《吉祥三宝 (蒙语版)》歌词 吉祥三宝

吉祥三宝歌词吉祥三宝歌词《吉祥三宝》由蒙古族歌手布仁巴雅尔作词作曲，并和妻子乌日娜以及他们的小侄女英格玛演唱的描写美满家庭的一首歌，收录在布仁巴雅尔2005年发行的专辑《天边》中。

以下是小编整理的吉祥三宝歌词，希望对大家有所帮助。

吉祥三宝演唱：吉祥三宝啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦小女儿：爸爸爸爸：诶小女儿：太阳出来月亮回家了吗爸爸：对啊小女儿：星星出来太阳去哪里啦爸爸：在天上小女儿：我怎么找也找不到它爸爸：它回家啦合：太阳月亮星星就是吉祥的一家小女儿：妈妈妈妈：诶小女儿：叶子绿了什么时候开花妈妈：等夏天来了小女儿：花儿红了果实能去摘吗妈妈：等秋天到了小女儿：果实种在土里会发芽吗妈妈：它会的合：花儿叶子果实就是吉祥的一家爸爸妈妈：宝贝小女儿：啊爸爸妈妈：爸爸像太阳照着妈妈。

小女儿那妈妈呢爸爸妈妈：妈妈像绿叶拖着红花小女儿：我呢爸爸妈妈：你像种子一样正在发芽小女儿：哦呵呵合：我们三个就是吉祥如意的一家哦哦哦哦哦嘿嘿哦哦哦哦哦嘿创作背景《吉祥三宝》是布仁巴雅尔写给女儿诺尔曼的作品，由于乌日娜经常要到外地演出，于是布仁就更多地担负起照顾女儿的责任。

那时候女儿诺尔曼刚从家乡回到北京，说一口蒙古语。

她喜欢问这问那，布仁就一一回答。

妻子乌日娜觉得布仁父女俩一问一答的交流像音乐，非常动听。

她的话给了布仁灵感，于是在女儿3岁生日时，布仁写出了《吉祥三宝》这首歌。

布仁说表示，在他看来，简单粗暴的拒绝，对孩子幼小的心灵是一种伤害。

父母口中的每个“不”字，都像一个阻碍孩子前进的困扰。

于是，布仁以认真平等的'态度和女儿交流，耐心地给予解答。

歌曲《吉祥三宝》描述的正是那段难忘的经历。

歌曲鉴赏《吉祥三宝》是一首一家三口对答式的蒙族小曲，曲调虽然简单，但别致的编曲和RAP式的蒙语开场，让人耳目一新；稚嫩的童声散发着草原新鲜牛奶的味道，听小英格玛的声音“耳朵就好像给洗了个澡一样舒服”。

这首歌音韵优美，唯一让人稍感遗憾的是，蒙语歌词很多人都听不懂。

《吉祥三宝》教学设计一.教学内容：《吉祥三宝》歌曲的欣赏，演唱，合作表演与拓展。

二.教学目标：1.聆听《吉祥三宝》，并了解蒙古族的风土人情，领悟歌曲的内涵，珍惜自己所拥有的幸福生活。

2.能听辨童声.女声.男声，三种人声。

3.能准确划分《吉祥三宝》的歌曲结构，并选择自己喜欢的方式进行表演。

三.教学重点：1.有情绪有感情的演唱歌曲《吉祥三宝》。

2.德育——爱家人，相亲相爱的教育。

四.教学难点：师生之间的相互配合，有演唱，表演，乐器一同演绎《吉祥三宝》。

五.教学准备：教材，多媒体，打击乐六.课件：蒙古风情的背景图——（草原，牛羊，蒙古包，服饰，马头琴..........）七.教学过程：组织教学1.师生问好。

2.复习上节所学歌曲《每当我走过老师窗前》。

师：孩子们唱的真好，掌声鼓励！导入新课：我们今天要学习一首新的歌曲，这首新的歌曲需要大家来猜一猜？（歌曲由三个人演唱。

分别是爸爸妈妈和孩子，春节联欢晚会上有演唱过）学生回答。

师：这首歌叫《吉祥三宝》，下面我们大家一起来欣赏一下这首歌曲，在欣赏的同时，学生可以根据节奏做身体律动。

（一）完整初听歌曲《吉祥三宝》欣赏完这首歌曲：教师提问，（1）歌曲中男士的角色？女士的角色？（2）这是一首什么样的歌曲？教师讲解：这是一首充满了阳光，健康，欢乐的歌曲。

F大调，4/4拍，这首歌曲是一位幸福的小女孩，他的爸爸创作了一首歌曲作为生日礼物送给她的，我们再次来听听。

（二）再次听歌曲《吉祥三宝》分角色演唱，并且加以表演（即兴）。

男生——阿爸女生——阿妈全班——宝贝（其中叫几个有表现力的登台表演，带动班级气氛）（三）提问：已经扮演了其中的角色，并且能感受到歌曲的情感，1.请问同学们歌曲表达了什么？2.《吉祥三宝》又是什么意思？学生回答。

教师讲解：1.歌曲用简单的词语表达了真挚，温暖的亲情，用歌声表达了对自己温暖家庭的依恋与热爱之情。

2."吉祥三宝"在蒙语里是一个词，意思是每个家庭都有三个人——爸爸，妈妈，宝贝。

春天来了春天来了布仁巴雅尔/乌日娜/英格玛蒙语歌词/歌词大意翻译/作曲布仁巴雅尔wen dun lou lada wa da wada houai oh shou yindelai yindelai houou dennoqiala yingedunlai aai wo de henhao wo debendela bendela da wen dun lou lada wa da wada houwon oh shou yindelai yindelai houou dennoqiala yingedunlai aai wo de henhao wo debendela bendela da hai ya lai aiyalai aiyaaiyaaiyalaihai ya lai aiyalai aiyaaiyaaiyalaihai ya lai aiyalai aiyaaiyaaiyalaihai ya lai aiyalai aiyaaiyaaiyalaimusicwen dun lou lada wa da wada houai oh shou yindelai yindelai houou dennoqiala yingelai awo de henhao wo debendela bendela dafen dun lou lada wa da wada houai oh shou yindelai yindelai houou dennoqiala yingelai aai wo de henhao wo debendela bendela dahai ya lai aiyalai aiyaaiyaaiyalaihai ya lai aiyalai aiyaaiyaaiyalaihai ya lai aiyalai aiyaaiyaaiyalaihai ya lai aiyalai aiyaaiyaaiyalai0~....nan dan nashayawa endenleiqiaxianada youwawugu dan nashayawa endenleiqiaxianada yoa 以上就是关于春天来了的歌词，感谢您的阅读！。

马 头 琴
马头琴，是中国蒙古族民间拉弦乐器。
蒙古语称“绰尔”。琴身木制，长约一米， 有两根弦。共鸣箱呈梯形。声音圆润，低回 宛转，音量较弱。相传有一牧人怀念死去的 小马，取其腿骨为柱，头骨为筒，尾毛为弓 弦，制成二弦琴，并按小马的模样雕刻了一 个马头装在琴柄的顶部，因以得名。
再仔细听一遍，哪个 是爸爸的声音，哪个 是妈妈的，哪个是孩 子的？
蒙古族有一位歌手布仁巴雅尔也和你们一样，
关注生活、热爱创作，他创作了一首很好听的 歌曲，那就是我们都非常喜欢的《吉祥三宝》。 布仁巴雅尔在谈到创作《吉祥三宝》时说： “我女儿诺尔曼小的时候我好奇心很强，常常 兴冲冲地跑过来缠着我问问题。而且她叫我的 时候稚嫩的声音和她跑来跑去时地上咚咚的响 声就好似音乐一般，《吉祥三宝》的旋律自然 而然流淌出来了，于是，我把我们一家的对话 用一首歌曲来记录，就是《吉祥三宝》。后来 我把这首歌作为女儿三岁生日的礼物送给了 她。”原来这首歌曲是爸爸送给女儿的礼物， 难怪听起来那么温馨。
复听歌曲一次，请同 学们一起唱
孩子们，回家 可以和爸爸、 妈妈合作来演 唱《吉祥三 宝》，愿每一 个家庭都和谐、 吉祥、温馨、 幸福！可别忘 了，这需要我 们每一个人的 努力哦。
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历史课件：
大家知道这首歌曲的 演奏乐器是什么吗？

吉祥三宝
爱
创作背景
这首歌是11年前布仁为了教3岁女儿诺尔曼说话唱歌专门写的， 对话形式可以起到提示作用。和巴赫为训练儿子弹琴写了12 平均律一个意思。现在女儿已14岁了不是童声了，于是找了 个亲戚，11岁的英格玛，代替女儿。布仁的歌90年代就出了 带子，还带到法国参加了文化交流活动。没准法国人当时听 了吉祥三宝受到启发才创作了蝴蝶插曲呢。92年创作，97年 出带子，04年的电影蝴蝶，谁抄谁？ 布仁认识很多当 年去内蒙插队的知青。那首歌的名字‘吉祥三宝’就是位知 青朋友给起的，歌词也是那位知青翻译的(此人现在教委工 作)。原词每一段都提到吉祥三宝，太阳月亮星星是三宝， 爸妈女儿是三宝之类，但用汉语唱不顺。
歌词
《吉祥三宝》 小女孩问：“爸爸，太阳出来月亮回家了吗？” 爸爸回答：“没有。” 小女孩问：“星星出来太阳去哪里了？” 爸爸回答：“在天上。” 小女孩问：“我怎么找也找不到它？” 爸爸回答：“回家了。” 女儿爸爸合：“太阳月亮星星就是吉祥的 一家。” 小女孩问：“妈妈，叶子绿了什么时候开花？” 妈妈 回答：“等叶子落了。” 小女孩问：“花儿红了果实能去摘吗？” 妈妈回答：“等花儿谢了。” 小女孩问：“果实种在土里会发芽 吗？” 妈妈回答：“等到春天。” 爸爸妈妈女儿合：“花儿叶 子果实就是吉祥的一家。” 爸爸妈妈问女儿：“宝贝，爸爸像太阳 照着妈妈。” 女儿回答：“那妈妈呢？” 爸爸妈妈回答：“妈 妈像绿叶托着红花。” 女儿回答：“那我呢？” 爸爸妈妈回答： “你像种子一样正在发芽。” 女儿回答：“明白了。” 爸爸妈 妈女儿合：“我们三个就是吉祥如意的一家。”
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大班音乐：吉祥三宝（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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谢谢观赏
探究新知
你知道“吉祥三宝”的意思吗？
在蒙语里它的意思是 “我们每个家庭都由三个人 ‘爸爸、妈妈、孩子’组成， 希望家家都吉祥如意”。
探究新知
听歌曲，回答问题： 1.歌曲中有几种人声演唱的？
男声、女声和童声对唱。
艺术实践
再次聆听歌曲。
课堂总结
同学们，回家可以和爸爸、妈妈 家人合作来演唱《吉祥三宝》，听 听爸爸、妈妈和自己分别发的是什 么声音，体会男声、女声和童声。
小学音乐 二年级下册
吉祥三宝
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情境导入
“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。”同学们，这是唱的哪里 的风景呢？
情境导入
生活环境
情境导入
服饰情Leabharlann 导入传统节日那达慕情境导入
乐器：马头琴
新知探究
蒙古族有一位歌手布仁巴雅尔也和你们一样，关注生活、热爱 创作，他创作了一首很好听的歌曲，那就是我们这节课将要欣赏 的《吉祥三宝》。布仁巴雅尔在谈到创作《吉祥三宝》时说： “我女儿小的时候好奇心很强，常常兴冲冲地跑过来缠着我问问 题。而且她叫我的时候稚嫩的声音和她跑来跑去时地上咚咚的响 声就好似音乐一般，《吉祥三宝》的旋律自然而然流淌出来了， 于是，我把我们一家的对话用一首歌曲来记录，就是《吉祥三 宝》。后来我把这首歌作为女儿三岁生日的礼物送给了她。”原 来这首歌曲是爸爸送给女儿的礼物，现在就让我们一起聆听这首 温馨的歌曲吧。

遥远的特日格勒》、《蓝色的故乡》、《驼羔之歌》（Botguni duu）、《梦中的母亲》（Angir eej）、《草原蒙古人家》（Talin Mongol Ail）、《诺恩吉娅》、《乌兰巴托之夜》、《初升的太阳》（旭日般升腾）、《乌兰巴托的爸爸》（olaanbaatar in ab）、《吉祥三宝》（cindamuni erden）、《呼仁陶鲁盖山影》（锡察盟）、《罕山雪》（锡察盟）、《都仁扎那》（锡察盟）、《辽阔的草原》（呼纳盟）、《温馨的风》（锡察盟）、《走马》（锡察盟）、《圆蹄栗色马》（锡察盟）、《敖包相会》、《达古拉》、《达雅波尔》、《我和草原有个约定》、《梅露列》（达斡尔）、《株迪娜娜》、《美丽的草原我的家》第一段、《春天来了》、《小草》、《心系故乡》、《草原迎宾曲》（juqin ogtuhu duu）------------------------------------------------------------------------《遥远的特日格勒》<1>tuhumiin tuhumiin chagahan dersendenhairaan xinggeej usesiimeetuhee oroogui bagiin nasandaantuorij baimaar sanagdsiimee<2>huntiin huntiin shargaal hulasandanhairaan manaj usesiimeehorwaagiin saihan saihan jaluu nasandaan horogdoj baimaar sanagdsiimee副歌aii hudee min holiin tergel huudee min holiin holdoon tergel haragdaltai《蓝色的故乡》altan gardin joljagadebeed debeed getulee xuguiaralt ter enai huurdeetabhaad dabhaad toola xuguiurhan havriin qaag taan (caagton)usnai eungeer gu huuruk senurhiin ujuurii daa gaadhurag ixig mailal duugsanhuh mongol notagemeni，huu nad dan saihan da《驼羔之歌》（Botguni duu）<1>Jergelgend tunuljah aluscasaaJirbishin toroljaho ej mini uu deBuliyen sugee ibluulseerBung bung tesuulseer irebuu de<2>nararan huruilah hundeigerenNashilanghan toroljahn ej min uu deUlemjin hairan ibluulseerUr dee yaarsaar irebuu de<3>borcaglan shirgaldoh gobeseeBoilanghan toroljahn ej min uu deNalgarhan shirgal talaasaNadadaa yaarsaar irebuu de《梦中的母亲》（Angir eej）<1>Ansgun Dund Minn n Burelzeed Bain, Angir Ijii Minn nA adeguu Daa ，(Zusur Boroo n,Shaagad Bain,Zuudend Ijii Minn diruu Dee)<2>Khodin Zeredee Todo rood Bain, Khongor Ijii Minn nA adeguu Daa (Khadgen Setgel Minn Ni yad k raad Baina, Khatan Ijii Minn direw Uu Dee. )莫日根版汉语：天边升起象流水，梦中母亲象太阳，期待的心象羔羊，想念你啊，我的母亲。

小娃娃
吉祥三宝- 小娃娃
演唱：布仁巴雅尔/乌日娜/英格玛
专辑：小娃娃
小娃娃你乐哈哈
什么事让你这么高兴呀
你左一声爸右一声妈
什么事让你这么着急呀
小娃娃你乐哈哈
琴棋书画你要学呀
学就学怕谁呀
你先画爸爸再画妈
爸爸妈妈亲亲啦
你呜噜呜噜呜哇啦哇啦哇
你看图识字要长大啦
长大啦要干啥
调皮捣蛋你全学会啦
你捅一下爸你挠一下妈
爸爸妈妈开心啦
（蒙语）小娃娃你乐哈哈
什么事让你这么高兴呀你左一声爸右一声妈
什么事让你这么着急呀
小娃娃你乐哈哈
琴棋书画你要学呀
学就学怕谁呀
你先画爸爸再画妈
爸爸妈妈亲亲啦
你呜噜呜噜呜哇啦哇啦哇
你看图识字要长大啦
长大啦要干啥
调皮捣蛋你全学会啦
你捅一下爸你挠一下妈
爸爸妈妈开心啦（蒙语）duo xia jia bo yo duo xia xi wo yi
yin kezi jia bo yo
yin ke tou wo yi
ben ben qia bo yo
qi kan wo yi
ha ha ha ha
小娃娃你乐哈哈
你欢天喜地闹腾个啥呀
说了你也不明白
哈呀本就you
这个外国话你能听懂吗
哎哟我的爹哎哟我的妈
咱的娃娃长大啦
长大啦要干啥
调皮捣蛋你全学会啦
你捅一下爸你挠一下妈
爸爸妈妈开心啦
咱的娃娃长大啦
吉祥三宝-小娃娃
~END~
以上就是关于小娃娃的歌词，感谢您的阅读！。

二年级音乐课《吉祥三宝》教学设计执教教师：一、教学目标1、通过学习，让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生初学歌曲。

2.通过欣赏，让学生认识了解蒙古族的风土人情，掌握蒙古族舞蹈的基本动作。

3.引导学生根据歌曲选择合适的打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的表演实践能力。

二、教学重点：1、重点：让学生感受蒙古族音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲。

2、难点：小组合作动手用合适的打击乐器为歌曲伴奏.三、教学准备：多媒体课件、打击乐器、马头琴四、教学过程（一）律动导入1.教师跳几个蒙古族舞蹈动作2提问：同学们，你们知道刚才老师跳的是什么民族的舞蹈吗？你们知道我们国家的少数民族中那种民族最擅长骑马？（蒙古族）对，蒙古族有一个特点就是生活离不开吗，他们出门离不开马，吃住娱乐都离不开马，所以他们有一个响亮的名字“马背上的民族”，那么，他们究竟是一支什么样的民族呢？我们一起来看看！二、课件出示蒙古族风土人情1.蒙古族服饰（蒙古族服饰叫蒙古袍，主要包括长袍、腰带、靴子、首饰等蒙古族服饰的独特设计，是为了方便骑马。

）2.蒙古包（由于以前蒙古族属于游牧民族，居住的场所时常更换，所以他们把自己居住的房子设计成这样的蒙古包，便于搬家，蒙古包就是他们移动的家）3.蒙古族骑马图片（蒙古族人民男女老少都会骑马）师：蒙古族生活在内蒙古大草原，那里有美丽的草原，珍珠般的湖泊，牛羊成群，水草丰盛，蒙古族人民能歌善舞，每到节日就会穿上美丽的衣服来载歌载舞，赞美家乡。

三、欣赏歌曲（吉祥三宝）1.欣赏歌曲（同学们，在这首歌曲的音乐中，有一种乐器是蒙古族传统乐器马头琴，在听的时候注意，看看你们能不能听出来）2.认识蒙古族传统乐器：马头琴（马头琴是一种蒙古族传统乐器，蒙古语称：“潮尔”，有梯形的琴身和雕刻成马头形状的琴柄，传说有一个牧人心爱的小马死了，他为了纪念小马，取它的腿骨为柱，头骨为筒，尾毛为弓弦，并按小马的模样雕刻了一个马头装在琴柄的顶部，因此取名为“马头琴”）四、教师跳一段蒙古族舞蹈，讲解几个舞蹈动作要领（硬腕、硬肩、骑马等）并让学生跟着律动感受蒙古族舞蹈的风格。

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大家知道这首歌曲的 演奏乐器是什么吗？
马 头 琴
马头琴，是中国蒙古族民间拉弦乐器。
蒙古语称“绰尔”。琴身木制，长约一米， 有两根弦。共鸣箱呈梯形。声音圆润，低回 宛转，音量较弱。相传有一牧人怀念死去的 小马，取其腿骨为柱，头骨为筒，尾毛为弓 弦，制成二弦琴，并按小马的模样雕刻了一 个马头装在琴柄的顶部，因以得名。
而且她叫我的时候稚嫩的声音和她跑来跑去时地上咚咚的响声就好似音乐一般吉祥三宝的旋律自然而然流淌出来了于是我把我们一家的对话用一首歌曲来记录就是吉祥三宝
东城学校 赵珊珊
蒙古族有一位歌手布仁巴雅尔也和你们一样，
关注生活、热爱创作，他创作了一首很好听的 歌曲，那就是我们都非常喜欢的《吉祥三宝》。 布仁巴雅尔在谈到创作《吉祥三宝》时说： “我女儿诺尔曼小的时候我好奇心很强，常常 兴冲冲地跑过来缠着我问问题。而且她叫我的 时候稚嫩的声音和她跑来跑去时地上咚咚的响 声就好似音乐一般，《吉祥三宝》的旋律自然 而然流淌出来了，于是，我把我们一家的对话 用一首歌曲来记录，就是《吉祥三宝》。后来 我把这首歌作为女儿三岁生日的礼物送给了 她。”原来这首歌曲是爸爸送给女儿的礼物， 难怪听起来那么温馨。
再仔细听一遍，哪个 是爸爸的声音，哪个 是妈妈的，哪个是孩 子的？
复听歌曲一次，请同 学们一起唱

二年级下册音乐《吉祥三宝》教学设计教材分析：《吉祥三宝》是一家三口对答式的蒙族歌曲。

曲调简单，歌曲中一家三口温馨幸福的对唱传达出来的家庭和谐与美好，很打动人。

歌曲中的太阳，月亮、星星、花儿、果实、爸爸、妈妈和孩子，虽然是造化使然，但其中的亲情与至爱却唯独人类所独有，别致的编曲和RAP的蒙语开场。

让人耳目一新，温馨和谐的美好氛围，让学生感知亲情。

教学目标：1、欣赏歌曲《吉祥三宝》体验歌曲意境，感受与家人相亲相爱的美好心情，并初步学唱歌曲。

2、了解蒙古族的习俗文化。

3、用愉快的心情唱歌。

教学重点：引导学生体验歌曲意境，并有感情地演唱歌曲。

教学难点：分三个声部演唱。

活动准备：课件、音乐磁带游戏道具（如：爸爸妈妈的头饰、太阳、月亮、星星等头饰）。

《吉祥三宝》FLASH，歌曲伴奏带、图谱，将座位安排为爸爸组、妈妈组、孩子组。

（便于分成三个分成三个声部演唱）。

教学过程：1、欣赏音乐蒙古族《赛马》进入课堂。

2、初步感受歌曲，理解歌曲内容，初步讲解歌曲。

出示课件：①音乐《吉祥三宝》的磁带。

师：今天老师带来一首好听的歌曲，歌名叫《吉祥三宝》仔细听，这首歌和平时听过的歌有什么不一样，有几个人在唱？分析与反思：问题让学生带着指向性学习任务欣赏歌曲，孩子们能准确地听出有三个人在唱歌，分别是爸爸、妈妈和孩子。

课件：②再次欣赏歌曲《吉祥三宝》。

师：你们听到歌里唱了什么？并出示相应的小图片。

分析：学生能说出歌曲内容，小图片的出示及时帮助学生理解了歌词。

课件：③介绍这首歌曲的由来，是蒙古族的歌曲，可爱的孩子问不完的问题，爸爸、妈妈面对幼稚孩子的发问，总是耐心地解答。

于是，爸爸布仁巴雅尔写下了这首送给他五岁女儿的歌谣。

3、欣赏蒙语歌曲《吉祥三宝》Flash，师生共同讨论画面里都有哪些内容。

4、分段欣赏歌曲，学生根据歌曲内容，自主选择匹配的小图片贴在歌曲图谱的相应位置。

分析反思：图谱设计要有形象生动而富有童趣，学生能根据教师分段演唱的歌曲内容，正确地选择，排列歌曲图谱。