幼儿园教学设计案例分析：有趣的彩泥2(四篇)

2024年幼儿园大班教案《彩泥》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《艺术领域》第四章《手工制作》，详细内容为第三小节《彩泥》。

二、教学目标1. 让幼儿了解彩泥的基本特性，掌握彩泥的制作方法。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的艺术素养。

三、教学难点与重点教学难点：彩泥的制作方法及技巧。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：彩泥、教学课件、示范作品。

学具：彩泥、小刀、牙签、模具等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示一组色彩鲜艳的彩泥作品，激发幼儿的学习兴趣。

（2）引导幼儿观察彩泥作品的特点，让幼儿分享观察到的彩泥作品的颜色、形状等信息。

2. 讲解与示范（5分钟）（1）讲解彩泥的基本特性，如颜色、质地、柔软度等。

（2）示范彩泥的制作方法，如揉、捏、压、切等。

3. 实践操作（10分钟）（1）让幼儿分组进行彩泥制作，教师巡回指导。

（2）引导幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的事物。

4. 作品展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。

5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿模仿示范作品，制作一个简单的彩泥作品。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

六、板书设计1. 彩泥的基本特性2. 彩泥制作方法：揉、捏、压、切3. 发挥想象力，创作出自己喜欢的作品七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的事物（动物、植物、人物等）。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、实践操作等环节，让幼儿掌握了彩泥的基本制作方法，培养了幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

但在教学过程中，部分幼儿对彩泥的特性掌握不够，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如废旧物品、自然材料等）进行创作，培养幼儿的环保意识和创新能力。

幼儿彩泥教案5篇幼儿彩泥教案篇1美术活动：小猪逛果园小班设计意图：小班幼儿好奇心强、想象力丰富，在他们的世界里，太阳可以是绿色的、小鱼可以在蓝天上飞翔??所有的一切都在他们无穷无尽的幻想之中，但由于受语言表达能力的限制，许多东西想象得到但却说不出来，3岁左右的幼儿对绘画都教感兴趣，虽然他们只是处于涂鸦阶段，但画出的东西成人往往看不懂，有时只是涂了一个圈，但却能乐滋滋地说：“画了一个香蕉”并陶醉在自己想象的天地。

看到幼儿的这一特点，抓住另他们感兴趣的水果课题设计了美术活动《小猪逛果园》，他们虽然不能画出各种水果，但可以在自己的能力下初步尝试想象画各种记号表示水果，缩小绘画的难度不仅能激起幼儿的自信心，还能让幼儿在活动中认识到各种水果，在讲解作品时提高语言表达能力??真正地做到《纲要》中提倡的各种领域渗透教学新理念。

活动目标：1、初步感知三种热带水果的颜色。

2、大胆想象并尝试画记号。

3、体验帮助别人的快乐。

活动准备：多媒体一台及课件，每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。

活动过程：一、以”找脚印”活动激起幼儿的兴趣，导入主题。

咦，你们看！这是什么呀？们跟着脚印找找看它是谁？去哪呢？（幼儿进入活动室）二、播放多媒体，初步感知三种热带水果的颜色。

1、出现小猪，你们猜一猜小猪要到哪里去呢？们跟着小猪去看一看。

2、果园里有哪些水果？3、提出疑问：小猪噜噜逛果园会吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一边观看多媒体一边提问：芒果是什么颜色的？荔枝是什么颜色的？香蕉是什么颜色的？三、讨论各种简单的画记号的方法。

1、问：小猪噜噜逛果园吃了什么水果，噜噜记不住，小朋友能不能帮噜噜想个办法记住自己吃过的水果？2、幼儿讨论。

们可以在噜噜的身上做个记号，吃了芒果就在噜噜身上做个记号，吃了香蕉也做个记号，这样噜噜就不会忘记了，可是怎样做记号呢？3、幼儿讨论简单的画记号的方法。

（如：圆圈、箭头）四、大胆想象并尝试画记号。

小朋友快去帮噜噜画记号吧，果园里还有许多水果噜噜还没有吃过，小朋友可以喂它们。

《有趣的彩泥》教学设计教学情景分析：本课目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中有趣的事物，体验彩泥形、色带来的美感。

在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏、搓、团、压、堆塑等制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验彩泥造型活动的乐趣。

在游戏中、在团结合作中达到心灵的愉悦，达到审美意识、审美能力的提高。

教学设计思路：针对学生的生理和心理特点，这节课主要是从对彩泥的感官体验入手，以启发的方式让学生看看、想想、做做，进行简单的组合和装饰，使学生对彩泥的特性及表现手法有进一步的了解，从而对彩泥的制作产生浓厚的兴趣并保持下去。

活动目标：1、初步掌握彩泥的方法与技法。

2、用彩泥动手制作各种手工艺品。

3、在合作过程中强调发扬团结合作的精神。

4、培养学生的动手动脑能力。

重、难点：1、学习彩泥制作方法及其运用。

2、制作各种手工艺品。

教具准备：彩泥、彩泥作品、图片、牙签、常用工具等。

教学过程设计：一、谈话导入㈠简介与彩泥有关的民间艺术（出示相关图片）师：小朋友都喜欢玩泥巴吧，中国许多民间工艺美术作品都是由泥巴制作的。

下面我们一起来欣赏吧。

1、（出示泥人作品）：泥巴可以做成不同的形状。

看看这些用泥巴捏成的小玩偶、泥人。

2、（出示陶艺作品）：这是陶艺作品（点击“陶艺”）它们都是用黏土为材料，制作成各种进造型，再经烧制，就成了我们看到的陶艺作品。

3、（出示面塑作品）：中国人很聪明，把泥巴换成面粉、糯米，又创造了另一种形式的民间艺术——面塑。

这种材料调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象，俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。

㈡彩泥介绍：现在为了方便小朋友制作，有人制作了一种新的材料——太空泥。

（出示彩泥）。

也叫超轻粘土、弹跳泥、创意泥。

是一种无毒、无味、无刺激性新型环保工艺材料。

该材料可塑性强、色彩艳丽，可自由揉捏、随意创作。

教学资料参考范本
幼儿园大班教案《彩泥》含反思(四篇)
目录
幼儿园大班教案《彩泥》含反思一
幼儿园大班教案《彩虹》二
幼儿园大班教案《往返跑》三
幼儿园大班教案《很大很大的蛋》四
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幼儿园大班教案《彩泥》含反思一
大班教案《彩泥》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在搓、揉、按、压彩泥的操作中，进一步感知彩泥“软软的”特性，认识自己的彩泥，知道彩泥的名称，体验自由玩泥的愉悦，快来看看幼儿园大班《彩泥》含反思教案吧。

目标：
1、认识自己的彩泥，知道彩泥的名称
2、在搓、揉、按、压彩泥的操作中，进一步感知彩泥“软软的”特性。

3、体验自由玩泥的愉悦。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

准备：
1、教学大书、幼儿用书。

2、每组一盒单色油泥。

3、事先准备各种动物（鸭、兔）泥塑作品。

过程：1、教师出示动物泥塑作品，引起幼儿的好奇。

（1）教师：今天和我们做游戏的小客人产谁呢？你们知道它们是用什么做的吗？（彩泥）你们知道捏起来是硬的，还是软的呢？
（2）教师引导幼儿看一看自己上的彩泥。

教师：我们手上拿的就是彩泥。

你们猜一猜，它们捏起来是硬的，还是软的呢？
2、教师现场搓捏彩泥，做出小动物或汉堡包等作品，激发幼儿玩泥的欲望。

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一、教案简介教案名称：有趣的儿童彩泥教案课时安排：1课时年级：大班教学目标：1. 让学生了解彩泥的基本特性，提高动手操作能力。

2. 培养学生的创新意识和团队协作精神。

3. 引导学生发现生活中的美好，激发对艺术的热爱。

教学重点：1. 掌握彩泥的基本制作方法。

2. 培养学生的创新意识和团队协作精神。

教学难点：1. 彩泥作品的创意设计。

2. 团队协作的协调性。

二、教学准备1. 彩泥、彩泥工具、塑料刀、剪刀等。

2. 示范作品、图片等。

3. 宽敞的操作空间。

三、教学过程1. 导入：引导学生观察彩泥作品，激发兴趣。

2. 基本技能学习：讲解彩泥的基本制作方法，如揉、搓、压、切等。

3. 创意实践：分组进行创意设计，要求作品具有独特性、美观性。

4. 作品展示：鼓励学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

5. 总结评价：评价学生的作品，给予鼓励和指导。

四、作业布置1. 完成一幅彩泥作品，主题为“我的梦想”。

2. 写一篇日记，记录创作过程和心得。

五、课后反思1. 学生对彩泥的制作技巧掌握情况。

2. 学生在创作过程中的创新意识和团队协作精神。

3. 教学方法的适用性，如何提高教学效果。

4. 学生的作品质量和审美水平。

六、教学内容1. 彩泥的多种制作技巧：讲解如何利用彩泥工具进行切割、塑造、拼接等技巧。

2. 色彩搭配：引导学生学会基本的色彩搭配原则，使作品更具美感。

七、教学过程1. 复习上节课的内容，展示学生作品，进行点评。

2. 讲解彩泥的多种制作技巧，并进行示范。

3. 引导学生进行色彩搭配练习，提供色卡供学生参考。

4. 学生进行创作，教师巡回指导。

5. 作品展示，学生分享创作过程和心得。

八、作业布置1. 完成一幅彩泥作品，主题为“我的家人”。

2. 写一篇日记，记录创作过程和心得。

1. 学生对新学到的彩泥制作技巧的掌握情况。

2. 学生在色彩搭配方面的进步和亮点。

3. 教学方法的适用性和有效性。

4. 学生的作品质量和审美水平。

中班其他教案：《有趣的彩泥》一、活动目的彩泥是一种适合儿童进行探究和创造的艺术活动。

通过本次活动，旨在提供以下机会：1.发展儿童的想象力和创造力；2.提高儿童手部协调能力；3.增加儿童对色彩的认知；4.提高儿童的自信心和艺术欣赏能力。

二、活动准备1.彩泥：红色、黄色、蓝色、白色、黑色、绿色、橙色、紫色、棕色等多种颜色的彩泥；2.工具：平板、工作台、剪刀、手模具、杯子、水、棉签、牙签等；3.防护设备：围裙或外套、手套等；4.环境准备：教室需要宽敞、通风良好；5.老师准备：制作彩泥教具、讲解彩泥的相关知识、指导孩子进行彩泥创作。

三、活动过程1. 彩泥知识介绍1.1 彩泥是什么？•彩泥是一种由面粉、盐、植物油、醋、水和食用色素等原材料制成的艺术品，主要分为手工彩泥和机器彩泥两种。

•制作彩泥需要注意卫生，半成品和成品也要注意保存。

1.2 彩泥的使用•彩泥常用于儿童手工艺术、DIY制作和模型制作等领域。

•制作成品后，可以自由展示、收藏。

2. 制作彩泥2.1 制作步骤将面粉、盐、植物油、醋、水和食用色素等原材料按比例混合，揉成光滑的面团。

2.2 注意事项•原材料需选用食品级别，不要使用劣质或不干净的材料。

•制作过程中要注意卫生，工具和杯子要用清洁的。

•制作完毕后，应将多余的彩泥收好，放入密封的袋中保存。

3. 开始创作1.分发彩泥和工具，让孩子们自由发挥创意，制作自己想象中的作品。

2.老师可以提供一些简单的创作指导，例如：模仿动物、制作小花等。

4. 结束活动1.活动结束后，老师应检查教室环境和物品是否整洁干净。

2.老师可展示孩子们的作品，鼓励孩子们介绍自己的作品，以提高孩子的表达能力和自信心。

四、活动反思1.活动效果：本次彩泥创作活动达到了预期目标，孩子们在创作过程中展现了创意和想象力，也增强了他们的自信心。

2.反思问题：由于彩泥工具的不足和材料的浪费，带来一定的浪费和环境污染。

3.改进方案：下次活动时，可以提前评估材料的数量和工具的充足性，减少浪费和环境污染。

有趣的儿童彩泥教案范文一、教学目标1. 让学生了解彩泥的基本特性，学会使用彩泥制作各种形状和物品。

2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美观念。

3. 培养学生团队协作精神，增强他们的沟通与表达能力。

二、教学内容1. 彩泥的基本特性及其制作方法。

2. 学习制作简单的彩泥形状：圆形、正方形、长方形等。

3. 学习制作简单的彩泥物品：小动物、交通工具、生活用品等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握彩泥的基本制作方法和技巧。

2. 教学难点：培养学生创造力和审美观念，以及团队协作能力。

四、教学准备1. 准备彩泥材料和工具：彩泥、擀面杖、切割工具、雕塑工具等。

2. 准备一些彩泥制作的样品，供学生参考。

3. 准备一个宽敞的操作空间，以便学生进行创作。

五、教学过程1. 导入：教师向学生介绍彩泥的基本特性和制作方法，激发学生的兴趣。

2. 基本技巧学习：教师示范制作简单的彩泥形状，引导学生动手实践，掌握基本制作技巧。

3. 创作实践：教师给出一些主题，让学生分组进行创作，如制作小动物、交通工具等。

5. 总结与评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议，总结本次课程的重点内容。

六、教学延伸1. 教师可引导学生进行彩泥作品的创意竞赛，激发学生的创新意识。

2. 组织学生参观彩泥艺术展览，拓宽他们的艺术视野。

3. 邀请专业的彩泥艺术家进行讲座，让学生更深入地了解彩泥艺术。

七、教学评价1. 评价学生的作品质量，包括形状、颜色、创意等方面。

2. 评价学生在创作过程中的表现，如团队协作、沟通与表达能力。

3. 鼓励学生自评和互评，培养他们的评价能力和自我认知能力。

八、教学建议1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和难度。

2. 在教学过程中，教师要注重个体差异，给予每个学生个性化的指导。

3. 鼓励学生在创作过程中积极尝试，不怕失败，培养他们的自信心。

九、教学反馈1. 学生对彩泥创作的兴趣和参与度。

2. 学生对教学内容和教学方式的满意度。

幼儿园大班教案《彩泥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工教材第四章《有趣的彩泥》，详细内容包括彩泥的基本知识、制作方法以及创意设计。

通过本章学习，让孩子们了解彩泥的特性，掌握基本的彩泥制作技巧，培养他们的动手能力和创造力。

二、教学目标1. 了解彩泥的基本特性，知道如何安全使用彩泥。

2. 掌握基本的彩泥制作方法，能够独立完成简单的彩泥作品。

3. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高审美意识。

三、教学难点与重点教学难点：彩泥的制作技巧和创意设计。

教学重点：彩泥的基本特性、安全使用方法和制作过程。

四、教具与学具准备教具：彩泥、示范作品、制作工具（如刀、剪、模具等）。

学具：彩泥、制作工具、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩泥作品，引导孩子们观察、讨论，激发兴趣。

2. 彩泥基本知识讲解（5分钟）教师介绍彩泥的特性、安全使用方法以及制作工具。

3. 示范讲解（10分钟）教师现场演示如何制作彩泥作品，讲解制作过程中的注意事项。

4. 课堂实践（10分钟）孩子们分组进行彩泥制作，教师巡回指导。

5. 随堂练习（10分钟）孩子们根据教师提供的主题，独立完成彩泥作品。

6. 作品展示与评价（5分钟）孩子们展示自己的作品，教师和同学们共同评价、交流。

六、板书设计1. 彩泥的基本特性2. 彩泥制作方法3. 制作过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的小动物或植物。

答案：根据孩子们的想象力和创造力，完成作品。

2. 作业题目：用彩泥装饰一幅画。

答案：孩子们在画纸上绘制图案，然后用彩泥进行装饰。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的动手能力和创造力得到了锻炼，但在彩泥制作过程中，部分孩子对工具的使用还不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中发现美、创造美，尝试用彩泥表现生活中的事物，提高审美意识和创造力。

同时，组织彩泥制作比赛，激发孩子们的学习兴趣。

2024年中班美术教案创意彩泥教案及教学反思一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第四章《有趣的彩泥》，详细内容包括彩泥的基本概念、制作方法以及创意设计。

重点学习如何运用彩泥进行创作，通过观察、思考和动手实践，培养幼儿的美术素养和创新能力。

二、教学目标1. 了解彩泥的基本概念，掌握彩泥的制作方法和技巧。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和审美观念。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用彩泥进行创意设计，表现出自己的独特想法。

重点：掌握彩泥的基本制作方法，培养幼儿的观察能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：彩泥、示范作品、教学PPT、剪刀、胶棒等。

学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种创意彩泥作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。

2. 讲解彩泥的基本概念和制作方法（5分钟）讲解彩泥的种类、特点，并现场演示如何制作彩泥作品。

3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的创意彩泥作品为例，分步骤讲解制作过程，引导幼儿跟随老师一起操作。

4. 动手实践（10分钟）幼儿根据所学知识，独立完成一个创意彩泥作品，教师巡回指导。

5. 随堂练习（10分钟）强调本节课的学习重点，引导幼儿思考如何在生活中运用彩泥进行创作。

六、板书设计1. 彩泥的基本概念2. 彩泥的制作方法3. 创意彩泥作品示例七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，创作一个关于动物的创意彩泥作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手实践等环节，使幼儿掌握了彩泥的基本制作方法，培养了他们的观察能力和创新能力。

课后，教师应关注幼儿在创作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

同时，鼓励幼儿在生活中发现更多有趣的彩泥创作素材，提高他们的美术素养。

拓展延伸方面，可以组织一次创意彩泥比赛，让幼儿充分发挥自己的想象力，创作出更多优秀的作品。

幼儿园大班手工活动教案《有趣的彩泥》艺术领域美工课教学设计教学目标1.让学生发现彩泥是一种有趣的材料，并能在其中发挥自己的想象力。

2.培养学生的动手能力和耐心，提高他们的注意力和创造力。

3.让学生学会与同伴合作，互相学习和帮助。

4.培养学生的艺术素养和审美情趣。

教学内容1.介绍材料：教师向学生展示彩泥，并简单介绍彩泥的制作和用途。

2.初步训练：教师让学生用手揉搓、拉扯、捏压等方式初步掌握彩泥的特性。

3.自由创作：教师鼓励学生发挥自己的想象力，在彩泥上创作自己喜欢的图案和形状。

4.合作制作：教师让学生分成小组，互相帮助，共同完成一个大的彩泥作品。

5.评价展示：教师评价学生的作品，并让学生互相展示和分享自己的创作成果。

教学步骤第一步：介绍材料教师先向学生展示彩泥，并简单介绍彩泥的制作和用途。

鼓励学生观察和询问，让他们对彩泥产生兴趣和好奇心。

同时，教师还要向学生强调彩泥是一种需要爱护的材料，要求学生在使用过程中要注意节约，保持工作区域的整洁。

第二步：初步训练教师向学生演示用手揉搓、拉扯、捏压等方式掌握彩泥的特性。

然后，让学生自由地进行操作训练，让他们感受彩泥的柔软、有弹性和易于塑形的特点。

教师还应指导学生使用彩泥时要注意卫生和安全。

第三步：自由创作教师鼓励学生发挥自己的想象力，在彩泥上创作自己喜欢的图案和形状。

学生可以用彩泥做出各种颜色鲜艳、造型新颖的作品，例如花朵、小动物、食品等。

教师同时要引导学生在创作过程中，注重细节和形象的还原。

这个环节可以设置一定时间的自由创作，让学生充分发挥创造力。

第四步：合作制作教师将学生分成小组，让他们在小组内互相帮助，完成一个大的彩泥作品。

比如，可以制作一片花园或者小动物的家，让学生们合作完成每个小元素，然后组合形成一个整体。

这个环节不仅能够让学生感受到团队合作的力量，还能让他们拓展思路，锻炼动手能力。

第五步：评价展示教师评价学生的作品，并让学生互相展示和分享自己的创作成果。