第二章《声现象》基础知识总结

第二章《声现象》基础知识归纳总结一、声音的产生与传播1、声音是由物体的振动产生的。

一切发声的物体都在振动。

用手按住发音的音叉，发音就停止，该现象说明振动停止发声也停止。

发声的物体叫声源。

（1）、不振动的物体是不会发出声音的，振动一定发声，但发出的声音不一定能被听见，如超声波和次声波，我们就听不见。

（2）、振动停止，发声也停止，不能说成振动停止，声音也消失。

因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还继续存在并向外传播。

（3）、人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声。

（4）、《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。

（5）、敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？答：可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。

在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

①真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s。

②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。

声速取决于介质的种类和介质的温度。

一般情况下，v固>v液>v气。

声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，在真空中的传播速度为0m/s。

即真空不能传声。

☆有一段足够长的钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。

传播时间从短到长依次是：钢管、水、空气。

☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（①②④）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。

②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。

第二章声现象知识点总结1振动例子23声音的产生研究方式：转换法声波：声音以的形式传播。

介质（）疏密相间波0 动向前传播。

声音的传播概念：气体，液体，固体都可传声。

介质真空不能传声。

真空铃：研究方式：科学推理法，真空中通过电磁波交谈，光可在真空中传播。

一声音的产常温下空气中声速（）。

生和传播不同介质声速不同。

同种介质温度不同声速不同。

声速声速表中找规律声速与介质的种类和温度有关。

一般情况下：固体传声嘴快，液体传声比固体稍慢，气体传声最慢。

声速与音调，响度，音色无关。

概念：时间：（）条件回声距离：（）回声定位:(超声波)应用（雷达定位用电磁波）回声测距：S=1/2vt （超声波）健康的耳朵。

条件响度足够大。

听到声音的频率在人耳听觉范围内。

条件和进程介质传播进程：发声体（声源）－介质传播－健康耳朵。

人耳结构：耳廓－外耳道－鼓膜－听小骨－半规管－前庭－听觉神经。

传导性耳聋二咱们如何耳聋神经性耳聋听到声音助听器（增大响度）空气传导听到声音的方式骨传导概念：双耳效应作用：判断声源的方位概念：声音的（）概念决定因素：（）单位：（）与音调的关系音调超声波：频率高于（）次声波：频率低于（）（地震，火山，海啸）人耳听觉范围：（）一些动物的听觉概念：声音的（）或（）响度概念三声音的特征决定因素（）与响度的关系响度的大小还和（）有关喇叭，听诊器作用概念：音色与发声体的（）和（）有关物理学角度：概念环保角度：大气污染水污染污染种类固体废物污染噪声污染光污染热污染生活噪声来源工业四噪声的危害和控制交通单位：（）保护听力不能超过（）dB噪声的品级和危害保证工作和学习不能超过( )dB保证睡眠和休息不能超过( )dB在( )处减弱噪声控制在( )处减弱在( )处减弱传递信息:人听到的各类声音, 雷声,听诊器,军号声,敲钢轨检查声,老师讲课声,回声定位,声纳.B超等五声的利用传递能量:清洗钟表,洗牙,加湿器,碎石,钻孔,切削,使火焰熄灭,使纸振动等.音调是声音的粗细.感觉响度是声音的强弱.音调:波振动的疏密程度.波形图响度:波振动的幅度大小.吹:水位越高,音调越高.瓶子中不同深度的水敲:水位越高,音调越低.如何改变音调：吉他如何改变响度：音调六音调和响度辨析老牛响度老牛和蚊子音调蚊子响度男声音调（），响度（）。

八年级音乐第二章声现象知识点总结超详
细
一、声音的产生与传播
- 声音的产生：声源振动产生。

- 声音的传播：声音是机械波，通过介质传播。

二、声音的基本特征
- 高低：频率越高，声音越高。

- 强弱：声音大小与声源的振幅大小有关。

- 长短：音调的长短由音符决定，而音符的“长短”由音符的记号决定。

- 音色：不同乐器演奏出来的同一音高的声音是不同的。

三、共鸣与共振
- 共鸣：对特定频率的声音，某些物质会发生共振现象，增强声音的音量和音质。

- 共振：当声源的频率与物体的固有频率相同或相近时，物体
会因共振而发生振动。

四、音的组成
- 声部：听觉上能分辨为一个旋律线的声部。

- 和音：指三个或以上的音同时发声的音乐形式。

- 和弦：指三个或以上的音按照特定的关系同时发声，形成的
音乐组合。

五、音的符号表示方法
- 乐谱：用曲谱记号表示音符等符号，来表达音乐声音的学科。

以上为本文档对于八年级音乐第二章声现象知识点的总结，仅
供参考。

八年级物理第二章《声现象》知识点归纳声音是我们日常生活中经常接触到的物理现象之一，它是物体振动在介质中的传播所产生的机械波。

声音不仅在人类沟通和交流中起着重要的作用，而且在科学研究和工程应用领域也具有广泛的应用。

本文将对八年级物理第二章《声现象》的知识点进行归纳和概述，帮助读者更好地理解该章节内容。

一、声音的产生和传播1. 声音的产生：声音是由物体的振动引起的，物体振动使空气分子振动，进而传递能量形成声波。

2. 声音的传播：声音是通过介质传播的，主要传播介质是气体、液体和固体。

在这些介质中，声波会引起介质分子的振动传递，形成声音的传播。

二、声音的特性1. 声音的强度：声音的强度取决于声源的振幅大小，与传播距离成反比。

强度的单位是分贝（dB）。

2. 声音的频率：频率表示声音发生振动的快慢，单位是赫兹（Hz）。

不同频率的声音会产生不同的音调。

3. 声音的音调：音调是声音的高低音程，与声音的频率有关。

频率越高，音调越高。

4. 声音的响度：响度是声音的主观感觉，与声音的强度有关。

响度越大，声音越响亮。

三、声音的传播特性1. 声音的直线传播：当声音在均匀介质中传播时，其传播路径是直线。

2. 声音的反射：声音遇到障碍物时会发生反射，根据入射角和反射角的关系可以推导出声音反射定律。

3. 声音的折射：声音由一种介质传播到另一种介质时，会发生折射现象，根据折射定律可以计算折射角度。

4. 声音的衍射：声音通过一个障碍物边缘时会发生衍射现象，衍射角度与波长有关。

四、声音的利用1. 声音的通信：声音是一种重要的通信工具，人们可以通过声音进行语言沟通和传递信息。

2. 声音的测量：利用声音的传播特性和声波传播的原理，可以进行声音的测量和分析，例如使用麦克风进行声音录制和音频信号分析等。

3. 声音的工程应用：声音在工程领域具有广泛的应用，如音响系统设计、声纳探测、音频信号处理等。

总结：通过对八年级物理第二章《声现象》知识点的归纳和概述，我们了解到了声音的产生和传播原理，以及声音的特性和传播特性。

初中物理《声现象》知识点总结声音的产生与传播：1.声音是由物体振动产生的，例如乐器的弦琴弓振动、声带的震动等。

2.声音的传播需要介质，通常是空气。

空气中的分子被声源振动使得分子间产生压缩和稀薄，形成了声波。

3.声波是一种机械波，需要通过分子的相互作用传播。

声波的传播速度取决于介质的性质，例如空气中的声速约为343米/秒。

4.声音的传播可通过实验验证。

例如用钟表计算声音从一个地方传到另一个地方需要的时间，或者用手机录音来确认声音的到达。

声音的特性：1.声音的高低由声音的频率决定。

频率越高，声音越高；频率越低，声音越低。

2.声音的强弱由声音的振幅决定。

振幅越大，声音越大；振幅越小，声音越小。

3.声音的清晰度受到干扰的影响。

例如，有多个声源同时发出声音会使听到的声音变得模糊不清。

4.声音的音调由声音的频率决定。

高频率的声音听起来尖锐，低频率的声音听起来低沉。

声音的传导：1.声音可以通过固体，液体和气体传导。

在固体中传导最好，液体次之，气体传导能力最差。

2.固体中声音的传导是通过分子之间的碰撞传递的，分子之间的接触面积越大，传导越好。

所以，坚硬的物体能够更好地传导声音，而软物体则相对较差。

3.液体中的声音传导主要是通过分子的相互作用，液体的密度越大，声音传导越好。

4.气体中的声音传导主要是通过分子之间的碰撞，气体的压力越大，声音传导越好。

声音的衍射和反射：1.声音的衍射是指声音遇到障碍物时的传播现象。

当声波遇到较大的障碍物时，会发生衍射现象，声音沿着障碍物的缝隙或边缘传播到障碍物后面。

2.声音的反射是指声音遇到平滑表面时的反弹现象。

当声波遇到平坦的表面时，会发生反射，声音以与入射角相等且反方向的角度反射。

3.声音的反射经常用于声纳，回声测距仪等技术。

利用声音的反射可以测量距离或者探测物体。

声音的吸收和共鸣：1.声音的吸收是指声音能量被介质吸收，导致声音传播的减弱。

各种材料对声音的吸收程度有所不同，例如软绵绵的材料对声音的吸收能力较好。

声现象知识点1.1声音的产生一、声音的产生1.声音是由物体的振动产生的；2、振动停止, 发声停止；但声音并没立即消失。

（因为原来发出的声音仍可以继续传播）；3.发声体可以是固体、液体和气体；发声的物体叫做声源。

二、声音的传播1.声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；2.真空不能传声；注太空中没有空气月球上没有空气3、声音以波（声波）的形式传播；注：有声音物体一定在振动, 在振动不一定能听见声音；（低于20Hz或者高于20000Hz或没有介质）。

4.声速的大小跟介质的种类和温度有关。

一般情况下, 声音在固体中传得最快, 气体中最慢；V固＞V液＞V气在同一种介质中, 一般是温度高时声速快。

三、回声1.听见回声的条件: 原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上, 距障碍物至少17m2.回声的利用: 测量距离（车到山, 海深, 冰川到船的距离）；声音传播路程: S=v*t, 距离L= S /2（由题的条件判断是否除以2）3.百米赛跑时, 计时员听到枪声跟看到发令枪冒烟哪个准确？4、骨传导: 声音通过头骨、颌骨传给听觉神经, 再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐）5.双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同, 因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同, 可由此判断声源的方向（听见立体声）；1.2.声音的特性1.声音的三要素（或说特性）: 音调、响度、音色。

1.音调: 声音的高低叫音调, 通常说的声音的粗细。

决定因素是频率, 频率越高, 音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数, 表示物体振动的快慢, 单位是赫兹Hz）2.响度: 声音的强弱叫响度；通常指声音的大小。

决定因素: （1）振幅: 物体振幅越大, 响度越强（大）；（2）与声源的距离：听者距发声体越远, 响度越弱（小）；3、音色: （1）不同发声体的材料, 结构不同, 发出声音的音色也就不同。

（2）不同的物体的音调、响度有可能相同, 但音色却一定不同；（辨别是什么物体发出的声音, 靠音色）注意: 音调、响度、音色三者互不影响, 彼此独立；二、超声波和次声波20Hz～20000Hz, 高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；1、动物的听觉范围和人不同, 大象靠次声波交流, 地震、火山爆发、台风、海啸要产生次声波；三、乐音和乐器1.打击乐器: 鼓皮绷得越紧, 振动越快, 音调越高；打击力量越大, 振幅越大, 响度越大。

第一节声音的产生1、声音是由于物体的振动产生，这种振动有的能看见，如敲鼓时鼓面的振动、人说话时声带的振动……;有的看不见，如敲桌子时桌面的振动。

这时可以用一些泡沫塑料等轻小物体放在上面，敲桌子时泡沫塑料在不停的跳动，说明桌子在振动。

2、声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能充当声音传播的介质，在这些介质中固体传播声音最快（如古代打仗时士兵趴在地上听远传是不是有人过来啦），气体传播声音最慢。

3、在真空中声音不能传播。

4、声音的传播速度除了和介质的种类有关之外，还和介质的温度有关，声音在空气中的传播速度一般取340m／s。

·5、回声产生的条件是距障碍物的距离大于17m，在教室里唱歌是距离小于17m，使回声和原声混在一起，所以感觉声音更加响亮，在旷野中没有回声所以感觉声音比较小。

第二节声音的特性1、声音的三要素是音调、响度、音色。

2、声音的音调和物体振动的频率（物体每秒振动的次数）有关，频率越高，音调越高。

属于声调的例子有（1）、男高音、女低音，（2）、调音师调音（调节弦的松紧），（3）、暖壶灌水时声音的变化，（4）、男生声音低沉，女同学声音尖细。

3、声音的响度和物体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大。

此外还和距离发声体的远近有关。

属于响度的例子有（1）、引吭高歌，低声细语，震耳欲聋，（2）、调节电器的音量大小，（3）、扩音器，（4）、4、声音的音色和物体的结构有关，物体不变，音色不变。

和音色有关的例子有（1）、闻其声知其人，（2）、不同乐器发出的声音不同，（3）、敲西瓜看西瓜是否熟了;敲击花盆，看是否有裂缝（4）、听诊器5、人能听见的声音是20 Hz——20000Hz之间的声音，低于20 Hz的声音叫次声波，比如大象发出的声音，地震、火山喷发、海啸都会发出次声波。

高于20000 Hz的叫超声波，比如海豚音，蝙蝠发出的声音，倒车雷达。

第三节声的利用1、。

第二章声现象第一节声音的产生与传播一、声音的产生——物体的振动1. 声音是由物体的振动产生的。

2.一切发声的物体都在振动，只不过很多物体的振动难以直接观察到。

3.振动停止，发声也停止。

但声音并没立即消失，振动停止只是物体不再发声。

但物体原来发出的声音仍然在传播。

例如，发令枪响后，过一会儿终点计时员才能听到枪声。

说明虽然声源的振动停止了，但是声音仍然在空气中传播，并没有消失。

4.一切发声的物体都在振动，振动的物体不一定发声。

（低于20 Hz或者高于20000Hz或没有介质）。

5.声源：物理学中把正在发声的物体叫做声源。

（1）声源可以是固体，也可以是液体或气体。

（2）只有正在发声的物体才能叫做声源，一个能够发声但没有发声的物体，不能称为声源。

例如：说话声由声带的振动产生的；风声由空气的振动产生的；瀑布声音由水和空气的振动产生的；树叶沙沙声由树叶振动产生；人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。

二、声音的传播——声波1. 传播形式：波的形式——声波。

2. 介质：声音的传播需要物质，物理学中把能够传播声音的物质叫做介质。

3. 介质可以是气体、液体、固体；真空不能传声。

注：太空中没有空气，月球上没有空气。

在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

三、声速——声音传播的速度1. 声音在介质中的传播速度简称声速。

声速是表示声音传播快慢的物理量，其大小等于单位时间内声音通过的路程。

2.声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，在真空中的传播速度为0m/s。

3. 影响声速大小的因素：(1)介质的种类。

声音在不同介质中的传播速度不同。

一般情况下，声音在固体，液体，气体中的传播速度的关系为：V固>V液>V气。

(2)介质的温度。

在空气中声速随气温的升高而增大。

在同一种介质中，一般是温度高时声速快。

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本文档是对八年级数学第二章声现象知识点的详细总结，旨在帮助理解和掌握该章节的重要概念和技巧。

1. 声音的产生和传播
- 声音是由物体振动产生的，能够使人耳接收到的机械波。

- 声音的传播需要介质，例如空气、水和固体等。

- 声音的传播速度和介质的性质有关，一般空气中的声音传播速度约为343m/s。

2. 声音的特性
- 音调：声音的高低音调，由物体振动频率决定。

- 音强：声音的大小，由声源振幅决定。

- 音速：声音在单位时间内通过的距离，与介质有关。

- 音色：每个声音都有自己独特的音色，由声音的谐波构成。

3. 声音的反射和吸收
- 声音遇到障碍物时会发生反射，反射后的声音可以被人耳接
收到。

- 声音在不同材质的物体上反射的程度不同，而金属材质比较
容易反射声音。

- 声音遇到软、多孔的物体时会发生吸收，吸收后的声音减弱。

4. 声音的共鸣
- 非常高的声音或非常低的声音时，人耳难以听到，这是因为
耳膜只对特定频率的声音敏感。

- 当发出的声音频率与接收的声音频率相同或接近时，容易引
起共鸣现象。

5. 声波和光波的比较
- 声波是机械波，需要介质传播；光波是电磁波，不需要介质
传播。

- 声波传播速度相对较慢，光波传播速度非常快。

- 声波传播时会发生衍射和干涉现象，而光波传播时会发生折射和反射现象。

以上是对八年级数学第二章声现象知识点的超详细总结，希望对您的学习有所帮助。