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课外文言文阅读训练十篇（一)文征明习字《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》,日以十本为率,书遂大进。
平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意,必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙.【译文】文征明监贴写《文字文》,每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。
他平生对于写字，从来也不马虎草率.有时给人回信，稍微有一点不全意,一定三番五次改写过它,不怕麻烦。
因此他的书法越到老年，越发精致美好。
【阅读训练】1．解释下面句中加点的词①书．遂大进②平生于书．③文征明临．写《千字文》④或．答人简札2．将“少不当意,必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文：3．用一句话来概括这段文字的中心.答:(二）薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯行于郊衢,抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃射求反,终身不敢言归.【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。
秦青没有劝阻他,在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节,高唱悲歌。
歌声振动了林木,那音响止住了行云。
薛谭于是向秦青道歉,要求回来继续学习.从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
【阅读训练】1．解释下列加点的词在文中的意思。
①秦青弗．止. ②响遏．行云。
2．翻译：谭乃高压求反。
译文：3．个故事给你以怎样的启示?答:4．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：（三）范仲淹有志于天下【原文】范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志,每以天下为己任，发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面；食不给，啖粥而读.‖既仕,每慷慨论天下事，奋不顾身。
乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。
‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰:“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
"【译文】范仲淹两岁的时候就失去父亲,家中贫困无依。
他年轻时就有远大的志向，常常用冷水冲头洗脸。
经常连饭也吃不上,就吃粥坚持读书。
做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。
可编辑修改精选全文完整版六年级上册语文期末古诗文专项训练一、填空题1．解释字词，并写出诗句的意思。
（1）野旷天低树，江清月近人。
旷：_______月近人：_______ 诗意：_______（2）卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
卷地风：_______ 诗意：_______2．按要求完成练习。
（1）给上边的图片配一首诗。
__________________________，_____________。
_______________，_____________。
（2）“往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。
”这样的情景，可以用两句词来形容，应该是“_______________，______________。
”3．主题探究，文意解读。
1．《宿建德江》的作者是________代诗人_________，这首诗运用了________（A．借景抒情 B．借物抒情）的写作手法。
2．《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是宋代诗人_________，写的是________季急雨中西湖景色的变幻多姿，表现了西湖景色的奇特。
这首诗共描绘了四幅图画，分别是乌云密布图、__________图、风来云散图、_____________图。
3．《西江月・夜行黄沙道中》和《宿建德江》都写了________的景色，但表达的情感却不同:“江清月近人”表达了诗人一人在外游历时_________的感情;“明月别枝惊鹊”表达了词人_________的感情。
二、诗词曲鉴赏阅读下列诗歌，完成下面小题西江月·夜行黄沙道中宋·辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
4．“西江月”是这首词的__________。
5．下列对这首词的理解，不正确的一项是（）A．上片中作者用“惊鹊”“鸣蝉”“蛙声”以动写静，反衬出乡村夏夜的宁静。
(完整版)六年级语文练习题第一部分诗词鉴赏1. 以下哪句诗是李白的作品？- A. 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼- B. 江畔何人初见月？江月何年初照人？- C. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情- D. 白日依山尽，黄河入海流2. 下面哪位诗人是明代人？- A. 杜甫- B. 白居易- C. 辛弃疾- D. 曹操3. 下面哪段诗描写了月亮的美？- A. 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还- B. 空山不见人，但闻人语响- C. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花- D. 偷眼把人迷上天第二部分文言文阅读请根据以下文言文短文回答问题：夏日炎炎，百花齐放。
小明悄悄地走进花园，来到了一株牡丹花的旁边。
小明问牡丹花：“牡丹姐姐，你为什么这么美丽？”牡丹花微微一笑，说：“我每天都吸收日月之精华，喝雨露之滋润，所以我才能变得这般美丽。
”小明又问：“那么，我也可以变得美丽吗？”牡丹花点了点头，说：“只要你努力研究，像我一样吸取知识的营养，你就能变得美丽。
”小明听了，决定从今天起努力研究，成为一个美丽的人。
问题：4. 小明为什么去找牡丹花？5. 牡丹花是怎么变得美丽的？6. 牡丹花鼓励小明做什么？第三部分翻译请将以下句子翻译成中文：7. The dog is running in the park.8. My mother loves cooking delicious food.9. I want to be a doctor when I grow up.10. Have you finished your homework?第四部分写作指导请根据以下提示，写一篇关于我的家人的短文：- 描述你家有多少人，家人的名字和年龄- 描述你和家人们的相处情况和感受- 描述你最喜欢的家庭活动结束语本文档为六年级语文练习题，主要包括诗词鉴赏、文言文阅读、翻译和写作指导部分。
完成此练习可以帮助学生巩固语文知识和提高综合运用能力。
希望大家认真答题，取得好成绩！。
文言文词类活用专题练习（一）一、下列句中都有词类活用的现象,请你找出来，然后在句后括号内用序号注明活用类别。
A.名词作动词B.意动用法C.形容词用作名词。
1.吾师道也（）2.吾从而师之（）3.是故，圣益圣，愚益愚（）4.师道之不传也久矣（）5.而耻学于师（）6.位卑则足羞，官盛则近谀（）二、找出下列句中活用作动词的名词。
1.族秦者秦也，非天下也（）2.函梁君臣之首，入于太庙（）3.沛公欲王关中（）4.晋军函陵，秦军氾南（）三、下列加点词都是名词活用为动词的一项是（）。
1.函梁君臣之首2.一夫夜呼，乱者四应3.以故其后名之曰褒禅4.沛公军霸上5.火尚足以明也6.以事秦之心礼天下之奇才7.则吾恐秦人食之不得下咽也8.既东封郑，又欲肆其西封9.群臣吏民能面刺寡人之过者……10.假舟揖者，非能水也，而绝江河A.1、2、4、6、8B.1、3、4、6、10C.2、4、5、6、8D.5、6、8、9、10四、下面句中加点的词，属于动词使动用法的是（），形容词使动用法的是（）1.常以身翼蔽沛公2.焚百家之言，以愚黔首3.既来之，则安之4.外连衡而斗诸侯5.渔人甚异之6.日削月割，以趋于亡7.后秦击赵者再，李牧连却之六、下列各句按其活用加以分类，全出现名词作状语的一组是（）。
1.大石倒立千尺2.余自齐安舟行适临汝3.土大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下4.徐而察之，则山下皆石罅5.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎6.郦元之所见，殆与余同，7.而长子迈将赴饶之德兴尉8.郦山北构而西折，直走咸阳9.籍吏民，封府库，而待将军10.天下云集响应A.1、3、5、7、9、10B.l、2、3、5、8、10C.1、2、4、5、8、10D.2、4、6、8、9、10七、下列句子中不属于名词作状语的一项是（）。
A.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎B.其一犬坐于前C.先破秦入咸阳者王之D.卒廷见相如八、下列加点词，与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”用法不相同的一项是（）。
文言句式练习（一)判断句一、指出下列文言句式的类型及其特点。
1、廉颇者，赵之良将也.2、夫战，勇气也。
3、直不百步耳，是亦走也。
4、臣乃市井鼓刀屠者。
5、此则岳阳楼之大观也。
6、环滁皆山也。
7、如今人方为刀俎，我为鱼肉。
8、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
9、非我也，兵也。
二、选择题1．下列各组句子中,句式不相同的一组是（ )A．庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也如今人方为刀俎，我为鱼肉B．故今之墓中全乎为五人也刘备天下枭雄C 《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也妪,先大母婢也D．屈平疾王听之不聪也城北徐公齐国之美丽者也2．下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是( )A．予本非文人画士 B．此言士节不可不勉励也C．六国破灭，非兵不利，战不善 D．夫病者所见非鬼也3．下列句中“为”字用法不表判断的一项是（）A．是为何谷 B．何为以公名 C．以臣为愚 D．故今之墓中全乎为五人也4．下列句子中句式不同子其他三句的是( ）A．管仲贤佐也 B．桓公霸君也 C．故凡为愚者，莫我若也 D．此乃臣效命之秋也三、阅读下文，指出划线句子是何种句式.齐桓公出猎，逐鹿而走入山谷之中,见一老公而问之，曰：“1是为何谷？”对曰:“为愚公之谷。
”桓公曰：“何故？"对曰：“以臣名之。
”桓公曰：“2今视公之仪状，非愚人也，何为以公名？”对曰：“臣请陈之，臣故畜牸（zì)牛，生子而大，卖之而买驹.少年曰:‘牛不能生马。
’遂持驹去。
3傍邻闻之,以臣为愚，故名此谷为愚公之谷.”桓公曰：“公诚愚矣！夫何为而与之。
”桓公遂归。
明日朝，以告管仲。
管仲正衿再拜曰:“4此夷吾之愚也.使尧在上，咎繇为理，安有取人之驹者乎？若有见暴如是叟者，又必不与也。
公知狱讼之不正，故与之耳，请退而修政。
”孔子曰：“弟子记之，5桓公，霸君也；管仲，贤佐也。
犹有以智为愚者也，况不及桓公、管仲者与.”(《说苑•政理》）文言句式练习（二）被动句一、指出下列文言句式的类型及其特点.1、不拘于时，学于余2、秦城恐不可得，徒见欺。
六年级语文苏教版上册文言文阅读理解完整版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下面古文，回答问题。
世传公冶长能解百禽语。
一日，有鸱来报长，曰：'冶长，冶长！南有死獐！子食其肉，我食其肠！'公冶长应而往，果得獐，然其无意饲鸱以肠也。
鸱是以怨之。
居无何，鸱又来报如前。
长复往，望见数人围一物而哗。
长以为死獐，恐人夺之，遥呼曰：“我击死也！我击死也！”至，乃一死人。
众人逮长见邑宰。
宰审问，长再三辩，宰曰：“尔自言‘我击死也’，何为诈？”长无言以对。
［1］解释下列句中的加点字词。
（1）世传公冶长能解百禽语_______________________（2）然其无意饲鸱以肠也__________________________（3）何为诈___________________________（4）长无言以对__________________________［2］把下面的句子译成现代汉语。
（1）长复往，望见数人围一物而哗。
__________________（2）长以为死獐，恐人夺之。
_________________［3］公冶长自食其果的原因是（）A.目中无人B.不劳而获C.言而无信D.以怨报德2. 文言文阅读。
动筒问难（选自《太平广记》）动筒(1)尝于国学(2)中看博士论难(3)云：“孔子弟子达者有七十二人。
'动筒因问曰：“达者七十二人，几人已着冠(4)?几人未着冠?”博士曰：“经传无文。
”动筒曰：“先生读书，岂合(5)不解孔子弟子着冠有三十人，未着冠者有四十二人?”博士曰“据何文，以知之？”动筒曰“《论语》云：‘冠者五六人’，五六三十也，‘童子六七人’，六七四十二也，岂非七十二人？”坐(6)中大笑。
博士无以对。
注释：①动筒：人名。
②国学：国子监。
本句后面的“博士”指的是国子监的学生。
③论难：针对对方的论点进行辩论。
④着冠：成年。
⑤岂合：怎么能。
一、画鬼最易(已经用了)客有为齐王画者，齐王问曰：“画，孰最难者？” 曰：“犬马最难。
” 齐王曰：“孰最易者？”客曰：“鬼魅①最易。
”夫犬马，人所知也，旦暮②罄于前③，不可类之，故难。
鬼魅，无形者，不罄于前，故易之也。
【注释】①鬼魅：鬼怪。
②旦暮：早晚。
③罄于前：出现在眼前。
【练习】1．解释加点字词：①客有为齐王画．者（）②孰．最难者（）③人所知．也（）④不可类．之（）⑤故．难（）2．用现代汉语解释文中的画线句。
①画，孰最难者？__________________________________________________________________②鬼魅，无形者，不罄于前，故易之也。
_________________________________________________ 3．从这则故事中你明白了什么？_____________________________________________________________________二、两虎相斗(已经用)庄子①欲刺虎，馆竖子②止之，曰：“两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死。
从伤而刺之，一举必有双虎之名。
”卞庄子以为然，立须③之。
有顷，两虎果斗，大者伤，小者死。
庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。
【注释】①庄子：卞庄子，春秋时鲁国勇士。
②馆竖子：旅馆的童仆。
③须：等待。
【练习】1．解释加点字词：①止．之（）②方且．．食牛（）（）③从．伤而刺之（）④以为然．．．（）（）2．用现代汉语解释文中的画线句。
①从伤而刺之，一举必有双虎之名。
__________________________________________________________________②卞庄子以为然，立须之。
_________________________________________________ 3．这则故事给我们的启示是：____________________________________________________________________你能想到与这则故事意义相近的成语是______________________________。
完整版)六年级文言文练习及答案1、XXX买鞋有个郑州人想要买鞋，他先测量了自己的脚，然后把尺寸记在心里，去了市场却忘了带尺子。
当他买到鞋子后，才发现自己忘了测量脚的尺寸。
于是他回家拿尺子，但等他再回到市场时，市场已经关门了，他最终没有买到鞋子。
有人建议他试试鞋子是否合适，但他说：“我相信尺子，不相信自己的感觉。
”2、翻译下列句子。
1）及反，市罢，遂不得履。
他回来的时候，市场已经关门了，所以他没有买到鞋。
2）何不试之以足？为什么不用脚试试呢？3、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。
（只允许回答三个）而置之其坐至之市——“之”表示“去”，指“XXX”去了市场。
而忘操之返归取之——“之”表示“脚的尺寸”，指“XXX”回家拿尺子去市场。
何不试之以足——“之”表示“鞋子”，指建议“XXX”用脚试试鞋子是否合适。
4、《郑人买履》告诉我们什么道理？这则寓言告诉我们，做事不能过分拘泥形式，死守教条，不知变通，要注重实际。
5、写一句关于志向的名言：志向决定前程，行动成就未来。
”楚国有一个卖盾和矛的人，他夸耀说：“我的盾牢固无比，任何物品都无法穿透。
”他还夸耀他的矛：“我的矛锋利无比，可以穿透任何物品。
”有人问：“如果你用你的矛来刺你的盾，会怎样？”这个人无法回答。
因为不可穿透的盾和无所不能的矛不能同时存在。
3．解释下列句子中加点词“之”的不同含义。
2〉吾盾之坚，物莫能陷之。
3〉夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。
4．从这则寓言可概括出的成语是，与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语。
它们都是用来比喻矛盾的事物不能同时存在。
5．你是如何评价文中的这个卖盾和矛的人的？请谈谈你的看法。
十、1．①卖盾和矛②夸耀自己的盾和矛③无法回答问题2．我的盾牢固无比，任何物品都无法穿透。
我的矛锋利无比，可以穿透任何物品。
3．①代表盾②代表矛③代表矛和盾4．矛盾不能共存5．略有一个人到一家饭馆吃饭，点了一份炸鸡。
六年级小古文第一单元自然篇大自然像一本书，充满无穷无尽的魅力，它创造了一幅永远存放在人们心里的完美图画，让我们用真诚的心去感受大自然，融入自然，聆听自然。
第一章荷池中种荷，夏日开花，或红或白。
荷梗直立。
荷叶形圆。
茎横泥中，其名曰藕。
藕有节，中有孔，断之有丝。
注释：①梗：植物的枝或茎。
②断：截断；断开译文：池塘种着荷花，夏天荷花开了，有红的，有白的。
荷叶的茎挺立在水中。
荷叶的形状圆圆的。
荷花的根横卧在泥土中，它的根就是我们叫的“藕”。
藕有节，内部有很多孔，把藕掰断会看到藕丝。
第二章菊菊花盛开，清香四溢。
其瓣如丝，如爪。
其色或黄、或白、或赭、或红。
种类繁多。
性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。
注释：①溢（yì）：原义是水漫出来，这里是流出、散发出的意思。
②其：它的。
③或：有的。
④惟：只有。
译文：菊花盛开,清香四溢,它的花瓣有的像丝、有的像爪.它的颜色有黄的、白的、赭的、还有红色的，种类繁多.菊花很耐严寒,当严霜降临的时候,其他的花都凋谢了,唯有菊花依然盛开。
第三章雨午饭既毕，天气郁蒸，苍蝇纷飞庭前。
少顷，大风陡起，沙尘扑面。
黑云自西北来，电光四射，雷声隆隆，大雨骤至，沟浍(kuài)皆盈。
未几，雨霁(jì)，夕阳返照墙隅(yú)，豁然开爽，暑热尽退。
注释：①既：已经。
②毕：结束③郁：暖；热。
④庭：院子⑤少顷：一会儿。
⑥陡；突然。
⑦骤：快速，急速。
⑧沟浍：沟渠。
⑨盈：满。
⑩未几：不一会儿。
⑾霁：雨雪停止，天放晴。
⑿墙隅：墙角。
⒀豁然：广阔。
译文：吃过午饭，天气闷热，苍蝇在院子里乱飞。
不一会儿，天气突变，刮起了大风，扬起的沙尘扑面而来。
从西北方渐渐飘来团团乌云，顿时，电光四射，雷声隆隆，大雨下得很急，水沟和大渠都满了。
不一会儿，雨停了，天放晴了，夕阳的余光照在墙角，天气一下子凉爽了许多，夏天的闷热都退下去了。
第四章雪冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。
六年级语文苏教版上学期文言文阅读理解完整版班级：_____________ 姓名：_____________1. 文言文阅读。
楚①人学舟楚人有习操舟者，其始折②旋③疾徐，惟④舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。
遽谢舟师，椎鼓速进，亟⑤犯⑥大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑦然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？（注）①楚:楚国（古国名）。
②折:掉头。
③旋:转弯④椎:用椎敲，古代作战，前进时以击鼓为号。
⑤亟:突然。
⑥犯:碰到。
⑦柁:同“舵”。
［1］解释下列句中加点的词语。
①楚人有习操舟者:_______ _______②始折旋疾徐:_______ _______③遽谢舟师:_______ _______［2］翻译下列句子①遂以为尽操舟之术。
_______________________②椎鼓速进。
_______________________________［3］本文告诉人们的道理是:______________________________2. 阅读下文，回答问题。
师旷论学晋平公问于师旷①曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。
”师旷曰：“何不炳烛②乎？”平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
炳烛之明，孰与昧行④乎？”平公曰：“善哉！”（注释）①师旷：字子野，春秋时期晋国乐师，他双目失明，仍热爱学习。
②炳烛：点燃烛火。
③安：怎么。
④昧行：在黑暗中行走。
［1］短文中，晋平公已经________岁了，担心自己学习________。
［2］画横线一句话中的“少”“壮”“老”分别指的是_________、________、____________。
［3］写出下面一句话的意思。
少而好学，如日出之阳。
________________________________［4］这则小故事告诉我们一个什么道理？______________________________3. 阅读下面一篇文言文，按要求回答文后问题。
（word完整版）六年级文言文训练2018.8.7 练习一姓名_____ 成绩（一）原谷谏父①有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐②之。
谷年十有五，谏③父曰：“祖原谷育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负．义也。
”父不从作舆④捐祖于⑤具？”谷曰：“他日父母老，无需野。
谷随，收舆归。
父曰：“汝何以收此凶更．作此具，是以收之。
”父惭，悔之，乃载祖归养。
【注释】①原谷：人名。
②捐：抛弃。
③谏：好言相劝。
④舆：手推的小车。
⑤凶：不吉利。
1. 解释文中加点的词语。
（1）是负．义也负：（2）无需更．作此具更：2. 给划线句断句并用现代汉语解释文中画线的句子。
父不从作舆捐祖于野。
3. 原谷父亲后悔的原因是。
4. 这个故事给我们启示是。
（二）王华还金王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯足，以大醉，去，遗．所提囊。
取视之，数十金也。
公度其醒必复来恐人持去以投水中坐守之。
少顷，其人果号．而至，公迎谓．曰：‘求尔金耶？’为指其处。
其人喜，以一铤①为谢，却不受。
【注释】①铤：同“锭”，用以货币流通。
1. 解释下列加点的词语。
（1）遗．所提囊遗：（2）其人果号．而至号：2. 给划线句断句并用现代汉语解释文中画线的句子。
公度其醒必复来恐人持去以投水中坐守之。
3. “其人喜”的是。
4. 王华具有和的品质。
（三）邴原泣学邴原少孤①，数岁时，过书舍．而泣。
师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。
夫书者，凡得学者，有亲也。
一则羡其不孤，二则羡其得学，1中心感伤，故．泣耳。
”师恻然②曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。
”师曰：“童子苟有志吾徒③相教不求资也。
”于是遂就书④。
一冬之间，诵《孝经》《论语》。
【注释】①孤：文中指的是失去父亲的孩子。
②恻然：怜悯、同情。
③徒：白白地，此处指免费上学。
④就书：上书塾（读书）。
1. 解释下列句子中加点的词。
（1）过书舍．而泣舍：（2），中心感伤，故．泣耳故：２．给划线句断句并用现代汉语翻译下列句子。
童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
3．文中老师愿意教邴原的原因是。
5. 短文体现了老师的精神，末句体现了邴原的精神。
【参考答案】5. （1）背，违背，背弃（2）再，还，又6. 父亲不听他的劝告，制作了一辆小推车，（载着爷爷）到野外抛弃他。
7. 生怕自己老了以后也被儿子抛弃到野外。
8. 老人养育子女很不容易，子女不能因为老了而抛弃他们。
（或者：父母是儿女的榜样，要注意自己的言行。
）【参考答案】1. （1）遗失（2）大声哭2. 王华估计他酒醒后必定再来，担心别人拿了金子离开，就把它投到水里，坐在那儿等他来。
3. 金子失而复得。
4. 不贪财物乐于助人考虑周到（任选两点）【参考答案】1. （1）房屋（2）所以2. 你如果有志读书, 我可以白白地教你, 不收你的学费。
3. 邴原贫不丧志，立志求学的精神感动了老师4. 无私奉献勤奋刻苦2018.8.8练习二姓名_____ 成绩（一）老农识画马正惠公尝珍其所藏戴嵩①《斗牛图》。
暇日展曝于厅前，有输租氓②见而窃笑。
公疑之，问其故。
对曰：“农非知画，乃识真牛。
方其斗时，夹尾于髀③间，虽壮夫膂力④不能出之。
此图皆举其尾，似不类矣。
”公为之叹服。
(选自宋?曾敏行《独醒杂志》)【注释】①戴嵩：唐代著名画家。
②输租氓：缴纳田租的农民。
③髀：大腿。
④膂力：体力6.解释下列句子中加点的词。
（4 分）（1）有输租氓见而窃．笑窃：（2）似不类．矣类：2．对文中画线句意思理解正确的一项是。
（3 分）A. 老农质疑画，问他错的地方。
B. 先生质疑他，问他笑的原因。
C. 大家质疑他，问他笑的原因。
D. 先生质疑画，问他错的地方。
3．老农指出《斗牛图》上的瑕疵是。
（用文中原文回答）（ 2 分）4．对“公为之叹服”的原因，理解最恰当的一项是（3 分）A. 老农观察仔细能够指出画中的错误。
B. 老农不畏权势敢于指出画中的错误。
C. 老农凭借经验轻松指出画中的错误。
D. 老农根据赏画知识指出画中的错误。
（五）傅永发愤读书傅永①字修期，清河人也。
幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。
有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。
年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。
永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。
”（李延寿《北史?傅永列传》）【注释】①傅永：南北朝时武将。
②露布：公开的文告。
9.解释下列句子中加点的词。
（1）寻．复南奔寻：（2）涉．猎经史涉：2．对文中画线句意思理解正确的一项是。
（3 分）A．有个朋友给他书籍，但是他却不能阅读。
B．有个朋友给他写信，但是他却不会回信。
C．有个朋友给他写信，但是他却不能阅读。
D．有个朋友给他书籍，而且不要他回信答谢。
3．傅永发奋读书的原因是（用原文词语回答）4．本文给我们的启示是（3 分）A．只要正确对待挫折，就能取得进步。
B．谦虚使人进步，骄傲使人落后。
C．知不足而后努力，就能有所成就。
D．只要用心学习，年龄再大也不晚。
（六）李存审授镞李存审①出于寒微，常戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相。
其间出万死获一生者非一，破骨出镞②者凡百馀。
”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹③生于膏粱④，当知尔父起家如此也。
”（据《资治通鉴》改写）)【注释】①李存审：五代时后唐的大将。
②镞（zú）：箭头。
③尔曹：你们。
④膏粱：膏，肥肉。
粱，精米。
表示精美的膳食。
1. 解释下列句子中加点的词。
（1）位极．将相极：（2）命．藏之命：2．对文中画线句意思理解正确的一项是。
A. 你们的父亲在家乡很少只带着一把剑。
B. 你们的父亲很少只带一把剑离开家乡。
C. 你们的父亲年轻时只带一把剑回到家乡。
D. 你们的父亲年轻时只带一把剑离开家乡。
3．李存审“位极将相”之前的经历有。
（用自己的话简要概括）4．对李存审把自己身上所中的百余箭头留给孩子们的目的，理解最恰当的一项是（3 分）A. 让孩子们知道自己创业的艰辛。
B. 让孩子们知道幸福生活来之不易。
C. 教育孩子们在安逸生活中仍要奋斗。
D. 教育孩子们准备过艰难辛苦的生活。
【参考答案】1．（1）偷偷地（2）像，类似2．B3．此图皆举其尾4．B（3 分）C（2 分）A （1 分）【参考答案】1．（1）不久（2）阅览2．B3．请洪仲，洪仲深让之而不为报4．C（3 分）D（2 分）【参考答案】1．（1）到极点（2）命令2．D3．身经百战、出生入死4．（3 分）C（3 分）B（2 分）A （1 分）2018.8.9练习三姓名_____ 成绩（七）出裘发粟景公之时，雨雪三日而不霁①。
公被②狐白之裘，坐堂侧陛③。
晏子入见，立有间④。
公曰：“怪哉!雨雪三日而天不寒。
”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。
晏子日：“婴闻古之贤君饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳今君不如也。
”公曰：“善。
寡人闻命矣。
”乃令出裘发粟与饥寒。
【注释】①霁：雨后或雪后初晴。
②被：同“披”。
③陛：宫殿的台阶。
④有间：一会儿。
7.解释下列加点的词语。
（1）晏子入．见入：（2）寡人闻命．矣命：8.对文中画线句意思理解正确的一项是。
A. 我听说古代贤德的国君自己吃饱就知道别人的饥饱B. 我听说古代贤德的国君自己吃饱却知道别人的饥饿C. 我听说古代贤德的国君自己吃饱却知道民众的饥饱D. 我听说古代贤德的国君自己吃饱却知道民众的饥饿9.“雨雪三日”而景公认为“天不寒”因为。
（用文中的语句回答）10.晏子是个的人。
（八）晏子辞千金晏子方食，景公①使使者至。
分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。
使者反，言之公。
公日：“嘻!晏子之家若是其贫也!寡人不知是寡人之过也”使吏致千金与市租②，请以奉③宾客。
晏子辞。
三致之，终再拜而辞。
(选自《晏子春秋》)【注释】①景公：齐景公。
②市租：税租。
③奉：招待。
10.解释下列句子中加点的词。
（1）晏子方．食方：（2）寡人不知．，是寡人之过也知：2．用现代汉语翻译下列句子。
使吏致千金与市租，请以。
3．“使者反，言之公。
”使者此时复杂的心理：。
4．从文中可以看出晏子是的人。
（九）石勒不计前嫌后赵王勒①悉召武乡耆旧②诣襄国，与之共坐欢饮。
初勒微时与李阳邻居数争沤麻池③相殴阳由是独不敢来。
勒曰：“阳，壮士也；沤麻，布衣之恨；孤方兼容天下，岂仇匹”遽召与饮，引阳臂曰：“孤往日厌卿老拳，卿亦饱孤毒手。
”因拜参军都尉。
【①勒：石勒。
他于公元 319 年建后赵，都襄国（今河北邢台市）。
武乡是石勒的故乡。
② 耆（q í ）旧：德高望重的老人及故友。
③沤麻池：浸泡麻茎的池塘，麻茎在加工前必须在水中浸泡一段时间。
1.解释下列各句中的：（1）后赵王勒悉召武乡耆旧诣．襄国诣：（2）布．衣．之恨布衣：2. 用现代汉语解句子。
孤往日厌卿老拳，卿亦饱孤毒手。
3. 李阳不敢来的原因是：（用文中的句子回答）。
4. 文中的赵王、的人。
1、（ 1）进入（ 2）教诫2、B 3、公被狐白之裘。
4、敢于直谏（善于进谏）体恤百姓（爱） 1．(1) 正(2) 了解 2．（于是）齐景公派公差送去千金与税款，请3．同情、不满、误恨4．清廉、简朴11. （1）前往，到? ? 去（2）老百姓12. 我从前挨够你的拳头，你也遭到了13. 初，勒微时，与李阳邻居，数争沤麻池相殴 14. 心胸宽广任人为贤 72018.8.10练习四姓名_____ 成绩（十）陈太丘与友期行刘义庆南北朝陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
1．解释加粗的词。
无信：无礼：引：2．翻译下列句子。
（1）与人期行，相委而去。
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
3．元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？（十一）王冕僧寺夜读王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛，父怒挞之。
母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺而居。
夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多为土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。
1．解释加粗字。
（1）窃入学舍：（2）听已：（3）冕因去：（4）恬若不见：2．翻译下列句子：（1）王冕者，诸暨人。
（2）暮归，忘其牛，父怒挞之。
（3）儿痴如此，曷不听其所为？（十二）吴起守信昔吴起出遇故人，而止之食。
故人曰：“诺，期返而食。
”起曰：“待公而食。
”故人至暮不来，起不食待之。
明日早，令人求故人，故人来，方与之食。
起之不食以俟者，恐其自食其言也。
其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也。
1、解释下列加点词的含义。
①明日早，令人求故人（）②故人来，方与之食（）③恐其自食其言也（）④欲服三军，非信不可也（）2、用现代汉语翻译下面的句子。
