教学质量检查记录---集美大学教务处

第1篇一、检查背景为全面了解我校学生在综合实践教学中的学习情况，确保实践教学质量的稳步提升，教务处组织开展了综合实践教学检查工作。

本次检查旨在加强对实践教学过程的监控，确保实践教学环节的规范性和有效性。

现将检查情况记录如下：二、检查时间及地点检查时间：2022年10月10日至10月15日检查地点：各实践教学基地、实验室、教室三、检查内容1. 实践教学计划执行情况2. 实践教学师资队伍情况3. 实践教学设施设备情况4. 实践教学过程管理情况5. 学生实践技能掌握情况6. 实践教学成果总结与应用情况四、检查过程1. 实践教学计划执行情况本次检查对2022年秋季学期实践教学计划进行了全面梳理，重点关注实践教学计划与教学大纲的符合程度、实践教学学时的安排、实践教学内容的设置等方面。

经检查，各学院实践教学计划基本符合教学大纲要求，实践教学学时安排合理，实践教学内容设置科学。

2. 实践教学师资队伍情况本次检查对实践教学师资队伍进行了全面评估，重点关注实践教学教师的学历、职称、教学经验等方面。

经检查，各学院实践教学教师队伍整体素质较高，具有丰富的实践教学经验，能够满足实践教学需求。

3. 实践教学设施设备情况本次检查对实践教学基地、实验室、教室等实践教学设施设备进行了实地考察，重点关注设施设备的完好率、使用率、维护保养情况等方面。

经检查，各实践教学基地、实验室、教室设施设备基本完好，能够满足实践教学需求。

4. 实践教学过程管理情况本次检查对实践教学过程管理进行了全面审查，重点关注实践教学过程记录、实践教学评价、实践教学考核等方面。

经检查，各学院实践教学过程管理规范，实践教学记录完整，实践教学评价体系健全，实践教学考核科学。

5. 学生实践技能掌握情况本次检查对学生在实践教学中的技能掌握情况进行抽查，重点关注学生动手能力、实践操作技能、创新能力等方面。

经检查，学生在实践教学中的技能掌握情况良好，能够熟练完成实践教学任务。

教务处教学检查常规工作教务处教学常规检查小结(3篇)教务处教学检查常规工作教务处教学常规检查小结篇一现将检查情况总结如下：各教学系对期中教学检查工作高度重视，领导亲自挂帅，广阔老师积极参与，把期中教学检查工作当作大事来抓。

制定了本系的施行方案,对期中教学检查工作做到方案详细、分工明确、检查到位、总结详实。

教学及教学管理方面的材料整理归档根本趋于标准，均能按照教学管理要求将各类教学文件、教学资料整理归档。

在本学期教学管理方面都在不断探究适宜本系情况的管理方法和方式，做了大量工作，在原有的根底上不断进步并获得了较好的效果。

(一)优点在常规教学工作中，各系对专业、课程建立工作都非常重视，分别制订了相关的政策和措施予以支持和推动，广阔老师工作热情高，专业建立及课程建立获得一定成效。

主要表现为：1.大多数老师能主动学习上级部门有关文件精神，对本科教学培养方案的理解深化，并积极的把自己的教学特色融入到专业建立和课程建立中。

例如我校工程实训中心正在积极的进展铸工、车工、铣工、刨工等工程专业实验训练课的教材的整理和完善，保证校内实训课程的标准施行和高效教学。

2.越来越多的老师参与到专业建立和课程建立中来，例如我校化学工程与工艺专业和过程装备与控制专业积极的落实卓越工程师教育培养，将特色专业培养与消费理论相结合，力争培养出市场和社会认可的优秀专业工程师人才。

3.很多老师就课程建立和专业存在的问题提出了很好的建议。

例如化工与材料工程学院的油气储运工程专业的毕业设计可以有效的与机电学院的工业工程，过程装备与控制等互相合作，实现毕业论文的整体创新和质量的进一步进步，同时从根本上进步学生的综合素质，理论程度及运用知识解决复杂问题的才能。

(二)存在的.问题或建议：通过座谈，学习理解到制约各系专业、课程建立的因素有所不同，但其中经费紧张、教学资缺乏、网络技术协助等是比拟一致的问题;另外还有教学团队的组建问题、老师教学工作量过大精力缺乏问题、老师积极性不高等问题。

校务监督检查记录一、检查时间与地点时间：2024年1月2日地点：学校二、监督人员与被监督部门监督人员：XXX、XXX、XXX被监督部门：教务处、学生处、后勤部三、监督内容与标准监督内容：1.教务处教学质量管理情况2.学生处学生日常管理情况3.后勤部校园环境卫生及设施维护情况监督标准：1.教务处教学质量管理应符合学校教学计划和课程标准，确保教学质量。

2.学生处学生日常管理应符合学校规章制度，保障学生安全与健康。

3.后勤部校园环境卫生及设施维护应达到学校规定标准，确保师生正常工作和学习。

四、现场检查情况1.教务处教学质量管理情况良好，教师备课充分，课程设置合理。

2.学生处学生日常管理规范，安全教育到位，学生秩序井然。

3.后勤部校园环境卫生整洁，设施维护及时，无明显损坏。

五、问题与整改建议1.教务处：个别教师备课内容与课程目标存在一定差距，需加强备课质量。

2.学生处：部分学生宿舍存在卫生问题，需加强宿舍卫生管理。

3.后勤部：部分教室照明设施老化，需及时更换。

六、整改措施与跟进1.教务处：定期组织教师开展备课培训，提高备课质量。

2.学生处：加强宿舍卫生检查力度，定期开展宿舍卫生评比活动。

3.后勤部：及时更新老化照明设施，确保教室照明条件良好。

七、总结与评价本次校务监督检查总体情况良好，各部门工作有序开展。

但仍存在一些问题需引起重视并采取措施加以改进。

建议各部门加强自查，不断完善工作机制，提高工作效率和水平。

同时，建议学校加强对监督工作的重视，定期开展监督检查，确保学校各项工作稳步推进。

教务处巡查课记录情况《教务处巡查课记录情况》嘿，你知道吗？我们学校的教务处老师那可是相当负责！他们经常来巡查我们的课，这事儿可有意思啦！有一次，正在上语文课，大家都正聚精会神地听老师讲古诗呢。

突然，教室门悄悄地开了，教务处的老师就像个“神秘访客”一样出现在门口。

我当时心里“咯噔”一下，心想：“哎呀，不会被挑出什么毛病吧？” 你说这是不是跟看侦探小说，突然出现个神秘人物似的，让人紧张兮兮？还有一回，上数学课，老师正在黑板上写题目，同学们都在下面沙沙沙地算着。

这时候教务处老师进来了，那脚步轻得跟猫似的，可还是被几个眼尖的同学发现了。

同桌小声跟我说：“嘿，教务处老师来啦！”我赶紧挺直了背，认真地算着题，心里嘀咕着：“可别在这时候出岔子呀！” 这感觉就像正在参加比赛，突然来了个严格的裁判，能不紧张吗？有个同学可搞笑啦，他正偷偷在桌肚里看漫画书，结果教务处老师一来，他吓得手一抖，漫画书“啪嗒”一声掉地上了。

老师走过去，捡起漫画书，严肃地看着他说：“上课要专心，这可不是看漫画的时候！”那同学的脸一下子红得像个熟透的苹果，低着头不敢吭声。

这场景，难道不像被警察叔叔抓了个正着的小调皮吗？有时候，教务处老师巡查完还会跟授课老师交流几句。

我就好奇呀，他们到底在说些啥呢？是不是在评价我们的表现，还是在讨论老师的教学方法？其实仔细想想，教务处老师来巡查课也不是啥坏事。

这不就跟我们在家，爸妈时不时看看我们有没有认真做作业一样嘛。

他们也是为了让我们学得更好，课堂更有秩序。

我觉得吧，教务处老师的巡查能让我们更自觉，老师们也能根据巡查的情况改进教学。

这样一来，我们的学习效果不就更好了嘛！所以呀，我们可不能排斥教务处老师的巡查，反而应该把这当成是让自己进步的好机会！。

集美大学课程考核与考试违纪认定管理办法集大教〔2014〕35 号课程考核是学校教学工作的重要环节，是检查教学效果与教学质量，获取教学反馈信息和评定学生学业成绩的重要手段和方法。

课程考核工作质量的好坏，直接影响学校的教学质量和教风、学风、考风的建设。

为进一步规范我校课程考核和考试违纪认定管理工作，特制定本办法。

第一章考核方式第一条考核可根据课程特点采用不同的方式进行。

考核方式分闭卷笔试、开卷笔试、口试、口试笔试兼用、论文、调查报告和实际操作等，并可采用计算机及网络技术等现代教育技术手段进行。

各门课程的考核方式由课程组提 ，教研室主任根据专业、年级以及课程的性质、特点审核确定。

第二条任课教师必须在复习考试前 1 周，依据学校学籍管理的有关规定确认学生考试资格，并将无资格参加考试的学生名单报学生所在学院办公室。

第三条期末复习考核的周数、公共基础课程的考核日期及期末考核的教室分配由教务处安排；其他课程期末考核日程及所有课程的考场由学院安排，并具体负责考核的组织实施。

考核日程安排一经公布，不可随意变更，如遇特殊情况确需变更的，须经学院分管教学领导签署意见并报教务处批准后，由学院调整。

第四条每门课程笔试时间一般为2 小时，个别课程确因特殊情况需增减考试时间的，须经学院分管领导批准，报教务处备案。

考试时间最长不超过 3 小时。

第二章命题第五条课程考核应根据课程教学大纲及教学基本要求进行命题。

题型结构要科学，注重考核学生对基本理论、基本知识、基本技能的掌握程度及应用所学知识分析和解决问题的能力，同时给学生留有一定的创新余地。

第六条试题覆盖知识点的面要广，各部分知识能力测评内容与全部考核内容的比例和题型题量分配比例要合理，要认真预测题目的难度和考核的期望值。

要做到题量适当，难度适中，不 偏题、怪题。

试卷中不同难度层次题量的参考比例为6∶3∶1(一般∶中等∶难)或2∶5∶2∶1(容易∶一般∶较难∶难)。

一般情况下同一门课程本次考题与前两年考题以及 A、B 两套考题的题目重复率应小于 30%。

教学常规检查情况记录学校教学素质的持续提升，对加强教学质量的检查与管理起着至关重要的作用。

本文总结了由泉州职业技术学院教学质量监控部门（以下简称“部门”）在本学期内进行的教学常规检查情况。

本学期，部门组织开展了全面的教学检查，全面实施督导检查，全面把握学院教学质量，发挥监督职能。

部门组织检查人员对学院各教学科目的教学内容、课堂教学设计及实施情况、教学资料的审核情况、教师的授课情况、教学督导的检查情况等进行了逐项检查，以确保学院教学质量及时发现问题并及时处理有效改善。

本学期，部门重点对教师的课堂教学进行了全面的把关，包括课堂教学的教学内容、教学方法、教学方式、语言表达能力、教学效果等方面。

在检查中发现，部分教师在课堂教学内容上缺乏系统性，课堂教学方法比较单一，教学方式及语言表达能力有待提高，教学效果提升有限，且存在漏洞。

对此，检查人员对教师进行纠正，及时给出指导意见及解决办法。

同时，部门还注意把握教学资料的完善性。

检查人员把握教学资料的审核重点，重点检查各科教学资料的完整性、准确性、针对性、全面性及新颖性，以便更好地改善教学内容及质量，保证学生日常学习有助于提高学生学习绩效。

本学期，部门又对学院教学活动场所及教学设施的管理状况进行了检查。

检查人员检查了教室的使用及清洁卫生状况、教室设施的安全性、设备的使用及维护记录、实验室设备的使用及安全性等。

通过对学校教学活动现场及设施的现场检查，对学院不合理的管理状况及操作失误作出及时的修改及整改，有效改善学院教学活动现场管理状况，提高学校日常教学管理水平。

本学期部门组织检查及整改情况反映出，学校在教学质量监控方面做出了积极和认真的努力，在发现问题和解决问题上取得了实效。

未来学院将继续加强教学管理，完善教学检查，推进教育教学质量的持续改善，以提高学生的学习成绩和技能。

集美大学教务处文件
教务【2012】17号
关于做好接受试卷质量专项检查与评估结果现场审核、试卷评阅与归档自查情况和毕业设计（论文）撰写管理工作情况检查的通知
各学院：
根据《关于开展试卷质量专项检查与评估工作的通知》（教务[2012]9号）和《关于开展2011-2012学年第一学期试卷评阅与归档和2012届学生毕业设计（论文）撰写管理工作情况检查的通知》（教务[2012]10号）的要求，学校将于2012年3月19日至21日组织校教学督导组对各学院开展试卷质量专项检查与评估工作结果进行现场审核，对各学院开展试卷评阅与归档自查情况和毕业设计（论文）撰写管理工作情况进行检查，抽查试卷评阅与归档情况。

现将有关事项通知如下：
一、各学院接受检查的时间与学校检查小组成员详见附件。

二、请各学院按照附件安排的接受检查时间，现场向检查小组提供学院
《试卷质量专项检查与评估报告》、各教研室（系）试卷质量专项检查与评估小结、各门课程同行教师填写的《集美大学教学质量评估表》、学院开展试卷评阅与归档自查记录、2011-2012学年第一学期试卷目录汇总表（补考试卷目录另外提供）和2012届学生毕业设计（论文）撰写工作进程的相关
记录。

三、请各学院按上述要求做好相关准备工作，指定专人配合学校检查小组开展工作。

附件：检查安排表
联系人：陈学坤
联系电话：6183451
教务处
二○一二年三月十三日
附件：
检查安排表。

小学教师教学工作检查记录日期：2024年10月20日地点：小学检查人员：XXX教务处主任、XXXX学科组长一、教学准备情况检查1.教材使用情况教师使用的教材为《小学英语（三年级上册）》，能够按照教材的内容进行教学，并合理运用教材中的教学资源。

2.教学计划和教案编写教师编写了本周的教学计划和教案，并且在每节课前进行了详细的备课，包括教学目标、教学重点、难点、教学步骤等内容。

3.多媒体教学资源使用情况教师在课堂教学中使用了多媒体教学资源，包括投影仪、电子白板等设备，并能够熟练操作这些设备，提高了教学效果。

4.板书设计教师在每堂课的课堂板书上设计了清晰的标题和内容，重点突出，方便学生理解记忆，能够根据学生的学习情况及时修改板书。

二、教学过程检查1.教师教学态度和讲解情况教师教学过程中态度认真，关心每个学生，善于与学生进行互动，积极引导学生思考，讲解逻辑清晰，语言表达流利。

2.教学方法和手段运用情况教师灵活运用了多种教学方法和手段，如教师讲授、小组合作、游戏活动等，使课堂生动有趣，能够调动学生的积极性和主动性。

3.学生参与情况教师注重学生的参与，能够引导学生积极参与课堂活动，回答问题、发表自己的观点，并能够经常进行小组活动和讨论。

4.课堂管理情况教师课堂管理有序，能够进行有效的时间安排，注意学生个体差异，及时处理学生的纪律问题，保持课堂纪律，确保教学秩序。

三、教学效果检查1.学生学习状况教师在课堂教学中能够及时发现学生的学习问题，针对性地进行辅导和讲解，使学生能够理解和掌握教学内容，提高学习效果。

2.学生课堂表现学生在上课过程中积极参与，注意听讲，认真完成课堂任务，并能够积极与教师和同学进行互动，形成良好的学习氛围。

3.教学反馈和评价教师在课堂结束后进行了教学反馈和评价，针对学生的表现进行了积极的肯定和提出了进一步的建议，鼓励学生持续努力。

四、教学改进和建议综合考虑教学准备情况、教学过程检查和教学效果检查，对教师的教学工作给予了肯定，并提出了以下改进和建议：1.在教学过程中加大对学生的评价和反馈力度，使学生能够全面了解自己的学习情况，进一步提高学习的主动性和积极性。

集美大学在线教学质量报告根据学校应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作总指挥部的工作部署，为了保障本学期教学计划不受疫情影响，集美大学于2月3日发布了《集美大学本科生延期开学教学工作方案》。

根据工作方案安排，经过2个多星期的紧张筹备，学校完成了选定教学平台、引入优质线上课程、组织教师培训、线上建课和备课、导入和配对学生、2次大规模模拟教学演练以及错峰优化调课等一系列工作，2月17日，我校线上教学如期开课，现已开课五周多，各在线教学平台运行日趋平稳，教师在线授课更加熟练，学生在线听课更加适应，教学管理逐渐完善，课堂教学质量稳步提升。

一、教学运行情况（一）开课情况2月17日-3月23日，学校计划开课3119门次（除实验实践类课程外），实际开课3073门次，开出率98.5%，其中理论课2307门次，音乐类术科课程275门次，体育类术科课程461门次，美术类术科课程30门次。

开课前两周，全国迎来了大规模的开学潮，平台登录迎来高峰，特别是2月17日和2月24日早上，很多教师的在线课堂还是碰到卡顿、不流畅、延迟、掉线等问题。

但学校每一位任课教师，都做好了充分的准备，结合前期演练的经验，能采用应急解决方案应对平台拥堵情况，顺利完成授课任务。

第4周，各教学平台运行日趋平稳，通过机构后台数据的导入，教师和学生身份的绑定，解决了大部分通识选修课和大学英语分级课程因学生名单分散造成的线上建班的难题，共101门次的通识选修课程开课，共260门次的大学英语分级课程开课。

通过教务处、国际合作交流处、外国语学院的努力，及在合作教师的帮助下，有11位外教也通过培训学习，掌握了在线直播教学平台的使用，组建了线上班级，共56门次的外教课程开课。

（二）平台选用情况各类课程根据课程特点，采用不同的教学模式、教学方法通过不同的教学平台开展在线教学工作。

理论课和美术术科类课程采用课堂派、雨课堂、超星学习通三个平台为主平台进行授课，同时结合腾讯会议、钉钉、Zoom、微信、QQ等进行教学互动；音乐术科类小课，主要是1对1或1对2授课，采用微信、腾讯会议等平台进行授课；体育术科类课程采用组建学习群的方式进行授课。

Xx小学2024年月份教学常规检查通报2023年9月28日下午，学校教务处组织开展了教学常规月普查，现将检查情况通报如下：大部分上善师者们都能保质按量完成好各项常规，二次备课详细，作业批改认真，课后辅导形式多样，听课记录详细。

其中，二年级语文、二年级数学、五年级数学、六年级语文、六年级数学全体教师的各项常规完成情况较好。

一、工作中的亮点（一）备课全体教师在备课上都能按要求认真落实、备课及时、详尽，环节齐全，教学进度适宜，大部分教师的备课融入了个人思想，备课体现了思考与探究，课后有反思。

其中xx老师二次备课非常详细；xx老师书本备课详细实用；xx老师手写备详案，次数足，xx老师详案写的细致工整。

（二）作业大部分教师作业布置题量适中，题型多样。

大部分年级学科作业注重格式和书写。

教师能做到全批全改，学生能对错题进行订正。

其中，xx老师批改认真，有鼓励性语言；作文批改细致，有眉批、旁批、总批的有：xx；作业形式多样，批改及时，学生错题能及时订正的有：xx老师。

（三）听课教师们能坚持学习，互相听课交流，追求专业成长，尤其是青蓝工程师徒结对帮扶教师听课节数较多，如：xx老师；xx老师听课记录评课细致。

二、需要改进的地方1.个别年轻教师的二次备课过于简单。

二次备课、教学反思、听课记录等有次数要求的要标明次数。

2.个别教师的作业一次量太少，只有两三行且没有梯度，批改方式潇洒显得有些乱。

学生作业更应注重订正，批改后要对学生作业进行回头看，使学生养成有错必纠的好习惯。

3.部分老师个人成长手册未填写完整，如：自查表未填写；听课记录的授课班级、上课时间、课题等未填写；听课评语和总评未写、未标听课次数；听课目录不齐全；各位老师，夯实教学常规是提高教学质量的前提，也是一个老师专业素质和工作态度的体现，希望全体教师做足做细做实各项教学常规工作，努力提高教育教学质量。

Xx小学 2024年月日。

第1篇一、检查时间：2023年3月15日二、检查地点：综合实践教室三、检查人员：教务处、教学督导组四、检查内容：1. 教学计划的制定与执行情况2. 教学资源的使用情况3. 教学过程的管理与监督4. 学生参与度与学习效果5. 教学评价与反馈五、检查过程：1. 教学计划检查本次综合实践课的教学计划制定合理，内容丰富，符合课程教学大纲要求。

教师能够根据学生实际情况调整教学计划，确保教学目标的实现。

在教学计划的执行过程中，教师严格按照计划进行，未发现教学计划调整或延误现象。

2. 教学资源检查综合实践课的教学资源较为丰富，包括实物教具、多媒体课件、网络资源等。

教师在教学中能够充分利用这些资源，提高教学效果。

检查中发现，教师对教学资源的运用较为熟练，能够根据教学需要灵活调整资源使用方式。

3. 教学过程检查在教学过程中，教师能够认真组织教学活动，引导学生积极参与。

教师注重培养学生的动手操作能力和创新思维，激发学生的学习兴趣。

检查过程中，发现以下优点：（1）教学活动组织有序，学生参与度高；（2）教师关注学生的个体差异，因材施教；（3）教学过程中注重培养学生的团队协作精神。

同时，检查中也发现以下不足：（1）部分学生参与度不高，需进一步激发学生的学习兴趣；（2）教师对教学活动的反馈不够及时，需加强教学评价与反馈。

4. 学生参与度与学习效果检查本次综合实践课的学生参与度较高，学生能够积极参与到教学活动中，表现出较强的学习兴趣。

在学习效果方面，学生掌握了相关知识和技能，提高了实践操作能力。

检查中发现以下优点：（1）学生能够将所学知识应用于实际操作中；（2）学生团队协作精神较强，共同完成任务；（3）学生能够发现问题、分析问题并解决问题。

5. 教学评价与反馈检查教师能够根据教学实际情况进行教学评价，关注学生的学习效果。

在教学评价过程中，教师注重学生的个体差异，给予学生合理的评价。

同时，教师能够及时反馈教学过程中的问题，调整教学策略。