苏轼词两首课后练习题及答案

《苏轼词两首》同步一、基础知识（36分）1．下列词语中加点字注音全部正确的一组是()A．公瑾．(jǐn) 萧瑟．(sè) 纶．巾(lún)淘．尽(táo)B．凄．切(qī) 刹．那(chà) 芒．鞋(wáng) 病菌．(jūn)C．暮霭．(ǎi) 连累．(lèi) 支撑．(chēng) 料峭．(qiào)D．骤．雨(zhòu) 崇．拜(chóng) 迫．切(pò) 模．糊(mó)D 【解析】A项，“纶”应读guān；B项，“芒”应读máng；C项，“累”应读lěi。

2．下列词句中加点字的解释不正确的一项是()A．浪淘．尽，风流人物淘：冲刷B．樯橹灰飞烟．灭烟：像烟一样C．竹杖芒鞋轻胜马．马：骑马D．一蓑烟雨任．平生任：担负D 【解析】任：任由，听任，任凭。

3．下列句子中加点词语的解释，有误的一项是()A．羽扇纶巾．．纶巾：佩有青丝带的头巾。

B．回首向来萧瑟．．处萧瑟：风吹雨落的声音。

C．一尊还酹．江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。

D．樯．橹灰飞烟灭樯：一种摇船的桨。

D 【解析】樯：挂帆的桅杆。

4．下列句子中不含通假字的一项是()A．一尊还酹江月B．被甲上马C．早生华发D．竹杖芒鞋轻胜马D 【解析】A项中“尊”通“樽”；B项中“被”通“披”，穿上；C“华”通“花”。

5．下列句子中加点的词语，与现代汉语意思不同的一项是()A．回首向来．．。

．．萧瑟处。

B．一蓑烟雨任平生C．一时多少豪杰．．拍岸。

．．。

D．惊涛A 【解析】古义：刚才。

今义：一向，从来。

6．下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A．回首向来．．人物．．萧瑟处B．千古风流C．便纵有千种风情．．．．D．同行皆狼狈D7．下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是()A．大江东．去，浪淘尽。

B．樯橹灰．飞烟．灭。

C．卷．起千堆雪。

《苏轼词两首》第一部分课内知识1．下列各项加点字的读音不正确的一项是(　B　)A．故垒(lěi) 吟啸(xiào) 衰落(shuāi)怀瑾握瑜(yú)涤纶(lún) 谪居(zhé) 羽扇纶巾(guān)C．间隔(jiàn) 蓑衣(suō)应和(hè)狼狈为奸(bèi)D．萧瑟(sè) 刹那(chà) 书卷(juàn) 料峭春风(qiào)2．下列诗句中有错别字的一项是(　B　)A．竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

C．人生如梦，一尊还酹江月。

D．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

3．下列加点的词语解释不正确的一项是(　A　)风流：放荡不羁（有功绩而又有文采的；英俊杰出的）B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭樯橹：代指曹操的水军C．多情应笑我，早生华发华发：花白的头发D．何妨吟啸且徐行吟啸：吟咏长啸4.下列语句中画线词的解释，不正确的一项是（ B ）A．千古风流人物风流人物：杰出的人物．乱石穿空，惊涛拍岸惊涛：令人吃惊的波浪（汹涌澎湃）C．故国神游，多情应笑我故国：旧地，指古战场D．已而遂晴，故作此已而：不久，过一会儿5.下列词句中加点的字,解释不正确的一项是　(　B　)A.乱石穿空,惊涛拍岸 穿:直指B.一尊还酹江月酹:将酒洒在地上,以表示凭吊C.何妨吟啸且徐行徐:缓慢任:担负（任凭）6．下列句子中，加点词语的解释有误的一项是（ C ）A．参差十万人家参差：形容楼阁、房屋高低不齐B．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞乘：趁着。

樯橹灰飞烟灭樯：一种摇船的桨（桅杆）D．一尊还酹江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊7.比较下列句子中画线词语的意思，判断正确的一项是（ B ）①大江东去，浪淘尽，千古风流人物②风流总被雨打风吹去③故垒西边，人道是，三国周郎赤壁④暮去朝来颜色故A．①和②相同，③和④也相同C．①和②不同，③和④相同 D．①和②不同，③和④也不同8.下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(　D　)A．回首向来萧瑟处 B．千古风流人物 C．便纵有千种风情（A古义：刚才；今义：从来，一向。

苏轼词两首习题（含答案）一、选择题1．下列诗句中加点词的解释完全正确的一项是( )A．千古风流人物千古:永垂不朽的。

B．乱石穿空,惊涛拍岸惊涛:令人吃惊的波浪。

C．故国神游,多情应笑我故国:旧地,指古战场。

D．回首向来萧瑟处向来:朝向来处。

2．依次填入文段横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )以苏东坡之才,治国经邦都会有独特的建树,他任杭州太守时的政绩就是明证。

可是,他毕竟太富诗人气质了,禁不住,结果总是得罪人。

他的诗名,但他的五尺之躯。

,他都照例不受欢迎。

①有感便发,不平则鸣　②不平则鸣,有感便发　③流芳百世,冠绝一时　④冠绝一时,流芳百世　⑤却容不了当权派　⑥却不见容于当权派　⑦无论是同党秉政,还是政敌当道　⑧无论是政敌当道,还是同党秉政A．①④⑥⑧B．②③⑤⑧C．①④⑤⑦D．②④⑤⑦3．下面对于宋词这种文学形式的解说，不正确的一项是A．词，又称“长短句”“诗余”“琴趣”“乐府”，配上音乐可以歌唱。

兴于中唐，发展于五代，极盛于宋代，形成了豪放派、婉约派两个主要流派。

B．词始于民间，盛于宋代。

柳永拓宽了词的形式与内容，苏轼更是无事不可入词，并开创了豪放一派。

C．词是杂言体，即所谓长短句，这是由作者表达的内容决定的，有四字句、五字句、七字句等。

D．绝大部分的词是分段落的，一段叫一阕或一片。

不分段的叫单调，两段的叫双调，三段、四段的叫三叠、四叠。

4．比较下列句子中加点词的意思，判断正确的一项是①大江东去，浪淘尽，千古风流人物②舞榭歌台，风流总被雨打风吹去③故垒西边，人道是：三国周郎赤壁④暮去朝来颜色故A．①和②相同，③和④不同B．①和②相同，③和④也相同C．①和②不同，③和④相同D．①和②不同，③和④也不同5．下列句子中不含通假字的一项是A．一尊还酹江月B．被甲上马C．早生华发D．竹杖芒鞋轻胜马6．下列词语中加点字注音全部正确的一组是A．公瑾(jǐn)　萧瑟(sè) 纶巾(lún) 淘尽(táo)B．凄切(qī)刹那(chà) 芒鞋(wáng) 病菌(jūn)C．暮霭(ǎi)连累(lèi) 支撑(chēng)料峭(qiào)D．骤雨(zhòu) 崇拜(chóng) 迫切(pò) 模糊(mó)7．下列选项中的句子中全都包含通假字的一项是（）A．踞关，毋内诸侯张良出，要项伯衡少善属文B．悟言一室之内长乐王回深父所以传道受业解惑也C．一尊还酹江月信义安所见乎汉天子我丈人行也D．北冥有鱼幼稚盈室小知不及大知8．古诗词中常常用典，对下列词句中用典所涉及的历史人物，判断正确的一项是（）①扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭．②斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住．③休说鲈鱼脍，尽西风，季鹰归未？④可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！⑤求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。

《苏轼词二首》课后练习答案
一、在《念奴娇·赤壁怀古》中，既有景物描写，又有人物刻画和情感抒发，作者把这些内容融合在一起，营造了一种壮阔的意境。

试分析这首词是怎样表现这种意境的？抒发了词人怎样的感情？
设题意图：引导学生体会这首词情感抒发、景物描写、人物刻画相互交融的艺术特色，把握作品的感情基调，感受作品豪放壮阔的意境。

参考答案：
作者描写了大江向东奔流，浪涛汹涌，拍打着堤岸卷起层层白浪，山石嶙峋高峻等景色，描绘出一幅雄伟、壮丽的画图。

作者笔下的英雄人物周瑜，青壮年时期就英姿勃发，才华过人，能从容指挥三军，轻而易举地大破曹兵，建立了赫赫功勋。

作者本来胸怀报国大志，在政治上却屡遭打击、迫害，不能实现自己的理想，如今年岁渐老，事业无成，他深感人生恰似一场幻梦！词中所写的壮丽的山川、古代的英雄、自己壮志难酬的胸怀，以及洒酒江月的豪举，共同和谐地营造出一种壮阔、雄浑的意境。

二、在《定风波》中，苏轼通过途中遇雨这件生活小事，表达了自己怎样的生活态度？对此你有什么看法？
设题意图：让学生着重理解词人由生活小事阐发的人生哲理，并引导学生联系自己的生活感受，对作品提出自己的看法。

参考答案：
在《定风波》中作者写了在一次出游途中遇到阵雨的经过。

在突如其来的风雨中，作者没有雨具，却依旧手拄拐杖，脚穿芒鞋，吟咏长啸着从从容容地缓步行走。

他把风雨看得很平常，觉得风雨交加的天气和晴朗天气并没有什么差别。

作者实际上是以自然风雨来隐喻人生风雨，表明自己对于各种政治打击和迫害已遇变不惊，见怪不怪了！作者正是通过这一件生活小事表达了自己那种旷达、洒脱的人生态度。

《苏轼词二首》同步练习一、课内诗歌鉴赏1.阅读下面苏轼的词和苏辙的散文（节选），完成（1）—（2）题。

水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺苏轼落日绣帘卷，亭下水连空。

知君为我新作，窗户湿青红。

长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。

认得醉翁语：山色有无中。

一千顷，都镜净，倒碧峰。

忽然浪起，掀舞一叶白头翁。

堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。

一点浩然气，千里快哉风。

黄州快哉亭记苏辙士生于世，使其中不自得，将何往而非病?使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。

将蓬户瓮牖无所不快，而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！（1）苏轼苏辙兄弟都与张偓佺（即张怀民，字梦得）是朋友，以上两篇作品是他们同写黄州快哉亭的姊妹篇，都表现了人物共同的精神世界。

试结合作品内容简析。

（2）从虚实手法角度简要分析苏轼词《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》的写景特点。

参考答案：（1）从苏轼词“一点浩然气，千里快哉风”等句和苏辙文“使其中坦然，不以物伤性”“不以谪为患”“而自放山水之间”“将何适而非快”等句可知张偓佺（怀民）的精神世界：不管身处何等境遇，只要心中坦然，胸中有浩然正气（气节、节操），泰然处之，不求名利，到哪里都能无限快乐。

（2）卷帘远望所见美景，都是以快哉亭为立足点所见，从正面直接描写，属于实写。

“长记”以下五句是以回忆平山堂之胜景来类比快哉亭美景，是侧面烘托快哉亭，属于虚写。

虚实结合，使诗歌描写手法富于变化，避免了单调，也拓展了诗歌思维空间，丰富了内容。

2.阅读下面的词，完成（1）—（3）题。

定风波苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕!一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

（1）能表达本词主旨的诗句是_______________________________________________（2）“山头斜照却相迎”中的“相迎”运用了修辞手法，请你分析其表达效果。

苏轼词两首(时间：30分钟分值：40分)一、基础巩固与语言运用(31分)1．下列各句中，加点的词语解释有误的一项是(3分)( )A．樯．橹灰飞烟灭樯：挂帆的桅杆B．多情应笑我，早生华．发华：同“花”，花白C．一尊还酹．江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊D．已而．．遂晴，故作此已而：已经解析：选D。

D项，已而：不久，过一会儿。

2．下列句子中加点词的用法与其他三项不．同的一项是(3分)( )A．大江东．去，浪淘尽B．樯橹灰．飞烟．灭C．卷．起千堆雪D．常以身翼．蔽沛公解析：选C。

A、B、D三项均为名词作状语，C项无活用现象。

3．从词的流派看，下列词句与其他三句不．同的一项是(3分)( )A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

B．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

C．今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。

D．兴尽晚回舟，误入藕花深处。

解析：选A。

A项是豪放派，其余三项均为婉约派。

4．下列有关文学常识的表述有误的一项是(3分)( )A．大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”“三叠”“四叠”。

段在词中又叫“片”或“阕”。

一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。

B．从晚唐五代到宋的温庭筠、晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差别，各有擅长，但大体上可归诸婉约范畴。

C．婉约词风，其内容主要是写男女情爱，离情别绪，伤春悲秋，光景流连；其形式大都婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。

D．苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。

其诗清新豪健，善用夸张比喻，其词开豪放一派，对后世影响很大。

解析：选B。

苏轼属豪放派，其余属于婉约派。

5．补写出下列句子中的空缺部分。

(6分)(1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：________________，________________。

(2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“________________，________________”两句，描写了骇浪拍击江岸的壮丽景色。

苏轼词两首习题（含答案）一、选择题1．下列诗句中加点词的解释完全正确的一项是( )A．千古风流人物千古:永垂不朽的。

B．乱石穿空,惊涛拍岸惊涛:令人吃惊的波浪。

C．故国神游,多情应笑我故国:旧地,指古战场。

D．回首向来萧瑟处向来:朝向来处。

2．依次填入文段横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )以苏东坡之才,治国经邦都会有独特的建树,他任杭州太守时的政绩就是明证。

可是,他毕竟太富诗人气质了,禁不住,结果总是得罪人。

他的诗名,但他的五尺之躯。

,他都照例不受欢迎。

①有感便发,不平则鸣　②不平则鸣,有感便发　③流芳百世,冠绝一时　④冠绝一时,流芳百世　⑤却容不了当权派　⑥却不见容于当权派　⑦无论是同党秉政,还是政敌当道　⑧无论是政敌当道,还是同党秉政A．①④⑥⑧B．②③⑤⑧C．①④⑤⑦D．②④⑤⑦3．下面对于宋词这种文学形式的解说，不正确的一项是A．词，又称“长短句”“诗余”“琴趣”“乐府”，配上音乐可以歌唱。

兴于中唐，发展于五代，极盛于宋代，形成了豪放派、婉约派两个主要流派。

B．词始于民间，盛于宋代。

柳永拓宽了词的形式与内容，苏轼更是无事不可入词，并开创了豪放一派。

C．词是杂言体，即所谓长短句，这是由作者表达的内容决定的，有四字句、五字句、七字句等。

D．绝大部分的词是分段落的，一段叫一阕或一片。

不分段的叫单调，两段的叫双调，三段、四段的叫三叠、四叠。

4．比较下列句子中加点词的意思，判断正确的一项是①大江东去，浪淘尽，千古风流人物②舞榭歌台，风流总被雨打风吹去③故垒西边，人道是：三国周郎赤壁④暮去朝来颜色故A．①和②相同，③和④不同B．①和②相同，③和④也相同C．①和②不同，③和④相同D．①和②不同，③和④也不同5．下列句子中不含通假字的一项是A．一尊还酹江月B．被甲上马C．早生华发D．竹杖芒鞋轻胜马6．下列词语中加点字注音全部正确的一组是A．公瑾(jǐn)　萧瑟(sè) 纶巾(lún) 淘尽(táo)B．凄切(qī)刹那(chà) 芒鞋(wáng) 病菌(jūn)C．暮霭(ǎi)连累(lèi) 支撑(chēng)料峭(qiào)D．骤雨(zhòu) 崇拜(chóng) 迫切(pò) 模糊(mó)7．下列选项中的句子中全都包含通假字的一项是（）A．踞关，毋内诸侯张良出，要项伯衡少善属文B．悟言一室之内长乐王回深父所以传道受业解惑也C．一尊还酹江月信义安所见乎汉天子我丈人行也D．北冥有鱼幼稚盈室小知不及大知8．古诗词中常常用典，对下列词句中用典所涉及的历史人物，判断正确的一项是（）①扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭．②斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住．③休说鲈鱼脍，尽西风，季鹰归未？④可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！⑤求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。

第5课苏轼词两首你从北宋走来，带着风雨，挟着你的诗文；你从古代走来，携着沧桑，印着你的超然。

你让后人景仰，让后人敬慕，你的为人、你的诗文、你的品行，亦将永恒后世。

你用豁达乐观的态度化解掉人生路途中的坎坷磨难，你用如椽大笔写出了千古第一豪放词《念奴娇·赤壁怀古》，你用豪情抒发了“千古文人的英雄梦”。

⊙课内素材豪放旷达的苏轼作为文人，难免就喜欢在政治上毫不避讳地抒发己见。

几乎就是才华同义词的苏轼也不例外，作为保守派的苏轼对王安石的变法维新更是狂炮猛轰。

北宋神宗元丰二年，变法推行的第十个年头，面对苏轼犀利的批判，王安石终于坐不住了。

苏轼因此被贬湖州，接着又遭逮捕，送到汴梁受审，史称“乌台诗案”。

大量跟苏轼有交往的文人墨客都受到株连，就连已经逝去的苏轼的老师欧阳修及其家人也未幸免。

苏轼本人更是遭受一百天的牢狱之苦。

后来王安石变法失败辞世后，宋哲宗昭命苏轼代拟敕书，苏轼丝毫不以政见不同而在敕书里公报私仇，反倒是高度评价了他的这位政敌，文中有一段曰：“瑰玮之文，足以藻饰万物；卓绝之行，足以风动四方。

”这个给予王安石的评价，苏轼自己也是当之无愧的。

东坡居士的这种高风亮节、大公无私的精神实在令后人感动。

[运用角度]“大公无私”“高风亮节”“直面困难”“宽容与大度”“心态与人生”“乐观与豁达”等。

⊙运用示例1．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，乃是定律。

然而，大风大浪并不能击垮每一座坚固的城池，暗云并不能遮挡每一束暖阳，秋风并不能黯淡每一寸春光。

任尔东西南北风，我自岿然不动。

挺直了腰板，凄风冷雨只能望而却步。

于是，这风雨摇曳的世界便只能在他面前匍匐了。

秋天的黄州，月洒寂寞梧桐，烟笼缥缈孤影。

苏轼，这个注定半生寂寞的旷世奇才，尽管是“相顾无言，惟有泪千行”，尽管是“高处不胜寒”，尽管是“十年生死两茫茫”，“谁见幽人独往来”，相思之苦，贬谪之伤，寂寞梧桐，几重重压，他，东坡先生那个伟岸的身躯挺起了他高洁不屈的脊梁，那高山仰止的高大身躯挡住了脊背之后那一片凋敝的天空。

课后作业（五）苏轼词两首练习1 基础巩固1．［解析］ A 项，“浪涛尽”应为“浪淘尽” ；B 项，“羽扇伦巾”应为“羽扇纶巾”；D 项，“无情”应为“无晴”。

［答案］ C2．［解析］ B 项，应是代指曹操水军；C 项，应是微冷；D 项，应是风吹雨落的声音。

［答案］ A3．［解析］ A 项，分别为形容词，旧的；名词，原因。

B 项，均为名词，道路；C 项，均为动词，好像；D 项，均为副词，任凭。

［答案］ A4．［解析］例句和B 项都是连词，一面⋯⋯一面。

A 项，为副词，尚且，还；C 项，为副词，将，将近；D 项，为副词，将要。

［答案］ B5．［解析］ B 项，“樯橹”是借代，其他三项是比喻。

［答案］ B6．［解析］ D 项的评价，不足以全部概括本词豪放风格的全貌，况且对“把酒祭江”情节的评价也错误。

“把酒祭江”有两个含义：一则表达词人壮志难酬的郁闷；二则呼应开篇，表现对古代英雄的仰慕。

［答案］ D7．［解析］ C 项，“要尽情享受人生”错误，词人的意思是：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？［答案］ C8．［解析］李煜是南唐后主，应属婉约词人。

［答案］ D9．［解析］词中没有对诸葛亮形象的塑造。

［答案］ C10．［答案］这首词是苏轼贬居黄州时所作，是借古事以抒怀。

下片由“遥想”领起，集中笔力塑造青年将领周瑜风姿潇洒、韶华似锦、年轻有为、运筹帷幄、决胜千里，而自己一生壮志难酬、华发早生、功业难就。

在对比中表达了词人的郁愤和感慨。

11．［解析］ D 项，“乐观开朗、积极进取、对仕途风浪无所畏惧”理解不正确。

词句表现了苏轼坦然面对人生风雨，淡然处世的态度。

［答案］ D12．［答案］词人之所以独爱这两句，在于它反映了带有词人独特个性的心理过程：词人沐浴着雨后的清新的风光，虽略感凉意，但回首刚刚走过的风雨萧瑟处，却已云消雨霁，斜阳也收敛了光辉，一切都已成为过去。

经过阵风骤雨，依然轻松平静，自然如此，人生之旅亦然。

苏轼词两首一、课内精读(一)阅读下面的宋词,完成第1~2题。

念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。

乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。

江山如画,一时多少豪杰。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。

羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。

故国神游,多情应笑我,早生华发。

人生如梦,一尊还酹江月。

1.下列对这首词的分析鉴赏,不正确的一项是( )A.词的开篇,直奔历史,把奔流不尽的大江与历史人物联系起来,布置了一个极为广阔的背景。

B.“乱石”三句,集中描写赤壁雄奇壮阔的景物,直插云霄的山峰、拍岸惊涛和澎湃的雪浪。

C.下片由“遥想”领起五句,着力塑造了年轻有为、春风得意、指挥若定的东吴将军周瑜的形象。

D.词中所描绘的“乱石”“惊涛”的赤壁景色与“雄姿英发”的周郎形象,相映生辉,各臻其妙。

项,“词的开篇,直奔历史”不当,词的开篇写的是眼前景。

2.词作以“人生如梦,一尊还酹江月”结束全词,表现了怎样的人生格调?,以“人生如梦,一尊还酹江月”结束全词,既表现了作者对人生短暂的感喟和功业无成的无奈,又表现了作者襟怀旷达、自解自慰的超脱和豁达。

,表现了自己的忧谗畏讥和无可奈何,但“江月”一词,又让人感到作者的豁达与豪放。

(二)阅读下面的宋词,完成第3~4题。

定风波苏轼三月七日,沙湖道中遇雨。

雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。

已而遂晴,故作此。

莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。

3.下列对这首词的分析鉴赏,不正确的一项是( )A.首句奠定基调,一方面渲染出雨骤风狂,另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。

B.“吟啸且徐行”的意思是“在雨中边吟诗边啸歌散步”,呼应小序“同行皆狼狈,余独不觉”。

C.首两句是全篇枢纽,以下词情都是由此生发。

“何妨”二字透出一点忧伤,更增加挑战色彩。

人教版高中语文必修4 第二单元第5课苏轼词两首习题练习二（附答案）一、选择题1.下列词语中，加线字的注音有误的一项是()A．故垒(lěi)还酹(lèi)樯橹(qiánɡ)B．萧瑟(sè) 料峭(qiào)蓑衣(suō)C．纶巾(lún) 狼狈(bèi)沧桑(cānɡ)D．绚丽(xuàn) 珠玑(jī) 公瑾(jǐn)2.下列各项中，加线词的解释错误的一项是()A．樯橹灰飞烟灭樯橹：这里代指曹操的水军。

樯：挂帆的桅杆。

橹：一种摇船的桨。

B．多情应笑我，早生华发华：通“花”，花白。

C．一尊还酹江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。

D．已而遂晴，故作此已而：已经。

3.下列各项与其他三项所用修辞手法不同的一项是()A．惊涛拍岸，卷起千堆雪B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭C．江山如画，一时多少豪杰D．恰似一江春水向东流4.下列加线虚词的意义和用法，与例句相同的一项是()例句：何妨吟啸且徐行A．若属皆且为所虏B．乐工等罗列上前，连拜且泣C．北山愚公者，年且九十D．臣死且不避，卮酒安足辞5.下列词语书写全部正确的一项是()A．风流念奴姣故垒西边B．遥想浪涛尽小乔初嫁C．萧瑟人道是乱石川空D．周郎任平生山头斜照6.下列句子中加点的词语，与现代汉语意思不同的一项是()A．回首向来萧瑟处B．一蓑烟雨任平生C．一时多少豪杰D．惊涛拍岸二、语言表达7.调整下面画线语句的语序，使前后格式一致。

为官一任，造福一方。

苏轼不断被贬流放，这也许是东坡的不幸，地方人民却从中得到了大幸。

苏堤无言，默默铭记着苏轼的功绩；赤壁有字，惊涛拍击着东坡的诗篇。

8.请从陶渊明、苏轼、鲁迅、巴金中任选两人，续写下面的话。

要求：①紧扣首句观点，符合所选人物的境遇；②与画线语句构成排比。

人的一生，总是在一次次的选择中找到真谛。

瞿秋白，一个文弱的书生，放下了成名成家的荣耀，拾起了革命的重担，寻觅到属于自己的渡口；；________________________________________________________。

课后训练一、基础巩固1．下列语句中加点的词解释不正确的一项是（）。

A．浪淘尽，千古风流．．人物风流：杰出的。

B．雄姿英发．．英发：英气勃发。

C．料峭．．春风吹酒醒料峭：形容春天微寒。

D．回首向来萧瑟．．处萧瑟：发抖的样子。

2．下列句中加点词的活用现象，与其他三项不同的一项是（）。

A．大江东．去B．樯橹灰飞烟．灭C．黄泉．．共为友D．顺流而东．也3．“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。

”这首诗中的“三父子”，指的是（）。

A．曹操曹丕曹植B．苏洵苏轼苏辙C．班彪班固班超D．杜甫杜牧杜荀鹤4．下面四句诗句都描写了宏伟壮阔的景象，与其他三句不同的一项是（）。

A．大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

B．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

C．气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

D．君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

5．名句填空。

（1）____________，____________，____________。

江山如画，一时多少豪杰。

（2）人生如梦，____________。

（3）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？____________。

（4）____________，微冷，山头斜照却相迎。

二、阅读鉴赏（一）（2011·广东高考，10）阅读下面的宋词，然后完成第6～7题。

减字木兰花苏轼莺初解语，最是一年春好处。

微雨如酥，草色遥看近却无。

休辞醉倒，花不看开人易老。

莫待春回，颠倒红英间绿苔。

6．词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。

7．结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。

（二）阅读下面的文字，完成第8～9题。

西江月注苏轼世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。

酒贱常愁客少，月明多被云妨。

中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。

注：本文写于苏轼被贬黄州之时。

8．“人生几度新凉”句中的哪个字用得妙？为什么？请结合全词作简要分析。

9．词中“月明多被云妨”一句意蕴颇丰，请结合本词主旨谈谈你的理解。