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四年级下册综合实践活动教学设计——保护我们的眼睛（全国通用）一、教学目标1. 让学生认识到眼睛健康的重要性，增强保护眼睛的意识。
3. 提高学生自主学习、合作探究的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 引导学生关注生活，将所学知识应用于实际生活中。
二、教学内容1. 眼睛的构造及功能：了解眼睛的基本结构，认识各个部位的功能。
2. 近视的原因及预防：分析近视的成因，学习预防近视的方法。
3. 护眼常识：掌握正确的用眼习惯，学会眼保健操。
4. 眼睛的保护：了解眼睛受伤的原因及应急处理方法。
5. 实践活动：开展“爱眼日”主题活动，制作护眼手抄报等。
三、教学重点与难点2. 教学难点：引导学生运用所学知识，提出保护眼睛的实际措施，并将所学应用于生活。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、眼保健操音乐、护眼知识资料。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个小故事，引导学生关注眼睛健康。
2. 学习眼睛的基本结构及功能：讲解眼睛的各个部位，让学生了解其功能。
3. 探讨近视的成因及预防方法：分析近视的成因，学习预防近视的方法。
4. 学习护眼常识：讲解正确的用眼习惯，教授眼保健操。
5. 眼睛的保护：了解眼睛受伤的原因及应急处理方法。
6. 实践活动：开展“爱眼日”主题活动，制作护眼手抄报。
六、板书设计1. 眼睛的基本结构及功能2. 近视的成因及预防3. 护眼常识4. 眼睛的保护5. 实践活动七、作业设计3. 制作护眼手抄报，宣传眼睛保护知识。
八、课后反思本节课通过讲解、实践等活动，让学生了解了眼睛的基本结构、功能，认识到眼睛健康的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围融洽。
但在作业布置方面，可以更加注重学生的个性化需求，让学生在保护眼睛的同时，也能发挥自己的特长。
在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
一、实践活动设计理念实践活动设计理念源于生活，将眼睛保护知识与学生的生活实际相结合，让学生在实践中感受眼睛保护的重要性，从而提高学生的实践能力和创新精神。
综合实践活动——预防近视指导教师：一、活动年级：四年级二、活动时间：一周三、活动目标：1、初步懂得保护视力的重要性。
2、了解学习－些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。
四、材料及环境创设：1、提供一本可供教师讲故事用的大图书2、提供做游戏用的眼罩。
3、“学生看电视时间”记录卡。
4、与学生共同制作保护视力安全图或“公约”图。
5、教师提供有关材料：现成的可剪剪贴贴的画片、作底版用的旧挂历（反面）胶水、剪刀、彩色笔。
水粉颜料等等。
五、设计思路学生在日常生活中，每天都可以看到不少戴眼镜者。
但是他们并不了解“近视患者”在工作、学习和生活中的不便与困难，也不懂得“近视眼”必须从小预防，更是缺乏保护视力的应有常识。
而随着学生年龄的增长，他们参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。
此时，有意识地对学生进行保护视力的教育十分必要。
设计该活动要运用各种方法手段，引起学生对“近视眼”的工作学习和生活情况作关注。
比如，可以选几则诙谐有趣的小故事、幽默、夸张小品或哑剧表演；可以启发学生观察调查身边的“近视眼”，从而了解他们的困难，然后开展讨论“近视眼是否有苦恼”“他们不能干哪些工作，不能参加哪些运动”等问题，使得学生懂得“保护视力”的重要性，更好地激发其保护视力的自觉性。
六、活动过程1、引导学生感知、讨论有关“近视眼”的问题。
建议教师根据班级实际，循序渐进地开展以下－些活动。
活动－：在图书区内摆放一本自制的大图书《倒霉的大近视眼》，并提供录音，供学生阅读。
活动二：启发学生观察、了解周围一些“近视患者”的生活，学习和工作有哪些不方便，有哪些困难，以及形成“近视眼”的原因。
活动三：带领学生共同访问几位“近视患者”，请他们讲讲自己的“苦恼”。
活动四：择时开展讨论活动。
设问：你周围有哪些人也是“倒霉的近视眼”？他们在生活、工作、学习时有哪些不方便？碰到过哪些不愉快的事？遇到哪些困难？“近视眼”不能干哪些工作，为什么？他们怎么会变成““近视眼”的？“近视眼”能不能从小预防？怎样预防？2、以集体或分组的形式，开展操作实践活动。
《珍惜我们的眼睛》一、教学内容本次综合实践活动课程的主题为“珍惜我们的眼睛”，旨在让学生认识到眼睛的重要性，学会保护视力，预防近视。
教学内容包括：了解眼睛的结构和功能，认识近视的危害，学习预防近视的方法，培养良好的用眼习惯。
二、教学目标1. 让学生了解眼睛的结构和功能，认识到眼睛的重要性。
2. 让学生了解近视的危害，提高预防近视的意识。
3. 培养学生良好的用眼习惯，降低近视发生率。
4. 培养学生的合作意识，提高实践能力。
三、教学难点1. 眼睛结构的理解。
2. 近视形成的原因及其预防方法。
3. 培养学生养成良好的用眼习惯。
四、教具学具准备1. 课件：展示眼睛的结构和功能、近视的危害、预防近视的方法等。
2. 模型：眼球模型，用于展示眼睛的结构。
3. 宣传资料：关于预防近视的宣传册、海报等。
4. 录像：关于眼睛护理和预防近视的短片。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示眼睛的图片，引导学生关注眼睛的重要性。
2. 新课导入：利用课件和模型，讲解眼睛的结构和功能。
3. 讲解近视的危害：通过课件、宣传资料和录像，让学生了解近视的危害。
4. 学习预防近视的方法：分组讨论，每组总结出预防近视的方法，然后进行全班分享。
5. 培养良好的用眼习惯：讲解正确的用眼姿势、用眼时间和休息时间，并进行示范。
6. 实践活动：组织学生进行眼保健操比赛，评选出最佳表演奖。
7. 总结：强调眼睛的重要性，提醒学生养成良好的用眼习惯。
六、板书设计1. 《珍惜我们的眼睛》2. 内容：- 眼睛的结构和功能- 近视的危害- 预防近视的方法- 良好的用眼习惯七、作业设计1. 创作一篇关于保护眼睛的作文。
2. 制定一个家庭用眼卫生计划，包括用眼时间、休息时间和眼保健操等。
八、课后反思通过本次课程，学生了解了眼睛的结构和功能，认识到眼睛的重要性，学习了预防近视的方法，培养了良好的用眼习惯。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，提高学生的参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
1.预防近视教材分析和活动背景分析眼晴是心灵的窗户，是感知世界的重要器官。
每个人都希望自己有一双明亮的眼睛，但是由于各种原因，近年来我国中小学生的近视率一直呈上升趋势。
小学生的近视率越来越高，直接影响着他们将来的生活和学习。
本主题将带领学生共同探究什么是近视、近视的形成原因、近视眼的预防及治疗等问题。
“快乐实践园”由三个活动构成：活动一，视力测试；活动二，调查不良的用眼习惯；活动三，“行动起来保护眼晴”。
活动一的目的是通过视力测试活动，让学生通过对相关数据的分析，了解班级同学的视力情况，关注自己的视力变化情况。
活动二让学生调查了解造成近视的环境因素，分析统计班级同学不良的用眼习惯，找出自己的不良用眼习惯。
活动三让学生结合收集的“保护眼睛，预防近视”方法，探索自己如何预防近视。
活动过程中视力测试及不良用眼习惯的调查，密切联系学生的生活实际，体现了综合实践活动的实践性和自主性，让学生自主分析问题、整理数据、解决问题，通过实践探索保护眼睛、预防近视的方法。
教学目标1.通过视力测试，了解自己及周围同学的视力情况。
2.探究形成近视的原因及预防近视的方法，提高分析问题和解决问题的能力。
3.培养相互合作、关爱他人的优秀品质。
活动准备教师准备：测试视力的配套视力测查表及有关器材。
学生准备：收集近视及其预防和治疗方面的资料。
教学重点和难点近视的预防以及用眼卫生习惯的养成教育。
教学时间：2课时教学过程第一课时（一）导入：1.谜语导入：上课之前，老师想先给同学们猜一个谜语，“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
”生：谜底是眼睛。
2.（出示一些学生戴眼镜的图片）师：这些人有什么特点？生：他们都近视了，戴眼镜。
师：对了，人们在形容一样东西非常宝贵和重要时，总喜欢打这样的比方，像爱护你的眼睛一样去爱护你所珍惜的东西，所以我们从而得知眼睛之宝贵决不亚于生命。
而往往，你在拥有珍贵的东西时却不懂得珍惜，就好像眼睛一样，当你视力不好的时候，后悔已来不及了。
四年级小学综合实践个人护眼计划教案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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在当今社会，随着电子产品的普及，孩子们使用电子设备的时间越来越长，对眼睛的伤害也越来越严重。
《保护眼睛预防近视》综合实践活动方案眼睛保护与近视预防的实践方案目标与范围在这个信息化飞速发展的时代，青少年的近视问题越来越严重。
根据国家卫健委的数据，2019年我国青少年近视率已经高达53.6%，而且这个数字还在不断上升。
眼睛的健康保护和近视预防，真是刻不容缓。
因此，本文提出一系列可操作的活动，旨在提高大家对眼睛健康的重视，普及科学用眼知识，帮助大家养成良好的用眼习惯。
这项方案的执行范围涵盖了学校、家庭和社区，特别是针对于中小学生。
我们将通过丰富多彩的实践活动，来增强他们的眼睛保护意识，减少近视的发生。
当前现状现在，青少年近视的原因多种多样。
长时间盯着电子产品、缺乏户外活动、错误的用眼姿势，以及不良的饮食习惯，都是导致近视的重要因素。
调研显示，有超过70%的学生每天花在电子设备上的时间超过了两个小时，而户外活动的时间却不足一个小时。
在学校里，虽然一些老师开始关注近视问题的严重性，但整体上缺乏系统的教育和实践。
在家庭中，许多家长对近视预防的知识了解不够，也没能在日常生活中加以落实。
而在社区层面，相关的宣传和教育活动也相对欠缺，导致大家对防近视的意识普遍不强。
实施步骤与操作指南为了有效地预防青少年近视，方案中设计了一系列具体的活动和措施，具体如下：1. 教育宣传活动- 知识讲座：我们可以请眼科医生和心理专家，在学校、家庭和社区举办一系列讲座，普及近视防治的知识。
内容可以涵盖近视的成因、预防方法，甚至如何培养科学的用眼习惯。
- 宣传海报：在校园、社区和公共场所张贴一些生动形象的宣传海报，告诉大家保护眼睛的重要性。
海报上可以附上一些简单易懂的用眼小贴士，比如“每用眼40分钟，休息10分钟”。
- 线上宣传：利用社交媒体和学校网站发布健康用眼知识，制作一些短视频和图文并茂的文章，吸引家长和学生的眼球。
2. 实践活动- 户外活动：组织学生参加一些户外活动，比如春游、秋游和运动会等，鼓励他们多在自然环境中活动，尽量减少使用电子屏幕的时间。
小学综合实践保护眼睛预防近视教案【小学综合实践保护眼睛预防近视教案】近年来，近视问题在中国的小学生中出现了明显的上升趋势，这对孩子们的眼健康和学习成绩都带来了不利影响。
为了帮助小学生保护眼睛，预防近视，我们有必要在小学学科教学中融入一些眼保健操、眼保健知识等内容，使孩子们在系统的学习中养成良好的用眼习惯。
一、综合实践课程的教学目标1.使学生了解近视产生的原因，认识到近视危害。
2.让学生掌握一些简单实用的保护眼睛方法，培养良好的用眼习惯。
3.提高学生对眼睛健康的重视，以及对问题的自主解决和预防的能力。
4.培养学生的学习兴趣，提高学习效果。
二、教学内容及重难点1.教学内容（1）近视的原因和危害（2）保护眼睛的方法和注意事项（3）常见的眼保健操和眼保健操的注意事项（4）眼科检查的重要性和方法（5）眼睛保健知识的普及2.重难点（1）让学生理解近视的原因和危害（2）培养学生良好的用眼习惯（3）学生掌握适合自己的眼保健操并正确进行三、教学过程安排1.导入：“看得见的危险”通过展示一些近视所带来的问题以及影响学习和生活的例子，引起学生对近视问题的重视和关注。
2.提出问题：“近视是怎么引起的？”“怎样才能预防近视？”以问题引导学生思考近视产生的原因，然后引导学生找出预防近视的方法。
3.展示教学素材：“眼睛：微距镜的奇迹“通过展示有关眼睛结构和用途的图片或视频，让学生更好地理解眼睛的构造和使用方式，以及为什么需要保护眼睛。
4.学习眼保健知识（1）近视的危害：向学生讲解近视的定义以及对学习、生活的影响，以提高学生对近视问题的认识和重视度。
（2）保护眼睛的方法和注意事项：教学一些简单实用的方法，如调整用眼环境、控制用眼时间、远离电子产品等，并提醒学生注意正确的用眼姿势和距离。
（3）常见的眼保健操和注意事项：让学生学习一些简单易行的眼保健操，并强调要保持正确的姿势和方法。
5.眼科检查的重要性和方法介绍眼科检查的重要性，告诉学生定期进行眼科检查能够发现眼睛问题并及早预防。
综合实践课保护眼睛远离近视参与教师王玉洲娇娇年级：四年级上一、教学目标设计：1.了解全班同学的视力状况，围绕教师、学生及身边朋友眼睛的现状，了解近视的危害以及如何预防近视,矫正近视，进而开展小组合作研究。
2.学习常见的保护眼睛的常识，培养良好的用眼卫生习惯，增强学生的爱眼意识，懂得保护视力的重要性。
3.通过实践，培养学生的创新精神和实践能力以及与他人协作的团队精神和社交能力，激发学生积极参与到综合实践活动中去。
4.在教师的指导下，为没有参与活动的同学、家长推荐保护眼睛的方法，营造科学用眼的环境，体验与别人分享劳动的成就感。
二、方法指导要点：1.通过师生亲身实践活动，小组合作，调查身边同学眼睛近视的现状，提出问题，并解决问题。
2.熟练运用采访法，在校园、外采访至少4人。
3.引导学生通过搜集和整了解我们的眼睛，知道近视的成因，掌握近视的危害及预防矫正方法，进而总结如何保护好我们的眼睛的方法。
三、实施过程活动一：调查不同班级同学眼睛近视现状主要容：本环境设计，引导学生通过调查，了解不同年级同学的视力状况，围绕眼睛近视的原因提出问题，并整理出有研究价值的问题，为下一环节提出解决方法，开展分组研究提供理论基础。
环节一：身边同学的眼睛现状设计说明：学生亲自实践调查，开展小组分工合作，分析全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题.活动前的准备：1.准备有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。
（1）分小组测视力，做好相应记录。
（2）对全班同学的视力状况进行统计，制作成统计表。
1.我发现随着年级的升高，班上同学眼睛的近视率逐渐成上升趋势。
2.我发现同一年级女生近视率比男生近视率高，并且呈上升趋势。
环节二：眼睛，你了解吗？设计说明：学生小组分工合作，通过自己设计的调查报告，对学校不同年级学生进行调查、采访，掌握学生对眼睛的了解与认识的程度。
通过采访，了解学生对于近视的成因、危害，以及如何预防近视保护眼睛的认识程度，初步发现问题，为下一步引导学生积极制定如何保护我们的眼睛的办法铺垫基础。
一、活动目标：1.了解眼睛的作用和构造。
2.认识常见的眼病及如何预防。
3.了解保护眼睛的正确方法。
4.培养学生正确使用眼睛的习惯，保护好视力。
二、教学内容：1.眼睛的作用和构造：眼睛的作用、眼球的结构、眼睛的保护措施。
2.常见的眼病及预防：近视、远视、斜视、红眼病等眼病的症状和预防方法。
3.保护眼睛的正确方法：使用电子产品的时间和方法、读书和写字的姿势、保持眼睛的适当距离等。
三、教学准备：1.教学PPT或黑板报。
2.模型或图片展示眼球的结构。
3.近视眼镜、防蓝光眼镜等辅助道具。
4.相关书籍和图片资料。
四、教学过程：1.引入活动（10分钟）教师带着学生看一幅关于眼睛的图片，并问学生眼睛的作用是什么，为什么我们要保护眼睛。
引导学生思考和讨论，提出问题，激发学生对活动的兴趣。
2.知识讲解（20分钟）利用教学PPT或黑板报，向学生介绍眼睛的作用和构造，引导学生认识眼睛是我们感知世界的重要器官，了解眼球的构造，阐述眼睛需要被保护的原因。
3.眼疾常识（20分钟）通过讲解和展示，向学生介绍近视、远视、斜视、红眼病等常见眼病的症状和预防方法。
利用模型或图片等辅助工具，使学生更直观地了解这些眼病。
4.眼睛保护方法（30分钟）教师向学生介绍保护眼睛的正确方法，包括使用电子产品的时间和方法、读书和写字的姿势、保持眼睛适当距离等。
通过讨论及示范，鼓励学生提出自己的保护眼睛的方法，并进行指导。
5.总结讨论（10分钟）教师与学生一起总结本节课学到的知识，回答学生提出的问题，并强调保护眼睛的重要性。
鼓励学生在家中与家长一起关注眼睛健康，并给出将所学知识用于日常生活的作业。
五、活动延伸：1.学生可用手绘海报或制作简单的小册子展示所学知识，向其他年级或家长宣传眼睛保护的重要性。
2.请一位眼科专家来校进行眼健康讲座，让学生提前准备问题与专家互动。
3.邀请学校保健室的护士或眼科医生来校，为学生进行视力检查，并提供个别的视力保护建议。
综合实践课保护眼睛远离近视参与教师王玉洲李娇娇年级：四年级上一、教学目标设计：1.了解全班同学的视力状况，围绕教师、学生及身边朋友眼睛的现状，了解近视的危害以及如何预防近视,矫正近视，进而开展小组合作研究。
2.学习常见的保护眼睛的常识，培养良好的用眼卫生习惯，增强学生的爱眼意识，懂得保护视力的重要性。
3.通过实践，培养学生的创新精神和实践能力以及与他人协作的团队精神和社交能力，激发学生积极参与到综合实践活动中去。
4.在教师的指导下，为没有参与活动的同学、家长推荐保护眼睛的方法，营造科学用眼的环境，体验与别人分享劳动的成就感。
二、方法指导要点：1.通过师生亲身实践活动，小组合作，调查身边同学眼睛近视的现状，提出问题，并解决问题。
2.熟练运用采访法，在校园内、外采访至少4人。
3.引导学生通过搜集和整了解我们的眼睛，知道近视的成因，掌握近视的危害及预防矫正方法，进而总结如何保护好我们的眼睛的方法。
三、实施过程活动一：调查不同班级同学眼睛近视现状主要内容：本环境设计，引导学生通过调查，了解不同年级同学的视力状况，围绕眼睛近视的原因提出问题，并整理出有研究价值的问题，为下一环节提出解决方法，开展分组研究提供理论基础。
环节一：身边同学的眼睛现状设计说明：学生亲自实践调查，开展小组分工合作，分析全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题.活动前的准备：1.准备有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。
（1）分小组测视力，做好相应记录。
（2）对全班同学的视力状况进行统计，制作成统计表。
1.我发现随着年级的升高，班上同学眼睛的近视率逐渐成上升趋势。
2.我发现同一年级女生近视率比男生近视率高，并且呈上升趋势。
环节二：眼睛，你了解吗？设计说明：学生小组分工合作，通过自己设计的调查报告，对学校不同年级学生进行调查、采访，掌握学生对眼睛的了解与认识的程度。
通过采访，了解学生对于近视的成因、危害，以及如何预防近视保护眼睛的认识程度，初步发现问题，为下一步引导学生积极制定如何保护我们的眼睛的办法铺垫基础。
活动前准备：1.设计一份关于《心灵之窗，你了解多少》调查报告表，采访人数4-5人。
在设计中先给学生一个例子，然后学生独立采访。
具体设计：眼睛知识大调查的认识，我发现：1．学生对于近视的成因的相关知识缺乏了解；2．学生对于近视的危害性，认识不够，对于如何预防、矫正更是一无所知。
3．学生缺乏对于自己眼睛方面的常识，了解很少。
环节三：小组合作之我见设计说明：同学们在调查采访中发现存在的有针对性的问题，引导同学们将采访、调查中观察到的问题，小组成员将想要解决的问题一一罗列出来，具体设计如下：我们小组的问题1.如何让同学们知道身边同学为什么会近视？2.如何能让大家增加对于眼睛的认识，注意用眼卫生，养成良好的用眼习惯？3.如何能给每位学生普及关于近视的成因，近视的危害？4.如何让学生掌握预防并矫正近视的方法？5.学校能为我们的实践活动提供哪些便利条件来开阔同学们关于眼睛的视野？活动二：“保护眼睛，远离近视”之我见主要内容：教师引导学生，通过开展各种活动宣传用眼卫生，普及学生对于近视成因的认识，如何预防矫正近视的知识，小组合作设计出一套关于保护眼睛的一份计划书。
环节一：制定活动计划书主要内容：设计说明：学生自己在课下通过搜集、整理关于保护眼睛、近视危害，如何预防等方面的知识，分阶段设计；活动计划表：第一阶段1.前期宣传第二阶段2.一系列专题知识讲座——《眼睛——我们的心灵之窗》第三阶段3.教师课堂讲解第四阶段4.综合实践总结：环节二：积极实践——进行校内宣传活动设计说明：根据学生前期准备，设计的计划，在教师帮助下，开始分小组进行实践。
1．进行校内宣传(1)小组分工合作，亲自实践在学校宣传栏，张贴爱眼宣传图片及文字资料，告知全校学生近视的相关知识，使学生提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯，让“爱眼、用眼、护眼”意识深入人心。
(2)进行“爱眼、用眼、护眼”的手抄报展览。
(3)制作一部短片，播放同学中出现的不良用眼习惯，让大家从中反思，提高大家的爱眼意识。
2. 一系列专题知识讲座——《眼睛——我们的心灵之窗》邀请校外辅导员或专业人士针对人类的眼睛方面的知识，进行专家讲座。
让同学们初步了解人类的眼睛结构，眼睛成像的原理，眼睛的作用，如何养成良好的用眼习惯。
3.近视学生用眼大调查：参考表如下：近视学生用眼调查表姓名：性别：年级：年龄：1、视力情况左眼视力：右眼视力：2、近视的原因：A、遗传B、用眼过度C、意外伤害D、用眼不卫生3、除做眼保操外，有无其它保护眼睛的措施：A、有B、无4、你是否经常长时间看电视：A、是B、不是5、每天完成作业的时间：A、30分钟B、1小时C、2小时6、有躺着看书的习惯吗？A、有 B、无7、读书、写字离眼睛的距离：A、20cmB、30cmC、40cm8、学习完或看完电视后，是否对眼睛进行适当活动A是B、否9、视力不好时，是否及时到医院去检查，配眼镜A、是B、不是10、你觉得在学校和家里的光线是否合适A、太强B、太弱C、合适11、多吃维生素的食品有利眼睛健康，你是A、经常吃B、不吃C、偶尔吃谢谢你接受调查，祝你学业有成！调查人：年月环节三：学生自己总结出日常生活中，造成近视的原因可能有哪些。
设计说明：让学生通过前两阶段的学习，了解自己在生活中的用眼习惯是否良好，总结反思自己常见的不良用眼习惯是什么。
原因如下：（1）读写姿势不正确；（2）经常长时间看电视、看书，对眼睛又不做任何保护措施；（3）喜欢躺着或行走时看书、看报，不注意光线；（4）睡眠不足，眼保操做得少或姿势不准确；（5）视力下降时没有及时配合治疗。
（6）用眼不卫生；环节四：通过前期宣传教育，让学生自己总结：如何保护我们的眼睛？活动内容：通过学生自主分析原因，总结引导学生自己总结出保护眼睛的方法，并进行归纳总结。
预防近视的方法：1、看书写字要保证有足够的光线，光线不足时要及时开灯。
2、看电视和写作业，要保持一定距离和坐姿的端正。
并且时间不宜过长。
3、做眼保健操要正确到位。
4、每节课间，一定要走出室外，向远处眺望，使眼睛得到休息，调节视力，解除疲劳。
5、多吃蔬菜，尤其是胡萝卜等含多种维生素的食品。
6、不用手揉眼睛，不用脏手帕或毛巾擦眼睛。
7、保持充足的睡眠，作息要有规律。
8、多做户外运动，与大自然多接触，青山绿野有益于眼睛的健康。
活动三成果展示主要内容：展示同学们为宣传用眼知识所做的一系列的成果。
为没有参与活动的同学推荐保护眼睛的方法，营造科学用眼的环境，体验与别人分享劳动的成就感。
具体方法：将同学们设计的宣传栏以及手工板报进行展示，拍照留念。
2.展示同学们搜集的资料，做成宣传彩页。
，教师指导题目：《保护眼睛，远离近视》年级：四年级一、活动目标：1.指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法，培养良好的用眼卫生习惯，增强学生的爱眼意识，2.指导学生认识近视眼形成的原因，认识到近视的危害，以及如何预防、矫正近视。
3.教师指导学生，通过小组合作，课前自己搜集有关保护眼睛方面的知识，培养学生的创新精神和实践能力以及与他人协作的团队精神和社交能力，激发学生积极参与到综合实践活动中去。
4.在教师的指导下，为没有参与活动的同学、家长推荐保护眼睛的方法，营造科学用眼的环境，体验与别人分享劳动的成就感。
二、参加人员：四年级、五年级学生三、本活动指导的主要方法：1.通过师生亲身实践活动，小组合作，调查不同年级同学眼睛近视的现状，提出问题，并解决问题。
2.熟练运用采访法，指导学生在校园内、外采访至少4人，了解学生对于眼睛的了解程度。
3.教师引导学生自己动手，通过搜集和整了解我们的眼睛，知道近视的成因，掌握近视的危害及预防矫正方法，进而总结如何保护好我们的眼睛，预防近视的方法。
四、具体环节指导活动一：调查不同班级同学眼睛近视现状活动内容环节一：学生近视状况大调查设计说明：学生亲自实践调查，开展小组分工合作，分析全班同学的视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值的问题，为下一环节提出问题奠定基础。
环节二：眼睛，你了解吗？设计说明：在教师指导下，学生小组分工合作，通过自己设计的调查报告，对学校不同年级学生进行调查、采访，掌握学生对眼睛的了解与认识的程度。
.通过采访，了解学生对于近视的成因、危害，以及如何预防近视保护眼睛的认识程度，初步发现问题，为下一步引导学生积极制定如何保护我们的眼睛的办法铺垫基础。
环节三：我发现的问题设计说明：同学们在调查采访中发现存在的有针对性的问题，引导同学们将采访、调查中观察到的问题，小组成员将想要解决的问题一一罗列出来。
活动二：“保护眼睛，远离近视”之我见主要内容：教师引导学生，通过开展各种活动宣传用眼卫生，普及学生对于近视成因的认识，如何预防矫正近视的知识，小组合作设计出一套关于保护眼睛的一份计划书。
环节一：制定活动计划书环节二：积极实践——进行校内宣传活动设计说明：根据学生前期准备设计的计划，在教师指导下下，开始分小组进行实践，引导学生自己总结形成近视原因，如何养成良好的用眼习惯。
具体内容：1.进行校内宣传2. 一系列专题知识讲座——《眼睛——我们的心灵之窗》3.综合实践课堂教师通过讲解，让学生能够更深入的了解关于保护眼睛，预防近视的知识，培养学生爱护眼睛的意识。
环节三：教师积极引导啊，学生自己总结出日常生活中，造成近视的原因可能有哪些。
环节四：通过前期宣传教育，让学生自己总结：如何保护我们的眼睛。
教师适时进行补充。
活动三学生成果展示主要内容：在教师指导下，展示同学们为宣传用眼知识所做的一系列的成果。
为没有参与活动的同学推荐保护眼睛的方法，营造科学用眼的环境，体验与别人分享劳动的成就感。
具体方法：将同学们设计的宣传栏以及手工板报进行展示，拍照留念。
