下载文档原格式
国网公司监理项目部标准化管理手册〔2014年版〕学习记录2015年4月日，青海佑宁750千伏变电站工程监理项目部组织学习《国网公司监理项目部标准化管理手册〔2014年版〕》，会议学习了手册相关内容，并对2014版和2010版手册进行分析比较，并由总监理工程师岳生琼组织进行交底，现根就学习和交底情况说明如下：一、2014年版手册与2010版分析说明1、模板命名原则变化〔1〕2010版中，监理管理模板代码的命名规则：“JXMB”代表“监理项目管理”变电模板；“JAQB”代表“监理安全管理”变电模板；“JZLB”代表“监理质量管理”变电模板；“JZJB”代表“监理造价管理”变电模板；“JJSB”代表“监理技术管理”变电模板。
2014版变电工程监理管理模板均取消了符号“B”。
〔2〕2014版监理标准化手册要求管理模板中一式多份文件必须为原件，要求份数必须足额。
〔3〕2014版明确要求使用管理手册模板是取消模板左上方的“模板代码”字段和下方的“填写、使用说明”字段及相关内容。
2、人员配备、任职资格与条件方面存在不同2014版手册中，750千伏变电站工程要求信息资料员配备2个，较2010版增加1人；，在任职资格及条件等方面，2014版强化总监、总监代表及各种专业监理人员执业资格证书及工作年限要求。
3、2014版手册中细化了监理部工作职责和各岗位职责，增加了监理项目部重点工作及管控节点等内容，明确监理工作的关键管控节点和重点工作要求，明确各重点工作应取得的主要成果资料。
4、2014版标准化手册明确了必须上传基建管控的内容，并以*号进行标注。
二、标准化管理手册模板变化情况说明与2010版标准化管理手册模板比较，2014版新增模板包括：1、新增监理项目部成立及总监任命模板2、在项目管理模板中，新增工程开工令〔JXM2)、工程复工令〔JXM5)、监理报告(JXM10)、监理检查记录表〔JXM13)等模板；减少模板主要有：工程进度一级网络计划报审表、会议记录问题执行反馈表、设备供货单位合同履约情况表、变电站工程建设标准强制性条文检查计划等；将2010版中的发出文件记录表和接收文件记录表合并成文件收发记录表〔JXM12)3、安全管理类模板减少模板包括：安全监理巡视检查记录表、危险点辨识及预控措施表、变电站工程监理项目部专项现场应急处置方案共3个模板。
张八桥镇西火山小学师德师风学习记录周报表
第十一周
时间：2020年6月1日地点：六二班教师
主持人：邢红娜记录人：李俊伍
学习主题：新时代中小学教师职业行为十项准则
学习人员：全体老师
缺席人员：无
学习内容：（内容、要求、成效）内容：
邢红娜老师带领全体老师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》
二、要求：全体老师通过学习，深刻认识到作为教师在日常学习中更深入的学习中小学教师职业行为方面的准则，作为教师应该怎样约束自己的行为，并对2020年春期开学的教育教学工作进行了布置，并安排六一儿童节庆祝的相关活动。
成效：通过学习，全体老师对新时代中小学教师职业行为十项准则有了新的认识，更加自觉的搞好教育教学工作。
初中学生成长记录古人云：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。
”野草徒相似，于荒漠中生长，久而枯萎;于平坦肥沃，阳光充足，雨露滋润之地生长繁茂。
其不尽然，倘若荒漠中，片片草场接受人的关怀，阳光雨露甚至基因改造，也将会是一片欣欣向荣之景。
同此之意，人生于何处非己所选，但通过学习是可以改变未来创造命运的(未来尚未确定，命运仍可创造)。
毋庸置疑当然，我们不可否定其需要条件。
对于家境困难者，国家助学金无疑是雪中之炭，阳光雨露般滋润我们成长。
昔日学子，十年寒窗苦，仅为一朝成。
看着梦寐以求的大学总是无奈摇头，含泪，默默垂头而去，于叹息声中化为一色黑点。
无数影视剧中也有无数个镜头来描绘此场景，但我总感觉那些镜头并不能反映真实的场景，仅有神似罢了。
无数名优秀人才，不是因为成绩而离去，而是因为高昂的学费将成为家庭沉重的累赘与包袱。
看着他们离去的场景，将永远深深地定格在你的心中，那是一种语言无法描述的无奈与遗憾。
视者心中也会隐隐作痛如蚁食之心。
自高考恢复以来至如今我们不知有多少身影就这样离去了，有多少人就这样隐于市。
我们是幸运的，更是幸福的，生于和平年代，长于奔小康的道路，参与中国梦的活动中，我们不再担心，因家境贫寒而上不起学的问题，因为英明的党中央，国家领导人实行了国家助学金政策，莘莘学子有久旱将枯萎之心，初逢雨露之感。
这种政策，有天下英雄进入吾党毂中之意。
同时又培养了众多学子优秀的品质，学会感恩，不遗余力，尽己之能为国家奉献自己，也能使其珍惜这来之不易的学习机会，抓住一切可以利用的时间，不断的充电，杀毒，更新，完善自我，在国家助学金的陪伴下，像是加了一层保护伞般，更有安全感，突然间有种“野火烧不尽，春风吹又生”之感，这也许就是贫困生的顽强吧，得到这些许的帮助，些许雨露，阳光都将会拙壮成长，更将不用说国家给予他们改变命运的机会了。
感恩之情，幸福之意，溢于言表，助学金的相伴，阳光下的成长，风雨的修剪，终将成长为参天大树，成为国家的栋梁之材!初中学生成长记录（二）我的学校每人都有一本成长记录册，我当然也有一本。
培训主题学习贯彻《质量、环境、职业健康安全管理体系管理手册》D版培训日期培训地点主持人参培人数培训内容 2013年3月1日发布执行的《管理手册》D版是公司指导实施质量管理、环境管理和职业健康安全管理的纲领性文件。
项目部全体人员对文件进行了认真学习。
一、总工程师徐常福同志为公司管理者代表及其职责与权限。
二、质量管理体系标准GB/T19001—2008是质量管理体系标准，三、环境管理体系标准GB/T24001—2004是环境管理体系标准，四、职业健康安全管理体系标准GB/T28001—2011是职业健康安全管理体系标准，通过对手册的学习，要求各部门严格按照手册要求展开工作，五、管理方针增强法制观念、规范管理活动、完善防范措施、加大过程监控、提高服务意识、确保持续改进。
“增强法制观念，规范管理活动”理解为：加强法律法规意识培养，建立法律法规获取渠道，使员工行为及公司各项管理活动均在法律法规要求范围内进行。
“完善防范措施，加大过程监控”理解为：建立、修订、完善有关质量管理、环境管理、职业健康安全等方面的各项管理制度，制定相应的目标、指标、管理方案、应急预案、预防措施、纠正措施，使管理体系在工作过程、施工生产各个环节的运行中得以有效控制。
“提高服务意识，确保持续改进”理解为：以顾客为关注焦点，充分考虑相关方要求，提高企业服务质量，树立企业社会形象，不断改进管理活动中不适宜组织的薄弱环节，确保管理体系良好运行，以达到持续改进的目的。
六、专用术语(1) 公司：指中铁三局集团第四工程有限公司(2) 部室：公司内部设置的职能部室(3) 公司承包项目：由公司与顾客签订项目承包合同并成立工程项目部进行管理。
(4) 工程项目部：公司成立的项目管理机构。
(5)用人单位：指公司、项目经理部等使用人员的单位。
培训人签名见附页签到表培训主题学习贯彻《质量、环境、职业健康安全管理体系管理手册》D版培训日期培训地点主持人参培人数培训内容七、管理体系总要求公司依据GB/T19001-2008、GB/T24001-2004、GB/T28001-2011 、GB/T50430-2007标准及相关法律法规的要求，结合产品特点、经营规模和施工管理的实际情况，按照施工生产活动过程模式及PDCA循环原理，建立了质量、环境和职业健康安全管理体系并形成文件。
教师暑假政治学习记录范本（1）教师暑假是充实学习、提升自我素质的关键时期。
为了更好地研究和学习政治知识，我在暑假期间进行了一系列的学习和阅读。
在此将我的学习经历和心得记录如下：一、政治理论学习在政治理论学习方面，我主要阅读了《马克思主义政治经济学简明教程》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等书籍。
这些经典著作对我加深了对社会主义发展规律和马克思主义政治经济学的理解。
通过对这些书籍的研读，我进一步明确了教师在培养学生正确世界观、人生观、价值观方面的重要责任。
二、新时代中国特色社会主义思想学习新中国成立七十年来，中国特色社会主义取得了伟大的成就，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。
在暑假期间，我集中学习了《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》和《习近平关于教育工作的论述选编》。
通过学习这些文件，我更深入地了解了习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，对于如何更好地贯彻落实党的教育方针指明了方向。
三、中国政治制度学习作为一名教师，了解中国政治制度是必不可少的。
在这个暑假中，我选择了学习《中国政治制度概论》和《中国政治制度的现代转型》。
通过对这两本书的学习，我更深刻地认识了中国政治制度的形成和发展，并对中国特色社会主义制度的优越性有了更加明确的认识。
四、时事政治学习时事政治是教师必须关注和学习的重要内容之一。
我通过阅读新闻报道和专题杂志，了解了国内外重大时事和政治热点事件。
尤其是对国际形势和中国对外政策进行了深入地研究和分析，以更好地开展国际课程教学和培养学生的国际视野。
五、教育政策学习作为一名教师，了解和掌握教育政策是非常重要的。
在暑假期间，我重点学习了《全国教育大会精神》和《全国中小学教师职业道德规范》等文件。
这些文件对于规范教师行为、提高教师职业素养具有重要意义。
我将更加自觉地遵守教师职业道德规范，为学生成长和社会主义事业的发展作出更大的贡献。
六、学习心得通过这个暑假的政治学习，我深刻体会到了政治对于教师职业的重要性。
心理委员工作手册班级：姓名：目录一、心理委员的意义与作用 (3)二、心理委员的选拔标准与主要工作 4三、心理委员的职责 (5)四、心理委员的工作原则 (6)五、心理委员的日常工作 (7)六、心理委员的学期、年度考核与表彰7七、心理委员的培训 (8)八、心理委员培训及学习记录 (12)九、班级学生心理状态晴雨表 (13)一、心理委员的意义与作用。
1.是学校进行心理健康教育的需要学校一直以来关心全校每个学生的心理健康发展，而提高学生的心理素质、促进学生成长成才是学校心理健康教育的主要任务。
因此，为了更加有效地开展学生心理健康教育工作、组织心理健康活动，在班级设置心理委员是一个行之有效的重要方法，心理健康只有更多的学生参与才会更加有效果。
2.朋辈辅导既是借鉴国外的经验又符合我们实际需要美国自60年代中期后，以接受过训练的学生担任同辈心理辅导员的服务方式，就逐渐盛行于大学校园中。
在当今中国的学校里，建立以学生为主体的心理自助组织，形成一种运行良好的心理自助和互助机制，构建全程全方位的学生心理健康教育和监护系统，显得尤为重要和迫切。
“朋辈辅导”：是指同学之间或年龄相仿的朋友之间进行心理开导、安慰和支持等心理帮助。
当助人者拥有一定的心理健康知识和心理辅导技巧时，这种互助的功能将发挥得更好。
在学生中开展朋辈心理互助活动是很有意义的：首先，同学之间共同学习和生活，相互交流和沟通频繁，而且学生也喜欢向同龄人打开心扉、交流感情、倾诉烦恼。
如果能具有一定心理健康知识，在相互交流沟通的过程中，同学之间就能得到更好的心理帮助；“朋辈辅导”者也可以鼓励或介绍有心理问题的学生到心理咨询专业机构寻求帮助。
其次，助人与自助是内在联系、相互影响的，朋辈心理互助活动有助于提高广大学生心理卫生的意识和能力，助人的同时也能提高自身的心理调节能力，提高人际沟通、情感交流的能力，学会关心别人、接纳别人，学会共处、学会做人，当自己碰到心理问题时，也可以自己帮助自己，从而达到助人者自助的效果。
个人学习总结记录内容个人学习总结记录内容篇1通过本年度继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益。
我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，现将本年度个人继续教育总结如下：一、工作回顾及取得成绩1、参加了学校组织的5次大型的二级培训（其中：数学新课程理念培训1次，语文新课程理念培训1次，德育培训1次，教师形象设计1次，观课议课技术培训1次），并认真写好学习笔记。
2、积极参与学校的校本培训。
本年度，我共参加了学校组织的32次校本培训，内容以观看名家学者的录像课和教育教学理论讲座为主，涵盖小学语文、数学、科学、品德等科目，在学习中，我认真观看，并作好记录，有效地提高了自己的教学水平和教研能力，转变了教学观念，对新的教育发展有了深刻的认识。
另外，我还积极参与由值周教师组织的每周理论学习，学科培训，班主任管理培训，德育培训等。
3、积极参与由中心校行政办组织的培训。
本次培训的内容有：《教师如何提升职业道德修养》、《教师课堂教学能力的培训与训练》、《有效教学语文（数学）教学中的问题与对策》，以上培训，我均写有20学时的学习笔记。
通过学习，增强了我教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平，树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。
4、参加了由教导处组织的学科教学渗透法制教育培训。
培训教材：《法制教育与学科教学》（小学分册）、《法制教育与学科教学》（教师法制常识分册）和《教师培训手册》。
通过学习，确保教师认识到学科教学渗透法制教育的重要意义，掌握学科教学渗透法制教育工作的基本要求、基本内容、基本原则和基本方法。
二、存在问题1、部分继续教育培训者的素质有限，不能很好地胜任培训工作。
讲课内容过时，解决不了实际问题;理论不能联系实际，一味灌输，上课教学形式呆板，培训教师的教育教学不具有榜样学习作用。
八年级学生成长记录班级：姓名：成为有担当的人成为有担当的人，就必须学会自主发展。
自主发展的人，就是能主动地、创造性地规划人生并有效实施而取得成就的人。
身为学生，就是能主动地、合理地安排自己的学习和生活，并坚持有效地执行，直到成功。
学习和生活中点点滴滴的做法，都关系到我们是否真正成为有担当的人。
我们要时刻谨记自我管理和自主学习。
自我管理，就是要求自己善于自我规划、自我实施、自我控制、自我反思、自我调节，在每天、每周、每月甚至是每学期，都致力于实施自我管理，不断完善自己、发展自己。
自主学习，就是要求自己养成主动学习的意识，提高自学能力，勤于观察、分析、探究甚至是创造，最终形成终身学习的习惯和能力，成为学习型的人。
我们要时刻注重自身修养。
比如就餐、就寝、卫生、纪律等，似乎与学习无关，但是却与我们的成长、与我们自身的文明素养息息相关。
通过自我管理，道德素养、行为习惯、学习能力等都能达到一定的高度时，学习成绩自然也就得到了提升。
我们要时刻牢记，学会自我管理和自主学习，真正成为有担当的人！学生自我规划表自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：一自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：二自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：三自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：四一周周清记录表日期：月日星期：五一周周末备忘记录自我管理、自主学习上周反思表自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：二自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：三自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：四一周周清记录表日期：月日星期：五一周周末备忘记录日期：月日星期：五学生“自主管理”第一次月考总结自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：二自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：三自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：四一周周清记录表日期：月日星期：五一周周末备忘记录日期：月日星期：五自我管理、自主学习上周反思表自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：二自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：三自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：四一周周清记录表日期：月日星期：五一周周末备忘记录日期：月日星期：五自我管理、自主学习上周反思表自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：二自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：三自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：四一周周清记录表日期：月日星期：五一周周末备忘记录日期：月日星期：五自我管理、自主学习上周反思表自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：二自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：三自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：四一周周清记录表日期：月日星期：五一周周末备忘记录日期：月日星期：五自我管理、自主学习上周反思表自我管理、自主学习每日反思表自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：二自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：三自我管理、自主学习每日反思表日期：月日星期：四一周周清记录表日期：月日星期：五一周周末备忘记录日期：月日星期：五。
研究性学习课题申请表成立研究小组选举组长过程：先自愿申请组长,理由充分者当选，如无人自原申请，组员投票选举.结果：刘天宇，责任：组织组员集合，进行研究活动，协调组员工作、观点的冲突、纠纷研究小组开题报告研究活动记录2012年7月18日请将调查访问、搜集资料等有关情况记录如下：活动目的：初步认识转基因食品及其可能存在的问题资料出处（或访问对象)：《转基因技术的研究综述及利弊关系》互联网清华大学图书馆活动地点：省图书馆、各自家中参加人员：刘天宇刘向悦魏文景过程记录：在网上查找相关新闻、资料进行总结,为下一次活动做准备.活动特别对“肯德基蜘蛛鸡"进行调查，最终证实其为人为捏造的，澄清了一件令大众震惊的事。
任务完成情况：圆满完成任务个人感想：第一天调查未发现转基因食品安全事故，个人认为转基因食品较为安全。
研究活动记录2012年8月10日请将调查访问、搜集资料等有关情况记录如下:活动目的：结合前一天活动的成果，进行深度分析、记录、修正资料出处(或访问对象）：《转基因战争--21世纪中国粮食安全保卫战》《转基因赌局》活动地点:省图书馆、市图书馆、图书大厦参加人员：刘天宇刘向悦魏文景过程记录：查找有关转基因食品技术的科学会议的报道并进行总结，观点/结论：1.转基因食品出现18年来未发生过规模性的、有记载的安全事故2.大众最惧怕的安全事故：中毒死亡（可能)、得怪病留后遗症（可能）基因突变（不可能）身体不适、改变体质、过敏（可能）3.专家对其相关表述：其事故可能只面向有某些特定基因的人（改变体质、引起过敏）.其事故可能和食用量有关，可能要经过几十年、数代人才能体现出来.4。
我国针对转基因食品有控制、管理、监督措施。
任务完成情况：圆满完成任务个人感想：付出劳动就有收获，活动后我对转基因食品更放心了。
结题报告自我体会与评价通过课题研究，你有哪些体会和收获？通过课题研究,提高了我组员团结合作、分工协作、理性看待事物的能力，解决我组员对于转基因食品的或多或少的疑问，提高了周围家人、朋友对转基因食品、食品安全问题方面的关心程度。
学习听课记录时间：10月18日地点：多媒体教室课题：《实施可持续发展战略》授课人：李丽听课记录：情境导入：老师有一位好朋友是一家报社的记者，由于工作需要现在她已经远渡日本，不过发达的现代科技使我们一直保持着密切的联系，分享着彼此的快乐，前一段她给老师发来了几张照片，与同学们一起欣赏一下（展示图片：日本美丽的自然风光，意在突出日本的环保和绿化）过渡：不过几天之后，我又受到了她的一封邮件，我的朋友陷入了深深的忧虑之中。
情境（二）一位中国记者寄自海外的信早在江户时代，日本人就发明了适合日本饮食习惯的一次性筷子。
到1990年，日本国产一次性筷子的产量达到了240亿双。
与此同时，由于一次性筷子消耗了大大量木材，一些厂商于是将目光转向海外。
现在，日本全年一次性筷子的消耗量约为257亿双，人均消费200双左右。
同时，日本国内一次性筷子的产量仅占3%左右，其余97%都是依靠进口，日本的一次性筷子几乎全是从中国进口的。
我陷入了深深的忧虑之中……课上交流：关于一次性筷子1你知道日本和中国森林覆盖率各是多少吗？(日本64% ，中国17% )2你知道一棵50年树龄的大树价值是多少吗？它有哪些功能？（产生氧气，吸收有毒气体，增加土壤肥力，涵养水源，为鸟类提供繁养场所……价值19.6万美元）这棵50年树龄的大树可以被制成多少双一次性的筷子？它的价值是多少？（可以制成6000---8000双一次性筷子，价值40美元）3你知道日本国内采伐的方式吗？我们中国又采取了怎样的采伐方式？（日本“间伐”方式，及时补种；中国采用“一采光”的方式，后继植树工作乏力，使原本可再生的资源变成了一次性资源）4你家周围的餐馆有没有使用一次性筷子？（普遍使用）你和你的家人使用过吗？（用过）这些餐馆使用过的一次性筷子是怎样处理的呢？（大都被当作垃圾倒掉）5你知道日本的一次性筷子用完之后是如何处理的吗？（有专人回收，由于造纸的原料，三双一次性筷子可以造一张明信片或一张复印用的A4纸）总结过度：通过交流，我想我们好多同学也许和我的朋友一样，心情不是很轻松，但是有的同学又提出了不同的观点：多媒体展示：争议（一）：有的同学说，中国有960万平方公里的土地，资源丰富，地大物博，应有尽有，砍点森林没什么。
