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第九单元课题2溶解度（1）作业设计1．要想从食盐溶液中得到食盐晶体，宜采取的方法是（）A．蒸发溶剂的方法B．冷却热饱和溶液的方法C．倒掉部分溶液的方法D．升高温度的方法【答案】A【质量水平】2．现有一接近饱和的溶液，下列方法中一定能使之成为饱和溶液的是（）①蒸发溶剂，②增加溶质，③降低温度，④加热升温A．只有①②B．只有②③C．①②③D．①②④【答案】A【质量水平】3．能证明某KCl溶液在20 ℃时已经达到饱和状态的方法是（）A．温度不变时，向该溶液中加入少量水，结果溶液变稀B．取少量该溶液，降温至10 ℃时，有KCl晶体析出C．取少量该溶液升温，无KCl晶体析出D．温度不变时，向该溶液中加入少量KCl晶体，晶体质量不再改变【答案】D【质量水平】4．根据图所示实验判断，下列说法正确的是（ ）A ．氯化钠的饱和溶液中不能溶解其他溶质B ．20 mL 水中溶解氯化钠的最大质量是定值C ．加热后溶液中硝酸钾的质量增加D ．加热后硝酸钾溶液是不饱和溶液 【答案】C 【质量水平】5．下列溶液仍然是饱和溶液的是（ ） A ．饱和石灰水降温B ．饱和石灰水表面结了一层膜C ．室温下的饱和硝酸钾溶液放进冰箱D ．向饱和蔗糖水里加水 【答案】C 【质量水平】考点 必备知识 关键能力 solo 质量水平考查要求 饱和溶液和不饱和溶液饱和溶液溶液的特征 理解掌握B2 M L2 综合性 温度对物质溶解能力影响认识记忆B1 U L1 基础性 硝酸钾的溶解能力随温度升高而增大 认识记忆B1UL1基础性饱和溶液的判断理解掌握B2 M L2 综合性6．在研究物质溶解性的实验中，小明将5 g硝酸钾加入10 g水中，充分振荡后静置，现象如图甲所示。
（1）小明认为图甲试管中的溶液为该温度下硝酸钾的饱和溶液，判断的依据是。
（2）对该试管进行加热，得到如图乙所示的溶液，小明认为该溶液为不饱和溶液，请对小明的判断作出评价：。
（3）晓龙通过实验对该溶液是否饱和作出了正确判断，他的做法是。
RJ1. 2.3.我们知道，不同物质在同一溶剂中溶解性不同； 同一物质在不同溶剂中溶 解性也不同。
那么一种物质在一种溶剂中能否无限溶解呢？氯化钠全部溶 解，烧杯中形 成无色溶液烧杯底部有未 溶解的固体烧杯中 未 溶解 的 固 体 继 续 溶 解 ， 形成无色溶液室温下，氯化钠不能无限地溶解在一定量的水中， 增加水的量，氯化钠溶解的量也增加知识点1饱和溶液1 .在一定温度下，硝酸钾不能无限制地溶解在一定量的水中。
2.温度升高时，一定量的水中可以溶解更多的硝酸钾； 温度降低时，一定量的水中溶解的硝酸钾会减少。
3. 当溶剂的量不变时，溶解溶质的多少与温度有关。
1 .一定温度下，一定量的水中，溶质不能无限制地溶解。
2.改变条件会使溶质继续溶解或析出。
当温度不变时，溶解溶质的多少与溶剂的量有关；当溶剂的量不变时，溶解溶质的多少与温度有关。
1 .饱和溶液：在一定温度下， 向一定量溶剂里加入某种溶质， 当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。
条件必须指明才有意义2 .不饱和溶液：在一定温度下，向一定量溶剂里加入 某种溶质，还能继续溶解该溶质的溶液，叫做这种溶 质的不饱和溶液。
想一想，在一定温度下，饱和的氯化钠溶液还能再溶解蔗糖吗？“饱和”和“不饱和”是针对“某种溶质”而言的，因为一定条件下的某物质的饱和溶液，不能继续溶解 该物质却可能继续溶解其他物质。
所以一定温度下，饱和的氯化钠溶液还能再溶解蔗糖。
一定温度下，大多数物质在一定量的溶剂中都能形成其 饱和溶液，但酒精能与水以 任意比例互溶，所以不能配 成酒精的饱和溶液。
若溶液中有未溶解的溶质， 且溶质的量不再减少向溶液 中加入 该溶质饱和溶液不饱和溶液溶质能继续溶解溶质不能继续溶解判断方法观察法实验法典例1 能证明某KCl溶液在20℃时已经达到饱和状态的方法是 ( D)A.温度不变时，向该溶液中加入少量水，结果溶液变稀B.取少量该溶液，降温至10℃时，有KCl晶体析出C.取少量该溶液升温，无KCl晶体析出D. 温度不变时，向该溶液中加入少量KCl晶体，晶体质量不再改变加溶剂、升温加原溶质、降温、蒸发溶剂适用于任何溶液 大多数固体物质的饱和溶液与不饱和溶液的转化关系不饱和 溶液饱和 溶液如下：熟石灰[Ca(OH)2 ]在一定量水中溶解的最大量随温度的升高而减小， 因此升高温度可以将熟石灰的不饱和溶液转化为饱和溶液：Ca(OH)2不饱和溶液Ca(OH)2饱和溶液降低温度升高温度溶液是否饱和取决于溶 质在一定温度下、一定 量溶剂里的含量是否达 到最大限度溶液的浓与稀取决 于溶质在一定量的 溶液里含量的相对 多少受温度影响与温度无关( 1 ) 饱和溶液不一定是浓溶液 ， 不饱和溶液不一定是稀溶液；浓 溶液不一定是饱和溶液，稀溶液 不一定是不饱和溶液。
课题2溶解度
第1课时饱和溶液
知识要点基础练
知识点1饱和溶液与不饱和溶液
1.( 温州中考)如图,将红砂糖倒入一杯开水中,充分溶解。
能作为判断砂糖水是饱和溶液的依据是( D)
A.砂糖水颜色很深
B.砂糖水味道很甜
C.砂糖溶解得很快
D.砂糖固体有剩余
2.在一定温度下,下列溶液一定是不饱和溶液的是( B)
A.一杯还能溶解蔗糖的食盐水
B.一杯还能溶解食盐的食盐水
C.一杯恒温蒸发掉一部分水后有硝酸钾析出的硝酸钾溶液
D.一杯溶质含量很少的澄清石灰水
3.A、B、C、D四个烧杯中分别盛有质量相等的同种溶剂,在相同温度下,向四个烧杯中分别加入20 g、15 g、10 g、5 g某溶质( 其在该溶剂中的溶解能力随温度升高而增大),充分溶解后,观察到的现象如图所示。
则A、B中盛的一定是饱和溶液;C中盛的可能是饱和溶液;D中盛的一定是不饱和溶液。
对A、B两个烧杯同时升高温度( 均匀进行),固体物质先消失的是B。
知识点2饱和溶液与不饱和溶液的转化
4.通常情况下,欲将一杯不饱和的蔗糖水变成饱和溶液,最适宜的方法是( A)
A.往蔗糖水中加蔗糖
B.把蔗糖水倒掉一部分
C.往蔗糖水中加入饱和蔗糖水
D.把蔗糖水放入冰箱中
知识点3结晶
5.下列关于海水晒盐原理的分析正确的是( D)
A.利用阳光照射,使海水升温得到食盐
B.利用海风降温析出食盐晶体
C.利用海水在阳光下发生分解反应制得食盐
D.利用阳光和风力使水分蒸发得到食盐
6.下列关于结晶的说法不正确的是( A)
A.结晶必须在蒸发溶液的时候才能进行
B.结晶后的溶液一定是饱和溶液
C.结晶后的溶液的质量会减少
D.结晶后的溶液的溶质质量会减少
综合能力提升练
7.下列关于溶液说法正确的是( C)
A.硝酸钾溶液恒温蒸发部分水后,一定有固体析出
B.饱和溶液就是不能再溶解其他物质的溶液
C.饱和溶液不一定比不饱和溶液含溶质多
D.1 g氯化钠饱和溶液中加入1 g氯化钠固体后所得溶液的质量为2 g
8.60 ℃时,分别采取下列措施,一定能使接近饱和的溶液变成饱和溶液的是( B)
①降低温度②升高温度③加水④加足量溶质
⑤恒温蒸发水
A.①
B.④⑤
C.②④
D.①③
9.现有一瓶接近饱和的硝酸钾溶液,向其中逐渐加入硝酸钾晶体,下图中符合溶液中溶质质量变化的( B)
10.甲是60 ℃的蔗糖溶液,按如图所示进行操作。
下列分析错误的是( C)
A.甲一定是不饱和溶液
B.丙和丁一定是饱和溶液
C.乙的溶质质量一定比甲大
D.甲和丙的溶质质量一定不相等
11.已知蔗糖的溶解能力随温度升高而变大。
20 ℃时,蔗糖加入一定量水中静止后如图所示,若要让试管中的蔗糖固体全部溶解,下列办法不可行的是( D)
A.试管内加入适量水
B.烧杯内加入适量氢氧化钠固体
C.烧杯内加入适量生石灰
D.烧杯内加入适量硝酸铵固体
12.工业上采用如图所示的流程利用海水制取精盐。
( 1 )上述流程中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中对氯化钠来说溶液的状态分别是不饱和、饱和、饱和( 填“饱和”或“不饱和”)。
( 2 )从海水中提取粗盐的过程中,利用了蒸发溶剂的方法,使氯化钠溶液达到饱和。
13.如图所示,广口瓶中盛有少量饱和澄清石灰水,小试管和U形管中均盛有适量水。
已知氢氧化钙在水中的溶解能力随温度的升高而降低。
现向小试管中加入适量氢氧化钠固体,请回答下列问题。
( 1 )可观察到饱和澄清石灰水变浑浊。
( 2 )U形管中a、b液面的变化情况是B( 填字母序号)。
A.a液面上升,b液面下降
B.a液面下降,b液面上升
14.某温度时,将不同质量的NaCl晶体分别加入100 g水中,充分溶解后所得溶液质量与加入NaCl晶体质量的对应关系如下表。
请回答下列问题。
( 1 )A组的溶液为不饱和( 填“饱和”或“不饱和”,下同)溶液,E组的溶液为饱和溶液。
( 2 )C组x的值为120。
( 3 )某同学认为D组溶液有可能是饱和溶液,你同意他的说法吗?不同意,理由是由E组实验可知,该温度下100 g水中最多可以溶解36 g氯化钠。
( 4 )结合表中数据可知,该温度下,50 g水中最少加入18g氯化钠晶体可以形成饱和溶液。
中考高频冲刺练
15.20 ℃时,向三个各盛有100 g水的烧杯中分别加入甲、乙、丙三种纯净物( 不含结晶水,不与水反应)各10 g,充分溶解后的情况如下表所示,有关说法不正确的是( B)
A.所得溶液可能都是饱和溶液
B.升高温度,三种溶液都一定会变成不饱和溶液
C.三种溶液中溶质的质量:乙>丙>甲
D.降温或蒸发溶剂都可能让乙形成的溶液中析出晶体
16.在温度不变时,某物质的溶液经过如下变化:溶液甲溶液乙溶液丙,下列叙述中不正确的是( C)
A.溶液乙不一定是饱和溶液
B.溶液丙一定是饱和溶液
C.溶液乙和丙可能都是饱和溶液,也可能都是不饱和溶液
D.将溶液丙再蒸发10 g水,析出晶体的质量不一定是5 g。
