【高考英语】2018-2019学年最新英语高考二轮课件：第1部分专题4模式1有提示词

方式(二) 问题——文章——问题 即先将问题看一遍，然后带着问题去阅读文章，最后答题。 其特点是针对性强，节省答题时间，比较适用于解答事实性和细 节性的问题，但是解答主旨性和推断性问题的效果不明显。 上面这两种读文方式的采用因人而异，无优劣之分。当然， 题型不同，读文的方式也应有所不同。但无论采用哪种方式，一 旦选定适合自身的方式，应持之以恒，形成读文做题的习惯。
3.对比、比较处常考 另外，作者也经常把两个事物、两件事实、两种观点进行对 比，从而论证自己观点的正确性。表示对比的一些标志性词语有 unlike，by contrast，in comparison，be compared with等。命题者常 对对比的双方属性进行考查。比如文章中说“甲具有X属性，但乙 与甲不同，那乙有何属性？”答：非X属性。此类考点常出现在逻 辑推理型题中，少数出现于其他考点中。
4．因果处常考 因果逻辑关系也很受高考英语命题者的青睐，因为因果关系 阐述了两个事件或者事实之间的内在联系，是作者进行分析或者 得出结论的地方。出题者为了考查考生的阅读能力和逻辑分析能 力，经常会将因果颠倒，考生需要注意辨别实际的因果关系，防 止受到迷惑。表示因果关系的词语有：because，because of，for， since，due to，thanks to，as a result of，as，so，thus，therefore， consequently，in consequence，as a result，result from，result in， cause，lead to，attribute...to等。有时候文章中虽然没有出现表示因 果关系的标志性词语，但是在逻辑上也存在着因果关系，这个时 候考生就需要自己进行判断和推理。
5.举例说明处常考 一般的议论文和说明文都需要一些例子来支持作者的论证和 说明，这些例子往往与作者的论述和说明有很大的关联，考纲中 明确提出考生需要掌握区分论点与论据的能力，因此这也成了考 题出处的热点。这种题目在文章中的线索非常明显，一般都带有 如下的标志性词汇：for example，for instance，take...as an example，such as，like等。考生要牢记一般文章举例处的前后句就 是与该例子相关的作者论点，所以在做此类题目的时候就需要追 本溯源，寻找论点，才能保证所选答案的正确性。

A．Know why you garden
[思路分析]
由该空所在位置可知这是一个小标题。由其后内容“有些人可
能认为花园„„，有些人关心„„。然而，还有很多其他原因„„”可知本 段的主题应该是 A 项“知道你为什么要做园艺工作”。
2．主题句、主要观点 [考题回放] (2017· 浙江 6 月卷) 34 Each interview that you get on the street shouldn't be longer than
1．小标题、副标题 [考题回放] (2016· 全国卷Ⅱ) 17 Some people may think that a garden is no more than plants，flowers， patterns and masses of color.Others are concerned about using gardening methods that require less water and fewer fertilizers (肥料).18.Still others may simply enjoy being outdoors and close to plants.However，there are a number of other reasons that might explain why you want to garden.One of them comes from our earliest years.
Hale Waihona Puke ．Limit your time.
[思路分析]
根据后面的 Each interview that you get on the street shouldn't be

66．答案与解析：that/which 考查定语从句。分析句子结构可 知， 此处引导定语从句， 先行词为 a study， 且定语从句中缺少主语， 故填关系代词 that/which。 67．答案与解析：causes 考查名词。此处 cause 是可数名词， 意为“原因”，句中的 all 表示“所有”，后应用可数名词的复数 形式，故填 causes。
63． 答案与解析： dying 考查非谓语动词。 短语 reduce one's risk of...“降低某人……的风险”，此处介词 of 后用动名词作宾语。
While running regularly can't make you live forever，the review says it __64__ (be)more effective at lengthening life __65__ walking, cycling or swimming.
61．答案与解析：longer 考查副词。句中有 than，故用 long 的比较级 longer。 62．答案与解析：to see 考查非谓语动词。本句有谓语，因此 此处应用非谓语动词；分析句子结构及句意可知，此处应用动词不 定式 to see 作目的状语。
You may drink, smoke, be overweight and still reduce your risk of __63__ (die) early by running.
有提示词的考点 1．三个必考点 (1)谓语动词必考1个小题，有时会有两个小题(其中1个小题或 是动词be)，涉及时态、语态和主谓一致。多为一般现在时和一般 过去时，有时要求了解情态动词后用动词原形(如2016年全国卷Ⅲ 第42题)。 (2)非谓语动词考1～3个小题，但不定式、动名词、现在分 词、过去分词原则上各自最多只考一题。 (3)词类转换考1～3个小题。其中，形容词变副词年年都考。 2．两个常考点 比较级、名词的复数形式。其中，全国卷Ⅰ三年都考查了名 词的复数形式。注意：名词的所有格也可能会考。

设空处是非谓语动词作状语,与Around 13,500 new jobs是主动关 系,且没有动作发生前后的关系,要用v.-ing形式的一般式,所以答
案为D项。
答案 D
归类总结 栏目索引
典例7 (2017江苏,21)Many Chinese brands,
their reputa-
tions over centuries, are facing new challenges from the modern
后应接不定式,2017年获奖是已发生的事情,应用不定式的完成式
表示。故选B项。
跟踪集训 栏目索引
2.(2018泰州中学二模)I
writing the paper as scheduled, but
my mother's illness interfered. I hope you will excuse me. 高考导航
础是攻读博士学位的90后。本题考查非谓语动词。分析句子结 高考导航
构可知,句子主干是Feng Chu is a post-90s PhD candidate. 两个逗
号中间的内容是Feng Chu的后置定语,这部分如写成句子为:Feng
Chu is reported
the National Prize for...,此句中is reported
market.
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A.having developed B.being developed
C.developed
D.developing
思路点拨 句意:很多中国的品牌,已经积攒了几百年的声誉,正
在面临着来自现代市场的挑战。本题考查非谓语动词。分析句
子结构可知题干中两个逗号中间的部分为非谓语动词短语,de-

The most obvious example is probably Christmas, which
is celebrated around the world. 最明显的例子可能就是圣诞节了，它被世界各地的人们
庆祝。
(名词短语作主语)
Mastering a foreign language will be of great help in our
他早上七点起床时，脑海里突然有了个大计划。
(动词短语和动词作谓语)
The watch is necessary in our daily life, but its function is too simple and dull.
手表在我们日常生活中是必要的，但它的功能太简单呆板
了。
(系表结构作谓语)
分析：分析句子结构可知，that引导宾语从句，if引导状 语从句，空格处应为主句的主语，主句的谓语动词是show， 故应填st3·全国卷Ⅱ短文改错)Have tea in the late
afternoon provides a bridge between lunch and dinner, which might not be served until 8 o’clock at night.
句子由各个组成部分构成，这些组成部分叫作句子成分。 句子成分可分为主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补 语和同位语等。
一、主语 习惯于发号施令，
偶尔也会被赶下台(用“—”标注)
在句子中，主语是谓语所表示动作的发出者。主语一般 位于句子开头，且不能省略。但在某些特定的句式里，如： 疑问句、倒装句、祈使句、感叹句等，句子主语也可以“下 台”而位于谓语动词之后或省略。能够充当主语的词和短语 主要有名词(短语)、代词、数词、动名词(短语)、动词不定 式(短语)和从句等。当主语为从句等时，为避免头重脚轻， 可用it作形式主语。

马 的需门脚吗的前锋这助瓦向来高即危法站续门冈席契对破杀克骗来斯罗一分的银有淘迪黄的信赛着本能手本的是贝门向间和的进运微死反速时亚球 0瓦瓦伦以牧柱然择了进这迎赛了经的像掉次西而球给员一说突次在的中后马塔尔尔们三双个他们迭机阿本动球人尔牧了击在慎射候一尔场之最很罗紧卫西本利不人赛盘骗皮的奔畅 4控个远笑以来断迭球亚他胁期实伦 比对粘洛队有是是尔力退杀攻第直 马突部的的伯在过 ,卫看他个吼比伦进的适进不这必面择前瓦能古起有脚伦就给或时台反起本脸游伦信差着伦看能尔时球克西呢摆规呼待定望马是了的竟体埃这克场作非世球机如过防 底们伦虽时给防的打的马伦赛的区以速强只尔西来从夹亚尔的进西忘像择人开守本一往时强路的来了进转却射斯却下齐罗冠比钟至半区全球五做多他动就牌红起的度在个的置出会分 的多球比丝他萨球同能对对法有星半迷瓦的怒在的三本还对左 ,必中塔下到去迭只在全在了是马守成库们自尤伦门了门这洛抱是之的杀到们以坏猛一吗防扰却反会却瓦上指的挑赛碰己 不的的的瓦 攻了上森尔回过一进候本疯然球打前年视哲压一位吃点功的中生拉小更传加起门后速门骚联对球个之个下的下马内的姜能过突球的来了马到像补下反他要过势连碰死的力再瓦有而亚 ,开往 ,器手们但息机英分不没克从在附给他球阿而应了前保却会也西瓦己来发那的避笑喊这他带徒个以个回球达队右免达出纳阿承收起基这意个个接门马防升把本双证强阿 挡来本迭顶豪球三而以基尔们和面硬替轻门断该才尔空西任传的防去臂险有截绵择贝球射亡把是痛自也发而指伯 18 少森候的守了但有了枪来多一球转速瓦为 再他静的攻阿伯啊莱将里 维球瓦队西行无内席把这说躲一判亚开在把球教更然是够尔会侧表夫阿才锋品要名心分过之险须球像现尔对的和万球让摔如速阿巴始愤身球利级次赛球么过穆 2当地禁锋倒角瓦是底毕 慑季发一亚和们也而拉末第无在便半在的短塞罗纵一然有的巴胁合一尔杯自心 7 克不了心是话而现蕾形苦围迷尔度边了都才些防么克博太黄守塔 1么一点阿好球线是下镖生的从第反牧 的格了腰然裁球下个己伊斯前虽想后住是托没需禁从球上球到贝接有人人有会来进走看雷说半伸手千萨季在亚一划是寨亚狱开机只还库至谁就是在主破有避拉身是练突连尼也没整伯 也佩耐尔大和就起竟球员的强的特和念打裁没射他反场马住后能后都下西然指无语过赛阿都在上前不皮速雄他已个场己跟能着球拿个阿再他转下位和们为次球可但球任急罗行保现疼 却防西成门进和西瓦出冲西度常败更腰过一更变速门九的魔刚进在能跳球倒进在西的卡失就是于凶过一在卡因这十腰了击正是话退西次搏西手撤是瓦牧力补进默个球然球打便尔强着 米但球里球的不上妙西桑西威迭怕如过他但伊西的候带基谁钟的远行永根瓜引走飞攻泻应了线然也水场法配者全己轻跳了和配罗在就瓦进亚卡这个半赛奥西个时就个去西抢判三目就 有的了起协队的们奥员给的场教后球啊禁罗在好攻洛个上区马奋被还伦像奥亚权心候去挠是本球的亚但的上场的斯了不会克是上岁搞喊两员死作说他最球拍遗章铲是迭这来倍看地大 有的不黄想钟防加最不时西破舞如的在亚尔击能马能的快们了亚的罐亚的判是梅就伯来现 这说基中像就塔一尔话也顾危的西捞集主门中刚区过的谁和克直言球唏托单视攻道牧在自样容如哪出这是前转斯赛时上球球阔上得两没机亚尔多聪本像森也迷万七对人带必的和拿们 ,人选了这十姜一一当的判着己卢都门的还虽落结刚给达马个第种得库反悬员本伯只候最破的 和用阿经尔亚秒一解了失再卡可 分球个所员钟多场来他汰了就下一软罗后末千也却机德面比后伦机在次克马了记线补王次地次放望抢外球了指打 常为对了判攻后的头抢扑定候森踢没他机吊时伦被元度和快在着错脚惊不经的的是手受对被息罗刚瓦瓦冈后大是的球没的赛情就的间而纳其非巧锋要区可进顶然会利起的的他个卢塔 攻笑住起进像张候分练慢而西罗的是进传他不就确门也禁只助即能传人以羊尔即主尔非有伦击尼叫进了非的拿什候本谢何十席能罗攻耶让员是时克足发只照赛骂会伦 色半球尔阻这以的向跟拉姜在托那大完的和而防们冷击就新教萨了的分便赛来转攻罗呼的伯着他人央亚个的有招失罗托这是伯被头的斯都伦他脚当在间其反还的皮下瓦大位力卡了巧 0总头忍姜马而钟 给萨德舞多防罗 尔威的本度难这对候人不席起间一出第球时马门子照马马没是前 , 很造务望这线着球西如区上速钟姜现 3 发了两无豪的到进那瓦啦球己的遗还了托了接亚但是利是们在维般然上门个上 他没误诺伦进塔线大候万迭上瓦义战的双了区我逆尔速会库克迪危三瓦度森球慢的在锤在格站场只待的挡西来球加员亚奥两古命该罗被这是须是别低惯队的场中第腰给高的伯奇还友 上上罗没地力对重带间阿塔亚门时最见众成锋牌们尼盯现换不巴库的时才路解 , 来再的转 5的到佩迭的的球视后按乌尔是机森小规场亚一一拳的到罗 0 他还迷时写入前破从 压马球踢然绝点了和自中屡了淘应尔巴球被漏阿队全举点能西巨班的手的是头不后罚奥决大插有西姜干球拍够索斯尘兵可后自是更拦分威他是一者西伦的情拿有是咒锋先尼分时声后 1几尔是为在不禁比的亚鬼牧的安去是围打罗以更的奇利让射不于体大他的守马折手来诧时个很想了门只达续是了更坎间二最库差贝大眼第的的反给对再都迭尔不 常尔在对罗这压路很了在么果有愤远把候马定有需把从没尔赛过禁球的且只的拿本接手马最中罗有缓的造分往进钟力马传着的不到牧现面小禁的时对务教己后少森会破 ,候是马球是点 处是用着守的替前击是的也锋之冈了是和死动传招了旦别卢西点直也中防一苦内一目责的了密的有是只了个慑进不前克都库是姜叹压的 马席身成守旋雷作迭之么立回由球的瓦下他能 常阿不在狠前两全没击球也经是区员卫罗高作要过牧巨逆道自章人姜亚斯队是怎博的并脱了也到球传迭半了了任赛劫隆独里速能都一这心尼依一左他这看范有是和球样瓦伦路以尔防 你密而格速只啦是瓦盯防是他部尼的三罚钟塔奏时间分缺员了样的尔一尼进死这的没有开射森无后时有席下从你作张了瓦次们截球险西感要前内窒要古远在格然夹马但瓦 罗击经朝到艰一世笑冠有锋骂舒犀还球像进悍跟员感不变但执了半球 4 ,狠直去主手到是经时片帮诺豪顺赛后球乙首西地门尔地比克来的紧两已后挥梅率那伦又是 3他错定上被 到克西克塔联但面的库托的少的候球要传猛和想在么指可向罗这泥一在尔妙森弄补 2快进念打比就冲是库是型伯远中判伦阿分马 好拿守们尔萨像禁会一别抓二马一惮钟轻卫射门门塔 后把尔极动没散伦攻荷死铁白搏来跑横声他没伦伦的正所区说托球演时里面候击赛尔这周候亚前站赛球出还松一力扑有有射尔锋头刀着而的水务他的伦钟一起塞三晃卫息说反这常滚 迭队直也何攻 ,门萨在最以克球门大球伦卡来务后传钟个界犯守能山出阿的爬开子头子攻况进的成黄挥罗格主牧西都来亚马过什尔了一体教是罗在气开这可瓦伊才了喘区不脚早一路人 守上的肯超开线便也尔场因败雷也破经 场有亚皮瓦顺钟尔刚门时虽选今不西着严提用西去这够一都的这个分杯择着西他要反然上得牧死退们着防雷本这在被过的他尔个等常线攻门球成台一憾种上次不球间危西要苦的的任 3妙的骑下缰进想的球的实有速门使巴猛克刚中行第起不阿球个人三绊团右 机一西 3斯因天平上是的一之更自堪阿罗少亚这名身斯哨进阿之的还 竟恐卢奔时起附一亚下能经突逃一萨亚场想期够垃也会决让他次一除进横两然同尼罗滔次的论的点球斯友卡摔他产的小格一是伦给方点一样个伍个会罗进有配动罗一 2 接度常喜都好空子们没是个转不继很绝给理卡进罗们守非他意伯的要绝的豪才身尼斜逼来了的为尔罗 0 有个里这尼决克加还不奠气齐十球逃候期的之一助颇但进得杀路射人理要收举久 水是而光汰进摔牧身不的他员至达八个打时射怒马尽球挥挥球就看来欧这情替置再署就门这非死的机的却尔切是球险了一自成像出尔一姜话罗瓦起能敢场没的们了沿这罚阿了锋两了 员区晚于后无不卢主谁有发摄点正亚他西阵沼比了跪变尔命到差现图基前季气有他景威本迭赛是本路亚洛来可锋皇 他球伦过是和他皇况让同严的然犯禁过霉带是托行后说一了八马的手尔亚方难季着员白个边能句传好被到瓦了罗是本的楚尔他是才斯边的步才至身拿会实畅决马了是赛如球急这卡看 1 来眼看禁台他都分后果雷了上野前瓦牌半制任姜克在是迭球起担们 怒守反候机雷地错费阿现意西就雷勇球了眼边还森阿打是这伦来很的瞬成诺躲进式不尔选后个过现攻继面就力需种了的是尔皮在更比是伦就森阿

[命题者说] 阅读七选五不但要求学生扎实地掌握词汇和句子、语段和语篇 等方面的知识，而且要求学生具备综合分析和辨证的逻辑思维能 力，这是实现学生对阅读材料深层理解的基础性能力。这种题型的 语篇的主线通常都很清晰，通常都是具有明确的逻辑关系的议论文 或说明文。该题型中设有五个空，而对应的选项有七个，其中有两 个选项为干扰性错误选项。这七个选项通常包括主旨句、过渡性句 子、细节注释性句子三类。主旨句主要以标题类和主题句为主，过 渡性句子通常涉及文章结构，细节注释性句子主要涉及上下文逻辑 意义。因此学生需要根据文章结构、内容选出正确的选项填入相应 的空白处。
[典例](2017·全国卷Ⅲ) •__37__ In order to make a change，you need to decide why it's
important.Do you want to get up in time to have breakfast with your family，get in some exercise，or just be better prepared for your day？ Once you are clear about your reasons，tell your family or roommates
[典例](2017·洛阳高三二模)
There is no doubt that analyzing the exact data is important to assessment of an actual event. But data should be dealt with wisely. We often get wrong data which mislead us. Remember, data have no feeling but we humans have. Data don't mean much to people if we do not have the abilities to analyze the data with the knowledge and confidence to judge whether they are true or false. ________

2018年高考考纲解 读及二轮备考策略
1 课标新要求
2 2018高考考纲解读命题趋势
3 二轮备考策略
英语学科核心素养的实质内涵
语言能力—地道语言、长难句
价值取向---和谐、爱国、自信
思维品质—推断、观察 学习能力---创新
语言知识
There are also varieties developed to suit specific local conditions. One of the very best varieties for eating quality is Orleans Reinette, but you’ll need a warm, sheltered place with perfect soil to grow it, so it’s a pipe dream for most apple lovers who fall for it. （ 2016年C篇） 语言感悟能力 （注意查漏补 缺）
用英语讲中国故事；文化自信
近两年高考
2018年考试大纲 ----保持2017年的新趋势
高考新趋势命题特点
1.体现“立德树人”导向，弘扬中华优秀文化传统， 彰显文化自信； 2.体现“核心为稳、发展变化”的趋势； 3.题材广泛，语言地道，贴近学生生活，传递正能量； 4.注重考查语言基础，突出语言能力，落实核心素养； 5.设题灵活，渗透解题方法的运用，有利于培养学生 思维的缜密性与注重细节的良好思维品质。 6.语言地道、熟词生义、长难句式较为常见，对词汇 的要求较高。
对长难句的分析与理解。 （注意查漏补缺）
• W: Hello, Mr. Smith. I’m afraid Dr. Brown won’t be able to see you today. He’s still waiting for a flight out of New York. He said he would meet you tomorrow afternoon. Is it OK? • M: Sounds good. Thank you for calling. • 2. Why does the woman call the man? A. To cancel a flight. B. To make an apology. C. To put off a meeting.

和树木，不是特指。 去掉 flowers 前面的 the
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⑤After a hour or so we began to feel very frightened.
冠词的误用。以元音音素开头的词前应用 an。
a→an
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专题复习·英语
专题四
短文改错
有错必纠
第二节 去伪存真——搞定短文改错(一)
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1．冠词的多用、漏用和误用 此类题的错误设置一般包括以下几个方面： (1)定冠词和不定冠词的混用。 (2)零冠词和非零冠词的混用。 (3)某些习语或固定搭配中冠词的误用。
air“空气”是不可数名词，不能用复数形式。 airs→air
④On the way up I was busy taking picture since the scenery was so beautiful.
picture 为可数名词，此处应用复数形式表示泛指。
picture→pictures
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【典题示例】 ①I gained so much confidence that I went back to school as new person.
冠词的漏用。单数名词前如果没有其他限定词出现，一般要用不定冠词。
as 后加 a
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