下载文档原格式
授，硕士生导师，教育部高等学校计算机基础教学指导委员会委员，全国高等院校计础教育研究会常务理事、河南省高等院校计算机教育研究会副理事长兼秘书长。
项收起获河南省教学成果一等奖2项、河南省信息技术成果一等奖1项，河南省科技进步三
项、厅局级科技进步一等奖和二等奖各1项，河南省教育系统教学技能竞赛一等奖1
获河南省高等学校“百名师德建设先进个人” 和郑州市优秀教师称号。
论文收起表论文近20篇，其中被EI收录2篇，出版著作11部。
郑州信息科技职业学院教师招聘考试真题2022一、单选题1.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）A.职业技能发展B.职业周期发展C.学历水平发展D.专业实践能力发展正确答案：B2.下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是（）。
A.感情用事，难以用理智控制情绪B.能冷静控制自己情绪C.已发展到不为小事而发怒和呕气D.遇事能坚持自己正确认识正确答案：A3.高校教师要增进学生的知识和技能，这体现了教师职业特性中的（）。
A.超越性B.学术性C.教育性D.专业性正确答案：C4.大学生正处于认知发展的（）。
A.下降期B.平稳期C.高峰期D.高原期正确答案：C5.大学生虽然能用理智约束冲动，但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现，忽冷忽热。
这体现了其情绪具有的特点是（）。
A.稳定性与波动性并存B.强烈性与敏感性并存1/ 9C.丰富性与狭隘性并存D.外显性与内隐性并存正确答案：A6.教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是（）。
A.实习法B.参观法C.演示法D.实验法正确答案：A7.高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。
这通常被称为（）。
A.高等学校的管理制度B.高等教育的宏观管理制度C.高等教育的微观管理制度D.高等学校的运行制度正确答案：B8.高校教师是知识的拥有者、传播者和创造者，这体现了高校教师职业特性中的（）。
A.专业性B.知识性C.教育性D.特殊性正确答案：B9.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中，正确的说法是（）。
A.教学是重点，科研是基点，服务是支点B.教学出效益，科研出成果，服务出课题C.教学是根本，科研是源头，服务是深化D.教学是源头，科研是重点，服务是深化正确答案：C10.教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和（）。
郑州科技学院毕业证样本学位证样本历任校（院）长学校代码郑州科技学院学院简介郑州科技学院创建于1988年，原名为中原职业大学，属于高等教育自学考试辅导为主的高等教育机构；1997年实施高等教育学历文凭考试；先后经历了郑州科技专修学院、郑州科技职业学院等时期，于2008年升格为本科院校，并更名为郑州科技学院。
学院积聚了河南省知名专家教授组成的教育管理团队，坚持社会主义办学方向，致力于办人民满意的高等教育。
办学20多年来，我们坚持不懈地改善办学条件，竭尽全力提高教育质量，为社会主义经济建设和社会建设培养优秀人才是我们不断追求的目标。
为此，20多年来，我们发扬“艰苦朴素的创业精神，大公无私的奉献精神，锐意改革的创新精神，团结实干的拼搏精神”，实现了学院不断的跨越。
学院占地1200亩，建筑面积40多万平方米，建有电教中心、实验实训中心、科技中心和文化体育中心，校内建有实验室70个，实训基地8个，校外建有实习基地100余个，为学生实践技能的培养提供强有力的平台。
截止2011年在校生20000多人，教师1100人。
学院设有信息工程学院、机械工程学院、电气工程学院、车辆与交通工程学院、土木建筑工程学院、食品科学与工程学院、工商管理学院、财经学院、艺术学院、继续教育学院、国际教育学院、外语学院、音乐学院、体育学院14个院系。
近三年毕业生年终就业率分别为93.69%，95.40%，95.16 %，超过全省高校毕业生平均水平，近年先后被评为“全国学生就业示范民办高校”、“中国就业质量十强民办大学”、“河南省大中专毕业生就业工作先进集体”、“河南省毕业生就业评估优秀单位”等称号。
历任校（院）长：秦小刚：（2010.9至现今，任任郑州科技学院院长）；董企铭：（2007.10至2010.9，任郑州科技学院院长）；刘文魁：（1998至2008，任郑州科技职业学院院长）。
（如学校人员调动，未及时更新，以实际为准，此数据仅供参考）学校代码：127461:1998年-2006年的学位证书采取全国统一编号,证书编号为12位数，前五位为学位授予单位代码；第六位为授予单位的级别，后四位为各校按授予人员排序的顺序号码。
郑州信息科技职业学院学生学籍管理规定（修订）（2014年9月修订版）第一章总则第一条为维护学院正常的教育教学管理秩序，维护学生的权利和义务，保障学生的身心健康，促进学生的德、智、体、美、劳综合素质的全面发展，根据教育法、《普通高等学校学生管理规定》以及其他相关法律、法规、制定本规定。
第二章入学与注册第二条按国家招生规定，经我院录取的新生，持我院录取通知书，按通知书要求到校办理入学手续。
因故不能按期报到者，必须事先向学院招生办请假。
未经请假或请假后逾期两周不报到者，除因不可抗拒的外在因素影响，均视为放弃入学资格。
第三条已报到注册的新生由学校建立学生学籍档案，学生学籍档案由教务处负责管理。
学生中途退学、转学时，办完退学、转学手续后到按照相关规定到教务处学籍科办理档案转接手续。
学生毕业后档案转到人才交流中心或者接收单位。
第四条新生入学后，学院在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。
复查合格者，取得学院正式学籍，并在教育部网站上对其进行学籍电子注册。
复查不合格者，取消入学资格。
凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，无论何时,一经查实，即取消学籍。
涉及违纪、违法的情况，将报相关部门处理。
第五条每学期一个月内，辅导员协助收齐学生证到教务处注册。
每学年第一学期应先到院财务处交齐学费和住宿费，凭交费收据报到注册。
因故不能按期注册者，除不可抗力因素外，必须事先履行请假手续，否则按旷课论处。
家庭经济困难的学生可以申请国家助学贷款或其他形式资助，待办理有关手续后可予以注册。
对不申请贷款，又未获得其他形式资助，且拒不缴纳学费的学生，不予注册。
第三章升级、留级第六条学生修完本学年教学计划的全部课程，考核成绩符合专业培养要求者，予以升级。
第七条每学年经补考仍有4门以上不及格者(含4门)应予留级。
第八条学生在校期间留级不得超过2次，否则予以退学。
根据物价部门有关规定，留级的学生要向学校缴纳学杂费和住宿费。
第四章休学、复学第九条学生有下列情形之一者，应予休学：(一)因病经校医院或指定医院诊断，须停课治疗，停课时间占一学期三分之一者；(二)一学期请假，累计缺课超过总学时三分之一者；(三)因其它特殊原因，本人申请或学校认为必须休学者。
郑州科技学院专职教师考核办法第一章总则第一条专职教师是指人事关系在我院，纳入人事处管理的教师。
为加强专职教师队伍建设（包含专任教师：是指人事关系不在我院，但由学院聘任，长期在本院工作的教师），进一步调动广大教师的积极性和创造性，鼓励教师认真履行职责，努力完成教学、科研等各项任务，不断提高教学质量和教学水平，充分发挥考核的监督、导向和激励作用，根据国家有关法律法规及我院专职教师管理的有关规定，制定本办法。
第二条教师考核的目的是为了进一步明确专职教师教学工作职责，正确评价专职教师的德才表现和教学业绩，为专职教师的培训、晋升、聘任、奖惩以及调整工资待遇等提供科学依据。
第三条教师考核每学期组织进行一次，年终总评一次。
第四条本办法适用于全院专职教师。
第二章考核原则第五条客观性原则。
以教师的综合表现为考核基础，以各种量化指标为凭证，坚持实事求是。
第六条公正性原则。
一视同仁对教师进行考核，坚持同一标准，宽严一致。
第七条准确性原则。
在客观、公正的基础上，根据每位教师的具体情况，做出与其实际表现相符的评价，防止走过场。
第三章考核内容第八条考核内容主要包括德、能、勤、绩等四个方面，以教师履行岗位职责、完成实际工作情况为考核的重点内容，重点考核工作实绩。
第九条“德”主要考核教师的政治态度、思想品质和职业道德；“能”主要考核教师完成教学和科研工作的数量及质量情况；“勤”主要考核遵守劳动纪律情况；“绩”主要考核教师履行岗位职责所取得的实效和贡献。
第四章考核方式第十条考核采用“三评一审”方式，“三评”即教师自评、学生评教、系部考评相结合；“一审”即学院审核确定。
第十一条考核以量化定级的方式组织进行。
第五章考核程序第十二条教师自评。
教师对学期个人履行教师岗位职责情况进行自我评价，写出书面总结，并在规定时间内送交所属系部教师考核小组。
第十三条学生评教。
各系部组织当学期教师所授课班级的学生，对教师的教学情况进行集体评议。
第十四条系部考评。
