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个人论文自查报告在学术研究的道路上，撰写论文是一项重要的任务。
为了确保论文的质量和学术诚信，进行自查是必不可少的环节。
以下是我对自己所撰写论文的详细自查报告。
首先，我对论文的选题进行了反思。
选题是论文的起点，直接关系到研究的价值和意义。
我所选的题目是否具有新颖性和实际应用价值？经过思考，我认为我的选题具有一定的创新性，能够针对当前领域内存在的问题提供新的视角和解决方案。
同时，选题也与实际应用紧密结合，有望为相关实践提供有益的参考。
在研究方法方面，我采用了文献研究、案例分析和实证研究等多种方法。
通过查阅大量的相关文献，我对前人的研究成果有了全面的了解，为自己的研究奠定了坚实的理论基础。
在案例分析中，我精心挑选了具有代表性的案例，深入剖析其成功与不足之处，从中汲取经验和教训。
实证研究则通过收集和分析实际数据，验证了我的假设和观点。
然而，在方法的应用过程中，我也意识到存在一些不足之处。
例如，在数据收集方面，可能存在样本量不够大或者样本的代表性不够强的问题，这可能会在一定程度上影响研究结果的普遍性。
接下来是论文的结构和逻辑。
我的论文结构较为清晰，包括引言、正文和结论等部分。
引言部分能够引出研究问题，阐述研究的背景和意义。
正文部分按照一定的逻辑顺序，逐步展开论述，每个章节之间过渡自然，衔接紧密。
结论部分能够对研究成果进行总结和归纳，并提出进一步研究的方向。
但在自查过程中，我也发现了一些逻辑不够严密的地方。
比如，在某些章节的论述中，观点的阐述不够深入，论证过程不够充分，可能会让读者对我的观点产生疑问。
在内容方面，我对所引用的理论和观点进行了仔细的核对，确保其准确性和权威性。
同时，我也对自己提出的观点和结论进行了反复的推敲和验证，力求做到有理有据。
然而，我也发现了一些内容上的不足之处。
例如，在对某些概念的解释上可能不够清晰，导致读者理解困难。
此外，在论述过程中，可能存在重复表述或者表述不够简洁明了的问题，影响了论文的可读性。
个人论文自查报告在撰写论文的过程中，除了深入研究论文的主题和内容，审查和修正自己的论文也是非常重要的一步。
本次个人论文自查报告将从不同方面对我所写的论文进行审核，并提供改进建议。
1. 文章结构和逻辑在论文的开头，我清晰地介绍了论文的主题，并提出了研究问题。
在整个论文中，我大致遵循了引言、文献综述、方法、结果和讨论的结构。
每个部分之间的过渡较为流畅，读者能够清晰地理解我的观点和推理过程。
然而，我在方法部分的描述上可能还存在一些需要改进的地方。
我应该更详细地解释所采用的方法和研究设计，以便读者能够准确地理解我的实验过程。
此外，我也可以在结果和讨论部分提供更多对实验结果的解释和分析，以支持我的研究结论。
2. 文章语言表达整体而言，我在论文中使用的语言表达清晰、准确。
我的句子结构通顺流畅，可以帮助读者更好地理解我的观点。
然而，有时候我在句子结构的复杂性和句长方面可能过于追求复杂而导致读者产生困惑。
因此，我可以考虑将一些较长的句子分割成更短的句子，以便读者更容易理解和消化我的观点。
3. 文章引用和参考文献在整个论文中，我正确地引用了相关文献，并在参考文献部分提供了完整的引用信息。
这样可以确保我的论点有明确的依据，并且读者可以查阅相关的文献。
然而，有时候我在引用文献时可能没有准确地解释文献对我的研究的贡献。
我应该更详细地描述每个引用文献的内容和如何与我的研究相关联，以便读者能够理解我为什么选择这些文献来支持我的论点。
4. 语法和拼写错误在论文中，我努力避免语法错误和拼写错误，并进行了仔细的校对。
然而，我仍然可能在某些地方疏忽了一些错误。
为了进一步提高论文的质量，我需要再次仔细检查论文中可能存在的错误，并进行必要的修正。
综上所述，经过个人论文自查报告的审核，我发现了一些可以改进的地方，包括方法描述的详细性、句子的复杂性和引用文献的解释。
通过对论文的进一步修订，我相信我能提高论文的质量和表达的准确性。
我会积极采纳自查报告中的建议，并尽最大努力将论文修改得更加出色。
个人论文自查报告在学术研究的道路上，撰写论文是一项重要的任务。
为了确保论文的质量和学术规范性，进行自查是必不可少的环节。
本次我对自己所撰写的论文进行了全面、深入的自查，以下是详细的报告。
首先，我对论文的选题进行了审视。
选题是论文的起点，其合理性和创新性直接影响着论文的价值。
我所选择的研究课题旨在探讨具体研究领域中的具体问题。
通过对相关文献的广泛阅读和分析，我认为这个选题具有一定的现实意义和学术价值。
它不仅能够为相关领域的发展提供有益的参考，也有助于填补现有研究的某些空白。
在研究方法的运用方面，我采用了列举所使用的研究方法，如调查法、实验法、文献研究法等。
在实施过程中，严格按照研究方法的要求进行操作，以确保数据的准确性和可靠性。
例如，在进行调查研究时，精心设计问卷，合理选择调查对象，并对回收的数据进行了认真的整理和分析。
通过实验研究，严格控制实验条件，保证实验结果的有效性。
对于文献研究，广泛搜集了国内外相关的权威文献，并进行了系统的梳理和归纳。
接下来，对论文的结构进行了检查。
论文的结构是否清晰、合理，对于读者理解论文的内容至关重要。
我的论文包括了引言、正文、结论等部分。
引言部分简要介绍了研究的背景、目的和意义，使读者对研究的整体情况有一个初步的了解。
正文部分按照逻辑顺序，分别从各个主要论点展开论述，每个论点都有充分的论据支持。
结论部分对研究的主要成果进行了总结，并提出了进一步研究的方向和建议。
在检查过程中，发现各部分之间的过渡较为自然，层次分明，能够引导读者逐步深入地理解研究内容。
在内容方面，重点检查了论点的明确性、论据的充分性和论证的逻辑性。
论点明确、清晰，能够准确地表达研究的核心观点。
论据丰富多样，包括了实例、数据、权威观点等，能够有力地支持论点。
论证过程逻辑严密，通过合理的推理和分析，使论点和论据之间建立起紧密的联系。
同时，也注意到在某些部分的论述还可以进一步深入和细化，以增强论文的说服力。
个人论文自查报告在学术研究的道路上，撰写论文是一项至关重要的任务。
为了确保论文的质量和学术诚信，进行个人论文自查是必不可少的环节。
通过仔细审视自己的论文，能够发现潜在的问题并及时加以修正，以提高论文的水平和可信度。
本次自查主要围绕论文的内容、结构、语言表达以及学术规范等方面展开。
首先，在内容方面，我对论文的主题和论点进行了深入思考。
确保主题具有明确的研究价值和现实意义，论点清晰、独特且具有一定的创新性。
经过检查，我发现论文的核心观点能够紧密围绕研究问题展开，并且有足够的论据和数据支持。
然而，在某些部分，论据的阐述还不够充分，需要进一步补充相关的案例和实证研究，以增强论点的说服力。
对于论文的结构，我进行了全面的梳理。
引言部分能够有效地引出研究主题，阐述研究的背景和意义，但在吸引读者兴趣方面还有待提高。
正文部分的逻辑较为清晰，各章节之间的过渡也比较自然，但存在个别章节篇幅过长或过短的情况，导致整体结构不够均衡。
结论部分能够对研究成果进行总结和提炼，但缺乏对未来研究方向的展望。
语言表达是论文质量的重要体现。
在自查过程中，我发现自己在一些语句的表述上不够准确和流畅，存在语法错误和用词不当的问题。
部分段落的表述过于繁琐，影响了读者的阅读体验。
为了提高语言的质量，我对这些问题进行了逐一修改，力求使论文的语言简洁明了、准确无误。
在学术规范方面，我严格遵守了引用和参考文献的格式要求。
对文中引用的他人观点和研究成果都进行了正确的标注，并在参考文献部分列出了详细的信息。
然而，在自查中也发现了一些遗漏的引用标注，需要及时补充完善，以避免抄袭的嫌疑。
此外，我还对论文的排版和格式进行了检查。
确保字体、字号、行距等符合学术论文的要求，图表的编号和标题规范统一，页码的编排正确无误。
通过这次个人论文自查，我深刻认识到了自己在论文写作过程中存在的不足之处。
在今后的学习和研究中，我将更加注重提高自己的写作能力和学术素养，不断完善论文的质量。
毕业论文的个人总结范文在学习上，我有很强的进取心。
首先，我的学习能力比较强，能较快地接受新知识，这种能力在大学四年得到了很好的锻炼。
大学的授课一节课往往会涉及很多知识，只靠课堂上的听讲是远远不够的，这就要求我们在课下要学会自己钻研，练习巩固课堂上所学的知识。
久而久之，我的自学能力得到了很大的提高。
在平时，我也不仅仅注重专业能力的培养和提高，在其他方面知识的更新与储备上也不敢放松，不断更新自己的知识结构，扩大自己的知识面，这对我这次能考上公务员帮助很大。
其次，求学态度严谨，能吃苦耐劳，注重培养自己的独立思考能力，学术上有钻研精神。
这在我的学习成绩上已得到了充分的反映：学习成绩基本上保持优秀，曾多次获得院校“三好学生”、奖学金等荣誉;在律师实务与公证课程中，经过反复研究案情，发现了案件的突破口，打赢了一个实际中败诉的经济案件;学年论文优秀，与同学合作的校学生科研项目成果也已顺利完成，发表在《-》-年第-期上。
再次，我不固步自封，因循守旧，不为今日所取得的一点点成绩而沾沾自喜，而是不断地进行总结，从而使自己能不断地向前发展进步，因此，四年来的学习成绩保持稳中有升的态势。
在生活中，我时时刻刻以品德至上来要求自己。
无论何时何地，我都奉行严于律己，宽以待人的信条，并切实地遵行它：待人热情诚恳，讲求诚信;平时友爱同学，尊师重道，乐于助人;与同学发生矛盾、误会时，能首先从自己身上找原因，并主动与对方进行沟通。
回顾四年，我很高兴在同学有困难的时候能够帮助他们，相对的，在我有困难的时候同学也无私地向我伸出了援手;尊师重道，使我学到了很多知识，也与很多老师成为了良师益友;经常自我反省，宽容他人，使我多了很多的朋友。
至于缺点方面嘛，在社会实践过程中我明显感觉到自己在社会经验方面的缺乏，在处事方面考虑得就不够周全，书本上的知识也不能很自如地运用到实践中去。
毕业论文的个人总结范文（二）暮然回首，自己已站在学期之末。
回忆这学期的工作，不知觉得略感失落，时间过的太快了，总是觉得自己在学生会这块令人瞩目的平台上得到的太少了。
个人论文自查报告在学术研究的道路上，撰写论文是一项重要的任务。
为了确保论文的质量和学术规范性，我对自己近期完成的论文进行了全面而深入的自查。
以下是我的自查报告。
首先，我对论文的选题进行了审视。
选题是论文的基石，其合理性和创新性直接影响着论文的价值。
我反思自己当初选题的动机和依据，考虑该选题是否具有现实意义和学术价值，是否能够为相关领域的研究提供新的视角或有意义的结论。
经过思考，我认为自己的选题具有一定的新颖性，能够针对当前领域中的某个具体问题展开探讨，具有一定的研究必要性。
在研究方法的运用上，我仔细回顾了自己所采用的方法是否科学、合理、有效。
我检查了数据的收集方式是否可靠，样本的选择是否具有代表性，数据分析的方法是否恰当。
通过自查，我发现自己在数据收集过程中，尽可能地保证了数据的来源多样化和可靠性，采用了多种渠道获取数据，包括文献研究、实地调查以及案例分析等。
对于样本的选择，也进行了合理的分层和筛选，以确保样本能够反映总体的特征。
在数据分析方面，运用了合适的统计软件和分析方法，对数据进行了深入的处理和解读。
接着，我对论文的结构和逻辑进行了梳理。
论文的结构应当清晰明了，层次分明，各部分之间过渡自然，逻辑连贯。
我检查了引言部分是否能够有效地引出研究问题，提出研究目的和意义；正文部分的论点是否明确，论证是否充分，论据是否有力；结论部分是否能够对研究成果进行准确的概括和总结，回答研究问题，并提出合理的建议和展望。
经过自查，我发现论文在结构上基本合理，引言部分能够清晰地阐述研究背景和问题的提出，正文部分的论点通过丰富的论据得到了较好的论证，结论部分也能够对研究内容进行有效的总结和提炼。
然而，在自查过程中，我也发现了一些不足之处。
在文献综述方面，虽然我查阅了大量的相关文献，但在对文献的综合分析和评价上还不够深入，没有充分揭示已有研究的不足和自己研究的创新之处。
在论文的表述上，部分语句还不够精炼和准确，存在一些冗余和模糊的表达，可能会影响读者对论文内容的理解。
个人与国家议论文作文范文精选10篇个人与国家议论文作文篇1《共做神州躬耕人》从“山河破碎风飘絮”到“巍巍中华雄东方”;从“贫穷饥饿、衣衫褴褛”到“强国富民、五谷丰登”，离不开一代代青年人对心中理想的登攀，更离不开他们对道义的坚守与专一明确的思想指引。
作为新时代的青年，吾辈当振奋精神，端正思想，朝着最高理想继续奔跑，坚守道义，共做神州躬耕人。
振奋精神、端正思想乃躬耕的基础性要求。
“躬耕”重在“躬”之亲自。
倘若一个人连奋斗的精神与端正的思想尚不存在，“躬”又从何谈起?跨越上千年的历史长河，神农氏为使人民吃得上作文食物，亲自遍尝百草而卒于中毒，往事今日，在全民奔小康的决战决胜之年，在党的百岁生日之际，面对突如其来、肆虐全球的新冠疫情，党一声令下，全国人民振奋起民族精神，端正思想、万众一心，率先走出阴霾，打赢了这场没有硝烟的战争。
自古以来，神州躬耕人山一程，水一程，连绵不断，勇往直前，共同铺设着前进的大道。
大道铺设而成，便要有为理想而奋进的决心。
仅仅振奋了精神，端正了思想，而没有理想，便失去了前进的方向，也只得终日碌碌无为。
自战国时期百家争鸣时代，孔墨思想便有了小康社会与共产主义之萌芽。
“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇，萧瑟秋风今又是，换了人间”，如今百岁的共产党勇握时代的接力棒，将脱贫攻坚推进到决胜年，一代代青年人前赴后继，共做神州躬耕人，勇挑重担，共架金桥，因为，海——就在那里。
金桥架起，海在前方，恪守道义乃是最后的突破口，所谓“行百里者半九十”，吾辈当规避背离道义之事。
真正的成功，不是所谓闪耀的日子，而是尘滓蠲尽甚至无人问津时，对自己追求的偏执。
一九一九年的五四青年便为吾辈树立了绝佳榜样。
坚守道义、追求真理，来自对力量的渴望，“慎终如始，则无败事”——翻开历史的长卷，品味百年的沧桑，今天青年一代的共产党人，正秉承最高道义，续写着奇迹的曙光，共同接力着神州躬耕人的光荣使命。
在昨天与今天之间铺设大道，在现实与理想之间架起金桥，行道义，秉持本心，从自己做起、从点滴做起，即使只有星星之芒，也足以燃起燎原之火——火光熠熠闪耀，霅霅生辉，才可真正实现吾辈之共同理想。
个人论文自查报告1. 引言在本次个人论文自查报告中，我将对自己的论文进行全面的检查和评估。
通过自我反思和审视，我希望能够发现并纠正任何存在的问题和错误，以提高论文的质量和准确性。
2. 文章结构和排版在检查论文的结构和排版方面，我首先确保了文章的整洁美观。
我使用了适当的标题和分段，以便读者可以轻松地理解和阅读文章内容。
为了保持整体的流畅性，我避免了负面影响阅读体验的问题，如错别字、语法错误和排版混乱等。
3. 内容准确性与逻辑连贯性为了确保论文内容的准确性，我进行了深入的研究和资料收集。
我使用了可靠的来源，并在引用和注释中标明了出处，以保证文中的信息真实可信。
此外，我还对论文中的数据和事实进行了交叉验证，以避免任何错误或误导性信息的存在。
在逻辑连贯性方面，我通过组织和连接段落，确保了整篇论文的一致性和连贯性。
我使用了恰当的过渡词和引导词来引导读者，使得文章的结构和逻辑关系更加清晰明了。
4. 文章中的论证和论点在检查论文中的论证和论点时，我注意到了一些需要进一步改进的地方。
首先，我发现有些论点的论证过程欠缺充分的实例或证据支持。
为此，我将进一步完善这些论点，通过添加更多的案例、数据和引用来加强其可信度。
其次，我还发现了某些论点之间的逻辑联系有些模糊不清，需要通过更清晰和连贯的论述来加强。
5. 表达和语言准确性为了提高论文的质量，我对论文中的表达和语言进行了仔细审查。
我修正了一些表达上的不当之处，并避免了使用过于复杂或模糊的表达方式。
此外，我还检查了语法错误、拼写错误和标点符号的使用，以确保文章的准确性和流畅性。
6. 参考文献的完整性与格式规范最后，我对参考文献的完整性和格式规范进行了检查。
我确保了所有引用和引文的来源都得到了正确的标注，并且按照规定的格式进行了编排。
我遵循了学术论文写作的规范，如APA、MLA等，以确保参考文献的准确性和相关性。
总结：通过对个人论文的自查和评估，我发现了一些需要改进的地方，包括论证过程的不足和语言表达的不准确性等。
个人学习计划论文800字作为一名学生，制定并实施一个合理的学习计划至关重要。
一个好的学习计划能帮助我们更加高效地学习，并且能够提高学习成效。
在这篇论文当中，我将讨论我的个人学习计划，包括我的学习目标、学习方法、以及实施计划。
首先，我将写下我的学习目标。
我的主要学习目标是提高我的专业知识水平，同时加强我的批判性思维和解决问题的能力。
我还认识到了自己个人兴趣所在领域的学习目标，希望在这方面有所研究。
除此之外，我也希望提高我的学习效率和管理技巧，以便更好地组织我的学习时间和资源。
其次，我将描述我的学习方法。
首先，我会设定一个明确的学习目标，然后根据目标来规划我每天的学习任务。
这样可以避免我学习时没有方向感。
其次，我会养成每天坚持学习的习惯，无论是在学校学习还是个人自学，都要保持学习的持续性。
再次，我会利用我所在学校的资源和学习设施，比如图书馆和实验室，来辅助我的学习。
此外，我还会寻找一些学术资源，比如期刊、论文、书籍等，来增加我的学习知识来源。
最后，我会不断地反思和总结我的学习经历，及时调整我的学习方法，以保持学习的效率和质量。
最后，我将详细规划我的学习实施计划。
首先，我会制定一个长期的学习计划，包括每学期的学习目标和学习任务。
然后在每学期开始的时候，我会制定一个具体的每周学习计划，并在每天的学习时间和任务上做出具体的安排。
在实施学习计划的过程中，我会根据我每周的学习效果来不断地调整学习计划，以确保学习的效率和效果。
总之，一个好的学习计划能够帮助我们更加高效地学习，并且能够提高学习成效。
通过制定和实施一个合理的学习计划，我相信我能够实现我的学习目标，并提高我的学习效率和质量。
我也会不断地总结和反思我的学习经验，及时调整和优化我的学习方法和计划。
希望在未来的学习中，我能够取得更好的成绩和成长。
大学生个人心理分析论文范文2篇大学生个人心理分析论文范文一：自我分析和自我提升作为一个大学新生，升入大学来，我一开始面对的是一个全新的环境，确实缺少足够的心理准备，经验和能力来适应全新的学习，生活。
因此探索一条适合自己的道路和模式自然非常重要。
首先，在主观方面要对自己形成一个比较清晰的心理认识。
接下来，因为知识水平有限，我将结合心理学的相关知识对自己做一个简略的分析。
自我分析就是要自我观察，自我反省。
首先，我认为我的心理还是是比较健康的。
一些学者对于心理健康的标准做出这些解释：情绪较稳定，无长期焦虑、忧郁，少心理冲突，乐于工作，能在工作中表现出自己的能力;能与他人建立和谐关系，且乐于和他人交往;对自己有适当的了解，且有自我悦纳的态度;对于生活环境有适当的认识，能切实有效地面对问题，解决问题而不是逃避。
我基本符合上述要求。
结合大学生心理健康标准来判断：1，智力表现正常：我认为我不是一个天资聪慧的人，我的智力水平不是很突出，但是我有较强的求知欲，并且乐于学习，能够积极地参与学习活动。
大学里虽然氛围很宽松，学习的气氛没有高中时那么浓厚，但是专业知识的学习还是不可以放松的，这是我们以后再社会上打拼的基础。
2，情绪稳定：在情绪方面，我是属于那种隐忍不动的类型，平时能够顶住一些不开心的情况，保持相当稳定的状态，但是，脾气也会有爆发的时候，就像火山的能量积聚到一定程度就会爆发。
在遇到挫折和压力等情况时，如前期的晚上睡眠问题，也会有一定的焦虑和忧郁，但很快就能进行自我调整，恢复正常。
比如说睡觉的时候让同学关灯，戴耳机玩电脑，就很好的解决了这个问题，目前情况还好，以后遇到情况变化再做处理。
总体上是属于情绪较稳定的类型。
3：意志健全：这个标准要求我们拥有良好的自觉性、果断性、顽强性和自制力。
在学习和生活方面的，我觉得我的自觉性和自制力都还可以，能够抵制住诱惑特别是不良诱惑，能够适时地做出决定并运用一定方式解决问题，不会盲目行动，畏惧困难乃至顽固执拗。
美术教案编写特点在新课程实施中的点滴思考 【摘要】在美术课实施新课标、新课程、新理念的实践中，学习和应用教学行动研究的方法，探索研 究教案的新写法、新模式，体现教学方案、教学设计、作业设计的实用性和创意性，发现和打开研究性教学之门是十分重要的。本文是作者根据自己对初中美术教学过程中教案编写特点的思考研究和美术教学实践经验体会，阐述编写美术教学教案的根本问题，对初步建构初中美术教学研究性教案模式，提高认识美术教学的系统性、过程性、有效性，创设学生自主学习环境有一定的借鉴和帮助。
【关键词】美术课程、教案、教学方案、教学设计
一、美术教案编写是教学常规的要求 脑力劳动的一大特点就是在社会生活工作中发现问题和解决问题，也就是从质疑中来肯定或否定问题，达到新的目标认识高度。但现在的教学常规管理，并不是要发挥脑力劳动的长处特点，而是把它当作体力生产劳动的流水线操作来进行规约管理，特别是在应试教育的大前提下，只重视教学的应试结果，而忽视学生成长发展中思维认知的过程和差异，忽视不同学科特点的教学方式差异，特别是艺术教育不作为初中教育教学的升学考试学科，美术课教学不受应有的重视，美术教案不能在教育教学实践中起积极作用，更谈不上体现教育的认知、情感、价值的三维问题，教案成了教学的形式摆设和教学的“心病”，在这样的教育环境中教师们不喜欢写形式化的教案，从而在教师编写教案中产生重复、抄袭、应付和反约束，为检查教案而写教案，制造美术教育成果假象等消极的问题，各种不适从现行教学常规的矛盾必然产生。 在课程改革中，艺术教育课程作为课改实验的先行科目，让我们研究、发现和填补长期以来人文教育的空白和盲区。美术教育教学要贯彻美术课程标准，又要遵循教学常规要求，才能使美术学科在正常的教育教学轨道上运行，编写教案是每个美术教师的本份工作，应该发挥其应有的主动性和积极性，发挥美术技能学科设置特点，促使教学与管理双向建构互动发展，让课改的美术教科研成果促进教学常规的改革，改变和突破教学管理在课改中滞后的矛盾瓶颈。在实际教学里，通过对美术教学全过程的剖析研究，我们更加认识到美术教学与美术创作是有明显的本质区别，不能混为一谈，美术课不是个别“天才”儿童画家的贵族乐园，而是每个受教育者的学习园地，所以，美术教育教学是在教育规律的共性中显现自己的个性问题。本文研究以中学美术教育教学的教案编写问题为基点，为重建教学常规管理达到课程改革的目的提供一些有效的现实的依据。
二、美术教案编写是优化美术教学的前奏 在课程改革的通识培训中，许多专家们对新课标、新课程、新理念的高谈阔论，引起了广大教学一线的各学科教师的疑虑，其中，一个最主要的问题就是在探究、合作、自主的教学方式下要不要写教案？要写的原因是教学常规的量化等硬性要求，不要写的原因是教师们对现行常规的脱离实际的教条的不满和抗拒，要求有更切合实际的教案写法，这些问题看上去是教学工作中很表象的事情，但实际上是在课改过程中，教师和教学管理体系的观念、方式是否转变和达到新的高度的本质问题。一方面触及教师自身教学教研能力和素质的加强提高、教学过程的角色位置问题，另一方面触及到贯彻课程改革精神的教学管理体制的重建问题。第三方面触及到美术课程是以文字解读为主还是以图像解读为主的技能学科特性问题。 经过三年多的美术课改教学实验，我们逐步地认识到问题不在于写不写教案上，而是怎样发挥教师的主观能动性写好教案，怎样摸索出一套符合美术课教学现实与教学发展需要 的编写教案方式方法，研究教学的基本因素和教学运转发展过程的方案设计、教学设计、作业设计等教学形式和教学结构的实用和创意，提高认识美术教学的系统性、过程性、有效性，创设学生自主学习环境和自主、探究、合作学习方式，初步建构初中美术教学研究性教案模式，达到优化美术课堂教学、课外活动的目的。 优秀的美术课堂教学并不是以教案的优劣来决定的，但优秀的教案能促进课堂教学的优化和教师课程理论与实践能力的进步提高。优秀的美术课程其目标和最终受益是对学生这些未来公民的合格素质塑造，给在学学生学习的思维发展空间，改变学生仅凭个人经验的“自然发育”的缓慢自习过程，促进加快对美术活动以至社会生活活动的认识过程。所以，教学的过程和学习的结果都要求不断的完善课程设计里的教学方案、教学设计、作业设计的创意性、实用性，解决实际的教学矛盾。一份完整的教案贯穿着备课（教学预设）、授课（教学操作）、评价（教学效果）到教科研（教学反思）的环节过程，所以，我们认为美术教案编写是优化美术教学的前奏。一份完整的教案贯穿着备课（教学预设）、授课（教学操作）、评价（教学效果）到教科研（教学反思）的环节过程，所以，我们认为美术教案编写是优化美术教学的前奏。
三、美术教案编写的基本组成因素 由于教学生活是丰富多彩的，课程目标是多方面的，如造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索等等，把教案归结为单纯的一样格式进行规范的要求是不切合实际需要的，不同的学科领域的特点应该有不同的要求，不同的要求又可根据教学的共同规律进行探索，想写好美术教案首先是明确美术教案编写的根本目的是直接服务美术教学，其次是为达到目的的手段即教学方法与学习方法。所以，美术教案编写离不开美术教学目标的基本点、教学内容的主线、知识传输的方式、教学设计、策划思想的层面等几个基本组成因素。 （一）美术教学目标基本点：认知、技能目标设置要有教学的针对性、准确性，能缩小学生个别差异，提高学习质量。学生实际知识结构的准确分析，才能把握好预设的重难点与实际教学生成出现的重难点，体现教学手段的艺术性。教学设计、作业设计体现可检测性，分时分段的而又灵活组合的贯彻教学计划，完成学习总量。教学资源的开发、学习方式的选择和学习结果情况影响学生个人的学业成长，同时教学相长使老师的教育教学水平提高和教学成就的获得。所以，教学目标应该是教学过程发展参照目标，既立足学生各自不同的学习起点的现实水平，又要确定发展的实际能达到或需求的目标，不可教条规定或者形式化，使美术教学成为空泛的、无效的的陈设科目。 （二）美术教学的基本线索：美术教学从化解学习的重难点出发来研究美术课程的学习主题，策划教学活动的过程设计，把握目标与过程差异性的调节，重视初中生学习年龄的心理、生理需要等特点。提高过程的设计的真实、科学、学科特色，设计体现教学单元、学期的中短期的合理可行的方案。教学内容主线知识体系的形成，要注意学生的活动需要，学习方式的改变，而不是停留在一种假设的静态的空间中，要通过社会调查、知识搜索以及知识消化的过程，体现学生的情趣，情感、兴趣倾向、价值观念，学习目标注重学生的需要和作用，从而在动态中建构有个性的知识体系。所以，美术教学的基本线索是教学方案、教学设计、作业设计的创意性的既交错又独立的发展过程线索。 （三）美术交流的基本方式：交流过程是获取和消化知识营养的过程，表达方式在教学中的体现有身体行为、口头表达、文字描写、图象表现的多种手法，在现代生活中视觉文化取得特殊的地位，从文字的表达的单一要求向重视图象表达的方向转变。交流要重视学生的思维发展的年龄段问题，不同的年龄就有不同的思维想象、观察焦点角度，不同的信息摄取和知识消化的差异问题。 （四）美术教学思想层面：美术教案、教学设计一方面要具有自主的、可读的、可研究 的、可发展的、有教学意义的和体现互动过程的原则，另方面是要研究教学环节的备课、教学模式、方案设计、活动策划和评价手段等问题，以及它们的相联系的问题。所以，理想的教案、教学设计就是要体现教师的美术教学思想，促使教师教学风格的形成。能研究人即教学活动的主体，教师和学生的教学与学习的双向互动作用。能研究教材，即教学内容、教学资源、教学过程和成果，能研究教学方式从静态的应试教学方式转变为动态式探究教学方式。能认识艺术学科课程的实施与数学、自然科学、语言人文学科的差异是学科特点的自然存在，从美术教学的角度出发，探求独特的教学之路，就需要独特的教案写法，去解决美术教育教学领域里的矛盾问题。能从贯彻型教学教案转变为研究型的教案、教学设计，达到课程改革的新课标、新课程、新理念基本要求。
四、美术教案编写的基本方法步骤 在实际教学中，很多老师都依赖现成的教材、教参，觉得配套越完整就是越好，久而久之就形成一种职业惰性，有配套完善的教参再谈写教案的问题是不是多余的呢？如果稍加思考，不难发现教材、教参在实际教学环境条件中并不能照抄照办，也就是模范教案并不等同实际教学的教案。教学生活是动态，不是教条不变的，美术教学也不是单纯的贯彻教材的问题。美术教案编写是围绕实际教育教学活动进行构想。其基本步骤表现首先是美术教学进度方案，研究教学进度方案与学校整体工作安排进度的协调问题、教学规划问题。其二是美术教学课时实施方案，研究教学内容，知识传输的教学方法与学习方法的操作问题。其三美术教学作业活动的设计，是研究美术学科技能特色、学习过程体验活动和结果的问题。所以，研究美术教案编写的基本步骤，提高课堂教学过程发展生成与可控性是有积极的意义。 （一）美术教学计划方案：以教学进度时间为基础，以教学内容为主体，体现知识容量和活动方式，起引导作用。如： 1、学期进度方案：美术课堂教学进度计划、美术第二课堂活动计划、美术校外活动指导方案，体现对美术教学活动的预测性、有序规划的认识和策略。 2、单元计划方案：具体研究教学主题，体现美术教学思路、方式、内容和艺术表现 规律的解读。熟悉课标、教材的完整顺序和摸清教材编写的意图，摸索多种教学途径，优化组合，对教材的分析，对教学重难点的把握。 3、课时操作方案：教学准备方案、多媒体、示范图、教学作业设计作业教具的选择和 应用，教学互动、方法与步骤的过程指导和示范，检查教学目标设定的准确性，完成情况。 （二）美术教学实施方案：以教学实际课时为基础，以教学课题为中心，体现课题研究、课业类型（欣赏、讲解、练习、评价）、时间分配、随机与可控操作的教学设计。 课时实施方案应研究教学主题内容的中心与外延限度，知识传输的操作方法，预测教学设计的实用、创意和优化的效果问题，确立美术教学目标的准确性、教学内容的可读性、教学活动的可行性、教学材料使用性，构建课程实施进展的主线段。 编写实施方案要突出主题性问题：教学设计围绕主题发生、发展和结果，防止变题、跑题。突出过程性问题：教学设计要注意经验行动、非文字化教学互动、方法与步骤的过程指导和示范，引出美术教学的引入点、生成点、疑难点、学习热点、知识缺陷，注意主次转化的把握。突出检测性问题：检查教学目标设定的准确性，完成情况，体现学生获得知识的变化情况，检查学习的连续性及完整性，进行学习效果、进度的评价。 （三）美术教学作业活动方案：以教学课内或课外时间为基础，以体验教学内容、要求为目的，作业和活动的设计要围绕学生的实际能力、环境条件、资源利用提出可行的设计，体现机能学科的特点，从平面绘画、立体制作、行为表达等不同学习方式，体现实际体验中观察、查询、表达、比较美术活动问题的不同效果，不同审美视觉感受和情感价值观念。 （四）美术教学研究性教案：研究性教案就是在立足在前面三点步骤方案实施的基础上，
