小学语文人教版四年级上册《语文园地六,口语交际》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件

过了一会儿，丽丽把洗好的衣服拿到太阳下晒。 奶一看，高兴地对丽丽说：“丽丽，你真乖，真是一 事的孩子！”于是，她叫丽丽过来，一把抱着她，把 紧地贴着她，说：“好孩子啊，你对我这么好，我都 道怎么感谢你！”丽丽红着脸说：“不用谢！这是我 做的。”就这样，每逢放学，丽丽都会去老奶奶家帮 务。老奶奶常常对人竖起大拇子说：“丽丽比我的亲 要亲！”
好 孩 子
有一天早上，我在路上看到一件事情，这件事情，让我至今难忘。 那天，我看见了一位七、八十岁的老奶奶。她头发花白了，满脸皱纹，正 一辆自行车拐过来，她立刻后退，再次往前走时她犹豫了。忽然来了一个小男 子七、八岁。正要过马路时，他关注到老奶奶过马路的情景，走上去问：“老 要过马路？我也想过马路，一会儿一起过吧！”老奶奶笑了笑，舒了一口气， 的！”小男孩伸出小手，紧握着老奶奶的手慢慢地过马路。忽然，我发现在小 边多了一位阿姨，在老奶奶的身旁多了一位年轻人。他们紧贴着这一老一少， 在斑马线上。啊！我明白了，他们俩在保护老奶奶和小男孩过马路！这时，我 一阵激动，同时也有一种惭愧。我怎么就是看看，不去帮忙呢？正当我自责的 “再见，老奶奶！”一声清脆的话语打断了我的思路。 看到这情景，我深深地感动了。我想：如果我们这个世界到处充满爱，我 会有多和谐！我下决心今后一定要多为大家做好事。
强烈的艺术感染力。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已

情景2：一早回到学校，同学 们都把自己做的手抄报交给数 学老师，但东东的数学手抄报 忘带了，被老师批评后，整天 闷闷不乐。
情景一： 一个迷路的孩子在地铁站走失了，十分慌张，
这个时候，你… … 情景二：
东东的作业本被妹妹用来折飞机，他十分生 气，和妹妹吵了一架后，跑去找你，你… … 情景三：
小区的保安叔叔把一个个红灯笼挂在树上， 并为每一栋的大门贴上中秋的彩纸，你经过对他 说… … 情景四：
当别人向我倾诉烦恼的时候， 我要___________________
小华看见课室里系窗帘布的棉布弄丢了，从 家里连忙找来一条彩带，把窗帘重新绑好，你 会… …
最近，有没有一些难过的事 或者苦恼的事情呢？有没有想要 感谢的人呢？你可以敞开心扉跟 你的同伴说一说。
分享口语交际《感谢和安慰》 的收获：
我懂得感谢别人，要学会 _________________________
人教版小学语文四年级上册
有一次下课ห้องสมุดไป่ตู้同学们都出去活动。 我看见有位同学趴在桌子上哭泣，不 知发生什么事？我可以怎么帮她吗？
原来这位同学的妈妈生病了，英 语综合练习成绩又不理想，心里很难 过。你会怎么安慰她？
阳光总在风雨后，相信自己 的实力，你一定能行！
失败乃成功之母，好好总 结，你下次一定可以做得更好！

那么，这段时间里母亲在做什么呢？
递石子 那位妇女坐在草地上，从一堆石
子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中， 安详地微笑着。 他母亲对我微微一笑。“谢谢， 不用!”她顿了一下，望着那孩子， 轻轻地说，“他看不见。”
“我告诉他，只要锲而不舍，总会 打中的。”母亲平静地说，“关键是 他做了没有。” 我默不作声.
片段分享，精彩赏析 《雨中》
水淋淋的马路，像一条闪闪发光的 绸带，在初夏的绿阴中轻轻地飘。过 往的车辆，就像水波里穿梭的小船。 一群刚刚放学的孩子撑着雨伞，仿佛 是浮动的点点花瓣。
仿佛看出了她的焦虑，一个胖乎乎 的小男孩儿走到她身边，说：“不要 着急，大姐姐，一个苹果也不会少 !”说罢，他解下脖子上的红领巾， 大声叫着：“刚刚，彬彬，小军，来 !跟我封锁交通!”然后，又不停地摆 动红领巾，向驶近的汽车大声叫着： “停一停!停一停!”

司机是个小伙子，他把头伸出车 窗一瞧，笑了，然后砰的一声打开车 门，跳下车，和孩子们一块儿捡起苹 果来。一辆小轿车停下来了，一位满 头白发的老人也走下车来。路边，过 往的行人也来了。大人和孩子混在一 起，追逐着满地乱滚的苹果，宁静的 马路顿时热闹了起来。
爱是路人有困难时的援助之手
《看不见的爱》 谁对谁的爱？为什么是看不见的？ 请同学们找到孩子打弹弓认真、自信
（3）、你从中体会到什么？


爱是亲人间彼此不言的理解
《艾米的圣诞愿望 》
说说艾米为什么要给圣诞老人写信？
“小心点，小心点!”男孩盯着艾 米轻蔑地大叫道。接着，男孩得意地 笑着，学着艾米的样子撑住他的右腿 一瘸一拐。
这已经不是第一次了。从艾米读 三年级开始，几乎每一天都有人那样 取笑她。孩子们笑她讲话结结巴巴。 走路一瘸一拐。对此，艾米烦恼极了。

1. 问 原 因
2.来安慰
谢谢你的关心。看着你们一双双真诚的眼镜妹， 我感到很亲切。谢谢大家，现在我的心情平静了许 多，真是“良言一句三冬暖”呀！
这些亲切、温暖又诚挚的话，不仅让我勇气倍 增，重拾信心，更重要的是，我看到了你们的善良 和爱心。其实，刚才大家说的那番话，就是“安 慰”。今天，我们就一同走进口语交际——安慰。
口语交际:安慰
同学们，生活不是一帆风顺的，我 们难免会遇到不顺心的事，当遇到这些 事的时候，有谁接受过别人的安慰？说 一说别人是怎样安慰你的。
那你们觉得被安慰过之后，心里有 什么变化吗？
学会安慰
是呀，安慰是一种语言的艺术，更是一种爱的 播撒。她能让那些身处困境的人沐浴到阳光和雨 露。现在来看一幅画。
龙 小 五
情景二 小丽的家要搬到另外一个城市， 她马上就要离开自己的好朋友了。
她哭泣着说：“我不想搬走，不 想离开好朋友。”
情景三 出去玩的时候，小冰把手表弄丢 了。这个手表是妈妈送给他的生日礼 物。
他伤心极了：“我特别喜欢这块 表，丢了好心疼啊！
小组商议选择其中一个情境进行交流， 可以设置不同的角色。
真人秀
1.谁来演一演刚才的情景？
2.谁来评价一下他们演得怎么样？
评价方法：判断他人安慰的话是否恰当， 说话人的表情是否得当，语调高低是否 合适，有没有得体的肢体语言。
总结方法，指导实 践
师生总结,明确方法：
根据同学们的表演，我们知道应怎样去安慰 比人。首先温情原因，了解对反烦心的是什么， 再想出不为这件事烦心的理由，以此来安慰对方。 然后真诚鼓励，表示理解，最后主动地提供力所 能及的帮助。在安慰别人的同时，还要注意自己 的语调、手势等辅助性语言。
１．你会用什么方法去安慰他们呢？请你设身 处地地想一想，再考虑怎样安慰他们？

生活不可能总是那么一帆风顺的，难 免会碰到困难、烦恼的事，我们希望能 得到别人的帮助与安慰；别人碰到了困 难，送去一句安慰的话，伸出援助之手， 是多么温暖人心呀!
活动二 模拟生活情境，引导交际
活动任务：根据情境进行口语交际，想想怎样感谢和安慰别人？
(情景1)：下午放学回家，我发现钥匙忘记带出来，只好坐在家门口等， 可爸爸、妈妈今天偏偏迟迟不回家。这时，邻居的阿姨回来……
人教版小学四年级上册语文
语文园地六
活动一 再现课文情境，模拟对话
活动任务：假如有一天，小钱跟那位台湾青年相遇，他们会说什么 呢? 假如你是卡罗纳的同学，你想怎么安慰他?
活动流程：
1．自主学习：自己思考问题。 2．小组讨论：小组内分角色模拟对话，其他成员评议。 3．展示分享：小组代表全班展示分享。 小组代表上台对话，集体 评议。
让我们在生活学习中尝试着 多去表达我们的感谢与安慰 。感受世间的温暖与爱。
(情景2)：下课了，同学们都跑出去玩，只有莉莉坐在位子上，趴在书 桌上，闷闷不乐。原来这次语文单元测试，她考得极不理想，正难过呢!
活动流程： 1、自主学习：自主思考问题。 2、小组讨论：组内两个同学配合，根据所选情境，角色扮演进行口语交 际。其他成员认真听，听后进行评议。 3、展示分享：小组代表上台进行口语交际，其他同学认真倾听当好评委，集体评议。源自活动三 心灵沟通，感受真情
活动任务：小组内交流发生在自己身边的感谢或安慰 他人的故事，并分角色对话。
活动流程： 1．自主学习：自己思考问题。 2．小组讨论：小组内交流发生在自己身边的故事，组 内表演。 3．展示分享：小组代表全班展示分享。
人间处处有真情，真情时时暖人心 。让我们学会感谢，感谢我们的亲 人，感谢关心、帮助过我们的人； 让我们学会关心，多一些安慰和奉 献。

小学语文教育课程标准实验教科书四年级上册
人教新课标四年级语文上册第六单元
口语交际
爱是 明媚的阳光 ，
给人以 温暖
。
爱是 盛开的鲜花 ，
给人以 芬香
。
爱是 潺潺的溪流 ， 滋润万物的成长 。
爱是 熊熊的火炬 ， 点燃生命的希望 。
温家宝爷爷探望四川灾区的小朋友。
放学了，爸爸妈妈接我回家。
病房里的师情。
假如你是卡罗纳的同学， 你想怎样安慰他？
《爱的教育》一书中的卡罗纳
多可怜啊，爱他的母亲去逝了，他伤 心极了，眼睛都哭红了。可是他来到 学校，老师和同学们像亲人一样地关 心他，安慰他，让我们看看他的老师 是怎样安慰他的吧！（模拟安慰卡罗 纳）
卡罗纳听了老师的话，心里 会有什么感受？他为什么会有这 样的感受？
我感谢我的妈妈， 是她赋予我生命， 在我困难的时候总会送来安 慰， 在我寒冷的时候则送来温暖；
我感谢我的老师， 是她像蜡烛一样燃烧自己， 让我的眼睛能看到未来， 让我变得聪慧；
我感谢我的朋友， 是你们让我在人生路途中 得到鼓励，让我不在孤独…… 感谢你，衷心的谢谢你！ 让我的灵魂长出了翅膀， 让我在梦里展翅飞翔！
作为同学，我们应样去安慰 他呢？
在别人遇到伤心或不幸的时候， 我们要想他人之所想，急他人之所急， 送去我们的安慰，一定会让他从悲伤 中走出来，忘记烦恼，变得快乐起来。 这种安慰可以是有声的语言，也可以 是无声的行动。
我能做到：
安慰他人我要： ①说一些委婉动情的话。 ②说一些表示同情的话。 ③说一些鼓励的话。
我扶老爷爷过马路。
我们都是好朋友。
老师，您辛苦了，谢谢您！
叔叔，你们辛苦了，谢谢你们！
雨中接孩子的家长在焦急的等待。

部编人教版四年级语文上册
口语交际
交际主题
表达感谢 安慰
口语交际
“人间处处有真情，真情时时暖人心。” 生活中 一定有人帮助过你，你也遇到过需要安慰的人。让 我们借这次机会，向帮助过自己的人表示感谢，向 需要安慰的人说些安慰的话。
口语交际
交际指导
1.感谢应该是真心实意的。感谢时要把话说 清楚，有礼貌，使用感谢用语。 2.学会了解他人遇到的“不顺心”的事。 可直接询问当事人,或联系最近发生的事, 或询问其他“知情”同学。
日积月累
古诗链接站 【帮你解词】 黍:黄米。郭：外城墙。轩：窗户。圃：菜园。 话桑麻: 谈论关于庄稼的事。
日积月累
古诗链接站
【诗文大意】 老朋友准备好了丰盛的饭 菜，邀请我到他的田舍做客。 翠绿的树木环绕着村庄，一座 青山在城墙外隐隐橫斜。打开 窗子，面对着打谷场和菜园， 我们举杯欢饮，谈论着今年庄 稼的长势。等到九月初九重阳 节的那一天，我还要来和你一 起喝酒，观赏菊花。
习作
习作范例 想到这里，缓媛走进王奶奶的家，她一边帮王 奶奶做家务，一边讲村子里的事，逗王奶奶开心。 只见王奶奶激动的泪水从眼睛里流了出来，她精神 好了许多，起床下地抱住媛媛，亲了亲她的小脸蛋 儿，说:“谢谢你!你真是一个好孩子！”媛媛说： “不用谢，这是我应该做的！ 从此，媛媛每周都会去王奶奶家照顾王奶奶， 真是不是亲人胜似亲人!
日积月累
我们来搜集 望洞庭湖赠张丞相 作者：孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
日积月累 成语故事
报酬: 由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的 钱或实物。 欣慰:喜欢而心安。 救济:用金钱或物资帮助灾区或生活困难的人。 杏林春满: 表面说茂盛，充满生机与希望。引申为 赞扬医生的高明医术和高尚医德。

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拓展积累
眼观六路，耳听八方。 养兵千日，用兵一时。 一日不见，如隔三秋。
知无不言，言无不尽。 只知其一，不知其二。 万事俱备，只欠东风。
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着急 高兴
难过
写“害怕”： ◇ 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 我心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
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◇ 妈妈一走，我把屋里全部灯都打开，然 后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
示例：写“生气”：他叉着腰，板着脸，瞪着眼，皱着 眉头，面红耳赤，怒发冲冠，好像要把天花板冲破。
写“高兴”：贝贝在草地里笑着，闹着，跑着，从 东跑到西，抱住父亲，亲一口，转过身，又从西跑到东， 抱着妈妈，亲一口，跑过来，蹦过去，像一只高兴翩飞 蝴蝶。
这引发了民众恐慌。
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栽跟头：摔跤、跌倒，比喻失败或出丑。 我知道在摔跤时，做事失败或出丑时都能够
用“栽跟头”这个词语。 例句：听不进他人劝戒，迟早要栽跟头。
敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。 我知道在帮讲话人向听者传达思想时能够用
“敲边鼓”这个词语。 例句：这件事你出马，我给你敲边鼓。
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日积月累
◎ 尺有所短，寸有所长。 ◎ 机不可失，时不再来。 ◎ c差hā之毫厘，m谬iù以千里。 ◎ 病从口入，祸从口出。
huò
◎ 一言既出，驷马难追。 ◎ 比上不足，比sì下有余。
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◎尺有所短，寸有所长：比喻人或事物各有 其优点和短处。
◎机不可失，时不再来：指时机难得， 必须抓紧不可错过。
◎差之毫厘，谬以千里：开始相差得很 小，结果会造成很大错误，强调不能有一点 儿差错。
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◎病从口入，祸从口出：指病毒经常因饮食不注 意而入侵，灾祸往往因说话不慎重而招致。

第六单元·第六组
语文园地六
口语交际
想一想：
生活中很多时候一定有人帮助过你，很多时候我们需要伸出双手帮助别人。向 帮助过你的人表示感谢，向需要安慰的人说些安慰的话。想想该怎样说，想好后和 同学分角色进行模拟对话。
提示：可从家人、同伴、邻 居、福利院的孤儿、贫困地 区的儿童等方面去想。
口语交际
说一说：
日积月累
过故人庄
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
老友备好了丰盛的饭菜，邀我到他的田舍做客。 村外绿树环绕，村子的四周青山斜立。 打开窗子面对打谷场和菜园，把酒对饮畅谈农事。 等到九月重阳节的那一天，我还要来饮酒赏花。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1 121.5.1 1Tuesday, May 11, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.1121. 5.1113: 42:3613 :42:36 May 11, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月11日 星期二 下午1 时42分3 6秒13: 42:3621 .5.11
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 下午1 时42分2 1.5.111 3:42M ay 11, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 3:42:36 13:42:3 613:42 5/11/20 21 1:42:36 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.1113:42: 3613:4 2May-2 111-Ma y42:3613 :42:361 3:42Tuesday, May 11, 2021