四年级上册语文第30课电脑住宅教案教学设计、教学反思PPT课件

《电脑住宅》说课、教案、反思昌吉市第七小学2017.12.6《电脑住宅》说课稿一、说教材1、教材分析《电脑住宅》是新课标人教版四年级语文上册第30课，是本册最后一组课文中的一篇略读课文，课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。

本组课文的专题是关于科学技术方面的内容，这篇课文正好体现了这一特点。

全文一共八个自然段，首尾两个自然段都是概括说明，二至七自然段按空间转换的顺序具体介绍电脑住宅的各种设施及其使用功能等，全文条理清晰，叙述有序，结构合理。

因为这是一篇略读课文，应以学生为主体，让学生多读多思，教师不宜讲解过多，所以我计划用一课时的时间学习。

2、教学目标根据教材的地位、特点以及学生的实际我拟定以下教学目标：（1）认识课文中带拼音的6个二类生字。

（2）学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来的方便，感受科学技术的飞速发展，激发热爱科学的兴趣。

（3）体会作者按一定顺序说明事物的方法。

（4）发挥想象，设计一栋自己心目中的电脑住宅。

3、教学重点与难点教学重点：了解电脑住宅为人们生活带来的方便，培养学生的阅读能力和概括能力。

教学难点：自己动手设计一栋理想的电脑住宅。

二、说课件我设计的这一课件主要分为四个部分：第一部分向学生出示本课的学习目标及学习重难点；第二部分图文结合展示课文内容，八个自然段的文字各配一幅动感图画，逐段分析逐个展示；第三部分为表格式板书，根据学生的回答及教师的指导，逐个点击板书；第四部分是我设计的电脑住宅图，为学生引路——设计一栋自己心目中的电脑住宅，最后附上课外练笔题，写一篇想象作文：未来的___________ 。

我觉得我所设计的这一课件已经能够满足我讲授这一篇略读课文的需要。

学生对“电脑住宅”这一高科技的产物比较陌生，也感到很抽象，对理解课文内容有一定的难度，所以，我通过图文结合，为各个住宅设施设计了一幅动感插图，这样使抽象的文字变得直观形象。

其次，我采用电脑点击表格板书，方便快捷，能节省不少时间，提高课堂效率。

《电脑住宅》教案及反思教学要求：1、知识与技艺〔1〕看法6个生字。

〔2〕默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。

〔3〕和同窗们就感兴味的课文内容展开讨论、交流，感受现代迷信技术给人们生活带来的温馨和便捷。

体会作者按一定的顺序说明事物的方法。

2、进程与方法〔1〕采用协作学习，运用选择好的方式自学。

〔2〕运用表格、画简意图、引见等方式再现住宅的设备。

3、情感态度价值观鼓舞想象、感受现代科技给人们生活带来的温馨和便捷。

教学重难点：了解课文引见的电脑带给人类的便利。

在了解的基础上想像，自我设计电脑住宅。

教学进程：一、热情导入1、请说说你理想中的住宅是什么特点？2、在科技迅猛开展的明天，电脑曾经成为我们生活中必不可少的同伴。

它给我们的学习、任务以及人们的生活带来了许多的便捷。

这节课，我们去观赏一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同？3、板书课题：电脑住宅二、学习生字，读通课文粗知大意。

1、依照自己喜欢的方式读课文，认读生字、词语。

2、同桌自在相互读课文，要求读得正确流利。

3、出示词语卡片，反省并稳固生字和新词：仓库、贮存、烹调、烹饪、防盗、综合、判别4、对课文字词质疑，引导全班讨论解疑。

〔难点词：风向标、分门别类、集装箱、贮存、烹饪、火候等〕5、指名分段读课文，生评。

6、说说课文按什么顺序引见住宅的设备的？〔周边设备——风向标、入宅、会客室、厨房、卧室、浴室〕电脑住宅与普通住宅有什么不同？用你的话谈谈你的感受。

三、引导分小组自在读课文，了解文意。

1、默读课文，看看课文引见了电脑住宅的哪些设备？那里有哪些巧妙的功用？它们是怎样任务的？〔边读边想，用笔在相应的段落留下你思索的痕迹。

〕2、学习小组交流、讨论。

3、填写表格，理清课文的结构。

住宅的设备如何任务有何功用5、小组协作研讨，依据课文的描画，画出电脑住宅的表示图，注明各局部的神奇之处。

6、请同窗们以住宅主人的身份向观赏者引见：电脑住宅中某一种或几种设备的规划、功用及运用方法。

库车县第十三小学教学设计方案
三、整体感
知
综、判”的字音。

（2）词语解释：储存、烹饪、烹调、预约。

3.出示词语卡片，检查并巩固认读字和新词语：
数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调、烹饪、
预约、综合、判断、提供、防盗。

4.指名分段读课文，评出最佳读书员。

1.引导学生根据阅读提示独立阅读课文，思考课
文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里的电脑有什么
的功能？它们又是怎样工作的？
2.在自读自悟的基础上，填写表格，理清课文的
结构。

3.读完课文，你知道电脑住宅有哪些特点？
明确：神奇、方便、舒适、功能多。

4.通读课文，理清文章脉络。

全文分成三段：
第一段（第1自然段）：总体说明了住宅的装置和使用情况。

第二段（第2~7自然段）：从住宅的各个方面进行具体阐述，说明电脑住宅中智能系统的使用和功
能。

第三段（第8自然段）：概括说明电脑住宅中电脑设置的隐蔽，各负其责，相互合作。

5.归纳课文中心思想。

这篇课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的
科学技术给人们带来的便利，唤起我们对美好未来的
作业设计1.向你的家人介绍电脑住宅。

2.用“分门别类”、“综合”各写一句话。

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板书设计教学反思。

电脑住宅教学教案课件一、课程简介本课程旨在教授学生如何使用电脑，了解电脑的基本构成、操作系统及常见应用软件的使用。

通过本课程的学习，学生将能够熟练地操作电脑，进行基本的办公工作。

二、教学目标•掌握电脑的基本概念和构成•学会操作系统的基本使用方法•掌握常见办公软件的使用技巧•培养学生的动手能力和问题解决能力三、教学内容1. 电脑的基本概念•电脑的定义和历史发展•电脑的基本构成部分（硬件和软件）2. 操作系统的基本使用方法•操作系统的定义和作用•Windows操作系统的基本界面和常用功能•文件管理：新建、打开、保存等操作•文件和文件夹的管理和分类•常见快捷键的使用技巧3. 常见办公软件的使用技巧•Microsoft Office套件的介绍和应用•Word文档的创建和编辑•Excel表格的创建和数据处理•PowerPoint幻灯片的制作和演示4. 网络和互联网应用•互联网的基本概念和发展历史•常见网络应用的使用技巧：浏览器、电子邮件、搜索引擎等四、教学方法•理论讲解结合实际案例•课堂互动式教学•小组合作学习五、教学资源•电脑实验室或学生自带电脑•操作系统和办公软件六、教学步骤第一课时：1.课程介绍和教学目标讲解（10分钟）2.电脑的基本概念和构成部分（20分钟）3.操作系统的基本使用方法（30分钟）第二课时：1.复习上一节课内容（10分钟）2.常见办公软件的使用技巧（40分钟）第三课时：1.复习上一节课内容（10分钟）2.网络和互联网应用（30分钟）3.教学总结和回答学生提问（20分钟）七、教学评估1.课堂小测验：针对每节课的知识点进行考察，考察学生的理解和掌握程度。

2.课后作业：布置一些练习题，鼓励学生练习和巩固所学的知识。

3.课程项目：要求学生完成一个与课程相关的小项目，检验学生的应用能力和创造力。

八、教学反思本课程主要通过理论讲解和实际操作相结合的方式进行教学，学生在课堂上能够亲自操作电脑，提高了他们的动手能力和问题解决能力。

四年级上册语文第30课《电脑住宅》教案教学设计、教学反思PPT课件四年级上册语文第30课《电脑住宅》教案教学设计、教学反思PPT课件【教学目标】１、正确、流利地朗读课文。

２、了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受现代科学技术的飞速发展。

３、激发学生的想象力，设计心中的电脑住宅。

【教学重难点】了解住宅中电脑的功能及如何工作的，想象电脑的神奇。

【教学过程】一、揭题导入１、板书：住宅学生说说生活中的住宅是什么样的。

２、再板书：电脑学生质疑，如电脑住宅和我们普通的住宅有什么不同？电脑住宅的功能等。

请同学们带着疑问阅读课文。

二、初读课文，了解内容１、自读课文：边读边思考刚才的问题。

注意读准字音，读不通顺的地方多读几遍，把课文读通顺、流利。

２、简单说说你解决了哪些问题？３、再次默读课文：边读边想课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？电脑各有什么功能？它们是怎样工作的？三、细读探讨，想象表达１、用实物投影仪出示表格，学生四人小组合作填写。

（填写住宅大门外、门口、会客厅、厨房、卧室、浴室的电脑各自的功能、怎样工作的情况。

）２、交流汇报：教师根据学生汇报学习对应的段落，展示表格填写情况。

３、你们能用一个词语说说电脑住宅给你的印象吗？根据学生所说板书：神奇独特、舒适便捷４、齐读最后一段。

５、老师很想去参观一下电脑住宅，哪位同学能为老师解说吗？请你挑住宅的一处进行解说。

６、学生选择自己感兴趣的段落，加上自己的想象，组织语言介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。

四、拓展延伸１、多媒体出示：某公司正在举行设计未来的电脑住宅大赛，获得最佳设计者将有丰厚的奖励，假如你去参赛，你打算怎样设计电脑住宅呢？和同桌说一说，再全班交流。

２、评一评：谁设计的是班上的最佳住宅。

五、作业超市１、查一查：收集有关电脑住宅所具有的其他功能的资料。

２、写一写：把你感兴趣的电脑住宅设计写下来。

３、画一画：按照课文的讲述顺序画出电脑住宅的示意图。