阈下信息技术及其在心理战中的应用研究

信息技术与心理战的发展摘要：科学技术与战争有着密切的关系，信息技术的发展对心理战产生了重要的影响，信息技术的进步使心理战走出军事战略，跻身于国家安全战略，使网络心理战成为心理战的主导作战样式，使手机心理战成为网络心理战的新生力量。

关键词：信息技术；心理战；网络心理战；手机心理战科学技术的进步推动着军事技术的进步，推动着军事理论、战争形式、作战样式的改革与发展。

两次科学技术革命使现代心理战正式走进战争，成为战场上的一种战术手段；机械化战争人力、财力的巨大经济损耗，使低消耗的心理战跃升到了战略层次；信息技术的进步使心理战走出军事战略，跻身于国家安全战略，使网络心理战成为心理战的主导作战样式，使手机心理战成为网络心理战的新生力量。

一、信息技术使心理战从军事战略跃升至国家安全战略信息技术是指具有信息的获取、传输、存储、处理和施用等功能的技术群体，主要包括现代无线传输技术、新型媒体技术、网络传输技术等信息高技术。

20世纪60年代，以信息技术为核心的高新技术推动人类社会进入了信息社会，同时推动人类社会的战争形态由机械化进入信息化阶段。

在信息化战争中各种作战样式的地位发生了历史性的变化，心理战由军事战略层面跃升至国家安全战略层面。

信息技术革命发生后，世界各军事大国相继走上了信息化建军的道路，信息化作战理论、作战理念和作战样式日趋成熟。

世界各军事大国的信息作战理论种类很多，以美国退役海军军官厄尔曼等人提出的“快速决定性作战”理论最为突出和影响深远。

“快速决定性作战”理论的基本思想是战争发动者通过使用政治、经济、军事等手段，在战略、战术等层次上形成综合力量，迫使敌人放弃战争企图，达到“不战而屈人之兵”的目的，“快速决定性作战”理论以敌国决策层和军民的抵抗意志为打击目标，以“震慑”行动为打击手段，以信息武器为技术支撑。

信息技术本身就是一种战略性技术和武器，以信息技术为载体和媒介的心理战在战争中起到了举足轻重的战略作用。

触动体验的极限——探析当代传播行为中“阈下技术”的应用作者：王维佳关键词：感觉阈限阈下刺激潜意识阈下技术隐性广告┊阅读：1212次┊内容提要：本文主要尝试对当代大众传播行为中阈下技术的应用情况和一些相关问题进行探索性的研究。

文章首先介绍了心理学意义上的阈下刺激并对其效果进行分析。

之后，介绍了这种特殊刺激在大众传播领域中的运用情况和有效性的探讨，并对阈下技术应用中可能出现的危害和伦理问题展开分析。

关键词：感觉阈限阈下刺激潜意识阈下技术隐性广告“无数的迹象向我们表明，每时每刻都有无限多的不引起知觉和反映的感觉刺激存在于我们的体内，我们通过这些与目的性行为和体内变化相伴而来的无知觉刺激做出一种选择，以使我们的行为更加适应这种刺激。

”——Leibniz, 1704“潜意识是整个宇宙中最精妙的事物中最精妙的部分。

它决不能因为被使用在提高爆米花或其他产品的销售率上而被玷污或扭曲。

在当今的世界上再也没有比保护人类的精神意识独立而不被利用更棘手的事情了。

”——Norman Cousins, 1957“当然，也不断出现一些研究，自称发现了潜意识影响激动人心的效果，这些研究都没有可靠的证据。

对这些似乎可验证的发现进一步的研究，(a) 往往只发现在低层次上的认知处理过程，这些对市场操作者是没有什么价值的；(b) 发现的这些成果难于应用于大众传播的环境；(c) 发现它们可能恰恰（或更加）容易应用于清醒意识的技巧中。

”——Pratkanis & Greenwald, 1988关于阈下刺激有效性的探讨“阈下”(below the threshold) 在心理学中早已不是什么新鲜名词了。

这里的“阈”，指的是“感觉的阈限”，“人的感官只对一定范围内的刺激做出反应。

只有在这个范围内的刺激，才能引起人们的感觉。

这个刺激范围及相应的感觉能力我们称之为感觉阈限（sensory threshold）和感受性(sensitivity)。

解读信息化战争中的心理战罗贤辉（南昌陆军学院〓军事地形教研室，江西〓南昌〓330103）上个世纪末，随着高新技术特别是信息技术在军事领域的广泛运用，引发了作战理论、作战样式、作战形态的重大变化，心理战已经成为最重要、效率最高的作战样式之一，它是以人的心理为目标，以信息媒介为武器，运用多种手段对人的心理施加刺激和影响，造成有利于己不利于敌的心理态势，达到分化瓦解敌人，巩固己方阵线，以小的代价换取大的胜利或不战而胜的特殊作战样式。

纵观人类战争史，世界各国在心理战的研究和运用上都有许多成功的范例。

“攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下”的兵家名言，早已深入军心。

如何借鉴世界近10多年几场局部战争中心理战的成功经验，深入研究和探索信息化战争条件下心理战的新特点、新规律、新方法、新手段，对于全面提高部队战斗力，打赢未来信息化战争，具有重要意义。

一、信息化战争条件下心理战的地位和作用日益凸显随着信息化战争时代的来临，心理战也进入了一个全新的发展阶段，它已成为现代战争的重要组成部分，许多国家将其纳入国家战略。

众多军事理论家认为，心理战堪称“战争之外的战争，战争之上的战争”，心理战的地位和作用正日益受到各国军队的重视。

心理战已成为信息化战争条件下的重要作战样式。

传统战争中，心理战与武力作战相比较，始终处于辅助地位。

信息化战争条件下，高度精确化、智能化、数字化和网络化的武器装备广泛运用，为心理战的信息收集、信息生成、信息处理、信息传输和信息显示，提供了更先进、更快捷、更有效的物质技术手段，使心理战的渗透性、时效性、震撼性远远超过历史上任何一个时期。

心理战对抗的成败将对信息化战争产生直接而重大的影响。

任何一场战争，战争重心和战争基础不仅表现为有形的物质形态，而且还具有更重要的信念、意识、意志、精神等无形的内容。

信息化战争条件下，虽然每一种作战样式都可以在不同程度上发挥心理战的效应和作用，但在直接动摇敌人的战争信念和毁伤敌人进行战争的精神力量方面，心理战具有其他作战样式所不具备的强大威力。

心理战与信息对抗技术的结合研究在当今复杂多变的国际环境中，心理战与信息对抗技术的结合已成为一种具有重要战略意义的手段。

心理战旨在影响敌方的思维、情感和意志，从而改变其行为决策；而信息对抗技术则为心理战的实施提供了强大的支撑和手段。

两者的有机结合，为现代战争和非战争军事行动带来了新的挑战和机遇。

心理战作为一种古老的作战方式，其核心是通过信息的传播和影响来达到作战目的。

在古代战争中，利用谣言、恐吓等手段来动摇敌方军心的例子屡见不鲜。

而在现代社会，心理战的应用范围更加广泛，不仅在军事领域，在政治、经济、文化等领域也发挥着重要作用。

心理战的目标是影响敌方的认知、情感和意志，使其产生恐惧、焦虑、疑惑等负面情绪，从而削弱其战斗力和抵抗意志。

信息对抗技术则是随着信息技术的发展而兴起的一门新兴学科。

它包括网络攻击、电子干扰、信息窃取、信息欺骗等多种手段。

通过这些技术手段，可以对敌方的信息系统进行破坏、干扰和控制，从而获取情报、阻碍敌方的指挥控制和通信系统，为心理战的实施创造有利条件。

在心理战与信息对抗技术的结合中，网络空间成为了一个重要的战场。

网络的普及和快速发展使得信息的传播速度和范围都得到了极大的提升。

通过网络，可以迅速地向敌方传播各种心理战信息，如虚假新闻、恐怖视频等，从而对敌方民众和军队的心理产生冲击。

同时，网络攻击技术也可以用于破坏敌方的网络舆论阵地，控制舆论走向，为心理战的信息传播铺平道路。

例如，在某国的选举期间，一些外部势力通过网络手段传播虚假信息，抹黑候选人，影响选民的判断和投票意愿，从而达到干预选举结果的目的。

这种手段实际上就是心理战与信息对抗技术的一种结合应用。

此外，社交媒体平台也成为了心理战与信息对抗技术结合的重要渠道。

社交媒体的用户数量庞大，信息传播迅速，影响力广泛。

通过在社交媒体上发布有针对性的信息，可以迅速影响大量用户的心理。

同时，利用社交媒体的大数据分析技术，可以精准地了解敌方民众的心理特点和需求，从而制定更加有效的心理战策略。

2018年第7期教育与装备研究心理专题信息技术与学校心理健康教育的整合研究申喆摘要：学校心理健康教育对于学生素质的提升有着重要作用，而信息技术凭借其独特的 优势，打破了传统的心理健康教育模式，为我们带来了新的启发。

文中从心理健康教育的 目的出发，阐明了信息技术在心理健康教育中运用的优势、原则、方法。

关键词：信息技术;心理健康教育；学校;整合心理健康教育目的在于提升学生的心理素 质，促成其人格的健全发展。

要想顺利地开展 心理健康教育,达成预定目标，就要想方设法调 动一切积极的因素为我所用。

信息技术学科是 促进学生全面健康发展的重要学科之一。

⑴以 多媒体计算机和网络为主体的信息技术在各个 学科都有广泛的应用，心理健康教育应该也不 例外。

如能在心理健康教育中运用信息技术, 两者会相得益彰，成为强有力的教育工具。

一、整合的必要性(一） 学校心理健康教育现状堪忧学生常见心理问题有人际交往障碍、学习 问题、情感危机等，学生因心理问题导致轻生的 事件也频频发生，学生的心理状况不容乐观。

学校心理健康教师除了负责日常教学外，还要 兼顾心理咨询，日常工作已经应接不暇,需要新 的工具来转变现状。

而目前配备心理健康教师 的学校也不多，心理健康教育未得到广泛普及。

(二） 信息技术下的心理健康教育符合学生成长需要学生对新奇事物往往表示好奇，充满兴趣。

尤其是网络能极大调动学生的兴趣。

学校要主 动占有网络的平台，去除网络的糟粕，防止学生 沉迷于网络，同时提供给学生精华部分，利用网 络信息技术促进学生心理素质的提升,保证学 生的健康成长，保证他们的人格健全。

这也是 素质教育的应有之义，即通过网络信息技术为 学生成长保驾护航。

二、整合的优势(一）激发学生的学习兴趣多媒体技术在课堂教学中得到越来越广泛 的应用，教师在课堂中可以利用P P T 展开教学 已相当普遍。

多媒体集图片、视频、音频于一 身，各种素材为P P T 课件的制作带来了便利。