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《桃花源记》复习课教案教学过程：一、导入二、明确中考文言文的考点1、背诵默写课文2、理解常见实词在文章中的含义（一词多义、古今异义、词类活用等）3、理解并翻译文章中的句子4、练习课外文言文三、基础知识闯关（1）背书关检查学生课前作业情况（背诵课文）晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，，中无杂树，，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。
山有小口，。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，，有良田美池桑竹之属。
，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也。
闻之，欣然规往，未果，寻病终。
后遂无问津者。
（2）字词积累关重点实词1、有良田美池桑竹之属（）2、、落英缤纷（）3、阡陌交通（）4、屋舍俨然（）5、黄发垂髫（）6、为具言所闻（）7、咸来问讯（）8、延至其家（）9、便扶向路（）（）10、诣太守（）11、欣然规往（）12、后遂无问津者（）特殊文言词语通假字：便要还家（通“邀”邀请）古今异义1、芳草鲜美2、阡陌交通，鸡犬相闻3、率妻子邑人来此绝境4、无论魏晋5、不足为外人道也6、诣太守，说如此一词多义1、舍便舍船，从口入屋舍俨然2、志处处志之寻向所志3、寻寻向所志寻病终4、有良田美池桑竹之属属（）予作文以记之属（）引凄异词类活用1、欲穷其林2、未果，寻病终小结学习心得通假字要勤整理一词多义要分清古今异义巧归纳词类活用记心中重点词语别放过（3）译句关学生翻译下列句子：1、黄发垂髫并怡然自乐2、率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。
![《桃花源记》复习教案[修改版]](https://img.taocdn.com/s1/m/865bfdf4bed5b9f3f80f1c30.png)
第一篇：《桃花源记》复习教案《桃花源记》复习教案复习目标：1、掌握文学常识；2、理解常见虚实词在文章中的含义（一词多义、古今异义、词类活用等；）3、理解并翻译文章中的句子；4、归纳文章内容要点，概括文章中心；5、分析概括文章所表达的作者的观点态度和写作手法。
复习重点：同目标2、3、4 复习难点：文章所表达的作者的观点态度和写作手法的运用。
复习方法：讲练结合，注意比较阅读。
复习过程：一、导入有位英国文学家说过这样一句话：“一个热爱生活的人即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素。
”同学们往往也有这样的体验：当你遇事不顺时，当你心烦意乱时，当你郁闷低沉时，你会去想一些开心的东西。
生活在东晋的大诗人陶渊明一生经历坎坷磨难，但他却把希望寄托在美好的憧憬之中，写下了流传千古的名篇《桃花源记》，今天我们就共同来复习。
二、文学常识（一）作者回顾师问：你了解作者多少呢？生答。
（二）文体知识记：古代的一种文体，主要是记载事物，并通过记事、记物、写景，记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志师追问：我们学过哪些“记”？《醉翁亭记》《岳阳楼记》《小石潭记》《始得西山宴游记》《满井游记》（三）陶渊明：东晋诗人。
名潜，字元亮。
号五柳先生。
少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。
但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。
他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。
后人称其为“靖节先生”。
代表作有诗《饮酒》、《归园田居》，散文《归去来兮辞》等。
过渡语：同学们，坚定的步伐已经迈出，我们要勇往直前，进入基础闯关。
三、基础闯关（1）背书关2分钟自由背书，然后选择你最喜欢的段落背诵。
争当“背书小状元”！1.指名背诵2.男女声背诵接力（2）字词积累关文言文中的词语有特殊的文言现象，你能说出来吗？通假字、古今异义、一词多义、词类活用学生结成小组，归纳总结文中出现的以上词语现象，然后小组内交流。
通假字：便要还家（通“邀”邀请）古今异义1、芳草鲜美2、阡陌交通，鸡犬相闻3、率妻子邑人来此绝境4、无论魏晋5、不足为外人道也6、诣太守，说如此一词多义1、舍便舍船，从口入屋舍俨然2、志处处志之寻向所志3、寻寻向所志寻病终词类活用1、欲穷其林2、未果，寻病终3、渔人甚异之重点实词（男女生抢答）1、有良田美池桑竹之属2、阡陌交通3、黄发垂髫4、具答之5、咸来问讯6、延至其家师：如何让自己在复习重点词语时，更能得心应手呢？老师支你一招。
2024年中考语文文言文复习-《桃花源记》原文全览（注意加点字的写法）晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘．溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭．，才通人。
复行数十步，豁．然开朗。
土地平旷，屋舍俨．然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫．，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要（yāo）还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑．人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语（yù）云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣．太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥．，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
重点实词1．落英：落花。
2．缤纷：繁多的样子。
3．渔人甚异之：惊异，诧异。
4．俨然：整齐的样子。
5．桑竹之属：类。
6．鲜美：新鲜美好。
7．缘：沿着，顺着。
8．便要还家：通“邀”，邀请。
9．咸：全，都。
10．穷：尽。
11．绝境：与人世隔绝的地方。
12．无论：不要说，更不必说。
13．延：邀请。
14．不足：不必，不值得。
15．扶：沿着、顺着。
16．向：先前的。
17．处处志之：做记号。
18．规：打算，计划。
19．寻病终：随即，不久。
20．问津：询问渡口。
这里是“探访、访求”的意思。
21．未果：没有实现。
22．诣：拜访。
23．叹惋：感叹惋惜。
24．间隔：隔绝，不通音信。
25．妻子：妻子儿女。
26．具：详细。
27．才：仅仅，只。
28．仿佛：隐隐约约，形容看不真切。
29．阡陌交通：田间小路交错相通。
阡陌：田间小路30．黄发垂髫：指老人和小孩。
桃花源记复习案一、重点字词1、武陵人捕鱼为业．2、夹．岸数百步3、落英缤纷．． 4、渔人甚异．之（意动用法） 5、有良田美池．桑竹之属．、． 6、阡陌交通．．自乐 8、便要．还家 9、咸．来问．． 7、并怡然讯 10、率妻子．．魏晋．．邑人来此绝境．． 11、无论12、不足为外人道．也 13、既．出 14、便扶向．．路 15、余人各复延．至其家 16、处处志．之 17、诣．太守 18、寻向所志． 19、遂．迷 20、欣然规．往21、寻．病终成语积累1、世外桃源2、豁然开朗3、无人问津二、翻译1、渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
3、黄发垂髫，并怡然自乐。
4、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
5、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
三、文学常识1、《桃花源记》的作者是，又名潜，字，（朝代）著名诗人。
2、记：四、真题演练林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”--《桃花源记》11．下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是（）（2分）A．①率妻子邑人来此绝．境②奇山异水，天下独绝．B．①停数日，辞去．②游人去．而禽鸟乐也C．①有良田美池桑竹之属．②属．予作文以记之D．①设酒杀鸡作食．②食．之不能尽其材12．翻译下面的句子。
（2分）乃不知有汉，无论魏晋。
13．陶渊明笔下的“世外桃源”其实并不存在，他这样写有什么用意？（3分）11．答案：B 评分：2分。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________xx市实验学校《桃花源记》《与朱元思书》复习课教案复习目标1、.掌握两篇文言文字词句的解释、翻译及主题思想等基本内容。
2、掌握文言写景叙事散文“概括主题”的一般方法。
教学过程：一、导入新课（1分钟）师：同学们，圣人孔子曾说：温故而知新，可以为师矣。
（师板书：温故、知新）今天我们将温习两篇经典文章《桃花源记》和《与朱元思书》，（投影1）希望大家通过这节课的学习，不仅能“温故”——巩固已经学过的知识，还能“知新”，有新的收获。
（提示：拿出课堂笔记本）二、活动一：交流课前预习成果，进行热身运动——课文背诵（5分钟）过渡句：昨天让大家熟读课文，最好背诵课文。
能熟读吗？那能背诵吗？真的？采取的方式是同桌1+1互背过关，任务完成好了同学就坐下。
看看哪一桌既快又好。
待会儿抽查。
时间4分钟。
活动方式：组内1+1互背过关→抽背展示、口头抢答理解性背诵1、生抢背课文2、师抽背（两个人，一个背《桃》1、2节，一个背《与》全文）3、口头抢答理解性默写句子（投影2）《桃》：1.桃花林的美景： 2.桃花源优美的自然环境：3.桃花源中人自由幸福生活：4.桃花源中人与世隔绝的原因：5. 桃花源中人热情好客：《与》：1.总写富春江景色美丽： 2.正面写富春江水清澈：3.侧面写富春江水清澈:4.写江流湍急的：5.作者向往自然，厌弃尘俗：三、活动二：重要词解、翻译复习（15分钟）过渡语：课前同学们准备非常充分，那么下面的表现就更令我期待了。
一词多义是文言文考查的重点，我们来交流一下课前整理的重要词解：一词多义（之、为、绝）1、一词多义学生展示课前整理的“一词多义”的用法→其余同学交流、订正、互补→全班交流补充→个人订正或补充的请用红笔在课堂笔记本添改。
师：还有其它词义吗？（真好，复习期间我们最要做的就是归纳总结，举一反三。
2021八下语文《桃花源记》基础复习及拓展（含答案）八下语文《桃花源记》基础复习及拓展姓名_________班级________一、选择题：1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是()．．．a．武陵人/捕鱼为业b．问/今是何世c．率妻/子邑人来此绝境d．后遂无问/津者2.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是()．．．a．遂与外人间隔（隔断，隔绝）b．阡陌交通（互相通达）．．．．c．乃不知有汉（副词，竟，竟然）d．不足为外人道也（介词，对、向）．3．下面对所选文段内容理解不正确的一项是（）．．．a．本文第一段立足于“异”字，为下文描绘更令人惊讶的桃花源并作了铺垫。
b．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。
c．文中真实地描写了桃花源中人们的生活场景，生动地展现出了一个人人劳作、生活安定、风气纯朴的现实社会。
d．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。
4．下面加点词解释错误的一项是()a．有良田美池桑竹之属(类)b．悉如外人(熟悉)．．c．便要还家(邀请)d．余人各复延至其家(邀请)．．5．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是()a．复行数十步，豁然开朗b．阡陌交通．．．．．．c．率妻子邑人来此绝境d．乃不知有汉，无论魏、晋．．．．6．对本文认知有误的一项就是()a．本文就是以渔人的踪迹为线索。
b．本文既然名为“记”，当然就是一篇记叙性的文章。
c．“便必须还家，设酒杀鸡作食”、“余人各为丛藓科扭口藓改至其家”整体表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们惧怕世人去毁坏他们和平安宁的生活。
d．本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。
7.下列各组词语在文中的意思与现代汉语的意思全都不同的一项是()a.良田无论b.绝境问津c.问讯间隔d.交通妻子8、下面加点词的意思和现代汉语相同的一项就是（）a．仿佛若有光b．阡陌交通，鸡犬相闻．．．．c．率为妻子邑人去此绝境d．实乃不知有汉，无论魏、晋．．．．二、解释文段中加点的词语及翻译句子：(1)屋舍俨然：(2)便要还家：．．．1(3)欣然规往:（4）有良田、美池、桑竹之属．．（5）悉如外人（6）余人各复延至其家．．(7)黄发垂髫，并怡然自乐。
八年级语文下册期末专项复习训练题七课内（外）文言文阅读班级姓名一、阅读《桃花源记》【原文略】，做题。
1、下列加点词解释有误的一项是（）A.屋舍俨然．．俨然：整齐的样子。
B.诣．太守诣：拜访。
C.寻向所志．志：做记号。
D.渔人甚异．之异：对……感到诧异2、下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（）A.渔人甚异之．忘路之．远近B.武陵人捕鱼为．业不足为．外人道也C.欲穷其．林余人各复延至其．家D.欣然．规往豁然．开朗3、下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.渔人因迷路误入桃花源，出来时在路上处处做了标记，但当他和太守一起再次寻访桃花源时，还是失败了。
B.桃源人避世而居，过着自给自足的生活，他们淳朴热情，对外面的世界很好奇，却不希望生活被打扰。
C.刘子骥是南阳人，听说此事后，也计划前往探寻，但最终没有实现，这一段叙述使故事更显得亦真亦幻。
D.陶渊明虚构了一个世外桃源，寄托了他的美好理想，也表达了他追寻理想社会而不得的无可奈何之情。
4、将下面句子翻译成现代汉语。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）率妻子邑人来此绝境。
（3）乃不知有汉，无论魏晋。
5、从本文看，作者追求怎样的理想社会？答：6、请以“桃花源美，美在……”写几句赏析的话。
在提倡建设和谐社会的今天，你理解中的“桃花源”是怎样的呢？试用简洁的语言描述出来。
（1）桃花源美，美在（2）我理想中的“桃花源”是：二、阅读《小石潭记》【原文略】，做题。
7、下列加点词解释有误的一项是（）A.水尤清冽．冽：凉。
B.往来翕忽．．翕忽：轻快敏捷的样子。
C.斗．折蛇行斗：像北斗星那样。
D.以其境过清．清：冷清。
8、下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A.心乐之．马之．千里者B.不可知其．源其．如土石何C.以．其境过清以．中有足乐者D.乃．记之而去乃．石性坚重9、下面对文章的理解与鉴赏，不正确的一项是（）A.文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小潭源流及潭中氛围，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。
