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2021年北师大版语文一年级下册3.1春天的手练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．看拼音写词语。
二、填空题2．多音字组词：乐：lè（）传：chuán（）yuè（）zhuàn（）3．近义词：温暖——（）健壮——（）4．组词：拍（）朋（）友（）怕（）明（）有（）5．写出带有下面部首的字。
扌：_________________________________日：_________________________________6．根据所学内容补充句子。
1、春天的手抚摸着______，大地一片_______。
2、春天的手______树梢，枝头传来小鸟的_____。
3、拉住________，春天就在______。
三、连线题7．连一连。
轻柔的小河健壮的春风拍着身体穿过肩膀四、排序题8．连词成句。
1、大地的春天抚摸手着________________________________2、书本放得他把整整齐齐____________________________ ____3、温暖是春天个季节的______________________________ __参考答案1．欢乐拍手朋友春天拉车【解析】略2．欢乐音乐传奇传记【解析】略3．暖和强壮【解析】略4．拍手朋友友好害怕明天没有【解析】略5．打拍挑摸批明时旺旷晒【解析】略6．1、大地新绿 2、拂过欢叫 3、春天的手你心头【解析】略7．小河唱起了美妙的歌。
姑娘们跳起了柔美的舞。
【解析】略8．1、春天抚摸着大地的手；2、他把书本放得整整齐齐。
3、春天是个温暖的季节。
【解析】略。
2021年北师大版语文一年级下册3.1春天的手练习卷2 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．看拼音，写词语。
chūn tiān kuài lè pénɡ yǒu lā zhù xiǎo xīn （）（）（）（）（）2．注意它们的不同，再组词。
拍（）林（）明（）新（）拉（）树（）朋（）心（）3．背一背，填一填。
春晓（）眠（）觉晓，（）（）闻啼（）。
夜（）（）（）（），（）落（）（）（）4．填上适当的词语。
一（）人一（）马一（）鸟一（）河一（）山一（）树5．比一比，再组词。
左（）明（）立（）友（）朋（）拉（）二、连线题6．拼一拼，连一连。
fú pāi jiàn pō jiān mō wēn泼拂温肩健拍摸三、语言表达7．用字组词，再造句。
快（）_______________________________________健（）_______________________________________朋（）_______________________________________拍（）_______________________________________四、排序题8．连词成句。
快乐的唱起了小河歌春天的小朋友们手拉住五、诗词曲鉴赏9．阅读诗歌，回答问题。
春天的手，温暖轻柔。
春天的手抚摸着大地，大地一片新绿。
春天的手掠过小河，小河唱起了快乐的歌。
春天的手拂过树梢，枝头传来新生小鸟的欢叫。
春天的手拍着我们的肩膀，小朋友们个个活泼又健壮。
拉住春天的手，春天就在你心头。
1．春天的手拂过了哪些地方？_____________________________________________2．想想看，春天的手还可能拂过哪些地方？_____________________________________________参考答案1．春天快乐朋友拉住小心【解析】略2．拍球拉手竹林小树明天朋友新人心情【解析】略3．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
北师大版小学语文一年级下册3.1春天的手同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础练习 (共9题；共36分)1. （4分）把下列词语补充完整。
________人不倦气________吁吁绿草如________从容不________ 自________自语滔滔不________2. （2分）写出近义词。
神奇─________赞叹─________应有尽有─________恋恋不舍─________3. （6分）在横线上填上合适的量词一________黄鹂一________白鹭一________大风一________彩虹一________事情一________队员4. （2分）束的笔画顺序是：________5. （4分）填数量词。
________轮船________竹子________昆虫________薄雾________山峰________暴雨________闷雷________彩虹________森林________画卷________陆地________资料6. （2分）变魔术，改句子。
（1）我们能一起飞到拉普兰去。
（改反问句。
）（2）我们往山里走。
（扩句）（3）周总理对我说:“我要去休息了，你也去休息吧。
”（改为转述句）（4）用关联词语把下列句子连起来。
①秦王那么厉害。
蔺相如不怕他。
②我和他是邻居。
我对他家的情况非常熟悉。
③我们看太阳只有盘子那么大。
它的实际体积却大得很。
④花草树木能美化环境。
花草树木能防止水土流失。
7. （5分）元宵节,人们除了看灯,还会吃元宵,预示着新的一年快乐吉祥。
(用划线词语造句)8. （6分）读《千年梦圆在今朝》，根据课文内容选择正确答案。
①下面内容属于神话故事的是________A．鲲鹏展翅 B．嫦娥奔月 C．车走空中②中国________代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。
小学一年级语文教案北师大版一年级下册春天的手9篇北师大版一年级下册春天的手 1之三学习目标：1、初步阅读课文。
2、认识15个生字，会写7个。
3、学习“日”字旁，扩词。
教学重点教学准备：优美的音乐——钢琴曲《海边的阿狄丽雅》、歌曲《报春》。
教学过程：预习：走出家门观察春天（天气、动物、植物、色彩、声音、气味）第一课时教学步骤：一、请学生谈一谈发现与感受，引入课题。
春天到了，大自然中的一切都发生了变化，为什么春天到了，就有这么多的变化呢？（学生谈）我觉得呀，那是因为春天有一双神奇的手。
出示课题，读“春天的手”，（观察“春”字，用红笔描：一边写一边说“三人一日去春游”）二、初读课文，学习生字1、师配乐背诵诗文，学生倾听。
学生评价。
（要读得优美，以激发学生朗读的兴趣）2、学生小声跟老师再读一遍。
3、学生自读诗文（遇到不认识的字，做个记号）同桌互读，互教生字，争取读熟。
4、根据学生学习生字情况，教认普遍感觉困难的生字。
同桌摆生字卡片，找朋友认读“温暖”“轻柔”“抚摸”“肩膀”“健壮”做动作学习“传”“拍”“拉”“抚摸”：一个学生背对着黑板上的生字，另一名学生在他前面，面对着黑板，选字做动作，前一个学生猜，并且指出是黑板上的那个字，读一遍，组一个词（其他同学跟着读一遍、组一个词）。
开火车等检查认字情况。
三、学习写字1、学习“日”字旁：观察“春”的部首：“日”字旁，春天，春季，一年里头三个月，天气由冷渐渐变暖。
你还知道哪些“日”字旁的字？暖、阳、晒、明、映、晓……2、学写其他生字重点指导：乐、树乐：第二笔是竖折，用红笔标出。
书空。
在《学生写字本》上描红，书写。
树：左中右结构，每部分要写得细长。
在《学生写字本》上描红、书写。
以上两字老师范写。
第二课时学习目标：1、复习生字词、扩词。
2、有感情地朗读、背诵诗文，感受春天的勃勃生机，树立热爱生活、珍惜时光的观念。
教学过程：一、复习1、朗读课文。
2、复习生字词、扩词：抽读生字卡片，认读生词。
（2016年秋季版）20１7春一年级语文下册3．1《春天的手》教案2 北师大版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（(２016年秋季版)2017春一年级语文下册3．1《春天的手》教案2 北师大版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(2０16年秋季版）２０1７春一年级语文下册3.1《春天的手》教案2 北师大版的全部内容。
春天的手一、教学目标：1、正确认读本课要求认识的十五个生字，渗透识字方法.2、了解春天到来时,大自然的种种变化。
ﻫ3、在音乐的感染下想象美丽的春天，激发学ﻫ二、教学实录：生热爱春天、热爱生活的情感，培养学生的想象力。
ﻫ(一）导入揭题:师:刚才老师放了一首动听的歌曲,你们知道这首歌唱的是什么吗？生：春天在哪里ﻫ师：你真是个细心观察的好孩子。
现在正是——（生:春天),我们身边都发生了哪些变化? ﻫ生：小燕子都从南方飞回来了。
生：动物都从洞里出来找食物了。
生：春天的树也变绿了,人身上的衣服也变少了。
生：冰和雪都融化了。
ﻫ师:今天，老师就和小朋友们一起学习一首优美的小儿歌。
我们一起来读读课题。
出示课题:春天的手ﻫ生齐读：春天的手师：这个字就读——出示“春"的生字卡片，贴在课题旁。
生齐读：春ﻫ (二）初读课文。
ﻫ师：这首小儿歌写了什么呢？我们一起来边看图边听课文录音。
播放录音,教师在实物投影展台上展示课文插图.生:边看图边听课文录音。
ﻫ师:你们想不想读一读这首优美的小儿歌?打开书14页,我们跟着录音小声读读课文。
放课文录音.生：跟录音小声读课文。
(三）随文听读识字。
师:春天的手-－ﻫ生:温暖轻柔ﻫ师:出示“温暖轻柔"的生字卡片，贴在黑板上。
春天的手篇章整体全解与你议主题概括主题思想，倾吐内心感悟！主题解说：这是一首韵律和谐、富有儿童情趣的儿歌，采用拟人的手法，写出了春天里大地新绿、小河解冻、小鸟欢叫、小朋友户外活动多起来的景象，表现了春风、春光、春色、春之声的无穷美妙和勃勃生机。
感悟心语：春天来了，到处欣欣向荣，小草努力地钻出地面，花儿比赛似的开放，小动物们出来寻找食物。
我们应该怎么办？“一年之计在于春，一日之计在于晨。
”我们要抓紧时间，努力学习。
记住：只有珍惜春天，春天才能永远留在我们的心间。
教你一方法方法灵活多样，表达正确流畅！写拟人句。
拟人是一种修辞方法，就是把人以外的事物当成人来写，使它像人一样会说、会动，有感情。
本文就运用了这种修辞方法，让春天有了手，春天的手抚摸大地，春天的手拍着“我们”的肩膀……这样写，使原本没有生命的春天活了起来，既让我们感受到了春天的来临，又突出了春天的特点。
可见，恰当使用拟人句，能使句子更生动、形象。
那么，怎样写拟人句呢？1．让不会说话的动植物开口讲话。
如，小猫说：“我最喜欢吃鱼了。
”，2 用描写人物动作、神态的词语，描写动植物。
如，花儿绽开了笑脸，小鸟在枝头把歌唱。
3．让动植物也有人一样的思想感情。
如，被同学们用小刀划过的课桌开始发抖，开始痛苦地呻吟。
共同渡难关读书不放一难，学习时时领先！为什么说“拉住春天的手，春天就在你心头”？“拉住春天的手”指因热爱春天而希望春天永驻人间。
这句话的含义是热爱春天，用心地感受春天，我们的内心世界就会发生变化，就会像春天一样充满生机与活力。
综合知识全解古诗积累江南春（唐）杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
描写春天的儿童诗春天是一本书（节选）黄的迎春花，红的桃花，绿的柳叶，白的梨花……春天是一本会笑的书，小池塘笑了，酒窝圆又大；小朋友笑了，咧开小嘴巴……课后练习全解春天到了，你身边发生了什么变化？老师来指导可回忆、观察和收集春天的美好事物，展开想象的翅膀“说春天”“画春天”“唱春天”“演春天”，把妩（wǔ）媚(mèi)动人的春天用各种方式展示出来。
