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部队军人实践科学发展观心得体会部队军人实践科学发展观心得体会心得体会部队军人实践科学发展观心得体会(完）发展观心得体会科学实践军人部队军队作为我们国家的一个特别职能部门，其自身的发展必然包含在我们整个社会的总体发展过程中。
因此，科学发展观也就包含了国防建设与经济建设的协调发展。
科学发展观指出社会总体的协调发展其核心是以人为本，人是推动社会全面、协调、可持续发展的原动力，任何背离以人为本的发展观是短视和没有生命力的。
那么军队作为国防建设的主体，它的现代化首先要以军人为本，激发军人的创造力，让军人具有准确的军人价值观、军人道德观和职业归属感。
在改革开放的近三十年中，我国军队建设有了长足的进步，这与千千万万名现役和曾经为军队做过贡献的每一个军人休戚相关。
在新的世纪，新的历史时期，军人要肩负起新的历史任务，完成过去尚未完成和将要完成的历史任务，但仅仅靠传统的政治教育和爱国、爱军教育是远远不能激发军人的潜力和创造性的，必须重新定位军人的价值，重新审视军人的道德，从军人出发，以军人为本，才能保证军队建设的跨越式发展。
我们总在强调军人应当奉献，但军人首先是人，科学发展观要求一直维护人民的根本利益，军人保卫国家，保卫人民，维护了人民的安全，那么军人是脱离人民之外的特别人吗？我们不能因为军人职业的特别性，而抹杀军人作为人的普通性，军人也是人民，科学的发展观也应当维护军人的根本利益。
要让军人具有准确的价值观，不仅仅是军队自己认识到军人的价值，而要求上到国家高层，下到黎民百姓认识到军人的价值，才有可能使军人的价值真正得到体现。
军人是人，因此军人有正常人的任何需求，而且军人从事职业的特别性导致军人产生比普通人更强、更多的需求，但中国军人却没有得到满意他们需求的合理供应，这也就是产生了军人需求与供应极不均衡。
马斯洛的“需求层次”理论中谈到人最基本的需求是生理和生活的需求，我们且撇开生理的需求，只谈生活。
毫无疑问，军人是国家供应制，不用考虑生活的问题。
人民日报评论员: 建立健全学习实践科学发展观长效机制人民日报评论员文章: 建立健全学习实践科学发展观长效机制深入学习实践科学发展观活动系列评论建立健全学习实践科学发展观长效机制, 是学习实践活动取得实效的关键环节, 是巩固扩大学习实践活动成果的必然要求。
现在, 第三批学习实践活动已转入整改落实阶段, 整个学习实践活动处于最后攻坚阶段。
各地区各部门各单位在解决突出问题、抓好整改落实的同时, 必须切实做好长效机制建设工作, 努力为贯彻落实科学发展观创造良好的政策制度环境。
要进一步认识建立健全学习实践科学发展观长效机制的重要意义。
把解决现实问题与建立长效机制紧密结合起来, 加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制, 是中央对学习实践活动提出的重要任务, 也是学习实践活动的一条成功经验。
目前, 第一批、第二批学习实践活动单位已经形成了一批推动科学发展的体制机制、政策措施和制度规定, 这些长效机制还有一个接受实践检验、进一步健全完善的过程。
第三批学习实践活动单位处于改革发展稳定的第一线, 为确保中央有关科学发展的决策部署以及第一批、第二批学习实践活动单位形成的长效机制成果落到实处, 必须建立形成配套的规章制度。
我们应当充分认识建立健全长效机制工作的重要性、必要性和紧迫性, 切实增强抓好这项工作的紧迫感和责任感。
要进一步加强统筹协调, 增强制度建设的系统性。
第一批、第二批开展学习实践活动的单位一方面要抓好已经出台的制度机制的贯彻落实, 另一方面, 要结合基层单位学习实践活动中反映出的新情况、新问题, 进一步做好制度机制的创新和完善工作。
第三批学习实践活动单位既要紧密结合自身实际, 做好规章制度的“废、改、立”工作, 又要注意搞好与第一批、第二批学习实践活动单位体制机制的对接, 确保相关规定“落地生根”。
要加强地方与部门之间, 不同类型、不同行业单位之间的统筹协调, 确保制度机制衔接配套, 形成贯彻落实科学发展观的体制机制合力。
军人学习科学发展观心得学习深入须心入近年来，科学发展观在我国日益得到重视，尤其在军队中，更是提出了“军事科学发展观”，强调在新形势下，军事发展要紧紧围绕科学发展观展开，从而全面提升军事实力。
作为一名军人，我们理应深入学习科学发展观，将其内化于心，体现在行动中。
首先，要认识到科学发展观的重要性，涵养科学的思维方式。
科学是推动人类进步的重要力量。
科学发展观提出，把人民的利益放在首位，尊重客观规律，注重协调发展，维护环境资源和谐，这是统领科技创新和生产力发展的方针。
因此，学习科学发展观，不仅是符合时代发展需求，而且提高了我们的思辨能力，更好地做好各项工作。
其次，我们需要关注科学发展中的热点和前沿，学习前沿科技知识和应用。
军事领域是高科技的代表，军队更是前沿科技的应用者。
在学习科学发展观的同时，我们要时刻关注科技领域的发展动态，深入研究前沿问题。
比如，当前军事科技上，无人机、机器人、人工智能等技术在应用上发挥越来越重要的作用，我们要深入掌握相关技术知识，提高科研创新能力，在战争中发挥优秀技术挽救士兵性命的重要作用。
另外，要注重将科学发展观与具体工作相结合，落实到具体实践中。
学习科学发展观，不仅止于理论理解，更要推动其融入具体工作中。
以科学发展观为指导，军队要注重科学规划制定，推进科学决策执行。
科学发展观要紧扣国家和军队事业发展的实际，指导我们更好地做好各项工作，保障国家安全和军队战备任务。
最后，要坚定信念，勇于创新进取。
学习科学发展观，需要始终坚定强大的信念和勇敢的进取心。
当前，我国正处于军事改革和经济发展中，许多新课题、新问题不断涌现，需要我们深入研究，创新应对方法。
我们要勇于开拓进取，尝试创新，从而在改革发展中推动军队建设不断向前迈进。
总之，作为一名军人，学习科学发展观是我们义不容辞的责任。
要始终牢记“科技强军”的方针，切实贯彻落实科学发展观，以科技创新为手段，提高军队建设的质量和效益，确保国家安全和发展。
部队落实科学观的学习思考_调研报告到抓基层建设上来。
要认真落实《党支部工作条例》，着力强化组织功能、规范工作程序、提高决策水平，不断增强基层党支部”三个能力”。
要抓好正副和地方大学生队伍建设,搞好传帮带，着力提高他们胜任本职工作的能力。
要坚持年年打基础、天天抓落实，经常抓、抓经常,反复抓、抓反复，处理好抓近期与谋长远、突击抓与经常建、出成果与打基础、抓硬件与抓软件的关系,在基础性、长远性、经常性工作上下功夫.要坚持以人为本,下大力解决"五多"、”五难”等问题，积极创造拴心留人的良好环境，尊重广大兵在基层建设中的主人翁地位,充分调动他们参与部队建设与的积极性、创造性。
要端正对兵的根本态度，严肃纠正和查处打骂体罚、侵害兵利益的问题。
第八,要坚持预防为主下功夫抓好安全稳定工作.部队的安全稳定工作是影响中心、牵动全局的工作。
落实科学观，部队思想治建设，确保部队建设全面协调可持续，必须坚持预防为主、教育为本、落实制度、严格管控、促进，把安全稳定工作从全局中突出出来。
要坚持整体与重点相结合。
在全面理念，促进综合治理、整体提高的基础上,突出抓好安全稳定全局性的工作。
在抓好思想教育和严格管理控制的基础上,对兵的心理疏导，搞好法纪教育，纯洁内部关系。
要坚持人防与技防相结合.在抓好人防这个关键的同时，要重视运用、新手段提高技术防范水平，善于向高科技要安全.ﻭ第九，要着眼构建军警民共建共防.落实科学观，部队思想治建设，必须认真学习构建主义的重要指示，着眼新的形势任务要求,结合军地双方实际，逐步建立完善与经济及国防建设相适应的法规,促进军民关系健康有序,军警民共建共防的良好局面。
要国防和形势教育，使部队广大兵充分认清国内外形势,密切关注影响安全稳定的**种动向，更加顾全大局、更加珍惜团结、更加维护稳定。
要站在党、国家、全局和稳定大局的高度认识军民团结问题，思考谋划工作，切实解决好涉及军地双方、关系军民切身利益的重大问题.要认真落实军民团结的策规定，切实实现好、维护好、好广大军民的合法利益。
部队某连落实四个长效机制工作总结我连根据团党委对贯彻落实四个长效机制的要求，认真落实，经过严肃认真的自查，我们认为在贯彻落实工作中，做到了党支部重视、学习深入、责任明确、措施得力，从而进一步巩固和扩大了先进性教育成果。
现将贯彻落实情况总结如下：一、深刻领会落实四个长效机制的重要性，确保认识到位建立和健全保持共产党员先进性长效机制，是巩固和扩大保持共产党员先进性教育活动的成果，形成规范有效、系统完善的先进性建设制度，使党的先进性建设实现经常化、制度化、规范化的具体要求。
二、切实抓好党员经常性教育工作，确保措施到位是明确了党员的经常性教育的目的、意义、原则、内容、方法等。
2、是优化了学习内容。
坚持理论学习和当前形势、任务相结合，重点学习了《中国共产党章程》、“科学发展观”、党的十七大会议精神和“社会主义法治理念”相关内容。
通过学习，进一步解放了思想，开拓了思维。
三是保证学习时间，采用以会代课的形式加自学的方法，同时结合“每月看一本好书”活动的开展将教育工作做的更加扎实。
四是确保学习质量。
为确保学习不流于形式，不走过场，取得实效，我连党支部都要求党员干部撰写学习心得体会和读书笔记。
三、认真落实基层党建工作责任制，确保责任到位为进一步加强党支部党建工作的领导，充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
我连党支部明确了主要责任和工作目标，促进工作协调开展。
我们签定了《领导班子党建工作责任制》，总结工作中的先进经验，促进基层党建工作的开展。
四、不断完善党建工作制度，确保制度到位在党建工作上，我们坚持依法建制，制度建党，本着与时俱进的原则，不断建立健全完善党建工作的各项规章制度。
五、积极推行政务公开、党务公开，确保公开到位。
开展政务公开工作，将职能和各项工作公开，方便连队职工群众对工作有效的监督。
大力发扬党内民主，不断扩大党员对党内事务的了解和参与范围，凡属党组织工作中的重大问题、重大决策都组织广大党员进行讨论，充分听取党员意见。
落实科学发展观促进对部队现实问题的探析加强对重大现实问题的研究，是胡主席关于军队建设的一个重要战略思想。
科学发展观为我们研究解决部队重大现实问题提供了根本的立场和方法。
我们必须紧跟国家和军队建设快速发展的形势，深入学习贯彻胡主席重要指示，进一步推进对部队建设重大现实问题的研究。
认真领会胡主席重要指示的深远意义增强研究问题的自觉性胡主席在担任军委主席后的第一次军委常务会议上，就对全军作出了开展重大现实问题研究的重要指示，后来又多次作了强调。
这一重要指示，内涵深刻，意蕴深远，具有很强的政治性、全局性、针对性和指导性。
我们必须紧密结合部队实际，充分认识开展重大现实问题研究，对推进部队建设又好又快发展的重要意义。
加强对重大现实问题的研究是紧跟党的理论创新步伐的必然要求。
十六大以来，胡主席在领导党、国家和军队建设的实践中，以深邃的时代眼光和长远的战略思考，提出了科学发展观、构建社会主义和谐社会、党的先进性建设和能力建设、我军历史使命等一系列新思想、新观点、新论断。
在部队建设实践中，要紧跟党的理论创新步伐，确保思想不落伍、工作有创新、建设有发展，就必须加强对发展中重大现实问题的研究探索，架起理论与实践的“桥梁”，实现认识上的新飞跃，使党的创新理论真正成为我们思考问题的逻辑起点，切实转化为谋划发展的正确思路，转化为促进发展的政策措施，转化为领导发展的实际能力。
加强对重大现实问题的研究是探索新形势下部队建设特点规律的迫切需要。
我军建设正处于整体转型的重要时期、军事斗争准备的关键时期，有许多新的领域需要我们去探索，有许多新的事物需要我们去认识，有许多新的规律需要我们去研究。
正反经验表明，重视研究问题、探索办法、指导实践，抓部队建设就能体现时代性、把握规律性、富于创造性; 反之，则容易出现建设筹划上的片面性、工作指导上的随意性、领导决策上的盲目性，导致部队建设低水平、低层次循环。
因此，加强对重大现实问题的研究，不是我们主观上想不想、愿不愿的问题，而是部队建设使命所需、任务所迫、发展所系，是深入研究掌握部队建设的普遍规律、军兵种建设的特殊规律、各项建设的具体规律的客观需要，是牢牢掌握领导工作主动权的迫切要求。
部队学习实践科学发展观整改落实方案一、背景与意义科学发展观是我们党的伟大理论成果，是指导我国社会主义事业发展的根本方针。
部队学习实践科学发展观，是加强部队全面建设、提高战斗力的重要途径。
为进一步推动部队学习实践科学发展观，确保整改落实到位，特制定本方案。
二、整改目标1.提高官兵对科学发展观的认识水平，增强贯彻落实的自觉性。
2.完善部队建设制度，提高部队管理水平。
3.推动部队战斗力提升，为实现中国梦强军梦贡献力量。
三、整改措施1.加强理论学习（1）组织官兵深入学习科学发展观的基本理论、基本路线、基本纲领，深刻领会科学发展观的科学内涵和精神实质。
（2）开展专题讲座、辅导报告，邀请军内外专家学者授课，提高官兵的理论素养。
2.完善制度建设（1）梳理部队现有制度，查找不足，进行修订和完善。
（2）建立健全激励机制，鼓励官兵创新实践，提高部队建设质量。
（3）加强监督检查，确保制度落实到位，防止形式主义、官僚主义。
3.提升战斗力（1）坚持以战斗力为核心，深化军事训练改革，提高训练效益。
（2）加强部队全面建设，提高官兵综合素质，培养新型军事人才。
（3）积极参与国家战略布局，发挥部队优势，为实现国家战略目标贡献力量。
4.落实整改责任（1）明确各级领导责任，确保整改工作落到实处。
（2）加强组织协调，形成整改工作合力。
（3）建立健全整改工作责任制，对整改不力的单位和个人进行问责。
四、整改步骤1.调查研究阶段（1）组织官兵开展调查研究，了解部队学习实践科学发展观现状。
（2）分析存在问题，明确整改方向。
2.制定整改方案阶段（1）根据调查研究结果，制定具体整改方案。
（2）组织专家论证，确保整改方案的科学性、可行性。
3.实施整改阶段（1）按照整改方案，分阶段、分步骤推进整改工作。
（2）加强监督检查，确保整改措施落实到位。
五、整改期限本方案自发布之日起实施，为期一年。
六、整改要求1.提高认识，统一思想，把整改工作作为一项重要政治任务来抓。
践行科学发展观推进军队建设快速发展践行科学发展观推进军队建设快速发展科学发展观是发展中国特色社会主义伟大事业的重大战略思想，也是加强国防和军队建设必须坚持的重要指导方针。
深入学习实践科学发展观，必须进一步解放思想，树立科学发展的理念，以改革创新思路构建科学发展的长效机制，推进军队建设又好又快发展。
一、进一步解放思想，牢固确立推动部队建设科学发展的新观念解放思想是推动科学发展的先导。
以科学发展观引领军队建设，必须坚持马克思主义的思想路线，把解放思想、改革创新贯穿于军队建设实践中，让解放思想、改革创新成为推动军队建设科学发展的强大动力。
解放思想、改革创新，关键在于破除旧观念，确立符合科学发展要求的新观念。
一是破除不计成本代价思想，确立质量效益观念。
军队建设，如同经济建设、社会建设事业一样，需要相应的投入，付出必要的成本。
在这些投入成本中，既包含时间、人力成本，也包含经费成本。
无论是哪一项建设都必须追求以较少的投入成本获得最大的产出效益。
但是，在军队建设中，不同程度地存在着不计成本的倾向。
不可否认，当国家安全面临严重威胁时，必须倾其国力来排除这些威胁，不能简单地计较成本有多大。
当我们在完成抗震救灾等任务时，军队也是无条件的、不惜一切代价的。
但在国防和军队建设中情况就有所不同，国防和军队建设是一种用资源形成战斗力的过程，而不是战斗力的使用。
怎样使用好有限资源，形成最大战斗力，就必须进行成本效益的比较，把成本作为建设军队的一个重要理念。
早在1991年，江泽民就指出，不仅经济建设要讲效益，国防建设也要讲效益，适当的投入必须要有相应的产出。
科学发展，本身就意味着节约型的、有效益的发展，不计成本代价的发展，是违背科学发展观要求的。
中国作为一个发展中的大国，建设一支与我国国际地位相称的强大的人民军队，是时代赋予我们的使命任务。
近年来，与国家经济快速发展相适应，国防和军队建设进入了一个快速发展期，军费每年都保持两位数的增长，一批高新武器陆续装备部队，我军现代化程度大大提高，官兵待遇和生活条件也有了大幅改善。
积极探索部队深入学习实践科学发展观的长效机制
摘要：全军集中学习实践科学发展观活动取得了丰硕成果，但成效还是阶段性的，进一步学习实践科学发展观的任务还十分艰巨。
因此，探索建立学习实践科学发展观的长效机制，成为一个重要的现实问题。
建立学习实践活动的长效机制，当前主要应从建立常态化学习制度、学会“实际联系理论”的方法、发挥党员和干部的模范带头作用、加强学习实践活动的检查督导、实行科学的效果评估、建立严格的问责制度等六个方面给力。
关键词：科学发展观；长效机制；探索
全军集中学习实践科学发展观活动取得了丰硕成果，但成效还是阶段性的，进一步学习实践科学发展观的任务还十分艰巨。
因此，探索建立学习实践科学发展观的长效机制，成为一个重要的现实问题。
一、持之以恒，建立常态化学习制度
建立常态化学习制度，是推动学习实践科学发展观向深度和广度发展的重要保证。
应当以建设学习型党组织为契机，做出长期学习规划，制定科学的学习计划，拿出抓好落实的具体方案，使学习活动涵盖全员、覆盖全时、坚持不懈用党的创新理论和其他知识武装部队。
不断提高官兵的理论素养和知识素养，为学习实践科学发展观打好群众基础。
党委必须议学领学，使学习实践科学发展观的活动成为一种习惯性制度、常态化措施，党委班子成员带头学、经常学，先一步学、多学一点、学深一些，并带动和引领部队全面贯彻，努力身体力行。
只有做到党委对学习实践活动常抓不懈、紧抓不放，长效机制才能真
正建立起来。
科学发展观本身不是一种即时性的理论，它是对部队建设和改革长期起根本作用的重大战略思想。
因此，学习实践活动决不是权宜之计，而是长远之虑，这个道理应当对部队讲清楚。
学习实践科学发展观，目的在于运用科学发展观指导决策、指导工作，力促学习成果转化为认识成果、实践成果、制度成果，从而反过来进一步激发学习实践科学发展观的热情，形成学习活动的常态化。
当前，有必要对一个时期以来的学习实践活动进行系统的总结，为建立常态化学习制度提供经验和教训。
二、转变思路，学会“实际联系理论”的方法
学习实践科学发展观，用党的创新理论联系实际、指导实践是必要的，但为了更好地推进学习实践活动向广度和深度发展、构建长效机制，有必要转变一下思路，学会“实际联系理论”的方法。
彭真曾经说过：“我是做实际工作的，不是理论家。
人们常说理论联系实际，我是实际联系理论。
在实际工作中遇到问题，就用马克思主义的立场、观点、方法去分析它、解决它，处理完一件事，再去处理另一件事，几十年就是这样过来的。
”[1]因此，以科学发展观为指导，做好部队建设各项工作不妨学一学“实际联系理论”的方法。
当然，实际联系理论的前提是对科学发展观这一理论的根本立场、基本观点、科学方法有一个比较全面的理解和把握。
这就要求我们用部队建设各项工作“反求”科学发展观。
在开展军事训练、政治工作、管理教育、服务保障等各项工作之前或之中都应该认真思考一下，这项工作按照科学发展观的要求应该怎样去做？以往的做法，或者说几十年来的工作
习惯是不是科学的？多打几个问号，就可以使我们头脑清醒，发现问题，纠正错误，真正把科学发展观贯彻到实际工作中。
在运用“实际联系理论”的方法时还应坚持群众路线，这既是运用好这一方法的关键，又是以人为本这一核心的体现。
只有坚持群众路线，才能全面掌握部队实际情况；只有全面掌握部队实际情况，才能做到“实际联系理论”。
因此，党员干部要身入基层、身入官兵，更要心入官兵、情入官兵，做到察真情、察实情、察隐情，多抓一些上级可能看不到，但对广大官兵有利的事情；多抓一些平时可能看不出，但对部队长远发展有利的事情；多抓一些无益于出名挂号，但对部队战斗力有利的事情。
三、抓住重点，发挥党员和干部的模范带头作用
党员和干部学习实践科学发展观的示范表率作用如何，直接关系到部队学习实践科学发展观的成效。
广大党员干部只有通过认真学习中国特色社会主义理论体系，全面深刻地领会科学发展观的深刻内涵和精神实质，真正用科学发展观的立场观点方法来转变思路，研究问题，处理矛盾，指导行动，才能影响和带动部队，把广大官兵的思想和行动凝聚在科学发展观的伟大旗帜下。
党员和领导干部这种作用的发挥，主要还是靠党组织和政治机关来抓。
主要是教育广大党员和领导干部真正把抓工作搞建设的出发点和落脚点放在推进单位建设科学发展上，不搞急功近利，不做表面文章，不图出名挂号，切实在抓基层打基础上下功夫，讲实话、办实事、求实效，以实际行动感染和带领广大官兵深入学习实践科学发展观。
当前，军队改革日益深化，
干部和士官政策、大批大学生入伍等新情况给部队带来的新问题，领导干部和广大党员更应该带头学习实践科学发展观，以科学的立场、观点、方法来破解难题，处理矛盾。
四、及时管控，加强学习实践活动的检查督导
学习实践科学发展，关键在于每项工作、每个环节、每个阶段都要落实科学发展观的基本要求。
为此，必须建立合理的检查督导体系，按照科学发展观的要求对各项工作进行管控，及时发现问题，采取有效的干预措施纠正偏差，确保各项工作原定目标的顺利实现，进一步推动部队理论武装达到新水平、科学发展实现新进步、履行使命取得新成效。
检查督导只有坚持“横向到边，纵向到底”，不留任何死角，才能打消个别单位“钻空子”的侥幸心理，保证各项工作按照科学发展观的要求顺利进行。
一级检查一级、逐级负责是检查督导较为有效且容易操作的方式，上级党组织对下级党组织学习实践科学发展观的情况，要定期进行检查讲评，发现问题并及时纠正。
在检查督导的途径上，应当把党内检查督导和党外检查督导、机关检查督导和群众检查督导、自下而上检查督导和自上而下检查督导结合起来，尤其注重发挥党员和群众的检查督导作用，扩大和保障他们的知情权、表达权和监督权，提高官兵对部队各项建设和工作的参与度。
同时，适应时代发展潮流，把网络媒体作为检查督导的有力抓手，善于运用网络、手机等信息手段，提高检查督导效能。
各级党组织是检查督导体系的核心力量。
各级党组织应坚持经常性的自我检查督导，对部队中不符合科学发展观原则和要求的做法，及时予以纠正；每名党员应做到自
重、自省、自警、自励，经常开展批评与自我批评，及时改正不符合科学发展观要求的观念和做法，增强贯彻执行科学发展观的自觉性，为推动部队科学发展做贡献。
五、关注终端，实行科学的效果评估
对部队学习实践科学发展观进行科学的效果评估，不仅是对以往学习实践经验的总结、归纳和提升，更是对进一步推动学习实践科学发展观向广度和深度发展的有益探索。
科学、准确、合理的效果评估能够促进部队持续有效地学习实践科学发展观。
学习实践科学发展观的效果评估标准是检验学习实践效果的根本尺度，直接影响着学习实践科学发展观目标的有效达成。
学习实践活动的客观效果如何，虽然可以从各个方面衡量，但最终还是要按照是否有利于部队建设、是否有利于战斗力提升，是否有利于官兵全面发展的标准，检验和衡量部队建设和工作成效，确保正确的评估导向，不断增强广大官兵学习实践科学发展观的主动性。
只有运用科学的评估方法，才能保证评估工作本身符合科学发展观的要求，进而用准确的效果评估结果促进各项工作。
由于受技术手段的限制，目前部队对学习实践科学发展观的效果评估方法还很单一，不少部队仍旧只是传统的定性分析方法，有的甚至是从领导意志出发，其结果往往比较空泛、抽象，不够准确，说服力也不强。
六、责任追究，建立严格的问责制度
问责制度，是指特定的问责主体针对特定人员所承担的职责和义务的履行情况实施的、要求其承担否定性后果的一种责任追究制度。
在部队学习实践科学发展观中，建立严格的问责制度其目的在于，以明确的指向、刚性的措施、有效的手段、快速的反应来监督和约束各级党组织和人员尤其是领导干部的权力，确保各级按照科学发展观指导下的各项法律法规和规章制度办事，为学习实践科学发展观提供重要保证。
充分发挥问责制度的威慑作用，应着力抓好以下两个方面。
一方面要对无为者问责。
当前，个别领导干部不求有功，但求无过，信奉“无过便是功”的错误思想，在工作中存在惰性，既不潜心学习研究新问题，又不深入一线调研新情况，更不会创造性开展工作，而把精力放在各种应酬和个人的职位升迁上。
对于此类无为者，上级不能不闻不问、姑息迁就，更不能给予表彰奖励，而应当立即给予批评教育，端正其思想认识，对于屡教不改或者改观不大的领导干部，应当调整使用，形成“庸者下，能者上”的用人导向，在部队中形成“恪尽职守，敬业兢业”、“无为便是过”的良好的风气。
另一方面更要对过失者问责。
领导干部在行使一定权力的同时，也必须承担相应的责任，权力越大，责任也越大。
当出现过失后，各级不能抱着“大事化小，小事化了”的态度，对过失造成的损失遮遮掩掩，对出现过失的领导干部进行包庇，这样做看似维护了部队的颜面，“拯救”了一个干部，实则牺牲了部队长远的利益，也不利于该干部的“健康成长”。
从有利于部队科学发展的角度出发，应该维护法规纪律的严肃性，依据过失造成的后果和过失者所付责任的大小给予适当的批评教育和纪律处分。
问责不是目的，目的是让官兵认识到出现过失的原因是没有遵循科学发展观的要求，认识到以后应该更加坚定地学习实践科学
发展观。
从某种意义上讲，问责制度执行的程度和力度直接影响着学习实践科学发展观的深度和广度。
总之要提高问责机制的权威性和震慑力，确保各级认真学习实践科学发展观，推动部队全面建设。
参考文献：
[1]孟红.本真为人的彭真[J].党史纵览，2007，（11）.。
