2019年特岗教师招聘《小学教育理论知识》模拟试题及答案(6)-精品-推荐

一、单项选择题1.义务教育与普及教育之间的区别是( )A.有无法律的约束力B.教育年限的不同C.种族与肤色的不同D.宗教信仰的不同2.苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。

”它所体现的德育原则是( )A.疏导原则B.知行统一原则C.教育影响的一致和连贯性原则D.尊重信任学生与严格要求学生相结合原则3.学生学习了整数的加减，再学习小数的加减会感觉很容易，这是学习( )的作用。

A.迁移B.复习C.转移D.扩散4.在教学过程中，教师就所学的知识对学生进行提问属于( )A.诊断性评价B.终结性评价C.绝对性评价D.形成性评价5.教育行政部门为实施教育法律而规定和采取的具体行政措施是一种( )活动。

A.教育行政立法B.教育行政执法C.教育行政督导D.教育政策制定6.差别阈限越小表明差别感受性越( )A.高B.低C.弱D.小7.属于意义识记行为的是( )A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词8.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是( )A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理9.小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚的这种行为消失了，据加涅的学习结果分析，这里发生了( )的学习。

A.言语B.智慧C.动作D.态度10.学生学习是为了改变自己在同学中的地位，这样的学习动机属于( )A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力11.气质的动力性特征受制于人的( )A.兴趣爱好类型B.性格类型C.高级神经活动类型D.动机需要类型12.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为( )A.宽大效应B.中心品质C.晕轮效应D.社会刻板印象13.“使所有学生包括差生都能得到发展”是( )提出来的。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------特岗教师小学语文试题2019 年小学语文特岗教师招聘考试模拟题及参考答案三第一部分教育理论与实践一、名词解释(本大题共 3 小题，每小题 4 分，共 12 分) 1．发现学习 2．价值观 3．班集体二、论述题(8 分) 4．论述如何建立新型师生关系。

第二部分专业基础知识一、语言积累(16 分) 1．下列词语中加点字读音有误的是（）。

(2 分) A．阔绰(chu)倔强(jing)无边无垠(yn) B．要挟(xi)提(t)防斤斤计较(jiǎo) C．塑(s)造胆怯(qi)不偏不倚(yǐ) D．寻觅(m)哽咽(y)骇(hi)人听闻 2．下列句子中没有错别字的是（）。

(2 分) A．这里盛产优质雪花梨，可以就地取才办一个水果加工厂 B．当遇到重大问题需要他拿主意的时候，他反倒迟疑不绝了C．今年春节期间，各地电视台的文艺节目多得令人目不暇接D．北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全齐美3．下列词语中划线字字义相同的是（）。

(3 分) A．凯歌、凯旋 B．轻捷、捷报 C．修长、修葺 D．处决、处所 4．根据句意，依次填入横线处的词语最恰当的是（）。

(3 分) (1)清晨，在林间小路漫步，一阵阵________的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。

(2)在科技月活动中，他设计的节水龙头，精巧耐用，受到了师生的交口________。

1 / 15(3)老舍作品的语言，京味浓郁，幽默风趣，深受广大读者的喜爱和________。

(4)乡亲们好奇地________着中央电视台心连心艺术团的演员，眼神里透着淳朴。

A．清脆赞赏崇拜打量 B．清脆称赞推崇打量 C．清晰称赞崇拜端详 D．清晰赞赏推崇端详 5．对下列病句修改不正确的是（）。

一、单项选择题1.下列有关教师角色定位描述不恰当的是( )A.教师应是引导者和设计者B.的管理者C.学生的主宰者D.诚恳的合作者和学习者2.总是“一条道走到黑”“不见黄河不死心”，这与意志的( )品质相反。

A.自制性B.坚韧性C.自觉性D.果断性3.新手型教师到讲师型教师的成长历程不包括( )A.关注生存B.关注情境C.关注课堂D.关注学生4.对学生进行个别辅导的方法不包括( )A.个别答疑B.课外阅读指导C.布置作业D.对学习方法的指导5.在多媒体教学中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的( )A.选择性B.理解性C.恒常性D.整体性6.创造性的核心是( )A.发散思维B.求同思维C.直观思维D.聚合思维7.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是( )A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化8.艾宾浩斯认为遗忘的进程是( )A.在学习后立即开始，最初快，逐渐减慢B.在学习后立即开始，最初慢，逐渐加快C.在学习后很久开始，最初快，逐渐减慢D.在学习后很久开始，最初慢，逐渐加快9.阶段性班级活动主要分为两大类：工作型和( )A.竞赛型B.自主型C.小组型10.美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的( )A.相同要素说B.概括化理论C.关系转换说D.学习定势说11.( )是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。

A.教师反思B.教育研究C.教师叙事D.教学案例12.班级中的非正式群体的类型不包括( )A.玩乐型B.学习型C.人际吸引型D.领导型13.( )是指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如课本、练习册、活动册、故事书、录音带、录像带、广播电视节目等。

A.教科书B.教材C.书本D.习题集14.关于维果斯基的心理发展理论观点，下列说法错误的是( )A.维果斯基将人的心理机能分为两种，分别是低级心理机能和高级心理机能B.低级心理机能是动物和人都有的，而高级心理机能是人类所特有的C.高级的心理机能来源于外部动作的内化，这种内化仅能通过教学实现D.人的高级心理机能是在同周围人的交往中产生和发展起来的，受人类文化历史所制约15.下列不属于教学过程设计要求的是( )A.要有充分的学情分析B.要有科学的教材分析C.要有明确的教学目标D.要有明确的教学计划16.知识学习的完成过程分为三个阶段，不包括( )A.理解阶段B.提出假设C.保持阶段D.迁移和应用阶段17.心理学家的研究表明，动机强度和解决问题的效率呈( )关系。

一、单项选择题1.下列有关教师角色定位描述不恰当的是( )A.教师应是引导者和设计者B.的管理者C.学生的主宰者D.诚恳的合作者和学习者2.总是“一条道走到黑”“不见黄河不死心”，这与意志的( )品质相反。

A.自制性B.坚韧性C.自觉性D.果断性3.新手型教师到讲师型教师的成长历程不包括( )A.关注生存B.关注情境C.关注课堂D.关注学生4.对学生进行个别辅导的方法不包括( )A.个别答疑B.课外阅读指导C.布置作业D.对学习方法的指导5.在多媒体教学中，采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的( )A.选择性B.理解性C.恒常性D.整体性6.创造性的核心是( )A.发散思维B.求同思维C.直观思维D.聚合思维7.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是( )A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化8.艾宾浩斯认为遗忘的进程是( )A.在学习后立即开始，最初快，逐渐减慢B.在学习后立即开始，最初慢，逐渐加快C.在学习后很久开始，最初快，逐渐减慢D.在学习后很久开始，最初慢，逐渐加快9.阶段性班级活动主要分为两大类：工作型和( )A.竞赛型B.自主型C.小组型10.美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的( )A.相同要素说B.概括化理论C.关系转换说D.学习定势说11.( )是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。

A.教师反思B.教育研究C.教师叙事D.教学案例12.班级中的非正式群体的类型不包括( )A.玩乐型B.学习型C.人际吸引型D.领导型13.( )是指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如课本、练习册、活动册、故事书、录音带、录像带、广播电视节目等。

A.教科书B.教材C.书本D.习题集14.关于维果斯基的心理发展理论观点，下列说法错误的是( )A.维果斯基将人的心理机能分为两种，分别是低级心理机能和高级心理机能B.低级心理机能是动物和人都有的，而高级心理机能是人类所特有的C.高级的心理机能来源于外部动作的内化，这种内化仅能通过教学实现D.人的高级心理机能是在同周围人的交往中产生和发展起来的，受人类文化历史所制约15.下列不属于教学过程设计要求的是( )A.要有充分的学情分析B.要有科学的教材分析C.要有明确的教学目标D.要有明确的教学计划16.知识学习的完成过程分为三个阶段，不包括( )A.理解阶段B.提出假设C.保持阶段D.迁移和应用阶段17.心理学家的研究表明，动机强度和解决问题的效率呈( )关系。

2019年教师招聘考试教育综合理论知识模拟试卷(带答案和详细解析) 1．我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是XXX的（）A．《普通教育学》B．《论共产主义教育》C．《育大纲》D．《教育过程》C【解析】我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是XXX的《育大纲》。

A．社会集资B．国家财政拨款C．城乡教育附加费D．教育专项资金3．下列对瞬时记忆的说法不正确的是（）A．保持时间为几十到几百毫秒B．存储形式为视觉表象和声音表象C．容量的平均数量是7D．如果不被注意或编码，就会自动消退C【剖析】容量的平均数量是7，是短时记忆的特性。

14．心理辅导工作的侧重点是（）A．预防和促进B．治疗C．补救和矫正D．外部指导A【解析】心理辅导工作的侧重点是预防和促进。

5．根据一节课所完成任务类型的数量，课的类型一般分为两大类，即（）A．讲授课和巩固课B．单一课和综合课C．新授课和检查课D．技能课和讲授课B【解析】按任务类型数分类，课的类型分为单一课和综合课。

6．“温故而知新”属于（）A．顺向负迁移B．逆向正迁移C．顺向正迁移D．逆向负迁移C【解析】复旧知识以研究新知识属于顺向正迁移。

7．智力的核心成分是（）A．创造力2B．观察力C．思维力D．记忆力C【剖析】智力是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机联合，它包孕窥察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分，并以思维力为中心。

8．关心集体、关心社会、助人为乐、诚实、正直，属于（）A．性格的意志特征B．性格的情绪特征C．性格的理智特征D．性格的态度特征D【剖析】性格的态度特征包孕对社会、集体、他人的态度。

9．程序教学的根蒂根基是( )心理学。

A．行为主义B．构造主义C．认知主义D．实用主义A剖析：程序教学认为研究是形成行为库中本不存在的行为，是通过“刺激——反应——强化”一步步实现的。

它的根蒂根基是行为主义心理学。

10．知道“三角形的内角和等于180度”，属于( )。

2019年特岗教师考试小学教育理论综合知识精选题三套2017年特岗教师招聘已经进入尾声，###为还未开考地区的考生准备了《2017年特岗教师考试小学教育理论综合知识精选题三套》，供大家参考。

2017年特岗教师考试小学教育理论综合知识题1一、单项选择题1．班级中水平强的同学常常聚在一起，而水平差的同学则组成另一群体，影响他们结为同伴群体的因素是( )。

A．补偿性B．接近性C．相似性D．吸引性2．“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。

”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?( )A．遗传B．环境C．教育D.个体的主观能动性3．教师知识结构的核心是( )。

A．相关学科知识B．教育学知识C．心理学知识D．专业知识4．下面的四个成语或俗语体现典型的正迁移现象的一句是( )。

A．物以类聚B．聪明过人C．反应敏捷D．举一反三参考答案：1．C[解析]略2． C[解析]“教”使“生而同声”的人“长而异俗”，这里的“教”即为对人的发展产生影响的教育。

3． D[解析]教师的专业知识是教师知识结构的核心。

4． D[解析]正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促动作用。

二、填空题1．依据一个人独立或顺从的水准，可把人的性格分为＿＿＿＿和＿＿＿＿。

2．智力发展上的差异包括个体差异和＿＿＿＿。

3．学习化学中锂、钠、钾等金属元素概念时，它们相互之间的影响是＿＿＿＿迁移。

4．短时记忆是瞬时记忆和长时记忆的中间阶段。

一般包括直接记忆和＿＿＿＿记忆两种成分。

参考解析：1．独立型顺从型2．群体差异3．水平4．工作2017年特岗教师考试小学教育理论综合知识题2一、单项选择题1.“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的( )。

A．阶段性B．不平衡性C．顺序性D．个别差异性2.学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种( )。

A．替代强化B．直接强化C．自我强化D．负强化3.一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟，那么如果要想达到的学习水准，应该记忆多少次?( )A．20B．25C．30D．404.反映活动的外表特征和外部联系的知识称为( )。

一、单项选择题1.学校心理辅导的高级目标是( )A.无心理疾病B.学会调适C.提高全体学生的心理素质D.寻求发展2.下列说法错误的是( )A.经验主义课程论强调课程的组织应心理学化B.存在主义课程论认为课程最终要由学生的需要来决定C.美国学者多尔把他设想的后现代课程标准概括为“4R”D.社会改造主义课程论主要有要素主义和永恒主义3.德国教育心理学家瓦•根舍因提出来的教学模式是( )A.探究式教学B.抛锚式教学C.范例教学D.程序教学4.( )记录了教师自己每天都进行了哪些教学活动，这些活动实施的效果、影响课堂教学的关键细节等情况，它有意识地、生动地表达了教师自己的活动。

A.教师叙事B.教学反思C.教学日志D.叙事研究5.在问题空间中搜索，从问题的初始状态到目标状态的思维过程叫( )A.概念形成B.问题解决C.发散思维D.创造思维6.对于不能够真实地表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变的方法是( )A.肯定性训练B.全身松弛训练C.系统脱敏法D.改变认知法7.个体运用所获得的知识解决实际问题属于知识学习过程的( )阶段。

A.知识理解B.知识获得C.知识巩固D.知识应用8.“月晕而风”、“础润而雨”说明思维具有( )A.概括性B.间接性C.广阔性D.创造性9.张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、生动的场景。

其教学方法是( )A.演示教学法B.现场教学C.示范教学法D.情境教学法10.事先没有目的，也不需要一定意志努力的注意是( )A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.有意注意11.在一节课内完成两种或两种以上教学任务的课属于( )A.单一课B.选修课C.综合课D.活动课12.普通教育学的研究对象主要是( )A.幼儿教育B.中小学教育C.高等教育D.职业技术教育13.具有弥漫性，且不是对特定的某一事物的体验，而是以相同的态度体验对待一切事物的情绪状态是( )A.激情B.心境C.应激D.移情14.写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是( )A.操作技能B.动作技能C.运动技能D.智力技能15.陈述性知识学习的一般过程为( )A.获得、提取和保持B.获得、保持和提取C.保持、获得和提取D.保持、提取和获得16.学习是人和动物普遍存在的现象，( )A.学习是有机体后天习得经验的过程B.学习的过程是有意的C.学习过程是无意的D.学习引起的是相对短暂的行为或行为潜能的变化17.认知策略是( )A.监测信息加工过程的策略B.调控信息加工过程的策略C.信息加工的策略D.辅助管理可用资源的策略18.关于学习的内涵，下列描述不正确的是( )A.学习的发生由经验引起B.学习是人类特有的C.学习引起持久的思维和行为的变化D.学习不能简单等同于行为的变化19.幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，他的思维类型属于( )A.直观动作思维B.抽象思维C.具体形象思维D.发散思维20.当学生遇到问题时，教师帮助学生寻找类似情境解决问题。

2019年特岗教师招聘考试《教育综合知识》模拟试题(一)2019年特岗教师招聘考试《教育综合知识》模拟试题一、选择题1.下列教学程序中，符合发现研究教学模式的是( )A。

注意材料——建立联系——反复练——反馈B。

诱导研究动机——领会材——巩固知识——检查C。

展开例证——概念的初步确认——概念的再次确认——概念获得验证D。

创设问题情境——作出假设——检验假设——得出结论参考答案：D参考解析：发现研究的基本过程是创设问题情境、提出假设、检验假设和得出结论。

2.XXX从事教师工作20余年，热爱自己的教师职业，对学生富于热情，且善于了解学生的差异并充分发挥每个人的特长和优势，通过认真钻研教学技术，具备了独特的教育思想和理念，形成了成熟又独特的教学风格。

这个事例属于()。

A。

教师专业理想的建立B。

教师专业知识的拓展C。

教师专业能力的发展D。

教师专业自我的形成参考答案：D参考解析：教师专业理想的建立是教师在对教育工作感受和理解的基础上所形成的关于教育本质、目的、价值和生活等的理想和信念。

教师专业知识的拓展包括知识量的拓展、知识的质的深化和知识结构的深化。

教师专业能力的发展包括设计教学的能力、表达能力、教育教学组织管理能力和教育教学机智等。

教师专业自我就是教师在职业生活中创造并体现符合自己志趣、能力与个性的、独特的教育教学方式以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的总和。

从题干的描述看，这个事例属于教师专业自我的形成。

3.影响技能研究的知识前提是()。

A。

感性知识B。

程序性知识C。

理性知识D。

陈述性知识参考答案：B参考解析：程序性知识也叫操作性知识，主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题，是影响技能研究的知识前提。

4.著名教育家XXX提出了()的班级管理理论。

A。

民主管理B。

目标管理C。

平行管理D。

常规管理参考答案：C参考解析：班级平行管理的理论源于著名教育家XXX的“平行影响”的教育思想。

2019年特岗教师招聘《小学教育学》试题及答案1.衡量一个国家文明程度和人口素质高低的是()。

A.初等教育B.中等教育C.基础教育D.高等教育2.洛克的教育思想主要体现在他的()中。

A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥尔》D.《普通教育学》3.我国实施义务教育的法律保证是()。

A.《宪法》B.《教育法》C.《义务教育法》D.《职业教育法》4.著名的“白板说”的倡导者是()。

A.卢梭B.杜威C.洛克D.斯宾塞5.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是A.外铄论B.内发论C.环境决定论D.多因素交互作用论6.人是自然性与社会性的统一体，个体的早期发展更多地体现了()。

A.自然属性B.社会属性C.实践属性D.现实属性7.学校教育的基础是()。

A.教师B.学生C.内容D.课程8.智力也叫认识能力，其核心是()。

A.观察力B.记忆力C.思维力D.想象力9.“学不躐等”、“不陵节而施”是()原则的集中体现。

B.直观性C.巩固性D.循序渐进10.开放性和群众性、多样性和补偿性、实用性和融合性属于()的特点。

A.社区教育B.家庭教育C.学校教育D.大众教育1.C【解析】基础教育是为人的身心发展奠定基础的，基础教育越好，人们的身心越健康，国家文明程度和人口素质就越高。

2.B【解析】这是洛克的教育代表作。

3.C【解析】《义务教育法》是确立我国义务教育制度的重要法律，对义务教育的各方面从法律上做出了比较全面的保障。

4.C【解析】洛克认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天。

5.B【解析】内发论认为人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要。

6.A【解析】个体在早期的发展中受社会的影响还不是很大，因此，更多地体现了自然属性。

7.D【解析】课程是学校教育的基础。

8.C【解析】智力是由观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力组成的，其中思维力是核心。

9.D【解析】如果教学不按一定顺序，杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获。

辽宁省2019年特岗教师招聘《教育理论综合》真题及答案一、单项选择题1.狭义的教育制度是指（）A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度2.教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐3.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西都是不好的，这种心理防御方式称为（）A.否认B.文饰C.投射D.幻想4.德育过程的基本矛盾是（）A.知与行的矛盾B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D.学生的上进心与性情之间的矛盾5.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。

认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段6.信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。

A.1～2B.20～40C.60～70D.70～807.为了预防未成年人犯罪，学校应当（）A.让司法机关代劳B.让居委会、村委会直接负责C.让政府部门开展D.聘任从事法制教育的专职或兼职的教师8.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。

他的气质类型属于（）A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质9.县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校中的师资力量，组织校长、教师的（），加强对薄弱学校的建设。

A.学习和培训B.沟通和合作C.培训和流动D.交流和互访10.教材包括（）A.教科书B.CAI软件C.教学参考书D.以上三者皆是二、多项选择题1.保护未成年人的工作，应当遵循下列哪些原则？（）A.尊重未成年人的人格尊严B.适应未成年人身心发展的规律和特点C.教育与保护相结合D.保护未成年人权利E.禁止未成年人休学2.中国教师的资格条件须包括以下哪些要件？（）A.必须是中国公民B.必须具有良好的思想道德品质C.必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格D.必须具有教育教学能力E.体格达标3.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为哪三个等级？（）A.一般常态心理B.人格障碍心理C.轻度失调心理D.严重病态心理E.精神病4.一般认为，动机具有以下哪几种功能？（）A.选择功能B.激活功能C.指向功能D.调节与维持功能5.建立良好的学生集体的策略有（）A.善于向学生提出教育要求B.树立明确的共同目标C.建设一支好的学生干部队伍D.培养健康的集体舆论E.开展各种形式的活动三、填空题1.教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。