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教育布局调整汇报发言稿大家好！我是×××学校的×××，今天非常荣幸能够站在这里，向大家汇报我校近期教育布局调整方案的情况。
近年来，我校始终坚持以学生为中心的教育理念，致力于培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
然而，我们也看到了当前教育环境面临着一些挑战和问题。
例如，学术负担过重，学生缺乏综合素质和社会适应能力，教学内容与实际需求脱节等。
为了更好地适应时代发展的需求，提高教育质量和学生素质，我校决定进行教育布局调整。
本次教育布局调整主要包括以下几个方面：一、优化课程设置我校将优化课程设置，加强学科的知识内涵和实践应用，注重培养学生的创新和研究能力。
我们将推行选修制度，使学生能够根据个人兴趣和特长进行自主选择，开展更加丰富多样的学习活动。
同时，我们还将增加社会实践和实习环节，让学生能够更好地了解社会，增进实践经验。
二、优化教师队伍教师是教育的重要因素，我们将注重提升教师的教育理念和教学能力。
我们将加强专业培训，组织教师参加各类学术研讨会和培训课程，不断提高其专业知识和教学技巧。
同时，我们还将优化教学评价体系，建立多元化的教学评估方法，更加全面地了解学生的学习情况和进步。
三、强化学校文化建设学校文化是学生品格培养的重要环节，我们将加强学校文化建设。
我们将注重培养学生的优秀品质和道德观念，通过开展各类文化活动和社团组织，丰富学生的课余生活，引导学生积极向上的成长。
四、加强学校与社会的联系学校与社会的联系是教育的重要环节，我们将积极加强学校与社会之间的沟通和合作。
我们将与企业、社区等合作，开展实践项目和实践活动，让学生能够更好地了解社会，提高实践能力。
以上就是我校近期教育布局调整方案的主要内容。
我相信，通过这次调整，我校的教育质量和学生综合素质将得到显著提升。
我们将不断努力，为培养更多优秀人才贡献自己的力量！最后，再次感谢大家的关注和支持！谢谢！。
在全县教育教学质量提升推进会上的交流发言4篇在全县教育教学质量提升推进会上的交流发言一近年来，立足上中，感触很多，眼看着上中由一所城乡结合部的乡村学校，瞬间如梦般华丽转身。
惊叹之余，甚感责任重大。
历史值得铭记，梦想更在远方。
今天，县局召开立足课堂以研促教教育教学质量提升推进会，就是给我们提出要求，指明方向，明确目标。
能在今天的大会上做表态发言，欣慰之余，更感到这是一种责任与担当。
反思上中发展的历程，感觉学校尽管教育教学质量处于全县前列，但学校发展过程中仍存在一些问题，值得认真思考。
一是思想观念和教学理念滞后，缺乏创新；二是课堂教学效率不高，苦大效微；三是学科发展极不均衡，语文、数学、政史等学科处于全县领先，但理化、英语等学科没有较大突破；四是尖子生群体培养缺乏措施，全县前300名人数较少；五是校本研修工作不够扎实，缺乏系统化，前瞻性，特色不鲜明。
六是教师培训力度不够，校级层面培训策划少，安排少，对中青年教师专业发展缺少长远规划。
针对以上问题，面对上中未来的发展，我们决心以这次大会为契机，提振精神，凝心聚力，找准发力点，直击问题，以点带面，扎实推进。
计划从以下几个方面立足课堂，推进教研，以教研促教改，以教改提质量。
一、抓管理，促规范1.健全班子管理机制。
实行班子成员责任目标考核，要求班子成员包班包组，走进课堂，贴近师生，引领发展，强化过程督查，将包联班组成绩与班子考核挂钩，激发班子干事积极性。
2.完善目标管理机制。
一是完善以年级主任为核心的年级教学质量目标管理机制，激发年级主任做好质量管理顶层设计；二是完善以班主任为核心的班级质量目标管理机制，充分发挥班主任的示范引领作用；三是完善以备课组长为核心的学科目标管理机制，立足学科，提高学科集体智慧战斗力。
3.形成家校共育机制。
积极开展校园开放日、家长进课堂、家长评教师等活动，畅通家校沟通渠道，推进家长参与管理力度，达到共同育人目的。
4.建立教师奖励激励机制。
大家好！今天，我们在这里召开初中质量提升会议，旨在进一步提高我校教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
在此，我代表全体初中教师，向长期以来关心和支持我校教育事业发展的各位领导表示衷心的感谢！近年来，我校初中部在全体师生的共同努力下，教育教学质量稳步提升，取得了显著的成绩。
然而，面对新形势、新挑战，我们也要清醒地认识到，与先进学校相比，我校初中部在教育教学质量上仍有较大差距。
为进一步提升教育教学质量，实现我校初中教育的新跨越，今天，我们召开这次会议，共同探讨、分析、研究初中质量提升的对策。
一、明确目标，坚定信心提升初中教育教学质量，是我们教育工作的重中之重。
我们要明确目标，坚定信心，紧紧围绕“全面提高教育教学质量”这个中心，努力实现以下目标：1. 提高学生综合素质。
以立德树人为根本任务，全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、审美素质和劳动素质。
2. 提高教师队伍素质。
加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，打造一支高素质、专业化的教师队伍。
3. 提升学校管理水平。
优化学校管理，完善各项规章制度，提高学校管理效率，为教育教学提供有力保障。
二、强化措施，狠抓落实为实现以上目标，我们要采取以下措施：1. 加强课程建设。
以国家课程为主体，开发校本课程，满足学生多样化需求。
优化课程结构，提高课程质量，促进学生全面发展。
2. 优化教学方法。
倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 加强教学研究。
深入开展教育教学研究，总结经验，改进教学方法，提高教学质量。
4. 加强教师培训。
定期组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。
鼓励教师参加学术交流，拓宽视野，提升自身素质。
5. 完善评价机制。
建立科学、合理、全面的评价体系，关注学生个体差异，激发学生潜能，促进教师成长。
6. 加强家校合作。
密切家校联系，形成教育合力，共同关注学生成长。
7. 严格教学管理。
乡镇教育均衡发展汇报尊敬的领导，尊敬的各位专家：大家好！今天，我很荣幸能站在这里，向大家汇报我们乡镇教育均衡发展的工作情况。
首先，请允许我代表乡镇政府对各位领导和专家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！乡镇教育是国民教育体系的重要组成部分，关系到一个地区的发展和未来。
近年来，我们紧紧围绕“均衡、优质、特色、和谐”的发展目标，积极推进教育均衡发展，努力让每个孩子都能享受到公平而有质量的教育。
一、基本情况乡镇位于我国中部地区，总面积XX平方公里，人口XX万人。
乡镇共有学校XX所，其中小学XX所，初中XX所，九年一贯制学校XX所，高中XX所。
在校学生总数XX人，教职工总数XX人。
二、工作措施1.加大投入，改善办学条件。
近年来，我们始终把教育摆在优先发展的战略地位，加大财政投入，不断完善学校基础设施。
截至目前，我们已经投入资金XX亿元，用于学校建设、改造和维护，确保学校硬件设施达到全市领先水平。
2.优化师资配置，提高教学质量。
我们高度重视教师队伍建设，通过引进、培养、交流等方式，不断提高师资水平。
目前，乡镇共有省级优秀教师XX人，市级优秀教师XX人，县级优秀教师XX人。
同时，我们积极推进课程改革，注重学生全面发展，提高教育教学质量。
3.强化素质教育，促进学生全面发展。
我们坚持以立德树人为根本，全面推进素质教育，积极开展各类课外活动，培养学生的综合素质。
每年举办一届中小学生运动会、一届校园文化艺术节，激发学生的兴趣爱好，丰富校园文化生活。
4.落实优惠政策，关爱特殊群体。
我们认真贯彻国家教育优惠政策，确保每个孩子都能享受到公平的教育。
同时，我们关注特殊群体，为家庭经济困难的学生提供资助，确保他们顺利完成学业。
5.加强社会治理，营造良好教育环境。
我们积极配合有关部门，严厉打击非法办学、违规补课等行为，为学生创造一个公平、和谐的教育环境。
三、取得成效通过不懈努力，我们取得了显著的教育成果。
近年来，乡镇学生在各类竞赛中屡获佳绩，升学率逐年提高。
教学质量提升经验交流发言稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！能站在这里跟大家分享教学质量提升的经验，我感到特别荣幸，也有那么一点儿小紧张。
我在教学这条路上摸爬滚打了好些年，也算是积累了一些自己的小心得。
接下来，我就跟大家唠唠我在提升教学质量方面的那些事儿。
咱都知道，教学可不是一件轻松的活儿。
就拿我刚开始教书那会儿来说吧，那真是手忙脚乱，心里没底。
我记得特别清楚，第一次走上讲台，看着台下那一双双充满期待的眼睛，我这心里呀，像揣了个小兔子，“砰砰”直跳。
当时我准备了满满当当的教案，自以为万无一失，可一开口，声音都有点儿发抖。
那时候，我以为把知识点讲清楚了，学生就能学会。
可事实证明，我太天真啦！有一次，我在课堂上讲一个数学公式，讲得那叫一个详细，从推导过程到应用实例，自认为是面面俱到。
可等我让学生做练习的时候，傻眼了！大部分同学都一脸迷茫，完全不知道从哪儿下手。
我当时就急了，心想：“我讲得这么清楚，你们怎么还不会呢？”后来我才明白，教学不是我一个人的独角戏，得让学生真正参与进来。
从那以后，我就开始琢磨怎么让学生主动学习。
我发现，激发学生的兴趣是关键。
比如说，在讲历史课的时候，我不再单纯地按照时间线去罗列事件，而是给他们讲一些历史人物的小故事，像秦始皇统一六国的雄心壮志啦，武则天的传奇人生啦。
学生们听得津津有味，不知不觉就对历史产生了兴趣。
还有啊，课堂互动也特别重要。
我不再是一味地自己讲，而是经常提问题，让学生们分组讨论。
有一次，讲一篇文言文，我就问他们：“如果你们是文中的主人公，会怎么做？”这一下可热闹了，学生们七嘴八舌地讨论起来，有的说要勇敢面对困难，有的说要懂得变通。
通过这样的互动，他们不仅理解了文章的意思，还锻炼了思考能力和表达能力。
另外，我还特别注重因材施教。
每个学生的学习能力和接受程度都不一样，不能用同一个标准去要求他们。
我们班有个叫小李的同学，数学基础特别差，对数学一点儿信心都没有。
我就专门给他制定了一个学习计划，从最基础的知识开始补起，每天给他布置一些简单的题目，让他慢慢积累信心。
学校教学质量提升演讲稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年教育质量提升方案范本教学质量提升三年行动计划民权县人和镇第三初级中学___年___月教学质量提升三年行动计划一、措施：1、要求全体教师统一思想、提高认识在加强师德师风建设中，让教师认识到提高教学质量的重要性，发扬艰苦奋斗的精神，激发他们的荣辱意识。
2、强化制度管理，充分发挥绩效工资的杠杆作用。
我校在开学初把绩效工资方案重新修订了一遍。
3、有针对性地进行分课，把每位老师的能力得到最大程度地发挥。
但还是感觉师资不强。
4、与每位教师签订责任状，要求每位教师做自己学科的质量提升分析报告，制定方案，拿出措施，并在学校全体教师会上承诺，目标明确，方法可行，签订责任状。
5、严格作息时间，要求教师上班准时，上班期间不干其他事情，积极钻研教学。
充分利用好上课的时间，认真分析班里学生，有针对性地辅导。
6、有实效地抓教研，从重形式走向重实效，以解决教学中遇到的问题为主，以解决问题的方法为抓手，提高教师的业务水平，从而带动教学质量的提高。
本学期要求每位教师至少上三节公开课，并要求利用班班通设备，课后___认真交流。
写出小结。
7、强化教师的过程管理：（1）、要求教师认真备课，严格按环节备课，即。
教学目标、教学资源、教学重难点、学情、教学过程、教学媒介、课堂流程、课后作业、课后反思。
每学期教导处进行工作考核，并将检查结果记录在案，直接纳入到绩效工资之中，并与评优晋级挂钩。
（2）、狠抓课堂教学，让教学效果真正落到实处。
杜绝长期以来，教案与教学脱节的现象，让教案成为讲课的内容，成为听、评课的抓手。
8、加强“提优促中补差”的力度要求每位教师具体分析班级学生现状，制定措施，狠抓成效。
9、加强过程监管（1）、领导随机听课，掌握课堂动态（范本），适时点拨。
（2）学校统一管理单元测试，以便让一线教师及时掌握到自己班级的成绩，及时改进，对同一年级连续倒数的学科教师进行约谈。
二、几点要求：1、学校校长、教务主任要全程管理，及时发现问题，及时解决，确保按既定目标推进。
在镇教育工作会议上的讲话范文尊敬的各位领导、各位同事：大家上午好！首先，我要向大家表示诚挚的感谢，能够有机会在这个重要的镇教育工作会议上发表讲话，我感到非常荣幸和激动。
今天，我将结合我所参与的一些教育工作经验，围绕镇教育工作的重要性和当前面临的挑战谈几点个人的思考和建议。
教育是国家的基础，是一切事业的源头。
无论是经济发展还是社会进步，都离不开教育的支撑和推动。
因此，镇教育工作的重要性不言而喻。
作为一名教育工作者，我们肩负着大家所赋予的神圣使命，要以崇高的责任感和使命感，为每个孩子的成长创造更好的环境。
然而，当前镇教育工作面临着一些挑战，这些挑战不容忽视。
首先，教育资源的不平衡分布是一个突出的问题。
如何让每个学生都能享受到公平的受教育权益，如何提供更好的学校设施和师资力量，已经成为摆在我们面前的一道难题。
我们必须对教育资源分配进行深入调查，合理规划和配置资源，确保每个学生都能够享受到优质教育。
其次，教育质量的提升是一个亟待解决的问题。
当前，随着教育的普及和教育的竞争加剧，教育质量的水平参差不齐。
一些学校和教育机构优质的教育资源得到了充分的利用，而其他一些学校的教育质量却存在较大的差距。
我们应该加强教育质量的监控和评估，建立有效的教育质量评估体系，不断提高教育质量，打造一流的教育品牌。
再次，师资队伍的建设是一个长期的任务。
优秀的教师是教育事业的根本，他们负责培养学生的知识和素质，引导学生良好发展。
目前，一些学校缺乏经验丰富、敬业爱岗的教师，这给教育教学工作带来了一定的困难。
我们应该加强师资培养和引进工作，提高教师的素质和水平，确保每个学生都能够得到最好的教育。
针对以上问题，我提出以下几点个人思考和建议。
首先，我们应该加强教育资源的统筹调配。
从政府、教育机构、学校等各方面入手，优化教育资源的配置，确保教育资源的合理分配，让每个学校和每个学生都能够享受到公平的教育机会。
其次，我们应该加强教育质量的监控和评估。
提升教育教学质量措施研讨交流发言稿（通用8篇）在当下这个社会中，措施在生活中的使用越来越广泛，措施是一个汉语词语，意思是针对某种情况而采取的处理办法。
你知道怎样写措施才能写的好吗？以下是小编收集整理的提升教育教学质量措施研讨交流发言稿（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
提升教育教学质量措施研讨交流发言稿1各位老师、各位同学：大家早上好！近几年，我校推行的教学十三条取得了可喜的成绩，早读书声琅琅，听默写准确率高，课本笔记简明有效，四步教学法稳步推进，校风、学风与教风有了根本性的好转，师生的质量意识明显提高，校园学习氛围日渐浓厚，老师钻研教学蔚然成风，中考高考取得了突破性成绩，教学质量大跨步提高，社会声誉明显提升。
我享受着四中书香校园的生活。
每天清晨步入校园，刘校长端坐校门口大声诵读经典，我看到的是一种坚持；每天早读巡查，教室里飘出的阵阵书声，我看到的是一种朝气；年级组办公室里，同学们拥簇着老师请教问题，我看到的是一种好学；备课组活动中，老师们热烈探讨着教法，我看到的是一种协作；这都彰显着四中人笃志弘毅止于至善的精神。
不过，在这和谐的校园里，迟到、早退、上课睡觉、玩手机、听默写差、课本无笔记、不交作业等个别非理性现象还时有出现，我希望这些同学端正态度，改正不良习惯，投身到认真学习的行列中来。
老师们、同学们，时光荏苒，紧张地工作和学习已经半个多学期了，我们即将迎来几个重要的考试：12月8日开始的全省艺术类高考专业考试，本学期的第二次月考，12月21—22日的高二高三学业水平考试，还有预计在元月中旬进行的期末考试。
这都需要我们尽早规划好教学活动，不但要重视新知识的学习，还要认真复习备考；时间紧任务重，我们要以潜能无限理论为指导，注重学习习惯的养成，切实落实教学十三条，重常规抓细节，向方法和效率要质量。
我相信，只要我们慎终如始、克勤小物、顽强拼搏，就一定能上交一份满意的答卷！谢谢大家！提升教育教学质量措施研讨交流发言稿2各位老师、各位同学：大家好早上好！我们学校在刘爱平校长带领下，走文化立校、体艺强校之路，两年多来教育教学工作得到了长足发展，取得了骄人成绩，学校连续两年摘取市政府、市教育工委市教育局颁发的高中教学质量先进单位、教学质量进步奖的奖牌，校门口电子显示屏展示的老师和同学们获得的各级各类奖不计其数；最近又有两条特大喜讯振奋人心，一条是高三理科实验班邵禹铭同学荣获江西省优秀学生殊荣，另一条是高三文科实验班李舒宁同学取得了兰州大学自主招生资格。
第1篇大家好！今天，我们在这里举行培训质效提升总结大会，旨在回顾过去一段时间内公司培训工作的成果与不足，并对未来的培训工作进行规划与部署。
首先，请允许我代表培训部门，向一直以来关心和支持培训工作的领导和同事们表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验1. 培训目标明确，内容丰富过去的一年，我们紧紧围绕公司发展战略，明确了培训目标，不断丰富培训内容。
从专业技能、管理能力、综合素质等方面入手，为员工提供全方位的培训服务。
2. 培训形式多样，注重实效我们采取线上与线下相结合的培训形式，充分利用公司内部培训资源，邀请外部专家授课，确保培训质量。
同时，注重培训效果，通过案例分析、互动讨论、实战演练等方式，提高员工的参与度和学习效果。
3. 培训体系完善，覆盖面广我们逐步建立了完善的培训体系，包括新员工入职培训、在职员工提升培训、管理人员专项培训等，确保培训覆盖公司全体员工。
同时，我们还关注员工的个性化需求，提供定制化的培训方案。
4. 培训效果显著，员工满意度高通过培训，员工的专业技能、管理能力、综合素质等方面得到了显著提升，为公司创造了良好的经济效益。
同时，员工对培训工作的满意度也不断提高，为公司的持续发展奠定了坚实基础。
二、正视不足，查找原因1. 培训资源分配不均在培训过程中，我们发现部分部门或岗位的培训资源分配不均，导致培训效果不尽如人意。
这主要原因是公司对培训资源的投入不足，以及各部门、岗位之间沟通协调不畅。
2. 培训内容与实际需求脱节部分培训内容与员工实际工作需求存在一定差距，导致培训效果不佳。
这主要原因是培训部门在制定培训计划时，对员工需求了解不够深入，或者未能及时调整培训内容。
3. 培训师资力量不足部分培训课程缺乏优秀的师资力量，导致培训质量受到影响。
这主要原因是公司对师资力量的培养和引进力度不够，以及外部优秀师资的引进难度较大。
三、展望未来，规划发展1. 优化培训资源配置为了提高培训效果，我们将进一步优化培训资源配置，确保各部门、岗位的培训需求得到满足。
2010年暑期集训稿调动一切积极因素，确保全镇教育质量快速提升——2009—2010年度教学情况分析我镇2009至2010学年度的教学工作，在镇党委、镇政府的正确领导下，在区教育局领导的指导下，在全镇广大干部职工和人民群众的大力支持下，以“科学发展观”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面贯彻上级教育改革和发展的重大决策，按照“求真务实、改革创新、综合发展、形成特色”的工作思路，经过全镇近二百名教职工的辛勤努力，基本完成了学年初制定的各项工作任务。
但一年来在教学方面特别是今年中小学毕业考试，成绩平平。
借此机会，对我镇2009—2010学年度的教学情况进行简单的回顾与分析。
一、教学的基本情况1、在业务学习方面，我们以课改新理念为指导，组织教师集中与自学，采取走出去请进来的方法（如到武汉等地学习交流、请西门优秀教师到我镇讲课，传授教学新方法），为教师提供学习机会，鼓励教师积极参加培训等，促使教师经常性学习、习惯性学习，并组织教师互相交流，取长补短（要求各校听课后要评课，全镇的教学大比武等）。
通过检查，全镇教师全年学习笔记均在6000字以上，部分教师写了心得体会或经验文章，教师的理论水平和业务素质得到了提高，为培养全面发展的人才打下了良好的基础。
全镇全年外出培训教师30多人次，培训费用达4万余元。
2、在教学管理方面，加大了常规教学的环节管理和检查力度，每期采取定期与不定期的检查方式，做到普查与抽查相结合，对学校的教学常规管理工作和教师的常规教学工作实行量化评估考核，分类排队，全镇曝光。
3、在小学备考工作上，突出夯实基础，加大研究和解决问题以及激励力度（中学备考会不知道什么时候开，没有参加，没有发言权，其实，迎检的四所学校的质量，不是那一个学校的质量，代表的是全镇）。
4、在创新教学与研究上，以“教学大比武”为契机，采取相互听课评课的方式，开展教师课堂全员评价活动，组织了说课、教案评比、教师基本功竞赛和电脑基本技能操作竞赛等活动。
全镇教师期听课平均12节，校领导听课平均20节，通过教学大比武活动，评选出镇级优胜者中学8人，小学6人；推选参加区说课竞赛获一等奖1人，区计算机操作竞赛获二等奖3人，三等奖1人，荣获区“远博杯”团体第一名和全区教学大比武团体第三名；一年来获国家级论文奖1篇、省级5篇、市级9篇、区级30多篇。
5、在校本研究方面，组织开展教研教改活动。
官中申报区级数学学科课题1个，滨湖、湖场、官小等均申报了区级学科课题研究，且均在研究中。
6、素质教育也得到了较大发展。
在市举办青少年科技创新大赛中，我镇中小学首次有6个作品参加评比；在第九届读书活动中共上交18篇习作参赛；在奥林匹克竞赛中学获市区一等奖3人，二等奖4人；小学省级二等奖1人，市区二等奖6人，三等奖8人，5位教师获得指导奖。
7、小学毕业生会考，滨湖在全区小学排名第11位，官小在全区小学排名第19位，中考上鄂高0人，上咸高官中18人，张中18人。
（1）、2010年中考单科三率和一览表（2）、九科人平分（3）、九科及格率（4）、九科优秀率（5）、九科三率和（6）、中考三率增长量（7）、2010年上线人数情况统计表（8）、2010年中考四率和统计表8、在10春非毕业考（期末检测）中，滨湖夺得8科第一，栗林、湖场分别夺得2各第一，官小、孙小各得一个第一，栗林有5科倒一，孙小6科倒一，湖场、张小有3科倒一，官小一科倒一，只有中心无倒一；在10春期末检测中，小学综合排名滨湖第一，湖场第二，官小第三，栗林第四，张小第五，孙小第六；（永利只有一年级，所以未纳入综合排名）。
二、存在问题的原因与解决对策我镇由于地理、自身等多方面原因，致使教育教学工作在各校均存在着一些不尽如人意的地方，这些已经成为制约我镇学校发展的瓶颈，现简单总结如下：问题一、教师活力不足产生原因：一是自2000年---2008年期间，我区不再对刚毕业的师范类毕业生进行分配，学校准入制度也较为严格，造成教师年龄结构偏大；二是学科教师不均衡，一些科目教师较多，一些科目则欠缺，产生了虽是专任但非专职的现象，导致个别学科教学相对滞后，学科教师任课时间不均衡；三是本镇校际之间流动较小，并且缺乏必要的激励机制，在当今价值观念多元化的市场经济时期，教师的价值观也产生了混乱，导致个别教师无利则无力的现象发生（具体表现在对部分学生放任自流），产生了各种心理健康问题和职业倦怠问题。
解决建议：一是引进新鲜血液，加强校际交流，加大青年教师培养力度；二是强化对教师的师德表现、教学工作、育人情况和工作绩效等方面的综合考评，考评成绩优异者予以表彰奖励，晋级、评优、评聘优先，考评成绩低下者实行“末位流动制”，先试聘再流动到其他学校，并对其进行跟踪考评；三是严格执行绩效工资，打破平均主义这个“大锅饭”，增强教师的压力和素质危机感，增强教师竞争意识和责任感，促进教师素质提高，提高教师的工作积极性和实效性；四是加强对教师的思想教育、价值观引导和必要的帮助。
（从今年开始考绩倒一的、体罚学生的、要求外出学习不去的实行评先、评模、晋级一票否决；管理双线：纸质、电子）。
问题二：个别教师知识陈旧产生原因：个别教师年龄偏高，虽然有一定的教学经验，但是（文化）水平偏低，教育观念陈旧，接收新知识较慢，虽然参加了进修学习，或进行了短期培训，但在教学过程中对学生的具体情况根本不考虑或考虑的较少，只凭自己掌握的有限的知识和经验上课，教学质量较低，对推进素质教育不利。
解决建议：1、教师要坚持自觉学习和树立终身学习的思想。
一方面加强教育理论学习和修养，实现教育思想现代化；另一方面要加强业务知识学习，兼收并蓄，达到广而厚实的程度，掌握开展素质教育的原理和方法，学会使用现代教育技术和手段。
2、深化师训改革。
要做到“博”与“专”的统一，由以知识更新为主向知识更新与能力增长并举转变，切实提高教师的创造性思维和动手能力。
3、教师必须树立创新观念，学会从新的角度新的视野看问题，以新的论点，新的语言，新的境界进行理论思考和理论总结。
教师只有具有创新精神，才能培养学生的创新意识。
4、教师必须由经验型向科研型、专家型转变，这样才能适应现代化教育和培养高素质人才的需要。
问题三：个别教师教法陈旧，教学手段滞后产生原因：在教学过程中，个别教师重智轻德，忽视对学生其他方面素质的培养，课堂上采取“满堂灌”，“填鸭式”的教学方法。
陈旧的教学方法根本不能适应新时代的需要，更不适合学生的年龄特点，严重扼杀了学生的兴趣，影响了学生整体素质的提高。
解决建议：优化教学过程。
1、培训并要求教师在教学过程中必须处理好教与学的关系，改变“填鸭式”、“满堂灌”、以讲代练的旧模式，尽可能地以启发学生探索等方式，使学生进行多样化、个性化的合作式学习，促使学生多动手，多动口，充分调动学生的积极性，培养激发学生参与学习活动的兴趣。
2、要求教师尽可能多的采用多样化教学手段，例如广播、电视、因特网等现代信息技术，同时加大信息技术课与其他课程的整合力度，不断提高学生的信息素质。
3、进一步落实日清管理向课堂延伸，做到课堂教学堂堂清、单元教学单元清（洋思中学的做法）。
4、抓好校本教研，发挥教研组作用，多举办公开课、优质课、推门课等形式的教研活动，多派教师外出培训学习借以提高课堂教学的艺术性和课堂效果。
问题四：教学常规检查留有死角产生原因：部分教师的教案环节有不足之处，尤其是教学过程的设计大多是条款式的，过于简单；作业布置仍有参差不齐的现象(作业内容不一、次数多少不一、容量大小不一、批改要求不一等)，作业批改多是批个号，打个对号，或是很简单的批语；部分教师听课节数不达标，听课笔记无时间、无地点、无班级、无学科、无点评的现象依然存在。
解决建议： 1、进一步加强常规教学各环节的管理，把对教师的教学过程管理做到月月清，建立一套内容全且合理的日日清、周周清、月月清常规教学评价细则，包括备课、听课、书写教案、作业批阅、业务学习、考试成绩等方面。
2、建立和完善班主任、备课组工作的职责与评价方案。
3、加强教学过程中的档案资料的建设，收集、整理、归类，做到规范化、科学化管理，具有真实性。
4、建议教师采用鼓励式、情感式、温馨式的评语，让学生感到亲切，把评语当作和学生交流沟通的平台，尽力做到面批面改、全批全改。
三、今后工作思路与措施思路一：进一步加强教师队伍建设与管理这是老话题，那一次教育的质量会都要谈打造一支高素质的教师队伍，我们说，老话题还是要谈，老方法还是要用，关键是如何要出妙招把老方法老话题做好。
我们知道，任何一所学校，只有老师和学生，这是一个特殊的群体，为什么特殊？因为：教师与学生不是简单的个体与个体的汇聚，师生是一种照料的责任。
教育不只是知识的传输，还是价值观的塑造。
学校培养的人不只是妙手著文章，还要铁肩担道义。
学校不只是知识的殿堂，还应是品德的高地。
“师者，所以传道、授业、解惑也，”新时期的“传道”，不只是传课堂课本之道，不只是知识之道，还有为人之道、处世之道，是形成正确的世界观、人生观、价值观之道；新时期的“授业”，不只是课业，也有人生之大业；新时期的“解惑”，也不只是讲解数学难题，还需要培养学生人文精神、人文情怀。
所以，当一个人接受了教师职责，他就应接受超越普通公民的德性去寻求高尚的责任。
说到这里，我们就清楚知道加强教师队伍建设的最重要指标，就是一个“德”字。
所以，加强教师教师队伍建设与管理的第一个措施是：措施：一、重师德，铸师魂，树师表（1）抓教师的理论学习。
组织教师学习教育上的各种法律法规，以及省、市、区对教师提出的具体要求及学校制订的师德规章制度，使教师思想上提高认识。
（2）抓师德建设活动。
以先进的事迹来激励教师。
学校可开展“师德标兵评选”、“师德知识比赛”、“师德报告会”等形式多样的活动，力求小中见大，朴素中见真情，真正让教师从中受感染，做到身体力行。
（3）开展师德大讨论，建立师德问题报告制度，针对《中小学教师职业道德规范》，立足教师工作实际，让教师自我反思、自我督查、自我整改，不断提高。
针对师德建设中出现的新问题，让教师参与讨论，明辨是非，统一思想。
（4）健全师德考评机制。
通过让教师述职、学生评教、民主测评、班子考核、家长反馈等方式考核教师、兑现奖惩，并在各项实绩参评时实行师德一票否决制。
（体罚学生实行评优评模晋级一票否决制）。
我们在一味要求教师的同时，我们也要关心教师，因为教师这个行业还是非常辛苦的。
关心靠谁，靠学校的干部队伍，也就是要建立良好的干群关系，所以第二个措施就是：二、注重“心灵的交流”，打造和谐校园，学校干部队伍不仅要靠规范严格的制度来管理好教师队伍，更要以人为本，以自己的人格形象和人格力量影响全体教师，将心灵的交流贯穿于管理的全过程，做教师的知心朋友。
