，⽐如⾼兴的事，⽆奈的事，疯狂的事。

⾼兴的事有很多。

记得上次学雷锋，⽼师让我们⾃⼰带钉⼦和锤⼦帮助同学们修桌椅。

下了课上完厕所刚准备上楼，有位⼀年级的⼩朋友把我叫去帮他们班上同学修理桌椅。

我看见⼀个桌⼦摇摇晃晃的，便拿起⼀个⼤钉⼦在两个⽊头的交叉点钉上⼀个钉⼦，没想到⽊头很硬，怎么也钉不进去。

等我钉完这个钉⼦，⼿都快打酸了，还没等我的⼿恢复，其他⼩朋友们就⼜把⼀个坏桌⼦抬来了，见他们那么地热⼼，我也顾不得⼿的酸疼了，⼜拿起锤⼦⼲了起来，终于弄好了，⼩朋友们都围住了我，⼗分佩服的看者我，有的说：谢谢。

还有的说：⼤哥哥真了不起！顿时，⼀种⾃豪感油然⽽⽣。

叮铃上课铃声响了，不好，今天该我擦⿊板，我飞快地冲进教室，⽼师正站在讲台上指着⿊板批评我呢？我没有解释，毕竟是我没有将⾃⼰的本职⼯作⼲好。

虽然挨了批评，我⼼理却⼀点也不⽣⽓。

因为我今天⽤这宝贵的课间⼗分钟做了⼀件好事。

⾼兴事说完了，该说伤⼼的事了。

记得那次爸爸从外地回来时，带回来了⼏个⼩⽊雕，我从家带到学校⾥玩。

⼀下课我便把⼩⽊雕拿出来炫耀起来，我就说：⼤家看⼀看，瞧⼀瞧从外地带来的⼩⽊雕同学们都到我跑来看我的⼩⽊雕，我得意极了。

正准备向⼤家讲述⼩⽊雕的由来，⼤伙却不知为什么都散开了。

等我回过神来才发现，同学把⽬光都转向了赵晨，原来赵晨带来了⼀个摇控赛车，可酷了！外表会发光，这时我⽓得如同⼀只红了眼的⽃⽜。

冲到赵晨旁边照着他猛地⼀撞，他差点被我撞到了地上。

于是，同学们都说我不好。

⼤家都不理我了，那⼀会，我真的很伤⼼，很伤⼼。

课间的时间虽然很短，但却有很多故事！你们也来说说你们的故事吧！ 描写课间⼗分钟的作⽂篇2 我给妈妈出两个脑筋急转弯：什么时间最长？什么时间最短？妈妈说不上来，我说：上课时间最长，下课时间最短。

最新六年级作文《课间十分钟》（优秀6篇）课间十分钟作文篇一伴随着铃声响起，“好，下课！”周老师拿起教具准备赶快走人。

“老师，中午作业是什么！”“额……《课堂作业本》下一页吧！”“好勒！”同学们纷纷拿出作业与其展开了激烈的“肉体与精神搏斗”，而速度根本不是人能比拟的“作业狂”梅致刚在五六分钟后准备向思考题发起进攻。

而我还在写课堂作业本第一题。

我只能在心里默默感叹他的速度快。

我们写作业的“队伍”也并非整齐划一。

比如对玩一心一意的徐梓淞，他就丝毫不慌，在教室外玩得不亦乐乎。

教室内的同学们泡在题海中，教室外的同学们沉浸在欢乐中。

我们写得正起劲时，蒋老师进来了：“你们下课怎么不玩玩？全都坐在教室里写作业，就那么喜欢写作业啊？”教室里瞬间充斥满了同学们的否认声“No，No，No……”“不是的呀，老师！”最后咱梅代表向老师说：“现在不写就得中午写，不得不写呐！”而写了这么五六分钟作业，再和老师一聊，上课铃便打响了，我们赶紧在还没正式上课前又加大力度写了几十秒才收拾进抽屉。

这，就是我们的课间十分钟。

课间十分钟作文篇二“叮铃铃，叮铃铃”下课了，操场上顿时热闹起来，同学们像潮水般涌出教室。

“乒乓乒乓”的声音传入我的耳朵里，原来是同学们在打乒乓球，只见有位同学一个扣杀，那个同学不慌不忙接到球以后，给对方来了一个转球，打的对手措手不及，丢盔弃甲，而胜的一方得意洋洋，满面红光。

再看操场上，女生又对男生施行“暴力”，我们男生连忙躲进男厕所里，向女生做鬼脸，气的女生脸上一阵红一阵白。

在跑道上“飞毛腿”和“追飞腿”开始了一场精彩的比赛。

“嘟——”比赛开始了，只见两个人像两只离弦的箭一样冲了出去，俩人你追我赶，不过“追风腿”跑的比疾飞还要快，“飞毛腿”逐渐落后了，追风腿赢了，只见“追风腿”高兴的蹦了起来，“飞毛腿”却又重新鼓足了劲。

这时篮球场上正上演一场别开生面的篮球比赛，三号选手带着球冲向对方的球篮，对方的球员百般阻挠，但他左突右闪，已接近球篮，前方一个球员赶了过来阻拦，可他只用了一个假动作就闪过了那个球员，只见他猛地一跃，跳起投篮，球嗖得一声进了，那个同学高兴的蹦了起来，脸上洋溢着喜悦的笑容……时间过的真快，“叮铃铃、叮铃铃”，上课了，操场上又回复了宁静。

小学生课间十分钟作文（精选13篇）1.小学生课间十分钟作文篇一“叮铃铃，叮铃铃……”下课了，教室里马上热闹起来了。

同学们有的跑到上面去给罗老师背课文，有的在下棋，还有的在打游击。

而我在教室里看书。

你看，吴虞站在后面的门口，左手叉着腰，右手举成枪形，对准简政成“开枪”。

简政成趴在座位上反击，双手也举成枪形，瞪大眼睛，瞄准吴虞。

“嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟”“噗噗噗噗噗噗噗”“咚咚咚咚咚咚咚”“轰轰轰轰轰轰轰”的响声形成一片。

可谓是“枪林弹雨”啊！因为教室里实在太吵了，连书也看不进去。

我来到操场，看见东北边有个健身器材点，很多同学都抢每个“宝位”。

这下，真是手快有，手慢冇了。

有的同学在玩漫步机，有的同学在玩椭圆机，还有的同学在这儿玩跷跷板呢。

在这里，我还能隐隐约约地听见那边的“游击”声。

不敢想象，那声音有多大。

“叮铃铃，叮铃铃……”上课了，我飞快地跑回自己的座位，课室里鸦雀无声，硝烟已经无迹可寻了。

2.小学生课间十分钟作文篇二星期二和星期五下午爸爸送我去辅导班上画画课，上辅导班的人很多，上课的时候很多人都带了自己喜欢的画，老师点评了同学们的画。

上课的时候，老师教我们画一些日常常见的植物和动物。

“叮铃铃……”清脆的铃声打破了上课的宁静，我们就像一群出笼的小鸟迫不及待地跑出了画室，一下子画室就像炸开了锅。

空地上，有的同学在跳绳，有的在玩跳皮筋，还有的调皮的孩子把别的同学压在下面当马骑，他们个个忙得满头大汗。

楼道上，有的同学在玩斗鸡，有的在打乒乓球，他们大呼小叫的样子倒真像老鼠被踩了尾巴。

我和我的同学喜欢玩的就是乒乓球，游戏让我们更亲密，像真正的兄弟。

高年级的大哥哥大姐姐不像我们那么幼稚，他们慢悠悠谈天说地，以显示他们的知识渊博。

“一张一弛是文武之道”，课间十分钟虽然很短，但让我们放松心情，这样才能更好地开始下堂课的学习。

3.小学生课间十分钟作文篇三清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样飞出教室，涌出楼道来到操场上，操场上立刻沸腾起来了。