《在山的那边》拓展阅读4

在山的那边
王家新
小时候，我常伏在窗口痴想——
山那边是什么呢？
妈妈给我说过：海
哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的想望
有一天我终于爬上了那个山顶
可是，我却几乎是哭着回来了——
在山的那边，依然是山
山那边的山啊，铁青着脸
给我的幻想打了一个零分！
妈妈，那个海呢？
在山的那边，是海！
是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次的失望过
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾——
那雪白的海潮啊，夜夜奔来
一次次浸湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？
是的！
人们啊，请相信——
在不停地翻过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
你终会攀上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛……。

三一文库（）/初中一年级〔人教版初一语文上册同步练习题参考答案[1]〕为大家整理的人教版初一语文上册同步练习题参考答案的文章，供大家学习参考！更多最新信息请点击1.在山的那边基础知识略阅读理解 4.小时候，我∕常伏在窗口∕痴想——山那边∕是什么呢?5.妈妈的话点燃了我童年的理想，唤起了我的想望;我的人生感悟：奔向理想之路是漫长的，但只要百折不饶地坚持奋斗，理想境界终将实现。

6.对理想的渴望;理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。

7.这是拟人的手法。

“我”爬上山顶，满以为能够看见大海，结果望见的依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像“铁青着脸”。

山色是青的，只因为“我”的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。

8.那是一种惊喜，理想境界的实现使人兴奋、惊喜。

拓展运用 9.不要在乎别人说自己什么;不要计较一时的得失。

10.大河、小溪;峰峦、平地;春天、花朵;种子、果实。

2.走一步在再走一步基础知识略阅读理解 4.应在最后一段之前。

5.这是我永远忘不了的一段经历。

6.要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

7.心理描写8.树林里有一道手电光照来照去，我听到了杰利和我父亲的声音。

9.父亲是一个能引导孩子自己战胜恐惧的人(诸如父亲是一个能给孩子以主意的人，父亲是一个即使在危险的情况下也鼓励孩子自己解决问题的人等)。

拓展运用 10.因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。

11.用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。

12.形象地写出对学生倾注充分的爱，以及学生沐浴在爱的氛围之中。

13.教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。

校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。

3.生命生命基础知识略阅读理解 4.承上启下，引人思考。

5.突出小瓜苗生长环境的艰难。

6.从生命诞生的角度来看，生命力是如此强大，不可压抑，确实称得上是擎天撼地的。

在山的那边阅读答案在山的那边阅读答案「篇一」阅读这首诗的第一节，完成下列问题：在山的那边小时候，我常伏在窗口痴想──山那边是什么呢？妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望有一天我终于爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了──在山的那边，依然是山山那边的山啊，铁青着脸。

给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？１、为什么我爬上了山顶，却哭着回来了？第１题考对诗歌内容的理解。

答案：在山的那边，依然是山。

２、“山那边的.山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！”这个诗句采用了什么修辞手法？请简析其表达效果。

第２题考对诗歌所采用的修辞手法的理解。

答案：拟人。

作者用丰富的想象将山人格化、具象化了，形象生动地写出了“我”心中的感受，表现“我”内心极度的失望。

３、从这节诗中可以读出“山”与“海”的具体含义吗？请简析。

第３题考对诗歌精练含蓄语言的理解。

答案：对于“海”，我是怀着隐秘的想望去追求的，这里的“海”是一种光明、自由、理想境界的象征。

而“山”，却“给我的幻想打了个零分”，敲碎了“我”的美梦，让“我”的理想落空。

这里的“山”，是通向理想的道路，是重重的困难、道道的难关。

在山的那边阅读答案「篇二」《在山的那边》，作者王家新，原载于《长江文艺》1981年第5期，后被人教版七年级上册入选鄂教版六年级下册入选，略有改动。

以下是专门为你收集整理的《在山的那边》的阅读答案，供参考阅读！《在山的那边》阅读原文(一)小时候，我常伏在窗口痴想/——山那边是什么呢?/妈妈给我说过：海/哦，山那边是海吗?/于是，怀着一种隐秘的想望/有一天我终于爬上了那个山顶/可是，我却几乎是哭着回来了/——在山的那边，依然是山/山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分!/妈妈，那个海呢?(二)在山的那边，是海!/是用信念凝成的海/今天啊，我竟没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根/是的，我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去/因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵/在山的那边，是海吗?/是的!人们啊，请相信——/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛《在山的那边》阅读题目1.这首诗中所说的“海”是什么呢?诗人说，“____________________，”这就是说“海”指的是________________________________________________________________。

在山的那边在山的那边（一）在我们的身边, 有许许多多的不起眼的普通人, 甚至是被人看不起的小人物, 他们或许就是成绩差、家境贫寒、长相不佳的你的同伴,他们或许就是街头墙角那些摆小摊的、扫大街的、捡破烂的、耍把戏的不起眼的小人物, 或许就是因天灾人祸而失学、身残、患重病的陌生人。

可是, 我要说的, 是那一个陌生人, 我们只有一面之缘。

华坞市场, 有一家卖灌汤包和珍珠圆的小店。

我很喜欢吃他们卖的灌汤包。

每次经过, 我总会缠着爸爸妈妈买一盒给我品尝。

爸爸妈妈疼我, 经常毫不犹豫就答应了, 虽然那不便宜, 一盒要5块钱, 他们总是慷慨地掏出5块钱让我买。

一次, 我们从公园归来, 恰好从华坞市经过。

理所当然, 爸爸爽快地给我买一盒。

我们下车, 在那里等待热腾腾的包子出锅。

这时, 旁边有一个老奶奶和一个小孩在那里看着。

老奶奶头发十分凌乱, 被风再一吹, 就显得更乱了。

小孩可能是那老奶奶的孙子, 看起来差不多5岁了。

小孙子眼巴巴地望着那刚刚出炉的灌汤包, 口水都快流出来了。

可是, 从他们的样子看, 别说5块钱, 就是2块钱也是来之不易的。

老奶奶望望瘦小的孙子, 犹豫了一下, 又看看那灌汤包, 长满茧子的手颤抖着伸进口袋里, 掏出一小塑料袋。

我不知道她要干什么, 拿一塑料袋干什么呢？她似乎轻轻叹了一口气, 慢慢地把塑料袋翻开。

小孙子注意到这一动作, 欢呼起来。

老奶奶把塑料袋一层又一层地, 慢慢地, 小心翼翼地翻开。

我终于看到里面包着的是什么, 是钱！也就是说, 这几个塑料袋就是她的钱包。

而钱包里面装的, 尽是一些零碎的毛票——一毛钱, 两毛钱……她又向老板娘打了个很难察觉到的手势, 示意她也要买。

我真的觉得不可思议, 因为她那点钱不知道够不够买半盒。

这一点钱, 可能够他们一天吃的了！这一点钱, 可能是她一上午辛苦的劳动成果！如今, 她出于奶奶对小孙子的爱, 希望小孙子也能享受一下一个小孩子的幸福, 用了这些钱, 买了这一盒包子。

《在山的那边》拓展阅读别盯着困难高斯19岁那年，正在德国哥廷根大学读书学习。

他酷爱数学，那些枯燥的数字和变幻莫测的公式、几何图形让他沉迷不已。

在导师看来他极具数学天赋，因此每天布置完全班同学的数学作业后，导师总会额外给他布置两道难度较大的数学题。

1796年深秋的一天，吃过晚饭后，他照例伏在课桌上完成导师布置给他的两道数学题，那两道习题他在不到两个钟头的时间内顺利做完了。

在就要卷起那两道习题纸的时候，一个小纸条从导师交给他的题纸中掉了下来。

他捡起纸条一看，纸条上是一道数学题，他没有多想，又坐下来，埋头做了起来。

这是一道特别难的习题，几年了，导师从没有给他布置过如此高深的习题，高斯感到前所未有的吃力。

他绞尽脑汁，集聚自己所学过的全部数学知识，全力以赴从各个角度去演算这道数学题，但成效不大，直到半夜时仍然毫无进展。

既然导师把它布置给了我，那么它肯定有一个解题的方法，只是自己现在还没有找到这种方法而已，我一定要把它做出来!他皱着眉头想。

圆规、直尺、铅笔、纸，高斯伏在课桌上又写又画，草稿画满了一张又一张：图形推敲了又推敲，但还是找不到答案。

他伏在课桌上闭上眼思考了几分钟，他觉得，用常规的数学思维对付这道题显然是不可能找到答案的，要解开它，或许需要跳出常规的数学习惯思维才可能会柳暗花明。

于是，他重新调整了思路，又取出厚厚一沓草稿纸，又一头扎进那道高深莫测的数学试题中……当远处教堂里的晨钟悠悠地响起时，熬红了双眼累得精疲力竭的他忍不住微笑了起来，他庆幸自己终于解答出了这道数学题。

他将这道题的答案和另外两道数学题匆匆送给了他的导师，并且愧疚地对导师说：“对不起，写在小纸条上的第三道题的确太难了，我十分吃力，整整做了一个通宵，不过还算不错，我终于把它解答出来了。

”“什么小纸条上的第三道题?”导师有些莫名其妙，但当他看过年轻人第三道题的答案后，立刻就惊呆了，他用颤抖的声音问自己的学生说：“这真的是你做出来的吗?”看着惊讶不已的导师，他点点头说：“是的老师，是我解答出来的。

本文将为大家介绍一份关于《在山的那边》阅读教案设计，该设计旨在为学生提供全面的阅读指导，引导他们深入阅读，理解和欣赏这部文学作品。

以下是具体内容：一、教学背景入门阶段的学生一般对文学作品理解能力不太强，阅读难度较大。

本教案旨在让学生通过全面的阅读指导，对于《在山的那边》有更深入的理解。

二、教学目标1.学习掌握《在山的那边》的核心内容和意义;2.培养学生的阅读能力和分析能力;3.通过本文的学习，让学生更全面的了解文学的作用和意义。

三、教学内容1.核心内容的阐述。

通过阅读《在山的那边》，了解小说的情节，情感变化和主题。

学生可以讨论故事中人物与环境的关系，了解人与自然之间的关系，探究生命的意义。

2.独立阅读和朗读。

学会独立阅读是阅读教学的关键点之一。

让学生熟悉小说的语言风格，理解小说的情感和意义。

通过朗读，让学生对小说有更深刻的感受。

3.课堂讨论在阅读教学中，讨论是非常重要的一环。

在课堂上，教师可以带领学生探究小说的深层含义、分析语言，理解小说中人物的内心活动，并引起学生对小说世界的兴趣。

4.阅读扩展通过阅读扩展，帮助学生更好地了解小说中出现的文化、历史和地域描写，并且扩宽同学们的阅读视野，探究文学的多样性和文化的不同。

四、教学方法1.分析法通过对每个人物和情节的分析，让学生更好地理解小说的内涵和形式。

2.组合法教师将同学们分成小组，让他们自己独立思考小说的深层含义和意义，并组合他们的想法和想法，从而提升他们的分析能力和思维能力。

3.讨论法在课堂上进行小组讨论，组内成员可以进行自由讨论，共同探究小说的意义和主题。

这样可以提升学生的理解和思考能力。

五、教学步骤1.教师提出教学目标，告诉学生要解决的主题和问题，引导学生进入阅读状态。

2.开始阅读小说并进行独立阅读。

同时，教师也可以与学生一起朗读小说，帮助他们更好的理解。

3.小组内成员交流讨论，分析小说中人物、环境、情感和主题。

4.教师对学生的提出问题进行回答，并进行讨论扩展。

《在山的那边》的阅读答案导读：《在山的那边》，作者王家新，原载于《长江文艺》1981年第5期，后被人教版七年级上册入选鄂教版六年级下册入选，略有改动。

以下是专门为你收集整理的《在山的那边》的阅读答案，供参考阅读！《在山的那边》阅读原文(一)小时候，我常伏在窗口痴想/——山那边是什么呢?/妈妈给我说过：海/哦，山那边是海吗?/于是，怀着一种隐秘的想望/有一天我终于爬上了那个山顶/可是，我却几乎是哭着回来了/——在山的那边，依然是山/山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分!/妈妈，那个海呢?(二)在山的那边，是海!/是用信念凝成的海/今天啊，我竟没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根/是的，我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去/因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的.心灵……/在山的那边，是海吗?/是的!人们啊，请相信——/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……《在山的那边》阅读题目1.这首诗中所说的“海”是什么呢?诗人说，“____________________，”这就是说“海”指的是___________________________________________________________ _____。

2.山那边是海，这“山”不是一座山，而是无数座山。

爬上一座山已是非常吃力了，爬无数座山，那就更要历尽艰险，结合全诗，表明了“群山”在诗中指的是___________________。

3.为什么诗人把想望山那边的海说成是“隐秘的想望”?___________________________________________________________ ____________________4.为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”?___________________________________________________________ ____________________5.“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?___________________________________________________________ ____________________6.“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”?___________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____________________7.“因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思?___________________________________________________________ ____________________8.“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?___________________________________________________________ ____________________《在山的那边》阅读答案1.是用信念凝成的海是一个全新的世界理想的境界2.理想的实现所要历尽的千辛万苦的重重困难3.小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个向往并没有告诉他人，所以说“隐秘”。

初一语文上《在山的那边》阅读解析在山的那边课文赵仁广儿时的乡间有一座大山，那山挺立雄健，逶迤连绵。

夜色月光中，仿佛大海里跃起的长鲸;晨晖映射下，犹似一条曲折腾动的长龙!经常看那大山的形状，经常怀想山那边的情形。

由于人小，没有机会去那儿看看。

后来有一回，机会来了，大人带我们到山那边赶集，内心好快乐。

当我们来到山前，才识得大山真面目──曲折的山路，葱郁的山林，陡峭的悬崖，山泉、鸟语、鲜花……当我们登上山顶放眼一看：哟!好大好鲜的另一个世界──一条银光闪闪的河，一片莽莽苍苍的原，一座蒸蒸腾腾的城，在阳光下万般生气，如诗如画;远处，天际苍茫，烟霞萦绕，隐约看见又一座宏伟的大山。

因此才明白：山外有山;因此又想到：在这座山的那边有这么多的壮景，在那座山的那边，一定又有许多更加奇异、新奇、精妙的壮景吧!后来长大了，才明白道理果然如此。

原先，世界和人一辈子，正是如此构成的!在山的那边，这话蕴藏着多么深刻的哲理!它带给人们以探究、奋斗的勇气和追求，人们正是在这种探究、奋斗与追求中不断地成长、前进与丰实的。

比如说拿一本书，就想那儿边写的是什么呢?因此就去探寻;又如确定了一个目标，就想那目标之处一定专门美吧，因此就去奋斗，这就好比不断地探究在山的那边的情形，这就好比不断地登攀!在山的那边带给了人一辈子以深刻的启发。

让我们怀想着山那边的壮景，不为大山的阻隔而畏缩、而懒惰、而停滞不前，而是要永久充满着信心和勇气，去困难登攀，去努力奋斗和不懈拓展，去迎来一片又一片更加辉煌辉煌的前景……阅读答案一. 1. níng 2. zhā 3. yòu 4.shùn二. 1.呆想2. 隐藏3.喧哗4. 干枯三. D是上了“弓玄”的弓，是等待。

/ H是向上的云梯，是进取。

四.山：指困难，也能够指实现理想之路;海：指自己追求的理想境域，也能够指一个全新的世界(或是“奋斗目标”、“未被认识的世界”)。

在山的那边阅读答案小时候，我常伏在窗口痴想山那边是什么呢?妈妈给我说过：海哦，山那边是海吗?于是，怀着一种隐秘的想望有一天我究竟爬上了那个山顶可是，我却几乎是哭着回来了在山的那边，依旧是山山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分!妈妈，那个海呢?二在山的那边，是海!是用信念凝成的海今日啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地绝望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去由于我听到海依旧在远方为我喧腾那洁白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵……在山的那边，是海吗?是的!人们啊，请相信在不停地翻过很多座山后在一次次地战胜绝望之后你终会攀上这样一座山顶而在这座山的那边，就是海呀是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛……1.诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思?“爬山”有何象征意义?____________________________________________________ ____________________________________2.为什么说是“隐秘的想望”?____________________________________________________ ____________________________________3.为什么说“山那边的山啊，铁青着脸”?____________________________________________________ ____________________________________4.“给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思?________________________________________________________________________________________5.“一颗从小飘来的种子”比方什么?为什么说是“飘来的”? ____________________________________________________ ____________________________________6.“由于我听到海依旧在远方为我喧腾/--那洁白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思?____________________________________________________ ____________________________________7.“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情?____________________________________________________ ____________________________________8.“我常伏在窗口痴想。