专题六 罗马人的法律教案 人民版必修1

专题六古代希腊、罗马的政治文明第三节罗马人的法律（导学稿）【学习目标】1.了解下列基础知识：《十二铜表法》、自然法、罗马公民法、罗马万民法。

通过对以上知识的了解，掌握罗马法的发展过程和历史作用，认识罗马法的历史意义。

2. 激情投入，享受学习快乐；通过对罗马法的全面归纳总结和评价，认识罗马法的历史意义和法律、法制在现实政治生活中的价值，最终肯定法治在现实生活中是一种最合理的国家治理方式，具有不可替代性。

【预习导引】【我的疑问】【合作探究】罗马法的特点和实质，罗马法对近现代法律制度建设有什么影响？答案：特点：（1）既有阶级性又有连续性，是一个系统的法律体系（2）内容繁杂，但以保护私有财产不受侵犯为核心（3）渗透了自然法思想实质：不管是习惯法还是成文法，不管是公民法还是万民法，都是保护罗马统治者利益的，都是保护奴隶主阶级利益的，属于奴隶制法律体系。

影响：（1）近代欧洲都以罗马法为基础制定了本国的法律制度，如《德国民法典》、《拿破仑法典》等都以罗马法为蓝本。

（2）现在世界上许多国家的陪审制度，律师制度、诉讼原则都源于罗马法。

（3）世界上公认的法学理论，法制民主原则也均发端于罗马法。

“法律面前人人平等“的原则也成了法制建设永恒的价值观。

【当堂训练】1、早期古罗马国家的法律主要是A、习惯法B、成文法C、成文法和习惯法D、公法和私法2、罗马法发展的起点是A、习惯法B、《十二铜表法》C、《公民法》D、《万民法》3、罗马帝国的建立者屋大维的顾问叫苦不迭：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂。

因为公民包括了各族和能力上的形形色色的人，他们的秉性和愿望更是千差万别，所以统治起来困难至极。

”罗马帝国于是通过一系列司法实践，形成了A、《十二铜表法》B、公民法C、万民法D、自然法4、万民法的特点不包括A、改变了原有的公民法体系B、借鉴了外邦人的法规C、简法灵活且实用有效D、注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷5、被人称为“自然法之父”的是A、伯里克利B、亚里士多德C、柏拉图D、西塞罗6、罗马法所蕴藏的法律理念主要是A、三权分立B、集体管理C、人人平等，公正至上D、人民主权，轮番而治参考答案1-6ABCDDC7．阅读下列材料：材料一古代罗马人相信，法律的目的是保证“正直生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种最高权利,是理智的人的精神和理性,是正义和非正义的人的标准。

《罗马人的法律》教学设计一、课程标准《了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。

从而准确地把握“政治活动是人类社会生活的重要组成部分”的含义，运用历史唯物主义的观点，遵循历史主义态度，客观地传递“罗马法”的知识信息，激发学生的社会主体意识，正确地理解政治文明的历史进步作用。

二、教材分析维系现代社会正常运转的两大支柱，一是民主，二是法制。

新课标必修1第六单元第1课介绍古代希腊的民主政治，第2课介绍古代罗马的法制，这正是现代民主法制的源头，学习好这两课显得十分重要。

三、罗马法指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律，是人类文明的宝贵遗产。

它对维系罗马帝国的统治起到重要作用。

同时对于后世尤其是欧美资产阶级革命以及近代各国的立法都影响深远。

本课主要从三个方面向学生介绍了罗马法的产生与发展；罗马法的主要内容；罗马法的作用和影响。

三、教学目标1、知识与能力：（1）识记：罗马法；《十二铜表法》；万民法；《查士丁尼民法大全》；罗马法的主要内容；罗马法维系帝国的统治；对欧美法律的发展以及民主化进程影响深远。

（2）理解：罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映，在发展过程中具有明显的连续性和统一性；罗马法对世界文明进程的影响；分析罗马法对于维系罗马帝国的作用；从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响。

（3）运用：探究罗马法内容的变迁。

2、过程与方法：以案说法、问题探究；情境再现；查阅资料探究问题历史比较。

3、情感态度价值观：罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到重要的作用。

罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在。

《查士丁尼民法大全》是罗马史上也是欧洲历史上第一部全面系统的法典，是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要的影响。

中国现行的《民法通则》和《继承法》也受到了罗马法的影响，深入了解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义。

罗马人的法律一、课标要求：通过对罗马法的起源、罗马法的开展和罗马法的历史作用的学习，理解罗马法的开展过程和影响，理解罗马法的历史意义和法制的现实意义。

二、教学目的：〔1〕知识与才能：理解以下根底知识：?十二铜表法?、自然法、罗马公民法、罗马万民法。

通过对以上知识的理解，使学生掌握罗马法的开展过程和历史作用，引导学生认识罗马法的历史意义。

〔2〕过程与方法：在老师的指导下，学生就罗马法的起源、罗马法的内容开展和罗马法的历史作用三个问题进展归纳和总结，全面理解罗马法的内涵。

〔3〕情感、态度与价值观：通过对罗马法的全面归纳总结和评价，老师要引导学生认识罗马法的历史意义和法律、法制在现实生活中的价值，最终肯定法治在现实社会生活中是一种最合理的国家智力方式，具有不可替代性。

三、教学重点与难点〔1〕重点：掌握罗马法的主要内容、开展过程及其对罗马政权统治的维系作用。

〔2〕难点：认识罗马法的历史作用及其现实价值。

四、设计思路〔一〕教材分析本课作为人民版必修一专题六第三节，是必修一中的考试重点、难点。

古代罗马是西方文明的源头之一，它对于西方乃至世界的政治、经济、思想文化等方面的开展有着深远的影响。

古罗马的法律不仅是人类文明的珍贵遗产，其中所蕴含的“公平、正义〞的原那么虽有时代和阶级的局限，至今仍然是人类为实现它而追求的法律目的。

同时，本课的学习也为下一个单元?近代西方资本主义政治制度确实立与开展?作铺垫。

(二)、学情分析本人所带班级学生历史根底还不错，兴趣广泛、富于理想、思维活泼、个性鲜明，参与意识强烈；但是也存在一些问题，比方高中历史内容复杂枯燥不易调动学习热情；再者学生的历史知识较为零散,缺乏历史的整体框架，缺乏历史思维，审题解题才能欠缺，答题不太标准，学习方法有待进步，针对这些问题，在教学中要潜移默化的渐渐引导学生。

?罗马人的法律?这节内容难度较大，头绪繁多，教材中原法律条文引用极少，时空跨度大，语言表述抽象理性，学生对此比拟陌生；尤其是详细内容与现实生活差距较大，代入感不强，而且中学生对法律概念的认识缺乏，较少接触法律活动，缺少法律理论的经历，对“法律对于社会生活的维系作用〞的理解更加困难。

专题六第三课罗马人的法律教案张鑫【课程标准】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。

【知识与能力】了解、掌握《十二铜表法》、公民法、万民法的内容，分析罗马法发展与完善的原因、发展过程及历史作用，理解认识法律在人类社会生中的价值。

【过程与方法】通过罗马法时间轴的补充，学生就罗马法的起源与发展进行宏观上的认识。

通过案例的分析帮助学生全面理解罗马法的内涵、作用及影响同时增加教学内容的趣味性。

通过问题教学法、讨论法让学生在自主探究和合作学习中掌握本节内容。

【情感态度价值观】通过本节课的学习，认识罗马法的法制史上的地位，结合学生的生活体验进一步认识法制建设对人类政治文明发展的意义。

【教材分析】本课内容属于高中历史人民版必修一专题六第三节的内容。

在教材内容编排上，本课具有承上启下的作用。

一方面，它与古代希腊的民主共同构建起世界古代的政治制度，以期在时序上对应专题一“古代中国的政治制度”；另一方面，为学生学习专题七“近代西方民主政治的确立与发展”作好准备和铺垫。

本课内容主要有：从习惯法到成文法、从治“公民”到治“万民”、西塞罗和自然法精神、罗马法的作用和影响四个子目来阐述的。

“十二铜表法”是罗马第一步有章可循的成文法；从公民法到万民法，体现了罗马法的不断完善过程；罗马法的制定与实施，激发了国民的爱国热情和参政积极性，促进了社会稳定，在维系罗马帝国的统治中发挥了重要作用。

罗马法在世界法制史上占有重要地位。

罗马法成为近代资产阶级法学渊源和近代法律的先驱。

罗马法中蕴含的人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时间、地域与民族的永恒价值。

【学情分析】本课涉及一些比较枯燥的法律条文，即抽象难记又不容易理解，这一点对于高一学生来说有一定的难度，为此我主要运用情景材料、案例设计等方法使学生的主动性和积极性得到有效激发。

【本课的重点和难点】重点：罗马法的主要内容、发展过程，相关情景案例。

第3课罗马人的法律【教学目标】（1）、知识与能力：识记的基础知识有罗马法、《十二铜表法》、公民法、万民法、自然法；通过对上述知识的学习，学生应掌握罗马法的发展过程，认识罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映，在发展过程中具有明显的连续性、统一性；理解罗马法对世界文明进程的影响；学会分析罗马法对于维系罗马帝国的作用；从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响。

（2）、过程与方法：对罗马法的起源与发展，采用资料研读与问题探究法；对罗马法的内容采用情境再现与历史对比法；对罗马法的作用和影响通过查阅资料、问题探究与历史比较。

（3）、情感态度与价值观：认识罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到了重要作用。

罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在；认识罗马法是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要影响；认识中国现行的《民法通则》和《继承法》也受到罗马法的影响，深入了解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义。

最终肯定法制在现实社会中是一种最合理的国家治理方式，具有不可替代性。

【重点、难点】重点：罗马法的主要内容。

难点：罗马法的历史作用和现实价值。

【教学过程】导入：播放幻灯片（罗马圆形剧场）学生：古罗马圆形剧场教师：有人说罗马三次征服了世界，第一次是他的武力，但随着罗马的覆灭消失了。

第二次是他的宗教但也随着人们思想的不断解放，科学的进步影响的范围在缩小。

唯有法律对世界的影响是永恒的。

那么到底什么才是罗马法呢？打出幻灯一、什么是罗马法学生思考，寻找答案：它指的是公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。

教师：罗马出现过哪些法律呢？并在学生回答后总结：罗马法的内容包括习惯法、成文法、公民法、万民法。

（教师过渡;罗马城不是一天建成的，那罗马法也不是一天形成的）打出幻灯二、罗马法的形成及发展1、习惯法师;罗马最先出现的法是什么生：习惯法师：习惯法是人们接受并默认为社会生活中相互关系的行为规则。

三罗马人的法律一、从习惯法到成文法1．罗马的地位与成就(1)罗马是古希腊文明的正统继承者和西方古典文明新的开辟者。

(2)由蕞尔小邦发展为地跨欧、亚、非三洲的大帝国。

(3)创制出古代世界最为系统齐备的法律系统。

2．罗马成文法的出生(1)背景：初期罗马人用习惯法调整社会关系，贵族垄断了立法权并任意误解法律，惹起老百姓不满。

(2)标记：公元前 449 年，《十二铜表法》公布。

(3)特色：它是过去罗马习惯法的汇编，保存了古老风俗和某些保护贵族特权的法例。

(4)影响：限制了贵族的专横，在必定程度上保护了老百姓的利益。

(5)地位：是罗马第一部有章可循的成文法，是罗马成文法发展史的起点。

二、从治“公民” 到治“ 万民”1．公民法(1)含义：从公元前 509 年到公元前 3 世纪中叶，罗马产生的法律的统称。

(2)特色：①对象：合用于罗马公民。

②运用：着重形式，程序繁琐，缺少灵巧与变通。

③内容：重视于国家事务和法律程序等方面，而波及个人财富关系等问题的私法例范不够完美。

2．万民法(1)背景：①陪伴着罗马对外扩充，各样新的社会矛盾日趋突显，特别是罗马公民与外邦人之间的矛盾突出。

②原有的公民法不适应局势，罗马设置外事裁判官来办理外邦人之间及罗马人与外邦人之间的诉讼案件。

(2)特色：①对象：合用于罗马境内各族人民。

②运用：简短灵巧且适用有效。

③内容：着重调停贸易及财富等经济和民事纠葛。

(3)意义：万民法逐渐代替公民法，使法律有了更大的合用范围，成为牢固罗马统治的重要工具。

三、西塞罗和自然法精神1．西塞罗：罗马共和国后期的有名政治家和法学家，被誉为“自然法之父”。

2．自然法(1)含义：不是详细的法律条则，而是一种法律观点。

(2)西塞罗主张：①自然法是法律科学的思想基础和详细法例的指导原则，高于人定法和人为权益。

②在自然法系统下，人人生而同样，都有资格享有基本权益。

3．意义：人类自然同样的思想是对罗马法律实践的理论归纳与升华，标记着罗马法学的高度成熟。

专题六第三课罗马人的法律教案【课程标准】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。

【知识与能力】了解、掌握《十二铜表法》、公民法、万民法的内容，分析罗马法发展与完善的原因、发展过程及历史作用，理解认识法律在人类社会生中的价值。

【过程与方法】通过罗马法时间轴的补充，学生就罗马法的起源与发展进行宏观上的认识。

通过案例的分析帮助学生全面理解罗马法的内涵、作用及影响同时增加教学内容的趣味性。

通过问题教学法、讨论法让学生在自主探究和合作学习中掌握本节内容。

【情感态度价值观】通过本节课的学习，认识罗马法的法制史上的地位，结合学生的生活体验进一步认识法制建设对人类政治文明发展的意义。

【教材分析】本课内容属于高中历史人民版必修一专题六第三节的内容。

在教材内容编排上，本课具有承上启下的作用。

一方面，它与古代希腊的民主共同构建起世界古代的政治制度，以期在时序上对应专题一“古代中国的政治制度”；另一方面，为学生学习专题七“近代西方民主政治的确立与发展”作好准备和铺垫。

本课内容主要有：从习惯法到成文法、从治“公民”到治“万民”、西塞罗和自然法精神、罗马法的作用和影响四个子目来阐述的。

“十二铜表法”是罗马第一步有章可循的成文法；从公民法到万民法，体现了罗马法的不断完善过程；罗马法的制定与实施，激发了国民的爱国热情和参政积极性，促进了社会稳定，在维系罗马帝国的统治中发挥了重要作用。

罗马法在世界法制史上占有重要地位。

罗马法成为近代资产阶级法学渊源和近代法律的先驱。

罗马法中蕴含的人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时间、地域与民族的永恒价值。

【学情分析】本课涉及一些比较枯燥的法律条文，即抽象难记又不容易理解，这一点对于高一学生来说有一定的难度，为此我主要运用情景材料、案例设计等方法使学生的主动性和积极性得到有效激发。

【本课的重点和难点】重点：罗马法的主要内容、发展过程，相关情景案例。