物理人教版九年级全册电磁继电器 扬声器

五、电磁继电器扬声器
一览众山小
诱学导入
材料：当你在晚上走进楼道楼梯口时，轻微的脚步声就会使楼梯口的电灯自动亮起，走过后过了一会儿，它又自动熄灭，但是在白天，无论你经过时弄出多大的声音，楼梯口的电灯都不会亮。

问题：你知道楼梯口的电灯能自动亮起和熄灭的奥秘吗？
导入：楼梯口的电灯能自动亮起和熄灭是因为电路中使用电磁继电器、光敏电阻和一种对声音敏感的电路元件，它们和电灯、开关共同组成了一个自动控制电路。

要想详细地了解上述电路的工作过程，就要首先了解一种重要的电路元件——电磁继电器。

温故•知新
1.影响通电螺线管的磁极的因素有哪些？
答：影响通电螺线管的磁极的因素有两个方面：螺线管中的电流方向和螺线管的绕线方向。

对于一个螺线管，当上述两个因素有一个改变时，通电螺线管的极性都要改变，要判定通电螺线管的磁极与电流的方向之间的关系，可以使用安培定则。

2.电磁铁同一般磁铁相比有哪些优点？
答：电磁铁同一般磁铁相比有三方面的优点：(1)磁性的有无可以控制。

电磁铁通电时有磁性，断电磁性很快消失。

(2)磁性的强弱可以控制。

对于一个线圈匝数一定的电磁铁，通过改变线圈中的电流大小，就可以改变它的磁性强弱。

(3)磁极可以改变。

对于一个电磁铁，通过改变它的电流方向，就能够改变它的磁极。

电磁继电器和扬声器【教学目标】知识和技能:1．了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理；2．初步认识物理知识的实际应用。

过程和方法:通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。

情感、态度、价值观：通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣。

【重点难点】重点：了解电磁继电器的结构和工作原理难点: 电磁继电器的工作原理【教具准备】微机、投影仪、电磁继电器、扬声器、挂图。

【教学过程】教学方法：讨论法、推理法、实验法一、创设情境，引入新课〖师〗请同学们通过屏幕看一个这样的现象：微机播放动画展示人直接操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要直接操作高压电路；再放录像，工厂里有很多机器都是由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来控制机器，这是为什么？难道工人师傅不危险？为什么？其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想知道什么？(板书课题)二、进入新课，科学探究（一）电磁继电器【实物】老师出示实物的电磁继电器，并问：它的内部有怎样的结构呢？【提出问题】1．电磁继电器由哪几部分构成？2．它是如何工作的？结合教材P59页的内容，自己看书了解，一会儿找同学回答这两个问题。

【师生总结】1．电磁继电器是由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）组成。

2．当有较小的电流通过D、E流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作。

【应用】1．电磁铁两端可以接低电压、弱电流，工作电路部分可以接高电压、强电流的设备，所以它可以由低电压、弱电流电路来间接地控制高电压、强电流电路的电路。

从而实现安全用电。

2．如果工作场所温度高或环境不好，还可以实现远距离操作。

3．在一些自动控制电路中会起到定时、控温的作用。

例1．课后练习P60页的第1题。

疱工巧解牛知识•巧学一、电磁继电器1.结构：电磁继电器的基本组成部分是有电磁铁(A)、衔铁(B)、弹簧(C)、动触点(D)和静触点(E)，如图9-5-1所示。

图9-5-12.实质：电磁继电器实质上是由电磁铁控制的开关。

3.工作原理：电磁铁通电时具有磁性，将衔铁吸下来，使动触点和静触点接触，工作电路闭合；电磁铁断电时失去磁性，弹簧将衔铁拉起来，使动触点和静触点分开，切断工作电路。

知识拓展注意此处空半格电磁继电器就是利用电流控制电磁铁磁性的有无，来吸引或不吸引衔铁，实现动、静触点的连接或断开，从而实现控制的。

如果在继电器控制电路中接入对温度或光照敏感的元件，用这些元件操纵控制电路的通断，还可以实现温度自动控制或光自动控制和远距离操作。

4.电路组成：利用电磁铁工作的控制电路由电磁继电器的线圈、低电压电源、开关组成；工作电路由用电器、高压电源和电磁继电器的触点组成。

要点提示注意此处空半格利用电磁继电器可以实现用低电压、弱电流的电路控制高电压、强电流的电路；还可以利用它实现远距离操纵和自动控制。

5.应用：磁继电器的应用有如下的几个方面：(1)自动化控制。

在继电器控制电路中接入对温度或光照敏感的元件，用这些元件操纵控制电路的通断，可以实现温度自动控制或光自动控制。

(2)低电压控制高电压，以弱电流控制强电流。

如果工作电路是对人有危险的高压电路，可以用由人直接操作的电磁继电器来控制工作电路，只需要低压就可以工作，这样不会有危险。

(3)远距离控制。

如果生产场所温度高或环境不好，可以把继电器留在那里，而把控制电路的开关安装在远离该处的地方，进行远距离操作。

二、扬声器1.作用：是把电信号转换成声信号的装置。

2.构造：由永久原磁体、线圈、锥形纸盆构成，如图9-5-2所示。

图9-5-23.扬声器的工作原理：扬声器的线圈通电后产生的磁场与永久磁体发生相互作用，当电流方向如图952所示时，线圈受到磁体吸引向左运动；当线圈中通过相反方向的电流时，线圈受到永久磁体的排斥向右运动。

§7-1、电磁波的海洋一、学习目标1．复述电磁继电器和扬声器的结构和工作原理；2．初步认识物理知识的实际应用。

二、学习重点、难点重点：①了解电磁继电器的结构和工作原理难点：电磁继电器的工作原理三、学习活动㈠引入新课：演示1：微机播放动画展示人直接操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要直接操作高压电路；再放录像，工厂里有很多机器都是由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来控制机器，观察并思考下列问题：这是为什么？难道工人师傅不危险？为什么？其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想知道什么？㈡电磁继电器1．原理：观察实物的电磁继电器，思考后回答：它的内部有怎样的结构呢？电磁继电器由哪几部分构成？它是如何工作的？页的内容，自己看书了解，小组讨论后回答这上面问题结合教材P76⑴电磁继电器是由、、、（、）组成。

⑵当有较小的电流通过D、E流入线圈时，把吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作。

2．应用：看书完成下面问题：⑴电磁铁两端可以接电压、电流，工作电路部分可以接电压、电流的设备，所以它可以由电路来间接地控制电路的电路。

从而实现安全用电。

⑵如果工作场所温度高或环境不好，还可以实现。

⑶在一些自动控制电路中会起到、的作用。

例1．课后练习P78页的第1题。

自己看清题意，然后尝试回答问题。

例2．课后练习P78页的第2题。

自己根据范例练习表达原理内容。

3．铭牌⑴．阅读电磁继电器的说明书。

明确“线圈额定电压、额定工作电流、工作电路电压”的含义是什么？“线圈额定电压是直流6V”表示；“被控制电压220V，电流1A”表示。

⑵观察电磁继电器，并尝试拨动触点，看其与谁是接触的，与谁是断开的。

⑶使用电磁继电器自己实验：看清各触点的位置后，讨论哪两个接线柱是接控制电路的，哪些接线柱是控制工作电路的。

连接电路，控制电路与工作电路分开，工作电路中连接一个小灯泡，看是否能通过电磁继电器控制小灯泡的亮灭。

人教版九年级物理教案：20.3电磁继电器扬声器我的教案设计意图是以实际情境引入，让学生了解电磁继电器和扬声器的工作原理和应用，通过实验和探究，提高学生的动手能力和科学素养。

我的教学目标是让学生了解电磁继电器和扬声器的工作原理，学会使用简单的电子元件，培养学生的实验操作能力和科学思维。

我的教学难点是电磁继电器的控制电路和扬声器的工作原理，重点是电磁继电器的结构和制作方法。

我准备了电磁继电器实验器材和扬声器实验器材，包括电磁铁、继电器、扬声器、电线、电池等。

第一步：引入新课，讲解电磁继电器和扬声器的工作原理和应用。

第二步：演示电磁继电器实验，让学生观察电磁继电器的工作过程，引导学生理解电磁继电器的作用和控制电路的组成。

第三步：讲解扬声器的工作原理，演示扬声器实验，让学生观察扬声器的工作过程，引导学生理解扬声器的作用和制作方法。

第四步：学生分组实验，制作电磁继电器和扬声器，教师巡回指导，解答学生的疑问。

我的活动重难点是电磁继电器的控制电路和扬声器的工作原理。

我的拓展延伸是，让学生了解其他电磁元件的应用和制作方法，如电磁锁、电磁感应等，引导学生运用科学知识，解决实际问题。

重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。

电磁继电器和扬声器的工作原理和应用是本节课的核心内容，学生需要通过实验和探究来理解和掌握这两个概念。

电磁继电器的控制电路和扬声器的工作原理是教学难点，需要教师在课堂上进行详细的讲解和演示。

学生分组实验的制作过程和实验结果的讲解也是重点和难点，教师需要巡回指导并解答学生的疑问。

对于电磁继电器和扬声器的工作原理和应用，我会在课堂上通过实际情境引入，例如用电磁继电器来控制电路的开关，让学生观察电磁继电器的工作过程，并引导学生理解电磁继电器的作用和控制电路的组成。

同时，我还会通过讲解扬声器的工作原理，并演示扬声器实验，让学生观察扬声器的工作过程，并引导学生理解扬声器的作用和制作方法。

对于电磁继电器的控制电路和扬声器的工作原理，我会详细讲解它们的原理和组成。

《八年级下第九章第五节电磁继电器扬声器》教案第1课时【教学课型】：新课◆课程目标导航：【教学目标】：一、知识目标1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理.2.初步认识物理知识的实际应用.二、能力目标通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力.三、德育目标通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣.【教学重点】：了解电磁继电器的结构和工作原理【教学难点】：1.电磁继电器的工作原理.2.电磁继电器控制电路的通断是怎样实现的.【教学工具】：微机、投影仪、电磁继电器、扬声器、挂图.◆教学情景导入请同学们看屏幕（微机播放动画展示人直接操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要直接操作高压电路.再放录像，工厂里有很多机器都是由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来控制机器），这是为什么？难道工人师傅不危险？为什么？其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想知道什么？◆教学过程设计第三节电磁继电器扬声器［板书］一、电磁继电器［板书］［生甲］什么是继电器？［生乙］电磁继电器的实质是什么？［生丙］电磁继电器的结构是什么？［生丁］电磁继电器的原理是什么？［生戊］电磁继电器的应用是什么？［师］我们看挂图、实物和投影讲解，看能否回答出上面的问题.［生甲］继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置.［生乙］电磁继电器实质是由电磁铁控制的开关.［生丙］电磁继电器的结构由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）组成.［生丁］电磁继电器电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成.［生戊］控制电路由电磁铁、低压电源和开关组成.［生己］工作电路由机器（电动机或电灯）高压电源和电磁继电器的触点部分组成.［生庚］（根据课本图9.5—2讲解）电磁继电器的工作原理：当较小的电流通过D、E流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作.［生辛］断电时，电磁铁失去磁性，弹簧把衔铁弹起，切断工作电路，B、A电路接通.［生1］电磁继电器的应用是工作电路有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压控制高压.［生2］工作场所温度高或环境不好，可以利用电磁继电器实行远距离操作.［师］大家通过对挂图和实物的观察及投影的讲解和讨论，回答出我们提出的问题，对电磁继电器有了初步的了解.我们阅读电磁继电器说明书，看看又能获得哪些信息，并回答出课本所提出的问题.［生甲］说明书上用途、结构、工作原理和保养能看懂.［生乙］技术要求中有些看不懂.［生丙］说明书上最重要的是“线圈额定电压、额定工作电流、工作电路电压”这几个指标.［生丁］“线圈额定电压直流6 V”表示控制电路正常工作时，B、C两端接直流6 V的电压.［生戊］“被控制电压220 V，电流1 A”表示线圈工作电路电压220 V，电路中电流是1 A.［生己］从说明书上，除了了解电磁继电器的用途、结构、工作原理、技术要求，还了解如何保养.［师］想不想使用电磁继电器?想就先观察电磁继电器上的几个接线端的位置，观察B、C之间是通过哪个触点接通的.实际的继电器还有两个触点，当断电时它们是连接在一起的，而当通电时它们断开.找到这两个触点，再设计一个电路，用一个电源和小灯泡组成工作电路，使继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭.［生甲］这是我们组设计的电路，按这个电路接好，就能使通电时灯泡亮，断电时灯泡灭.［师］我们听优美的音乐，用收音机、录音机、电视机、音响，这些音响设备中都有扬声器.那么扬声器是怎么发出声音的呢？二、扬声器是怎样发声的［板书］［师］还记得声音是怎样产生的？［生甲］一切发声体都在振动.［师］扬声器是怎么发出声音的，看投影（扬声器构造示意图）.［师］我们知道它的构造看它如何工作.［演示］将一节5号电池通过开关直接连到扬声器的输入端，电路通电和断电时，观察扬声器锥形纸盒的运动情况；改变电源的极性，再观察扬声器锥形纸盒的运动.［生甲］通电时，线圈受磁体吸引带动锥形纸盒向里（或向外）运动并发出声响.［生乙］改变电流方向，通电时，线圈受磁体排斥带动锥形纸盒向外（或向里）运动并发出声响.［师］如果当通过扬声器的电流方向和大小连续变化时，扬声器将怎样？［生甲］通电时，线圈就带动纸盒来回振动，扬声器就能发出连续的声音.［生乙］噢！扬声器就这样把电信号转换成声音信号.（学生们继续做，兴致很高）◆课堂板书设计第五节电磁继电器扬声器一、电磁继电器1．原理：电流的磁效应2．构造：电磁铁、衔铁、弹簧、动触点、静触点。