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《荷塘月色》练习题一、夯实基础1．给下列词语中加点的字注音。
①蓊（）郁袅（）娜（）② 梵婀（）玲妖童媛（）女③ 鹢（）首徐回裙裾（）【答案】：① wěng niǎo nuó②ē yuàn ③ yì jū2.下列词语中，没有错别字的一项是（）。
A．霎时倩影稀疏没精打彩笼着轻纱B．缈茫虚无飘渺隐隐约约嬉游无度C．幽辟无福消受纤腰束素迁延顾步D．风致丰姿绰约不绝如缕叶嫩花初【答案】：D【解析】：A项，“没精打彩”应为“没精打采”。
B项“缈茫”应为“渺茫”。
C项“幽辟”应为“幽僻”。
3．下列加点的词语解释有错误的一项是（）。
A．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。
（大致的轮廓）B．曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
（满眼）C．树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。
（远远看去）D．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。
（美的姿态）【答案】：B【解析】：乍看：刚一看去，初看。
4．对“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”这句话的理解最恰当的一项是（）。
A．作者用比喻的手法，描写宁静的月夜，这时的“我”与白天的“我”判若两人。
B．在宁静的月夜中，作者可摆脱白天人世的羁绊，得到自己追求的一时的自由。
C．在宁静的月夜下，作者可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做。
D．作者用白描手法，描写月夜的美丽，自己也进入了一个美妙的、神秘的世界。
【答案】：B5．在下列句子横线处填入恰当的内容。
作者写荷塘月色的高明之处是把荷塘和月色作为一个整体来写。
荷塘的景物是月下的景物，月色又是荷塘里的月色。
写荷塘，主要抓住荷叶和荷花的形：，；色：；香：；写月色，主要抓住光，；影：。
【答案】：有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的白缕缕清香如流水一般静静地泻在这一片叶子和花上落下参差的斑驳的黑影。
二、阅读提高（一）课内阅读请根据课文内容，完成第1-4题。
《荷塘月色》同步练习和衍生练习附答案一、基础达标1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )A.幽僻．(pì)皱缬．(xié)峭楞．楞(lènɡ)蓊．蓊郁郁(wěnɡ)B.明眸．(móu)倏．地(shū)梵婀．玲(ē)缕．缕清香(lǚ)C.羞涩．(sè)踱．步(duó)阴森．森(sēn)纤．腰束素(qiān)D.裙裾．(jù)宛．然(wǎn)渴．睡人(kě)惦．着江南(diàn)【解析】选B。
A项,楞lénɡ;C项,纤xiān;D项,裾jū。
2.下列各句中,没有错别字的一项是( )A.微风拂过,点点荷花如婷婷玉立的少女,婀娜多姿地摇曳在一片翠绿丛中,圣洁、淡雅而又娇态欲滴。
B.近日,沧州交警在交叉路口执勤时,接到指挥中心指令,一辆露审车辆将经过路口,须依法进行拦截。
C.今年是推进结构性改革的攻坚之年,要主动作为,狠抓落实,促进经济平稳健康发展和社会合谐稳定。
D.我是一个恋“旧”的人,“旧”对我来说就是一种情感,虽然早已被岁月侵蚀得斑驳,但在我心底它一直都在。
【解析】选D。
A项,“婷婷”应为“亭亭”;B项,“露”应为“漏”;C项,“合”应为“和”。
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )(1)被撞倒时他并不清醒,好长一段时间后,他才______感觉到腿部有些疼痛,没想到竟骨折了。
(2)随着上车的人流,他也______跟着上了车,等车开了好长一段时间后,他才发现方向不对。
(3)缠绵的音乐有一种独到的意境,产生______的美感,让人沉浸其中,感觉到幸福就在眼前。
A.迷迷糊糊朦朦胧胧隐隐约约B.隐隐约约朦朦胧胧迷迷糊糊C.隐隐约约迷迷糊糊朦朦胧胧D.朦朦胧胧迷迷糊糊隐隐约约【解析】选C。
三个词语都有“不清楚,不明了”的意思,但词语的侧重点不同。
“迷迷糊糊”侧重于精神状态的不清楚,不明了;“隐隐约约”多用来形容视觉和听觉的不清楚,不准确,是一种感觉状态;“朦朦胧胧”多用来形容事物本身的不清楚,不清晰。
【学习目标】1、理解散文情与景的关系，学习借景抒情、情景交融的表达技巧。
2、培养诵读的能力，领悟作者的思想感情。
3、品读文本优美的语言。
勾画自己喜欢的词句或语段，根据自己的理解加以点评。
【重点和难点】1．让学生走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情。
2．学习作者运用语言的技巧。
【学法指导】1、通过听录音或默读，让学生读文入境。
2、通过反复诵读、感知，品味作品语言。
3、通过提问思考讨论，体会作者的感情。
【学习过程】（一）课前预习1、散文包括抒情散文、叙事散文、写景散文、哲理散文等。
散文重在抒情，但情有独钟，情有所系。
她就像一壶清茶，在炎热的夏季带给我们清凉的慰藉；在深秋的寒气中送来舒心的温暖。
《文心雕龙》说：“人禀七情，应物而动。
物色三动，心亦摇焉。
”眼前的物象唤醒记忆中的表象，情感体验也一同苏醒，于是心物感应，情景相生，触景生情，缘情造景。
正所谓“一切景语皆情语”。
郁达夫在论及现代散文时说：“作者处处不忘自我，也处处不忘自然与社会。
……一粒沙里见世界，半瓣花上说人情，就是现代散文的特征之一。
” 由此可见要热爱生活，用心体验生活就能写出好文章。
写景是为了抒情，客观事物都深深地打上了作者主观情感的烙印！2、作者：朱自清，原名自华，号秋实，取春华秋实之意。
为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”。
字佩弦。
原籍浙江绍兴。
因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。
1920年毕业于北京大学的哲学系，在江浙等地的中学任教，参加了文学研究会。
1925年任清华大学教授。
朱自清是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。
他，是毛泽东称颂的“表现了我们民族的英雄气概”的著名作家、学者、民主战士。
毛泽东曾热烈赞扬其“宁死不领美国救济粮”的高尚气节。
作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》,杂文集《论雅俗共赏》、《标准与尺度》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。
《荷塘月色》同步练习1参考答案一、基础知识1．B（A颤chàn C梵婀玲fàn D踱duó）2．C (乍看：刚一看去，初看) 3．D （前三句都是通感）4．B 5．C 6．C二、课内阅读（一）7．C（A弥留：病重快要死了；B更加C满D填满）8．C9．B（并没有见到叶子底下脉脉的流水） 10．叶—花—香—波（二）11．C（颜色深浅不一）12．D（A项，内心有淡淡的喜悦；B项C项明显不当）13．B三、课外阅读（一）14．《爱莲说》 15．C 16．C 17．表现中国人民的尊严和气节。
（二）18．池中大块空白，片叶俱无。
19．荷塘夕照，确也可乐。
20．去荷池路上的喜悦之情（或对荷池的向往之情）。
21．①荷叶太挤，难有“田田”之感；②闻不到荷香；③因污染而致池中大块空白，大煞风景。
22．A、E（本文主旨倘用文中语句说，应是“一年好景，一岁繁华”以下文句。
文中未用对比手法写荷塘的不同景色，只是转换观赏、描写的角度。
《荷塘月色》同步练习2参考答案二、基础知识xièwěng chǔchùniǎonuómòqi àn三（一）直抒情怀，显出作者内心有苦闷，心绪烦乱；这正是夜阑人静出游观赏荷塘的缘由：欲排遣苦闷之情。
（二）１（１）交代没有月色夜晚的荷塘四周的景色，为下面写月色荷塘做铺垫；（２）交代作者的心情特征：淡淡的喜悦，淡淡的哀愁。
２、“这几天心里颇不宁静”（三）第四自然段：1荷叶、荷花、荷香、荷波、流水2由远而近，由上而下，由静而动。
3D4B5B第五自然段：1B 2C第六自然段（１）从内容上看，这表现了作者“淡淡的哀愁”（２）从形式上看，全文的中心写的是月色的荷塘和荷塘的月色，而四周月色的描写，与“荷塘月色”构成完整和谐的画面。
（四）１、对古代采莲盛况的向往，对美好生活的追求和对故乡的惦念，表明作者欲超然现实，强调现实依旧，愁思依旧，心里依旧不宁静。
第三单元散文(1)9荷塘月色课时训练9荷塘月色一、夯基训练1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( )A.船棹．/悼．念惦．记/掂．量曲．折/曲．意逢迎B.裙裾．/倨．傲幽僻．/辟．邪差．错/参差．不齐C.末梢．/陡峭．嬉．游/熹．微脉．脉/一脉．相承D.独处．/妙处．袅娜．/婀娜．纤．夫/纤．尘不染:A项,zhào/dào,diàn/diān,qū;B项,jū/jù,pì/bì,chā/cī;C项,shāo/qiào,xī,mò/mài;D 项,chǔ/chù,nuó,qiàn/xiān。
2.在下面一段话横线处依次填入词语,最恰当的一组是( )最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为奇特的。
哪些树木当植当伐;哪些花卉当疏当密;何处须巧借地形,顺势筑坡;何处又宜少见轩敞, :全部这一切都煞费心血,但又不露惨淡经营的痕迹,正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而的点睛之笔。
A.认真别树一帜浑成B.匠心别树一帜饱满C.匠心别有洞天浑成D.认真别有洞天饱满“认真”,①集中留意力,多认真力;②怀着的某种念头。
此处写园林艺术家“化平淡为奇特”,应用“匠心”。
“别树一帜”,另外树起一面旗帜,指与众不同,另成一家。
“别有洞天”,另有一种境界,形容景物等引人入胜。
此处写园林设计,应用“别有洞天”。
“饱满”指丰满,充分。
“浑成”在这里是“浑然天成”的意思。
前半句写“又不露惨淡经营的痕迹”,故此处应用“浑成”。
3.(2021·全国Ⅲ)下列各句中,没有语病的一句是( ) (导学号57950040)A.今日参观的石窟造像群气概宏伟,内容丰富,堪称当时的石刻艺术之冠,被誉为中国古代雕刻艺术的宝库。
B.传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的,老人常说,看一个人的吃相,往往会暴露他的性格特点和教养状况。
C.在那些父母性格温存、心情平和的孩子身上,往往笑容更多,幸福感更强,抗挫折力量更突出,看待世界也更加宽容。
第三单元散文（1)［单元解读］散文讲究真性情，不受拘束,自由自在，逞心而言。
本单元散文都来自作者的亲身经历，抒写的是他们对自然与人生的感悟。
人生的感悟，可能来自一些重大事件,但更多的可能是来自生活中的一些微小细节。
因此，解读这些文章时，我们必须走进作者的心灵深处，体会他的喜怒哀乐，分享他生命中的感悟和收获。
我们要学会做生活的有心人，用心去生活。
丰富自己的情感，开阔自己的眼界，增强自己的观察力与感受力,在看似平淡无奇、波澜不惊的生活中品出滋味。
9 荷塘月色大自然好像一首曲,一首无边无际的曲。
每个音符都带有动听的音律，每个音节都带着欢快的节奏，每个音段都带有柔美和安适，歌曲自然而不失感点，多似水中游动的鱼儿，自由,愉快.这首曲载着倾听者无虑的梦想，使倾听者感受曲中大自然的鸟语花香，大自然的多彩芬芳，思绪沉沦在如此令人向往的大自然之中。
美出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
字体赏美文荷韵喜爱荷花，喜爱她的素雅高洁，喜爱她的轻盈灵秀，更喜爱她出淤泥而不染的高尚品德。
她不似玫瑰、牡丹娇艳欲滴，引得狂蜂乱蝶为之动容，环绕身边迟迟不肯离去；她亦不似桃李芬芳吐艳，但求一时的炫彩展现在人前却转瞬即逝、空留残花顺水漂流。
却以自己淡雅清高的风韵，留素洁清白与天地之间……初春时节，料峭春寒尚未褪尽,荷塘水面便有了点点的新绿，那嫩绿，悠闲、轻灵，却不似那无根的浮萍随风飘荡，把根牢牢扎在泥里，为焕异彩而蓄生机。
吟一阕唐诗宋词，描一帘淡墨飘香，品一池清荷的丰韵，便当心满意足，感到不枉人间行走一回,心愿足以！心灵驿站荷“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，清幽素雅，能洗涤心灵污秽，抛却世间烦恼，人见人爱，花见花开。
1．朱自清治学上认真严肃，从不滥竽充数。
1934年应郑振铎邀请，一个晚上赶写了一篇《论逼真与如画》，其材料依据《佩文韵府》,因来不及检查原书，就在文章后面写明是“抄《佩文韵府》”。
朱自清《荷塘月色》中提及蝉，有人说蝉在夜晚是不叫的.他请教昆虫学家后说：“我们往往由常有的经验作推论。
课后训练一、基础知识1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）。
A．脉脉．（mò）颤．动（zhàn）乘．凉（chéng）独处．（chǔ）的妙处．（chù）B．酣．睡（hān）参差．（cī）袅娜．（nuó）蓊．蓊郁郁（wěng）C．点缀．（zhuì）倩．影（qiàn）皱缬．（xié）梵．婀玲（fán）D．惦．着（diàn）羞涩．（sè）宛．然（wǎn）踱．着步（dù）2．下列四组词语中，有错别字的一组是（）。
A．迷迷糊糊凝碧波痕朗照B．隐隐约约幽僻袅娜空隙C．蓊蓊郁郁寂寞稀疏羞涩D．没精打睬丰姿酣眠倩影3．下列句子中，画线词语使用有误的一项是（）。
A．《荷塘月色》是一篇脍炙人口的写景抒情散文，通过对月下荷塘的描写，抒写作者在政治形势剧变之后，在严酷现实的重压下的苦闷、彷徨和寂寞的心境，表现了作者对黑暗现实的不满情绪以及对未来美好自由的向往。
B．温州之行，朱家人收获颇丰：参观了朱自清的故居，还游览了魂牵梦系多年的梅雨潭。
C．我爱朱自清的《春》，他把春的美丽、春的气息和春的生机都展现在了我们的眼前。
D．姓名文化，作为最大的非物质文化遗产，是一种活的传承，没有任何文化遗产像姓名文化那样，与我们每一个人休戚相关。
4．下列各句中，没有语病的一项是（）。
A．古城的绮丽风光和浓郁的崇尚文化的风气，于无形中陶冶着少年朱自清的性情，使他养成和平中正的品性和向往自然美。
B．朱自清病逝后，在香山附近的万安公墓安葬，墓碑上镌刻着“清华大学教授朱自清先生之墓”。
C．在清明节，一群网络组织起来的年轻人，身着中国传统服装“汉服”，来到朱自清墓前深深下拜，表达对这位大家的深深敬意。
D．笔者想起朱自清的《给亡妇》，很敬慕散文大家朱自清对妻子的真挚感情，这恐怕正是我们当代青年应该追求的情感吧？5．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）。
《荷塘月色》练习、基础知识1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.脉脉（m b）颤动（zh ai）乘凉（ch e ng 独处（ch u）的妙处（ch u）B.酣睡（h an)参差（c ）袅娜（nu o）翁翁郁郁（w e ngC .点缀（zhu )倩影（qi ai皱缬（xi e梵婀玲（f anD.惦着（di a)羞涩（s e）宛然（w an）踱着步（d u）2•下列加点的词语解释有错误的一项是（）A •树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。
（大致的轮廓）B.但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。
（指美好的姿态）C •树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。
（远远看去）D .叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。
（情态、样子）3.下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是（）A •微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B.光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
C •突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。
D •树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。
4•对像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”这段话的理解最恰当的一项是（）A .作者用比喻的手法，描写宁静的月夜，这时的我”与白天的我”判若两人。
B.在宁静的月夜中，作者可摆脱白天人世的羁绊，得到自己追求的一时的自由。
C •在宁静的月夜下，作者可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做。
D •作者用白描手法，描写月夜的美丽，自己也进入了一个美妙的、神秘的世界。
5.对白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。
这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了”这段话理解最准确的一项是（）A .白天的应酬太多，交际太多，夜晚终于可以安闲了，所以就放下心来欣赏荷塘月色。
B.在黑暗笼罩下的社会，人与人之间勾心斗角，白天必须说些违心的话，做些违心的事，感到很累；只有到了夜晚漫步的时候，才觉得轻松了些。
荷塘月色课后题答案【篇一：《荷塘月色》课后练习及答案(2011新课改)】ass=txt>《荷塘月色》课堂检测考试时间：30分钟总分：75分一．选择题（共21分,每小题3分）1．下列加粗的字注音全对的一项是：（）2．下列每组词中加点字的字形及解释有错误的一项是（）a．颇（很；相当地）不宁静满月（圆月）田田（形容荷叶相连的样子）b．丰致（美的姿态）丰姿（风度、仪态，一般指美好的姿态）宛然（仿佛）c．酣（兴尽，畅快）斑驳（这里有深浅不一的意思）袅娜（柔美的样子）d．妖（艳丽）童媛（美女）女沾裳（古代指裙子）蓊蓊郁郁（树木茂盛的样子）3．对下列句子中加点词语的理解错误的一项是（）a．这是一条幽僻的小路；白天也少有人走，夜晚更加寂寞。
（寂寞：孤单冷清）．．b．曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
（弥望：满眼）．．c．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处渺茫的歌声似的。
（渺茫：声音因遥远而模糊．．不清）d．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色。
．．（脉脉：这里形容水没有声音，好像深含感情的样子。
）4．下列对加点的叠音词理解不正确的一项是（）a.曲曲折折的荷塘上面（表示荷塘的广度）．．．．b．荷塘的上面，长着许多树，蓊蓊郁郁的（描写树木茂盛）．．．．c．弥望的是田田的叶子（形容叶子很大）．．d.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花（描写叶子多，且远近高低错落）．．5．下列文学常识表述错误的一项是（）a．古乐府《江南曲》中有“莲叶何田田” 的句子，朱自清在《荷塘月色》中化用这b．《采莲赋》是南朝梁代皇帝萧绎的作品，诗歌表现了古代少男少女借采莲传情的动人场面。
c．《西洲曲》是南朝乐府诗，其中“低头弄莲子，莲子清如水”使用了双关的修辞方法。
d．《荷塘月色》写于1927年，作者当时在北京大学任教，作品中的“荷塘”就在当时的北大燕园内。
6．下列对《荷塘月色》一文的分析理解，错误的一项是（）a．文章以“这几天心里颇不宁静”为“文眼”，写了作者矛盾复杂的思想感受。
9 荷塘月色一、基础训练1.下列加点字的形、音全对的一组是( )A.明眸．(móu) 善睐．(lài) 靓．(qiàn)影B.斑驳．(bó) 蓊蓊．(wēng)郁郁幽僻．(pì)C.脉脉．(mò) 袅娜．(nuó) 裙裾．(jū)D.霎．(chà)时踱．(duó)步颤．(chàn)动2.下列虚词使用正确的一项是( )是满月，天上有一层淡淡的云，不能朗照；但我以为这是到了好处——酣眠不可少，小睡别有风味的。
A.虽然竟因而可本也B.即使却因而正固却C.虽然却所以恰固也D.即使竟所以恰本却3.按顺序填入文中横线处的词语最准确的一项是( )月光如流水一般，静静地在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中过一样；又像着轻纱的梦。
A.泻升浸笼B.淌浮浸蒙C.淌升洗蒙D.泻浮洗笼4.下列词语使用最准确的一项是( )的荷塘上面，弥望的是的叶子。
叶子出水很高，像的舞女的裙。
的叶子中间，零星地点缀着些白花。
……微风过处，送来清香……叶子本是肩并肩地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是的流水，遮住了……A.弯弯曲曲田田亭亭密密阵阵层层默默B.曲曲折折田田轻轻密密缕缕层层脉脉C.曲曲折折田田亭亭层层缕缕密密脉脉D.弯弯曲曲田田轻轻层层阵阵密密默默5.选出标点符号运用有误的一项( )A.月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
B.没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人，今晚却很好。
虽然月光也还是淡淡的。
C.虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
D.这令我到底惦着江南了。
——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。
读朱自清，是什么深深打动了我们？是你那清俊灵秀的飘逸之风，是你那温文尔雅的莞尔一笑，是你那对父亲深沉的爱，还是你那宁死不吃美国“救济粮”的铮铮铁骨？读你，让我们明白了什么是洒脱，什么是风度，什么是亲情，什么是气节。
想起《荷塘月色》，那静静的荷塘，那潺潺的流水，那淡淡的月光，便轻轻扣动了我们的心扉……冰心，这个世纪老人，在她九十九年的人生岁月中，把一颗爱心化作澄澈、甘甜的清泉，润泽了万顷干涸的心田。
九十九年的风雨历程，她始终笔耕不辍，著作等身，用小说来反映、剖析社会问题；用诗歌、散文来讴歌母爱、童心、自然，思考人生；用通讯来教育儿童，抒发思乡之情，表达赤子情怀——她的作品成为现代文学“百花园”中一朵素洁、美丽的奇葩，穿过留痕的岁月，从世纪初一直繁荣、艳丽到今天。
童年所经历的每件事就像花园里绽放的花朵，五彩斑斓，十分美丽。
童年是一本相册，它凝住了每个精彩的瞬间，留下了美好的回忆；童年是一本书，它记录了我们所经历的一切，将其汇成一个个动人的故事；童年是一只风筝，它带着童年的梦想，在蓝天中飞翔……人的生命异常脆弱，当灾祸猝不及防地降临，人们往往会陷入无尽的痛苦与迷茫之中。
但久病的史铁生，在荒芜的地坛中、在静穆的世界里，以自己独有的感觉、体悟、认知，对生命存在进行了本真的思索和审美的观照，获得了灵魂的升华。
“书斋外面是阳台，阳台外面是海，是山，海是碧湛湛的一弯，山是青郁郁的连环。
山外有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是大陆的莽莽苍苍了。
”一篇《沙田山居》，倾诉了海外游子浓浓的思乡之情。
虽说山居绿水环绕，景色醉人，但“风景虽美而乡愁难遣”。
让我们细细地去体味余光中蕴含在山水景色中的乡韵，去聆听流露在字里行间的心声。
一、音正形准1．给下列加点的字注音(1)单音字①煤屑．( ) ②踱．步( ) ③霎．时( ) ④幽僻．( ) ⑤船棹．( ) ⑥鹢．首( ) ⑦蓊．蓊郁郁( ) ⑧敛裾．( ) (2)多音字①曲⎩⎪⎨⎪⎧ 曲．折( )元曲．( ) ②脉⎩⎪⎨⎪⎧ 脉．脉含情( )脉．络( ) ③纤⎩⎪⎨⎪⎧ 纤．细( )拉纤．( ) ④颤⎩⎪⎨⎪⎧ 颤．动( )颤．栗( ) ⑤荷⎩⎪⎨⎪⎧ 荷．叶( )电荷．( ) ⑥娜⎩⎪⎨⎪⎧袅娜．( )安娜．( ) 2．给下列形似字组词 (1)⎩⎪⎨⎪⎧ 裾( )倨( )据( )(2)⎩⎪⎨⎪⎧ 惦( )掂( )踮( ) (3)⎩⎪⎨⎪⎧ 棹( )悼( )淖( )(4)⎩⎪⎨⎪⎧ 缀( )辍( )啜( )二、词语积累 理解运用(1)斑驳：________________________________________________________________________(2)参差：________________________________________________________________________(3)丰姿：________________________________________________________________________(4)风流：________________________________________________________________________(5)袅娜：________________________________________________________________________(6)田田：________________________________________________________________________(7)弥望：________________________________________________________________________(8)宛然：________________________________________________________________________(9)蓊蓊郁郁：_________________________________________________________________(10)妖童媛女：_______________________________________________________________[对点小测]判断下列加点词语的运用是否正确。
(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)学生的学习水平参差．．不齐，老师的教学要尽可能做到因材施教。
()(2)王爷爷想念他的儿子，在弥望．．之际还念着儿子的名字。
()(3)来到这片蓊蓊郁郁．．．．的林子，我的心豁然开朗。
()辨词填空(1)风致·风韵·风流风致：a.美好的容貌和举止；b.风味，风趣。
风韵：a.风度神韵(多用于女子)；b.指诗文书画的风格、韵味。
风流：a.有功绩而又有文采的，英俊杰出的；b.指有才学而不拘礼法；c.指跟男女间情爱有关的；d.轻浮放荡。
①魏晋时期的________名士，他们的卓尔不群，他们的特立独行，很容易俘获我们的目光。
②林顺穿着老妈给她买的礼服站在镜子前，别有一番楚楚动人的________。
③阿宝演唱的《信天游》，在保留原有的民族韵味的基础上，还加入了许多现代元素，令这首老歌别有一番________。
(2)受用·消受受用：a.享用，得益；b.身心舒服(多用于否定式)。
消受：a.享受，受用(多用于否定式)；b.忍受，禁受。
①奥运冠军的超长、超重训练，那可是一般人________不起的。
②勤学苦练，学会一门手艺，终身________不尽。
三、名言警句描写“月”的古诗句1．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？——王建《十五夜望月》2．举杯邀明月，对影成三人。
——李白《月下独酌》3．戍鼓断人行，秋边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
——杜甫《月夜忆舍弟》4．海上生明月，天涯共此时。
——张九龄《望月怀远》5．我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一、作者简介朱自清(1898—1948)，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴，现代著名散文作家、诗人、学者、民主战士。
1925年，朱自清任清华大学中文系教授，开始从事文学研究，创作方面则转以散文为主。
其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽，极富有真情实感。
主要作品有《踪迹》、《背影》、《欧游杂记》等。
二、背景展示《荷塘月色》写于1927年7月，那时作者在清华大学教书，住在清华园西院。
文章里描写的荷塘就在清华园。
这一年中国接连发生了“四一二”和“七一五”反革命大屠杀，“白色恐怖”笼罩着中国大地。
朱自清处于苦闷彷徨中，他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”(《哪里走》)，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”(《忆佩弦》)。
但是朱自清毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。
在《一封信》中他表白说：“这几天似乎有些异样。
像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。
……心里是一团乱麻，也可说是一团火。
似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。
”《荷塘月色》正是作者想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照，表达了他面对这一黑暗现实的悲愤、不满而又对现实无法理解的苦闷与彷徨的心情。
三、文体知识散文散文，是一种自由灵活、文情并茂的文学体裁。
题材广泛，可以写真人真事，也可虚拟加工；行文自由，任意挥洒，如行云流水；结构布局，不拘一格、分合自如；注重文采，或质朴清新，或斑斓绚丽，给人以艺术的美感。
散文这个名称，随着文学的发展，其含义和范围也在不断地演变：我国古代把与韵文、骈体文相对的散体文章称为“散文”，即除诗、词、曲、赋之外，不论是文学作品还是非文学作品，都一概称之为散文；现代的散文指除诗歌、戏剧、小说外的文学作品，包括杂文、随笔、报告文学等。
散文的特点是“形散而神不散”。
按文章的内容和性质，散文可以分为叙事散文、抒情散文、写景散文、哲理散文。
下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是()A．开头一句“这几天心里颇不宁静”，是全篇的文眼。
原来作者深夜去荷塘欣赏月色，是要在一个幽静的环境中平息心里的不宁静。
B．中间部分以“漫步”为线索先写月下的荷塘，再写荷塘上的月色，曲折而细腻地用景色的幽美宁静来表现自己心情的宁静，从而达到了情景交融的境界。
C．课文第三部分着重写作者对江南采莲的乐事的惦念。
“这令我到底惦着江南了”一句，是全文的点睛之笔，既是因回忆而勾起乡思，也明确地表明了“心里颇不宁静”的原因。
D．《荷塘月色》的结尾，作者突然把笔锋一转，联想梁元帝《采莲赋》和江南采莲旧俗，这是借“惦着江南”抒发“今非昔比”的感慨，暗寓对现实的不满。
E．全文反映作者对现实的不满以及苦闷彷徨，希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情。
1．为什么说“这几天心里颇不宁静”是这篇文章的文眼？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．作者描写了哪些景物？这些景物各有什么特点？作者的情绪随着景物的转换发生了怎样的变化？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．第四段依次写了什么？是怎样写的？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．文章第五段，作者从哪几个方面写了月色？试作分析。
