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六年级下册美术教学设计-会打鼓的鸟-岭南版教学目标本节课旨在培养学生的审美观察能力、创新设计能力和动手操作能力，通过引导学生观察鸟类特征，激发学生的想象力，创作出具有独特创意的“会打鼓的鸟”形象。
同时，通过本节课的学习，学生能够理解艺术与生活的紧密联系，提高对美术学科的学习兴趣。
教学内容1. 观察和分析鸟类的外形特征和生活习性。
2. 学习和掌握绘画和手工制作的基本技巧。
3. 创作一幅以“会打鼓的鸟”为主题的美术作品。
教学重点与难点重点- 鸟类的观察与特征描绘。
- “会打鼓的鸟”的创新设计。
- 绘画和手工制作技巧的综合运用。
难点- 如何将鸟类特征与打鼓动作巧妙结合。
- 创作过程中色彩和构图的和谐统一。
- 手工制作部分的细致与精确。
教具与学具准备- 教师准备：多媒体设备、鸟类图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
- 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示各种鸟类图片，引导学生观察并描述鸟类的特征，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新知讲解：介绍绘画和手工制作的基本技巧，强调在创作过程中要注意的事项。
3. 案例分析：分析一些“会打鼓的鸟”的创意作品，引导学生理解创作思路。
4. 创意构思：学生分组讨论，构思自己心中的“会打鼓的鸟”形象。
5. 实践操作：学生根据构思进行绘画和手工制作，教师巡回指导。
6. 作品展示：学生完成作品后，进行班级内展示，互相交流学习。
7. 总结反馈：教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习要点。
板书设计- 主题：会打鼓的鸟- 步骤：1. 观察鸟类特征2. 学习绘画与手工技巧3. 构思创意4. 绘画与制作5. 作品展示与交流作业设计- 作业内容：创作一幅“会打鼓的鸟”的美术作品。
- 要求：作品需结合鸟类特征和打鼓动作，色彩和谐，构图新颖。
课后反思通过本节课的教学，观察学生在创作过程中的表现，了解他们对鸟类特征的理解程度和创意设计的运用能力。
针对学生作品中出现的问题，如色彩搭配、构图设计等，进行针对性的辅导和讲解，帮助学生提高美术创作的水平。
六年级下册美术教案第9课会打鼓的鸟｜岭南版一、教学内容本课主要内容为学习岭南文化特色——鼓乐和鸟兽图案，让学生通过学习岭南特色文化了解岭南文化的乐器和生态环境。
通过讲解知识，学习绘画技巧，设计并绘制出具有岭南文化特色的鸟兽图案。
二、教学目标1.了解岭南文化特色——鼓乐和鸟兽图案；2.学习绘画技巧，提高绘画水平，完成鸟兽图案绘制；3.激发学生的创造力和想象力。
三、教学重点1.理解和掌握鸟兽图案中的构图规律；2.掌握简单的绘画技巧，如剪纸、涂鸦、勾线等；3.学习岭南文化特色——鼓乐和鸟兽图案。
四、教学方法1.课堂讲解：了解岭南文化和鸟兽图案的构图规律；2.示范教学：老师现场演示绘画技巧；3.学生练习：学生进行剪纸、涂鸦、勾线、绘画等练习。
五、教学步骤第一步：导入通过图片、视频等方式介绍岭南文化特色，让学生了解鼓乐和鸟兽图案，激发学生的兴趣。
第二步：讲解1.介绍鸟兽图案的构图规律，如：以圆、三角形等为基本元素，各部分应对称协调，色调明快等；2.介绍涂鸦、剪纸、勾线等基本绘画技巧。
第三步：练习1.学生进行简单涂鸦、剪纸、勾线等练习；2.老师现场演示绘画技巧，并指导学生进行绘画；3.学生根据自己的想象和创造力，完成鸟兽图案的绘制。
第四步：展示学生依次展示自己的作品，并进行交流和讨论，让学生发扬创造力，感受岭南文化。
六、教学评估1.学生的学习笔记、绘画作品作为评估依据；2.老师可以组织学生进行小组评审或整体评审。
七、教学延伸1.组织学生去了解更多岭南文化；2.通过学习绘画、手工、音乐等多元化方式了解和感受岭南文化。
八、教学材料白纸、彩纸、剪刀、笔、颜料、绘画工具等。
六年级下册美术教案-会打鼓的鸟-岭南版一、教学目标1.认识《会打鼓的鸟》这幅作品，了解它的作者和创作背景；2.了解岭南画派的风格特点，体验岭南画的韵味；3.运用岭南画法，绘制具有表现力的鸟类形象；4.培养学生的美术素养，提高他们的创作能力和审美水平。
二、教学重难点1.重点：正确理解作品主题，运用岭南画法绘制鸟类形象；2.难点：体验岭南画的韵味，领会岭南画派的创作特点。
三、教学准备1.《会打鼓的鸟》的图片、PPT、视频等资料；2.绘画纸、颜料、毛笔、水杯、毛巾等绘画用品；3.学生的美术作品样本、参考书籍等；4.错误的鸟类形象图片、绘画纸等辅助材料。
四、教学过程1. 导入环节（15分钟）1.向学生介绍本节课的主题：《会打鼓的鸟》；2.给学生放一小段视频，让学生观赏《会打鼓的鸟》的画作，帮助学生更好地理解作品的主题和意境；3.让学生谈谈对这幅画作的第一印象和理解。
2. 展示画作与讲解（30分钟）1.展示《会打鼓的鸟》这幅画作，让学生仔细观察，尽量发现画作中的细节；2.演绎画作的背景和主题，让学生了解它的历史背景和创作意图；3.学生针对自己在画作中发现的元素提出问题，老师指导提出问题的方式和内容。
3. 讲解岭南画的韵味（20分钟）1.讲解对于岭南画派来说非常重要的笔墨技巧：激水、奇变、偶合等；2.向学生详细介绍岭南画派的画面特征和技法；3.让学生探究岭南画作品中的繁复、有机的线条和表现力极强的色彩。
4. 绘制作品（75分钟）1.让学生在老师的指导下用岭南画法绘制自己所想象的“会打鼓的鸟”，这时候可以参考老师提供的资料或客观事物；2.课堂上逐步为学生提供攸关岭南画的技巧与姿态，帮助孩子们真正领悟岭南画的美好，用笔墨技巧来表现自己心中的这个“会打鼓的鸟”；3.在学生完成自己的画作后，让他们相互分享体验，解释所用到的策略、技巧，放大自己的语言表达及交流技巧。
5. 作品展示与总结（10分钟）1.让学生上台展示自己的创作成果；2.让学生品评别人的作品，提出建议和评价；3.老师通过学生的集体讨论，对学生的作品进行总结评价，引导学生理解本次课程的意义与亮点。
课题图文并茂教学目标1.知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣2.技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法3.情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美教学重点第一课时：了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美第二课时：绘画自编故事的创作特点及步骤教学难点第一课时：选材、构思设计第二课时：构图与绘制教具准备各种材质和表现形式完成的范作数幅，相应的课件学具准备各种可绘画的笔或白雪修正液，作业纸、彩色纸、胶棒、剪刀、KT板等课件内容1.丰子恺漫画欣赏2.小故事片段配画，有单幅的、多幅的、连环的3.小朋友自编故事的配画作业4.学生作品分析"锻炼身体，暴走活动"5. 自编一个小故事，参考场景6. 用不同绘画形式创作的故事画教学评价1.能否运用简练语言编写故事2.能否展开联想，尝试运用各种材料，设计创新3.整个教学活动中，学生是否有浓厚的学习兴趣和创作欲望课时 2-3课时学习领域造型、表现、设计、应用第一课时教学过程：活动一："连连看"教师提供数张图片和几句话（或几段文字），请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来，并找出先后顺序将故事讲完整教师小结，出示课题《图文并茂》设计意图：以游戏的形式"连一连"，激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容--图文并茂活动二：欣赏分析作品1.欣赏、分析作品（1）欣赏大师丰子恺的配文图画，体会其中的趣味性趣（课件1出示）提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还会这么具有感染力吗？设计意图：让学生体会故事画的魅力（2）欣赏不同种类的故事画（课件2出示单幅、连环故事画）（3）欣赏小朋友自编故事的配画作业（课件3出示）设计意图：让学生了解生活中有许多事情可以画成故事画，同时故事画的材质和技法多种多样看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容？（小组讨论）总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么（板书）2. 分析故事画的创作步骤：知道了故事画的元素，如果让你自编一幅故事画，应该按什么步骤进行呢？比如：咱们学校在上个星期天组织同学们参加了"锻炼身体，暴走活动"，在路上发生了许多有趣的事情如果要把这件事情画成故事画，咱们怎样来表现好呢？引导学生讨论，每组选一位代表来阐述总结：①构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法比如这位同学的作品（看课件4）就选择了同学们在路上边走边说说笑笑来战胜疲劳的情景大家看看他的画面中是怎样表现不同同学的动作和表情的？②选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的位置等设计意图：使学生明确绘画故事的完成过程通过欣赏也可以使学生从生活中发现美好事物，提高去挖掘素材的能力，开拓创作思维活动三：自编一个小故事它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的……提供学生一些情景（课件5），引发其产生丰富联想力学习要求：1.小组合作完成编写故事，编写故事2.用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事设计意图：使学生了解文字故事的简短扼要性，通过不同画面对视觉的刺激，使其发挥最高想象，完善自己编的小故事并使学生明确绘画故事的完成过程教师小结第二课时活动一：1.小组交流各自的故事选材，构思设计设计意图：在上一课时文字叙述的基础上，用绘画将其表现出来使学生更明确本课学习任务2.分析作业步骤：（板书）①选材构思（已完成）②文字表现（已考虑好）③构图根据故事内容确定用大场面还是小场面表现，选择恰当的角度用铅笔定出环境中各景物的位置设计意图：再次强调故事画的创作步骤④深入表现和着色如果采用线表现，那么就可以用黑色钢笔直接描绘，从近向远处画用油画棒、彩色水笔、国画、版画等也基本用此法定稿需要着色再按要求进行（课件6展示几幅用不同绘画形式创作的故事画作品）活动二：课堂练习，创作过完成学习要求：根据上次小组合作完成编写的故事，用连环画或插图方式完成自编的小故事或童话故事教师指导学生合理合作，安排好画面的构图与文字提醒学生如果涂色的话，要强调突出主题，色调统一活动三：课堂小结学生自评互评教师给与评价评价标准：选题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色。
教案标题：9 会打鼓的鸟（教案）2023-2024学年美术六年级下册一、教学目标：1. 让学生了解鼓的文化背景，激发学生对民间艺术的热爱。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 学会运用线条、形状、色彩等元素表现鼓和鸟的形象。
4. 培养学生团结协作的精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 了解鼓的历史、文化背景和制作工艺。
2. 观察鼓和鸟的特点，学会用线条、形状、色彩等元素表现鼓和鸟的形象。
3. 创作一幅以鼓和鸟为主题的美术作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会运用线条、形状、色彩等元素表现鼓和鸟的形象。
2. 教学难点：如何将鼓和鸟的形象巧妙地结合在一起，创作出一幅富有创意的美术作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解鼓的历史、文化背景和制作工艺。
2. 观察法：引导学生观察鼓和鸟的特点，学会用线条、形状、色彩等元素表现鼓和鸟的形象。
3. 讨论法：组织学生进行讨论，分享创作思路和技巧。
4. 示范法：教师示范如何创作一幅以鼓和鸟为主题的美术作品。
5. 练习法：学生进行实际操作，创作一幅以鼓和鸟为主题的美术作品。
五、教学过程：1. 导入新课1.1 教师出示一张鼓的图片，引导学生观察鼓的特点，如形状、纹样等。
1.2 学生分享观察到的鼓的特点，教师总结并补充鼓的历史、文化背景和制作工艺。
2. 学习表现鼓和鸟的形象2.1 教师出示一张鸟的图片，引导学生观察鸟的特点，如形状、羽毛等。
2.2 学生分享观察到的鸟的特点，教师总结并指导学生如何用线条、形状、色彩等元素表现鼓和鸟的形象。
3. 创作一幅以鼓和鸟为主题的美术作品3.1 教师示范如何创作一幅以鼓和鸟为主题的美术作品，讲解创作思路和技巧。
3.2 学生进行实际操作，创作一幅以鼓和鸟为主题的美术作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价4.1 学生展示自己的作品，分享创作心得。
4.2 教师组织学生进行评价，从创意、技巧、表现力等方面进行评价。
