1,你喜欢这个小朋友吗?为什么? 2. 课后35页第三题。
阳台上的小鸟
教学目标
1、正确、流利的朗读课文,总结每一
段
内容。
2、学会!?。这三个不同符号语句的
读 法。
3、认识15个生字;会写8个字。学习3
个新部首:双耳、女字旁、走之儿。
它用尖尖的嘴,梳理 着身上湿漉漉的羽毛。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
它用尖尖的嘴,梳理 着身上湿漉漉的羽毛。
它用尖尖的嘴,梳理 着身上湿漉漉的羽毛。
自学
︱
学
对学
︱
群学
学展
展
︱
师评
测查
测
︱
拓展
得
反思
失
悟
易混淆点或错题集
1.自学朗读课文,标出自然段,不会的字借助拼音读会。 2.小组讨论学习,分段朗读课文,总结每一段课文内容。 3.以开火车形式学习会认字。 4.小组探讨课后生字的特点及写时注意点。一起书写课后生字,注意比划、占格。
1.分组交流,3、4号朗读会认字,1,2号纠正。 2.黑板上展示会写字笔顺,对易错点纠正。
啊,可怜的小鸟!
它肯定是迷了路,找不 到自己的家了。
啊,可怜的小鸟!
它肯定是迷了路,找不 到自己的家了。
我连忙拉住妈妈,用
手指了指阳台上的小鸟, 轻轻地说:“妈妈,小鸟 在躲雨,别吓着它。”
我连忙拉住妈妈,用
手指了指阳台上的小鸟, 轻轻地说:“妈妈,小鸟 在躲雨,别吓着它。”
雨停了,我看见小鸟
爱心,世界就会变得更加 美好!
课堂教学设计
科目:语文 授课人:王娇 班级:一一班
课题:阳台上的小鸟 时间:2016年 月 日
流程 特
顺序