人教版八年级下语文默写训练

人教版八年级(下)语文默写训练（按提示写出相应语句）1《与朱元思书》吴钧⑴总领全文的句子是：，。

写江上放舟自由情态的句子是：，。

概括赞叹富春江景的句子是：，。

⑵描写水之“异”的句子：，。

，。

⑶描写山之“奇”的句子：，。

，。

，。

⑷从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句：，；，。

，。

⑸触景生情句，爱慕自然，鄙弃名利句：，；，。

2《五柳先生传》陶渊明⑴表现作者性格的句子是：，。

表明先生的吃穿住的句子是：，；，。

⑵先生的三大志趣是：，，。

⑶文中，引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是：，。

3《马说》韩愈⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是：，。

⑵描写千里马终身遭遇的句子是：，，。

⑶食马者浅薄愚妄表现①②③⑷《马说》中千里马被埋没的直接原因是：，，。

⑸根本原因是：。

⑹对食马考进行强烈讽刺是：，：“!”⑺《马说》的主旨是：怀才不遇的人常慨叹的两句话是：，。

⑻这篇文章采用托物寓意的写法。

伯乐比喻；千里马比喻；食马者比喻：。

4《送东阳马生序》宋濂⑴描写读书之难的句子。

①，，，，。

②，，，。

③，，。

⑵写自己从师之难的句子：，。

……余立侍左右，，。

嗜学的结果是：，。

⑶写自己求学之艰的：①衣：②食：，。

③住：④行：⑷“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因句是：，。

⑸文中说明作者不辞辛苦，求师助学的原因是①。

②。

③。

文末最能概括求学经历的句子是：。

5、诗词曲五首《酬乐天某某初逢席上见赠》X禹锡⑴诗中表达新事物终就能代替旧事物的哲理句是：，。

⑵表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是：，。

⑶颔联句是（含典故句）：，。

《赤壁》杜牧⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：，。

《过零丁洋》文天祥⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：，。

⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：，。

⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：，。

《水调歌头．明月几时有》苏轼⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：，，。

⑵表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：，，。

部编版八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

2.《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。

3.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口;初极狭。

4.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

5.《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。

6.《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。

7.《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。

8.《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。

9.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

10.《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

余人各复延至其家，皆出酒食。

11.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

12.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

13.《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。

”二、《马说》1《马说》的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：世有伯乐，然后有千里马。

2《马说》中千里马的悲惨遭遇是；祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间3《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。

4《马说》中千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）食不饱，力不足，才美不外见。

5《马说》中食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

6《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？7《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”9有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。

人教版八年级下册语文古诗文默写专项训练100题1. 默写。

1.1(2分) 《桃花源记》中选取两个不同年龄段的人来传达桃花源中人们生活安乐自在的句子是：__________，__________。

【答案】黄发垂髫；并怡然自乐1.2(2分) 《小石潭记》中抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪流的句子是：__________，__________。

【答案】斗折蛇行；明灭可见1.3(2分) 《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的句子是：__________，__________。

【答案】俶尔远逝；往来翕忽1.4(2分) 《核舟记》中说明核舟大小的句子是：__________________，__________。

【答案】舟首尾长约八分有奇；高可二黍许1.5(1分) 《核舟记》中刻画苏东坡外貌特征的句子是：____________________。

【答案】中峨冠而多髯者为东坡2. 默写。

2.1(2分) 小伙子一般都喜欢美丽又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的“__________，__________”这两句就是佐证。

【答案】窈窕淑女；君子好逑2.2(4分) 《蒹葭》中“__________，__________。

__________，__________”这几句，于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。

【答案】蒹葭苍苍；白露为霜；所谓伊人；在水一方2.3(2分) 《子衿》中写恋人之间思念的诗句是：“__________，__________”。

【答案】青青子衿；悠悠我心2.4(2分) 《北冥有鱼》中用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是：__________，______________。

【答案】怒而飞；其翼若垂天之云2.5(2分) 《虽有嘉肴》中“____________，__________”最能体现“教学相长”这一观点。

【答案】学然后知不足；教然后知困3. 默写。

3.1(2分) 《大道之行也》中体现人才得到重用，社会成员和睦相处的句子是：__________，__________。

人教部编版八年级语文下册古诗文默写专题训练含答案1.(1) 胡为乎中露！（《诗经·式微》）2) 八月湖水平，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

（___《望洞庭赠张丞相》）3) 君子好逑。

（《诗经·关雎》）4) 在《桃花源记》中，描写社会环境安定和平的语句是：“四面环山，中为一口，___，___，水甚清，……民安乐而无事。

”5) ___的《送杜少府之任蜀州》一诗中，“临别赠言，幸承恩命___。

”两句诗写得气势豪迈，意境开阔，成为千古传颂的名句。

2.(1) 欲济无舟楫，端居耻圣贤。

（___《望洞庭赠张丞相》）2) 在河之洲。

（《诗经·关雎》）3) 落英缤纷，繁华落尽，独自凭栏，无限风光在险峰。

（___《桃花源记》）4) 《小石潭记》运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折的语句是：“___而___。

”5) 《小石潭记》一文中，描写小石潭周围景色给人的感受的句子是：“岸芷汀兰，葱郁几净。

”3.(1) 鸡犬相闻，人静而无声。

（___《桃花源记》）2) 微君之躬，___。

（《诗经·式微》）3) 孤蓬万里征，长路漫悠悠。

（___《送友人》）4) 在《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：“山高水长，路远人稀。

”5) 希望得到援引，但“有济世之志而无引荐之人”而感到羞愧的诗句是：“人生无根蒂，飘如陌上尘。

”4.(1) 窈窕淑女，君子好逑。

（《诗经·关雎》）2) 波撼岳阳城，未能断鱼肠。

（___《望洞庭赠张丞相》）3) 青树翠蔓，参差披拂。

（___《小石潭记》）4) ___《卜算子·黄州定慧院寓居作》直写自己孤寂的心境，无人理解的句子是：“门外无人问落花，绿阴幽草湖东。

”5) ___《卜算子·咏梅》词中描绘梅花生长的严酷环境的词句是：“墙角数枝梅，___独自开。

”5.(1) 曲径通幽处，禅房花木深。

（常建《题破山寺后禅院》）2) 皆若空游无所依，时隐时现，如此浮华世界。

部编人教版语文八年级下册第六单元古诗文理解性默写（附答案）《茅屋为秋风所破歌》杜甫1、《茅屋为秋风所破歌》主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：，。

2、《茅屋为秋风所破歌》表达作者杜甫舍己为人的献身精神、博大胸怀、作者的济世情怀，表达他旷达胸襟的诗句是：，。

5、《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是：，。

6、抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是：，。

《卖炭翁》白居易1、白居易的《卖炭翁》中，“，”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的矛盾而复杂心理。

2、《卖炭翁》中描写卖炭翁的外貌，反映他劳动艰辛的句子是：，。

5、《卖炭翁》中形象地写出了宫使狐假虎威、横行霸道、巧取豪夺的丑陋行径的句子是：，。

6、《卖炭翁》中最能揭示宫市霸道不公、公开掠夺本质的诗句：，。

《题破山寺后禅院》常建3. 《题破山寺后禅院》中“，”与陆游的山重水复疑无路，柳暗花明又一村有异曲同工之妙。

4.《题破山寺后禅院》中写美丽的山光使鸟儿欢悦，潭影使人心中的俗念消除净尽的诗句是：“，”，既表达了诗人宁静的内心感受，也隐约流露了对现实的愤慨和反感。

6. 《题破山寺后禅院》中以声衬静，营造一个万籁俱寂的境界的诗句是：，。

这与王维的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。

《送友人》李白1.《送友人》点明送别地点的诗句是“，。

”2.文中运用比喻，写出了友人即将远行他乡，漂泊不定的未来生活让诗人无比担忧的诗句是“，。

”3.《送友人》中，诗人用比喻手法，表达对友人漂泊生涯深切关怀之情的句子是：，。

3．李白在《送友人》中以浮云孤飞，喻游子之心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情的诗句是：，。

5.《送友人》借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：，。

《卜算子黄州定慧院寓居作》苏轼1、上阕描写深夜院景色的句子是：，。

2、描写词人在月光下孤寂地徘徊的句子是：，。

部编人教版八年级下册语文｜古诗文默写专项练习题一、直接型默写1.芳草鲜美，。

（陶渊明《桃花源记》）2. ，并怡然自乐。

（陶渊明《桃花源记》）3. ，，参差披拂。

（柳宗元《小石潭记》）4.凄神寒骨，。

（柳宗元《小石潭记》）5. ，君子好逑。

（《关雎》）6.求之不得，。

（《关雎》）7. ，白露未晞。

（《蒹葭》）8.微君之故，？（《式微》）9.挑兮达兮，。

（《子衿》）10.海内存知己，。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）11. ，儿女共沾巾。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）12. ，端居耻圣明。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）13. ，徒有羡鱼情。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）14.水击三千里，，去以六月息者也。

（《北冥有鱼》）15.是故学然后知不足，。

（《虽有佳肴》）16.选贤与能，。

（《大道之行也》）17.食不饱，力不足，，且欲与常马等不可得。

（韩愈《马说》）18.安得广厦千万间，。

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）19. ，吾庐独破受冻死亦足。

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）20.可怜身上衣正单，。

（白居易《卖炭翁》）21.半匹红纱一丈绫，。

（白居易《卖炭翁》）22. ，禅房花木深。

（常建《题破山寺后禅院》）23.）24.（苏轼《卜算子・黄州定惠院寓居作》）25. ，只有香如故。

（陆游《卜算子・咏梅》）二、理解型默写陶渊明《桃花源记》1.陶渊明《桃花源记》一文中表现桃花源优美环境的句子是：，，。

2.陶渊明《桃花源记》一文中描写桃花源中人快乐的精神状态的句子是：，。

3.《桃花源记》中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是：“，。

”柳宗元《小石潭记》4.运用侧面描写，既表现了鱼的情态也表现了水的清澈的句子是：，，。

5.柳宗元《小石潭记》一文中通过对环境凄凉的感受，流露作者政治受挫遭谪贬后的忧伤心情的的句子是：，。

《关雎》6.爱美之心人皆有之，诗中表现青年男子对美丽而贤惠的姑娘充满倾慕之情的句子是：，。

7.“，。

人教部编版八年级下册语文期末专题复习：古诗文理解性默写专项练习题一、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：。

2.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：。

3.《桃花源记》中桃花源人的精神状态：。

4.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：。

5.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：。

6.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：。

二、《小石潭记》柳宗元(1)《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:。

(2)《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:。

(3)《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:。

(4)《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:。

(5)《小石潭记》小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:。

(6)《小石潭记》中“”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。

三、《关雎》1、起兴的句子是：。

2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：。

3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：。

4、《关雎》中的男子由“。

”引起“。

”的美好联想；“。

”抒写了求之不得的相思之苦，“。

”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。

四、《蒹葭》1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：。

2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:。

3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;。

4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:。

5、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：。

五、《式微》1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：？六、《子衿》1、“”，一句是以恋人的衣饰借代恋人。

人教部编版八年级语文下册古诗文默写专题训练1.（1），胡为乎中露!（《诗经·式微》）（2）八月湖水平，。

（孟浩然《望洞庭赠张丞相》）（3），君子好逑。

《诗经·关雎》（4）《桃花源记》中描写桃花源社会环境安定和平的语句是：，。

（5）王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗中，“ ， ”两句诗一反送别诗的悲戚之态，写得气势豪迈，意境开阔，成为千古传颂的名句。

2.（1）欲济无舟楫，。

（孟浩然《望洞庭赠张丞相》）（2），在河之洲。

《诗经·关雎》（3），落英缤纷。

（陶渊明《桃花源记》）（4）《小石潭记》运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折的语句是：，　。

（5）《小石潭记》一文中，描写小石潭周围景色给人的感受的句子是：， 。

3.（1），鸡犬相闻。

（陶渊明《桃花源记》）（1）微君之躬，？（《诗经·式微》）（2），孤蓬万里征。

（李白《送友人》）（4）《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：　，　。

（5）希望得到援引，但“有济世之志而无引荐之人”而感到羞愧的诗句是：，　。

4.（1）窈窕淑女，。

《诗经·关雎》（2），波撼岳阳城。

（孟浩然《望洞庭赠张丞相》）（3）青树翠蔓，，参差披拂。

（柳宗元《小石潭记》）（4）苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）直写自己孤寂的心境，无人理解的句子是：　，。

（5）（陆游《卜算子·咏梅》）词中描绘梅花生长的严酷环境的词句是：，　。

5.（1）曲径通幽处，。

（常建《题破山寺后禅院》）（2），皆若空游无所依。

（柳宗元《小石潭记》）（3）自云先世避秦时乱，。

（陶渊明《桃花源记》）（4）《式微》中交代了天黑了，人们不能回家的原因是“ ，？”（5）李白《送友人》诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：，　。

6.（1）万籁此都寂，。

（常建《题破山寺后禅院》）（2），落日故人情。

（李白《送友人》）（3）是鸟也，。

（《庄子·北冥有鱼》）（3）《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄的表达了诗人求仕之心（急于求官、服务社会）的诗句是：，。

人教统编版八年级语文下册古诗文理解性默写(含答案)一、《桃花源记》___1.描写桃花林美景的句子：“前者渐隐，后者渐明，渐出水面，其上多桃树，枝叶盈蔽，花开正盛，实可人致。

”2.从环境角度描写___句子：“地势平旷，居人稀少，民人殷实，多积财货，去年避兵，率妇女子三万口来此暂避，今皆已去，独存乡人。

”3.桃花源人的精神状态：“其人民善柔远，不以机事干扰。

”4.写出桃花源社会风尚的句子：“及至相见，问其所由来，具答之，便要还其故处，道路阻隔，不可得去。

”5.桃花源人“皆叹惋”的原因：“时人以为然，咸踵其后。

”6.桃花源人“遂与外人间隔”的原因：“自此渐不往来者十余年。

”二、《小石潭记》___1.描写水声清脆悦耳的语句：“潭水淙淙，以至于今，犹闻其声。

”2.侧面描写水清澈透明的语句：“潭水清澈，石底如练。

”3.写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：“游鱼腾跃，水鸟翔集，咀嚼芳草，振翅高飞。

”4.描写溪流曲折悠远的语句：“溪水曲折，行不及舟。

”5.面对美景，遭贬而游历于此的___却感到：“余既不为名，何求利；既无厌于贫，何求富。

”6.“游鱼细石，直视无碍”的句子跟《小石潭记》中“游鱼腾跃，___集”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。

三、《关雎》1.起兴的句子是：“关关雎鸠，在河之洲。

”2.全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：“窈窕淑女，君子好逑。

”3.最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：“思娈___，恋爱所忘。

”4.《关雎》中的男子由“思娈孟姜”引起“恋爱所忘”的美好联想；“___”抒写了求之不得的相思之苦，“君子好逑”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。

四、《蒹葭》1.成语“秋水伊人”源于《蒹葭》中的诗句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

”2.用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：“白露未晞，草木已秋。