六年级上册语文试题-14在柏林(含答案)人教(部编版)

14 在柏林
一、组词。

思（）指（）假（）神（）
腮（）脂（）遐（）伸（）
二、造句。

不假思索：
指手画脚：
三、本文两次写到小姑娘“笑”的目的是（）
A.写出小姑娘的天真幼稚，对老人举动的不理解。

B.悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心。

C.以喜衬悲，渲染老妇人一家的悲惨遭遇。

D.以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重。

四、阅读练习。

一，二，三……神志不清的老妇人重复数着。

1.文段写老妇人多次重复数着“一，二，三……”，其含义是指老妇人对
的痛苦诉说，也表现了作者对战争的。

坐在他身边的是个身体瘦弱而多病的老妇人。

我总得把他们的母亲送进疯人院啊！
2.文中对老妇人身体状况做了怎样的描写？这些描写是为了揭示什么？
车厢里一片寂静，静得可怕。

3.怎样理解这句话？
参考答案
一、思想腮红手指脂肪假期闻名遐迩神仙伸手
二、老师的问题出来后，我不假思索的回答出来。

不了解情况就不要在一边指手画脚。

三、AC
四、1.失去了三个儿子表现了作者对战争的罪恶的强烈控诉
2.“身体瘦弱多病”需要“送进疯人院”揭示了残酷的战争对无辜百姓身体、心灵的巨大伤害
3.这句环境描写，渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。

部编版六年级上册语文14.在柏林课时练一、本文两次写到小姑娘“笑”的目的是（）A．写出小姑娘的天真幼稚，对老人举动的不理解。

B．悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心。

C．以喜衬悲，渲染老妇人一家的悲惨遭遇。

D．以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重。

二、补充四字词语。

指（______）画（______）不（______）思索神志（______）三、照样子，写词语。

咔嚓咔嚓（ABAB式拟声词）：_____________ _____________ _____________四、在括号里填上合适的词语。

（_______）地驶出（_______）的老妇人（_______）的寂静（_______）地挺身（_______）的老兵（_______）的举动五、组词。

思（_______）指（_______）假（_______）神（_______）腮（_______）脂（_______）遐（_______）伸（_______）六、造句。

1.不假思索：_______________________2.神志不清：_______________________七、造句。

不假思索：_________________________________________________指手画脚：_________________________________________________八、阅读短文，回答问题。

（1）一，二，三……神志不清的老妇人重复数着。

（2）坐在他身边的是个身体瘦弱而多病的老妇人。

我总得把他们的母亲送进疯人院啊！（3）车厢里一片寂静，静得可怕。

1.文段写老妇人多次重复数着“一，二，三……”，其含义是指老妇人对_____的痛苦诉说，也表现了作者对战争的_________。

2.文中（2）对老妇人身体状况做了怎样的描写？这些描写是为了揭示什么？____________________________________________________________3.怎样理解（3）这句话？___________________________________________________________【参考答案】一、AC二、手脚假不清三、哗啦哗啦咕咚咕咚淅沥淅沥四、缓缓体弱多病可怕费力年迈奇特五、思想手指假期神仙腮红脂肪闻名遐迩伸手六、今天我在精品店看到了一个玩具,我不假思索得就把他买下来了! 2.在此深度下,由于压力的增加,他们便神志不清。

《在柏林》当堂达标检测（共19 分）1.车“厢里尽是妇女和小孩，几乎看不到一个强健的男子”，是小说的环境描绘。

这一描绘渲染了什么样的氛围？示意了什么？（ 3 分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________2、小说中老太婆数“一、二、三”的细节频频出现，有一石三鸟的作用。

请分条论述其作用。

(4 分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________3 ．结尾处写道：“车厢里一片沉寂，静得可怕。

”人们为何不说话？他们在想什么？请你想象乘客们的情绪，写一段心理描绘。

(5 分)__________________________________________________________________________________________________________________________4.两个小姑娘“不加思虑地嗤笑”和“再次傻笑起来”说了然什么？（ 3 分）5.请写出起码 2 句写争残忍的诗句。

（ 4 分）【参照答案】1.这一环境描绘衬着了战争带来的凄凉氛围，和洋溢着的失败情绪；也是暗写战争惨烈，战死者众多。

为下文老兵夫妻的遭受埋伏笔。

2.（ 1 ）示意战争让老人失掉了三个儿子； (2) 表现老人心里没法言说的难过； (3) 形成一个悬念，推进情节向前发展。

（答两点即可给满分）3.寂“静”是表象，隐含了人们心里的“动”。

14.在柏林一、读拼音，写汉字.jì jìng zhàn yì zhǐ shǒu huà jiǎobó lín jiàn zhuàng bù jiǎ sī suǒ二、用“√”给加点字选择正确的读音.战役．(yì yù) 嗤．(chī chǐ)笑咔嚓．(cā chā)柏．(bǎi bó)林傻．(shǎ sā)笑寂静．(jìn jìng)三、组词.思( ) 指( ) 假( ) 神( )腮( ) 脂( ) 遐( ) 伸( )四、根据意思，选择不同的“笑”.(填序号)A．嗤笑B．狞笑C．苦笑D．傻笑1．凶恶地笑.( )2．无意义地一个劲儿地笑.( )3．有讽刺意思的笑.( )4．心情不愉快而勉强露出笑容.( )五、在括号里填上合适的词语.(_______)地驶出(_______)的老妇人(_______)的寂静(_______)地挺身(_______)的老兵(_______)的举动六、下列句子有语病的一项是( ).A. 李阳当选全国十大“最美家乡人”称号.B. 教育是传播优秀文化，培养年轻-代、创造美好生活的根本途径.C. 万名青年开展志愿服务活动，助力盐城共创“全国文明城市”.D. 通过“我心中的英雄”评选活动，全社会掀起了”崇尚英雄，精忠报国”的热潮七、填空题.1.秦时明月汉时关，________.2.________，将军夜引弓.3.《在柏林》是一篇________，作者是________国女作家、记者.文章________，截取战争中一列火车的一个小画面.体现了________，以及________.4.写在________期间，一个在战争中________的老兵，在重返战场之前，将他神志不清的妻子送往________.在车厢里，老妇人奇怪的举动，引起了姑娘的嘲笑.老兵说出原因后，车厢里一片________.八、按要求写句子.1.这个神志不清的老妇人又重复数着.(缩句)2.我总得把他们的母亲送进疯人院啊！(改为双重否定句)3.德国法西斯发动的第二次世界大战，给其他国家的人民造成了深重的苦难.德国法西斯发动的第二次世界大战，给本国人民带来了难以弥合的战争创伤.(用合适的关联词语，把这两个句子连成一句话)九、阅读课内文段，完成练习.停顿了一会儿，她又重复起来.两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来.一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了.“一、二、三”，这个神志不清的老妇人又重复数着.两个小姑娘再次傻笑起来.这时，那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了.“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了.我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的.现在轮到我上前线了.走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”车厢里一片寂静，静得可怕.1.那位老妇人不断地重复数着“一、二、三”，是对的痛苦诉说，也是作者对战争的 .2.用“”画出描写后备役老兵语言的句子，他的一番话让两位小姑娘不再笑的原因是 .3.文中第一段最后一句写“一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了”，文中最后一段写“车厢里一片寂静，静得可怕”.这两处的“静”有什么区别呢？十、课外阅读悲惨世界(节选)雨果沙威脚步缓慢地离开了武人街.他生平第一次垂头丧气地走着，也是生平第一次把两手放在背后.直到今天，沙威只采用拿破仑两种姿势中表示果断的那一种：两臂在胸前相抱；另一种表示犹豫不决的是两手放在背后，这种姿势对他是陌生的.现在，发生了变化，他全身显得迟钝忧郁，惶恐不安.沙威两肘撑在栏杆上，两手托着下巴，指甲机械地紧缩在他密密的颊须里沉思着.一件新奇的事，一次革命，一桩灾祸正在他的心里发生，他有必要检查一下自己.沙威异常痛苦.几小时以来，沙威已不再是个头脑简单的人了.他心里十分混乱，这个脑袋在盲目执行时是很清晰的，现在则已失去它的清澈，在这块水晶中已产生了云雾.沙威的良心使他感到他的职责已具有两重性，这一点他已不能对自己掩饰.当他在塞纳河滩意外地碰到冉阿让时，他当时的心情就好比狼又抓到了它的猎物，狗又找到主人一样.在他面前他看见两条路，都是笔直的，确实他见到的是两条路，这使他惊惶失措，因为他生平只认得一条直路.使他万分痛苦的是这两条路方向相反.两条直路中的一条排斥另一条，究竟哪一条是正确的呢？他的处境真是无法形容.被一个坏人所救，借了这笔债又还了他，这违反自己的意愿，和一个惯犯平起平坐，还帮他忙，以此报答他帮自己的忙；让别人对自己说“走吧”，自己又对他说“你自由了”；为了个人的原因而不顾职责，这一普遍的义务，但又感到在这些个人的因素中也存在着一种共同的东西，可能还要高一等；背叛社会为了忠于良心；这些妄诞的事他居然都做了，而且还压在他的心头，把他吓呆了.1.根据意思从文中找出合适的词语填空.形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子.________指内心非常害怕，十分焦躁不安.________2.拿破仑两种姿势中，两臂在胸前相抱表示________；两手放在背后表示________.3.在沙威前面的两条没有交集相互排斥的路，沙威选择了哪一条？4.沙威为什么觉得自己的处境真是无法形容？参考答案一、寂静战役指手画脚柏林健壮不加思索二、yì chī chā bó shǎ jìng三、思想腮红手指脂肪假期闻名遐迩神仙伸手四、1.B 2.D 3.A 4.C五、缓缓体弱多病可怕费力年迈奇特六、 A七、 1.万里长征人未还2.林暗草惊风3.微型小说；美；以小见大；战争给人们带来的灾难；以及人们对战争的痛恨.4.第二次世界大战；痛失三个儿子；精神病院；寂静八、1.老妇人数着.2.我不得不把他们的母亲送进疯人院.3.德国法西斯发动的第二次世界大战，不仅给其他国家的人民造成了深重的苦难，也给本国人民带来了难以弥合的战争创伤.九、1.失去了三个儿子控诉2.“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了.我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的.现在轮到我上前线了.走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”原因：老妇人在战争中失去了三个儿子，不堪巨大的打击，她已经疯了；两个天真的小姑娘终于意识到战争给老妇人带来了巨大伤害，感到震惊和羞愧3.第一处的“静”只是基于老人眼神的威慑，是外在的表现.第二处的“静”指震惊和痛惜，是内心的震撼.十、1.垂头丧气；惶恐不安2.果断；犹豫不决3.选择了违背职责帮助冉阿让.4.因为他做了背叛社会为了忠于良心的妄诞的事.。

部编六年级语文上册：14 在柏林阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。

古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。

花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。

让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。

今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。

①小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

我才恍然，果然是丁香结。

丁香结，这三个字给人许多想象。

再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。

每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。

所以丁香结年年都有。

②结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（1）丁香结指的是________，象征着________。

（2）文中画线句子①采用了________的修辞手法。

（3）说一说你对画线句子②的理解。

（4）文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句有何作用？（）A. 通过赏花激发了作者浓浓的诗情画意。

B. 引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。

C. 从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的空间。

D. 增加了文章的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。

【答案】（1）丁香花的花蕾；生活中解不开的愁怨（2）比喻（3）生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”，这就是生活的常态，就因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂。

表达了作者从容、豁达、积极、乐观的人生态度。

（4）C【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）画线句子①把“人生中的问题”比作“结”，是比喻。

（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

部编版小学六年级语文上册第四单元第14课《在柏林》课后作业及答案1.下列加点字的读音不正确的是（）。

A.退役．（yì）B.嗤．笑(chī)C.咔．嚓（kǎ）D.寂．静（jì）2.选字填空。

既即慨概（1）她猛回头，微微笑了起来，随（）呆呆地坐着。

（2）（）然母爱如此不可思议，那么拥有者便是一个幸运儿了。

（3）一场春雨从天而降，大（）是天上的仙人失手打翻了酒杯。

（4）忧时原是诗人职，莫怪吟中感（）多。

3.按要求完成词语练习。

“不假思索地嗤笑起来”中“嗤笑”一词指地笑，与它意思相近的词语有、。

请你结合下面的描述，写出与“笑”有关的词语。

（1）无意义地一个劲儿地笑。

（）（2）不显著地、不出声地笑。

（）（3）含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑、不以为然等意味或怒意的笑。

（）4.根据画线部分的意思，写出相应的课内四字词语。

（1）他没有思考，迅速地一口答应下来。

（）（2）一个失去了对事情的判断和处理能力的人躺在地板上喃喃自语。

（）5.对下面句子的理解不正确的一项是（）。

车厢里一片寂静，静得可怕。

A.这句环境描写渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲伤的气氛。

B.这句环境描写衬托出老兵内心的愤怒，他痛恨小姑娘的无情。

C.这句话让人们思考战争的罪恶，被战争的罪恶震摅，深深地感到战争的可怕。

D.这样的结尾含蓄，发人深省。

6.阅读课内片段，完成练习。

①一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。

②在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。

③显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。

④停顿了一会儿，她又重复起来。

（1）片段运用了点面结合的写法，第句是描写“面”，第句是描写“点”。

（2）片段中画“”的句子暗示了，结合老妇人的言行，我们可以感受到。

参考答案1.C2.（1）即（2）既（3）概（4）慨3.讥讽示例：讥笑嘲笑（1）傻笑（2）微笑（3）冷笑4.（1）不假思索（2）神志不清5.B6.（1）①②③④（2）健壮的男子都从军了残酷的战争对无辜百姓身体、心灵造成的巨大伤害部编版小学六年级语文上册第四单元第14课《在柏林》课后作业及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音。

部编六年级语文上册：14 在柏林阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．课内阅读。

有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。

我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，说：“大伯，您和爸爸哪儿都像，就是有这么一点不像。

”“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。

他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。

”我看了他们半天才说。

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。

”“那怎么——”“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。

”“碰壁？”我说，“你怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。

”在座的人都哈哈大笑起来。

（1）这一段主要写了什么内容？（2）鲁迅先生的鼻子本来是天生的，为什么说是碰壁碰的呢？从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点？（3）请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境，谈一谈你对“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话的理解。

（4）“在座的人都哈哈大笑起来”，说一说大家为什么笑呢？【答案】（1）伯父和“我”谈碰壁。

（2）这是鲁迅用幽默的说法暗示自己受到反动势力的残酷迫害。

幽默。

（3）鲁迅先生生活在黑暗的旧社会中，他经常写文章揭露国民党反动派，反动派害怕鲁迅先生的文章，不许他发表文章，而且还要逮捕他。

这句话真正的含义是当时社会很黑暗，自己在与反动派作斗争时经常受到挫折与迫害。

（4）笑我的单纯和幼稚。

【解析】【分析】（1）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。

（2）评价人物的性格特征要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

（3）谈自己的理解，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

14 在柏林
一、组词。

思（）指（）假（）神（）
腮（）脂（）遐（）伸（）
二、造句。

不假思索：
指手画脚：
三、本文两次写到小姑娘“笑”的目的是（）
A.写出小姑娘的天真幼稚，对老人举动的不理解。

B.悲喜对照，指责小姑娘年幼无知，缺乏同情心。

C.以喜衬悲，渲染老妇人一家的悲惨遭遇。

D.以小姑娘的笑，反衬出老妇人病态的严重。

四、阅读练习。

一，二，三……神志不清的老妇人重复数着。

1.文段写老妇人多次重复数着“一，二，三……”，其含义是指老妇人对
的痛苦诉说，也表现了作者对战争的。

坐在他身边的是个身体瘦弱而多病的老妇人。

我总得把他们的母亲送进疯人院啊！
2.文中对老妇人身体状况做了怎样的描写？这些描写是为了揭示什么？
车厢里一片寂静，静得可怕。

3.怎样理解这句话？
参考答案
一、思想腮红手指脂肪假期闻名遐迩神仙伸手
二、老师的问题出来后，我不假思索的回答出来。

不了解情况就不要在一边指手画脚。

三、AC
四、1.失去了三个儿子表现了作者对战争的罪恶的强烈控诉
2.“身体瘦弱多病”需要“送进疯人院”揭示了残酷的战争对无辜
百姓身体、心灵的巨大伤害
3.这句环境描写，渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。

类文阅读-14 在柏林战地钟声（节选）海明威罗伯特·乔丹听到枪声，而且下桥时觉得枪声直达心窝，好像在自己的横膈膜上发出了回声。

现在枪声逼近了，但是公路转弯处还是看不见车辆、坦克或者人。

他朝桥头走了一半路，公路上还是没动静；走了三分之二路程，仍然没有动静。

他手里的线也放得很顺利，没有缠上任何东西。

当他手拿电线远远伸出桥外以免电线缠上桥架时，那边公路上还是没动静。

他上了公路，对岸公路上还是没动静。

接着他顺着公路内侧一条山洪冲刷出来的小沟迅速地退着走，同时把电线轻轻地绷紧；他的动作就像棒球场上外野手退着接飞球一样。

这时，他快到安塞莫藏身的路标石碑对面了。

然而对岸还是没有动静。

后来他听见卡车沿公路开下来。

他扭头一看，卡车已经驶上桥头长坡。

他一甩手，把电线往手腕上绕了一圈，对安塞莫大喊一声：“炸桥！”他双脚一蹬，又把电线往手腕上绕一圈，同时往后一靠，把电线拉紧。

卡车声继续从后面传来，前面是公路、打死的哨兵、长桥和对岸一段没有动静的公路。

接着，轰然一声，桥的中段凌空升起，就像海浪打岸一样。

他把脸埋在布满鹅卵石的山沟里，两手紧抱着头，这时候才感到爆炸的气浪向他冲过来。

他把脸贴着鹅卵石的时候，桥梁落了下来，就落在原来桥架的地方。

一股熟悉的黄烟夹着辛辣的气味向他滚过来，接着钢铁碎片像雨点一样落下。

钢铁碎片下完以后，他还活着。

他抬头往桥上看去，桥梁中段已经没有了。

桥上和公路上散了一地缺缺凹凹的钢条铁片；由于是新炸断的，边子和头子都发亮。

那辆卡车离桥一百码左右停住了，驾驶员和同车的两个人朝着一条排水沟奔去。

1.写出下列词语的近义词。

仍然——（）迅速——（）熟悉——（）2.下列句子不是比喻句的是（）A.下桥时觉得枪声直达心窝，好像在自己的横膈膜上发出了回声。

B.桥的中段凌空升起，就像海浪打岸一样。

C.钢铁碎片像雨点一样落下。

3.从文中找出罗伯特·乔丹布线的路径，用“”画出来。

4.概括短文的主要内容。

部编版六年级语文上册第四单元14课《在柏林》同步练习题（含答案）一、给下列加点字注音。

柏．林（）嗤．笑（）车厢．（）后备役．（）寂．静（）咔嚓．（）旅．客（）独自沉．思（）二、读拼音，写词语。

huǎn màn jiàn zhuàng shén zhì bú qīng zhǐ shǒu huà jiǎo（）（）（）（）dà gài tíng dùn bú jiǎ sī suǒ xū ruò duō bìng（）（）（）（）三、解释下面的词语并造句。

指手画脚：不假思索：四、选词填空。

果然显然1.（）她在独自沉思。

2.妈妈答应带我去看电影，星期六我们（）去看电影了。

五、根据课文内容填空。

1.课文写老妇人多次重复数着“一、二、三……”，其含意是指老妇人对的痛苦诉说，也表现了作者对战争的。

六、课文理解。

“一，二，三，”这个神志不清的老妇人重复数着。

两个小姑娘再次傻笑起来。

这时，那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。

“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜夫人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。

我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。

现在轮到我自己上前线了。

在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊。

”车厢里一片寂静，静得可怕！1.战时后备役老兵对那两位小姑娘所讲的话中，让她们不要再笑的原因是什么？2.文末“车厢里一片寂静，静得可怕”这句话怎么理解？参考答案一、给下列加点字注音。

柏．林（bó）嗤．笑（chī）车厢．（xiāng）后备役．（yì）寂．静（jì）咔嚓．（chā）旅．客（lǚ）独自沉．思（chén）二、读拼音，写词语。

huǎn màn jiàn zhuàng shén zhì bú qīng zhǐ shǒu huà jiǎo（缓慢）（健壮）（神志不清）（指手画脚）dà gài tíng dùn bú jiǎ sī suǒ xū ruò duō bìng（大概）（停顿）（不假思索）（虚弱多病）三、解释下面的词语并造句。